6 FEASIBILITY STUDY.docx
- 1. GRADE 1 to 12 DAILY LESSON LOG (Pang- araw-araw na tala sa Pagtuturo) Paaralan Antas 12 Guro Asignatura Pagsulat sa Filipino sa Piling Larang (TVL) Petsa/Oras Markahan UNANG SEMESTRE UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW I. LAYUNIN Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat lingo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin. Maaari ding magdagdag ng iba pang Gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na nahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin ng sa bawat lingo ay mula sa Gabay Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman. A. Pamantayang Pangnilalaman Naisasagawa ang kaalaman at kasanayan sa wasto at angkop na pagsulat ng piling anyo ng sulatin. B. Pamantayan sa Pagganap Nakasusulat ng 4-6 piling sulating teknikal-bokasyunal. Nakapagsasagawa ng demo sa piniling anyo bilang pagsasakatuparan ng nabuong sulatin. C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto CS_FFTV11/12PT-0g-i-94 Naililista ang mga katawagang teknikal kaugnay ng piniling anyo. CS_FFTV11/12PB-0g-i-106 Naiisa-isa ang mga hakbang sa pagsasagawa ng mga binasang halimbawang sulating teknikal-bokasyunal. CS_FFTV11/12WG-0m-o-95 Nakasusulat ng sulating batay samaingat, wasto, at angkop na paggamit ng wika. CS_FTV11/12PU-0m-o-99 Naisasaalang-alang ang etika sa binubuong teknikal-bokasyunal na sulatin. CS_FFTV11/12PS-0j-l-93 Naipaliliwanag nang pasalita sa paraang sistematiko at malinaw ang piniling anyo sa pamamagitan ng paggamit ng angkop na mga termino. II. NILALAMAN Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari itong tumagal ng isa hanggang dalawang lingo. Feasibility Study III. KAGAMITANG PANTURO A. Sanggunian Filipino sa Piling Larangan (Tech Voc) Rex Book Store Filipino sa Piling Larangan (Tech Voc) Rex Book Store Filipino sa Piling Larangan (Tech Voc) Rex Book Store Filipino sa Piling Larangan (Tech Voc) Rex Book Store 1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro 2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang mag-aaral 3. Mga Pahina sa Teksbuk pp. 144-150 pp. 144-150 pp. 144-150 pp. 144-150 4. Mga Karagdagang
- 2. Kagamitan mula sa portal ng Learning Resouce B. Iba pang Kagamitang Panturo IV. PAMAMARAAN Gawin ang pamamaraang ito nang buong lingo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga estratehiya ng formative assessment. Magbigay ng mga pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip nang analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na iniuugnay sa pagng-araw-araw na karanasan. A. Balik-aral sa nakaraang aralin o pagsisimula ng bagong aralin. Pumili ng isang paksa mula sa listahan na maaaring gawan ng pananaliksik at bumuo ng pamagat ng pag-aaral na maisasagawa tungkol dito. Pagbabalik-tanaw sa nakaraang aralin. Pagbabalik-tanaw sa nakaraang aralin. Pagbabalik-tanaw sa nakaraang aralin. B. Paghahabi sa layunin ng aralin Mula sa paksang napili, maglista ng suliranin tungkol dito at mag- isip ng mga posibleng solusyon dito. Paghahanda sa isasagawang aktibiti. 1. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin. Ilahad ang aralin tungkol sa feasibility study. Pagbibigay ng kahulugan ng feasibility study. 2. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1 Talakayin ang mga dahilan ng pagsasagawa ng feasibility study. Pagtalakay sa mga uri ng feasibility study. Pagtalakay sa mga uri ng feasibility study 3. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2 Pagtalakay sa mga komponent o bahagi ng feasibility study. Pagtalakay sa mga komponent o bahagi ng feasibility study.
- 3. 4. Paglinang sa kabihasaan Paggawa ng balangkas. Kasama ang inyong mga kagrupo, sumulat ng mga pangungusapa bilang ulat na ihahain sa inyong guro. Sundin ang sitwasyon sa ibaba. Kayo ay mga opisyal ng TLE club at sa inyong palagay ay kailangan na ninyong bumili ng mga bagong kagamitan, mga libro at mga aparato para sa inyong laboratoryo. Ang nilalaman nito ay dapat magtaglay ng: 1. Paglalatag ng problema at pangangailangan tungkol sa bibilhing kagamitan 2. Posibleng solusyon 3. Mga kagamitang dapat bilhin 4. Criteria sa pagpili ng mga kagamitang dapat bilhin 5. Halaga ng mga kagamitang bibilhin at pondo ng club 6. Mungkahi sa guro 5. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay Pagtatanong: Mula sa isinagawang naunang gawain, ano ang kaugnayan nito sa feasibility study? Pagtatanong: Bakit kailangan ang feasibility study sa mga kompanya o negosyo? 6. Paglalahat ng aralin Hayaan ang mga mag-aaral na ilahat ang napag-aralan sa oral na paraan Hayaan ang mga mag-aaral na ilahat ang napag-aralan sa oral na paraan Hayaan ang mga mag-aaral na ilahat ang napag-aralan sa oral na paraan Hayaan ang mga mag-aaral na ilahat ang napag-aralan sa oral na paraan 7. Pagtataya ng Aralin Rubrics: Komprehensibo ang nilalaman- 10 Kompleto ang mga bahagi at tama ang pormat- 10 Tama ang gamit ng wika- 10 Mahusay ang presentasyon at pagsulat- 10 Malinaw at tiyak- 10 50 8. Karagdagang Gawain para sa takdang-aralin at remediation
- 4. IV.MGA TALA ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga susunod na aralin. ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras. ____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag- aaral patungkol sa paksang pinag-aaralan. _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo. Iba pang mga Tala: ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga susunod na aralin. ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras. ____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag-aaral patungkol sa paksang pinag-aaralan. _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga gawaing pang- eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo. Iba pang mga Tala: ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga susunod na aralin. ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras. ____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag- aaral patungkol sa paksang pinag-aaralan. _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo. Iba pang mga Tala: ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga susunod na aralin. ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras. ____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag- aaral patungkol sa paksang pinag-aaralan. _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo. Iba pang mga Tala: V. PAGNINILAY A. Bilang ng mga mag-aaral na nakakuha ng 80 % sa pagtataya. B. Bilang ng mga mag-aaral na nangangailangan pa ng ibang gawain para sa remediation C. Nakatatulong baa ng remedial? Bilang ng mga mag-aaral na nakaunawa sa aralin D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation
- 5. E. Alin sa mga estratehiyang pampagtuturo ang nakatulong nang lubos? Paano ito nakatulong? ___ _sama-samang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan ____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto ____ paggawa ng poster ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation ____Integrative learning (integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk ____Problem-based learning _____Peer Learning ____Games ____Realias/models ____KWL Technique ____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:______________ __________________________ _________________________ __________________________ ________ _________________ _________________________ Paano ito nakatulong? _____ Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral ang aralin. _____ naganyak ang mga mag- aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral _____Pinaaktibo nito ang klase Other reasons: __________________________ ________________________ __________________________ __________________________ __________________________ ___ _sama-samang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan ____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto ____ paggawa ng poster ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation ____Integrative learning (integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk ____Problem-based learning _____Peer Learning ____Games ____Realias/models ____KWL Technique ____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:______________ ______________________________ _____________________ ______________________________ ____ _________________ _________________________ Paano ito nakatulong? _____ Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral ang aralin. _____ naganyak ang mga mag-aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral _____Pinaaktibo nito ang klase Other reasons: ______________________________ ____________________ ______________________________ ______________________ ______________________________ ______________________ ___ _sama-samang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan ____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto ____ paggawa ng poster ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation ____Integrative learning (integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk ____Problem-based learning _____Peer Learning ____Games ____Realias/models ____KWL Technique ____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:______________ __________________________ _________________________ __________________________ ________ _________________ _________________________ Paano ito nakatulong? _____ Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral ang aralin. _____ naganyak ang mga mag- aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral _____Pinaaktibo nito ang klase Other reasons: __________________________ ________________________ __________________________ __________________________ __________________________ ___ _sama-samang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan ____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto ____ paggawa ng poster ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation ____Integrative learning (integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk ____Problem-based learning _____Peer Learning ____Games ____Realias/models ____KWL Technique ____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:______________ _________________________ _________________________ _ _________________________ _________ _________________ _________________________ Paano ito nakatulong? _____ Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral ang aralin. _____ naganyak ang mga mag-aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral _____Pinaaktibo nito ang klase Other reasons: _________________________ _________________________ _________________________ Inihanda nina: JOHN CARLOS B. TAJON, Teacher II- LUSSOC NATIONAL HIGH SCHOOL AT JASMIN T. PASCUA, Teacher II- SINAIT NATIONAL HIGH SCHOOL
- 6. GRADE 1 to 12 DAILY LESSON LOG (Pang-araw-araw na tala sa Pagtuturo) Paaralan Antas 12 Guro Asignatura Pagsulat sa Filipino sa Piling Larang (TVL) Petsa/Oras Markahan UNANG SEMESTRE UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW VI. LAYUNIN Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat lingo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin. Maaari ding magdagdag ng iba pang Gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na nahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin ng sa bawat lingo ay mula sa Gabay Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman. D. Pamantayang Pangnilalaman Naisasagawa ang kaalaman at kasanayan sa wasto at angkop na pagsulat ng piling anyo ng sulatin. E. Pamantayan sa Pagganap Nakasusulat ng 4-6 piling sulating teknikal-bokasyunal. Nakapagsasagawa ng demo sa piniling anyo bilang pagsasakatuparan ng nabuong sulatin. F. Mga Kasanayan sa Pagkatuto CS_FFTV11/12WG-0m-o-95 Nakasusulat ng sulating batay samaingat, wasto, at angkop na paggamit ng wika. CS_FTV11/12PU-0m-o-99 Naisasaalang-alang ang etika sa binubuong teknikal-bokasyunal na sulatin. CS_FFTV11/12PS-0j-l-93 Naipaliliwanag nang pasalita sa paraang sistematiko at malinaw ang piniling anyo sa pamamagitan ng paggamit ng angkop na mga termino. VII. NILALAMAN Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari itong tumagal ng isa hanggang dalawang lingo. Feasibility Study VIII. KAGAMITANG PANTURO C. Sanggunian Filipino sa Piling Larangan (Tech Voc) Rex Book Store Filipino sa Piling Larangan (Tech Voc) Rex Book Store Filipino sa Piling Larangan (Tech Voc) Rex Book Store Filipino sa Piling Larangan (Tech Voc) Rex Book Store 5. Mga Pahina sa Gabay ng Guro 6. Mga Pahina sa Kagamitang Pang mag- aaral 7. Mga Pahina sa Teksbuk pp. 144-150 pp. 144-150 pp. 144-150 pp. 144-150 8. Mga Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Resouce D. Iba pang Kagamitang Panturo
- 7. IX. PAMAMARAAN Gawin ang pamamaraang ito nang buong lingo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga estratehiya ng formative assessment. Magbigay ng mga pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip nang analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na iniuugnay sa pagng-araw-araw na karanasan. C. Balik-aral sa nakaraang aralin o pagsisimula ng bagong aralin. Pagbabalik-tanaw sa nakaraang aralin. Pagbabalik-tanaw sa nakaraang aralin. Pagbabalik-tanaw sa nakaraang aralin. Pagbabalik-tanaw sa nakaraang aralin. D. Paghahabi sa layunin ng aralin 9. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin. Paghahanda sa isasagawang gawain. Paghahanda sa isasagawang gawain. Paghahanda sa isasagawang gawain. Paghahanda sa isasagawang presentasyon. 10. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1 11. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2 12. Paglinang sa kabihasaan 13. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay Pangkatan: Mag-isip ng paksa at sumulat ng feasibility study. Gumawa ng survey list ng mga posibleng solusyon sa inihaing problema. Pangkatan: Magsagawa ng survey sa mga napiling respondente tungkol sa posibleng solusyon sa inihaing problema. Pagkatapos ng survey, bigyang interpretayon ang mga nakalap na datos. Pangkatan: Gawin ang bahagi ng isang feasibility study. Magsagawa ng pagsasanay sa presentasyon ng feasibility study. Presentasyon ng isinagawang feasibility study. 14. Paglalahat ng aralin Hayaan ang mga mag-aaral na ilahat ang napag-aralan sa oral na paraan Hayaan ang mga mag-aaral na ilahat ang napag-aralan sa oral na paraan Hayaan ang mga mag-aaral na ilahat ang napag-aralan sa oral na paraan Hayaan ang mga mag-aaral na ilahat ang napag-aralan sa oral na paraan 15. Pagtataya ng Aralin Rubrics: Komprehensibo ang nilalaman- 10 Kompleto ang mga bahagi at tama ang pormat- 10 Tama ang gamit ng wika- 10 Mahusay ang presentasyon at pagsulat ng feasibility study- 10 Malinaw at tiyak ang rekomendasyon- 10 50 16. Karagdagang Gawain para sa takdang-aralin
- 8. at remediation IV. MGA TALA ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga susunod na aralin. ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras. ____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag-aaral patungkol sa paksang pinag- aaralan. _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo. Iba pang mga Tala: ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga susunod na aralin. ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras. ____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag-aaral patungkol sa paksang pinag- aaralan. _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo. Iba pang mga Tala: ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga susunod na aralin. ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras. ____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag-aaral patungkol sa paksang pinag- aaralan. _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo. Iba pang mga Tala: ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga susunod na aralin. ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras. ____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag-aaral patungkol sa paksang pinag- aaralan. _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo. Iba pang mga Tala: V. PAGNINILAY F. Bilang ng mga mag-aaral na nakakuha ng 80 % sa pagtataya. G. Bilang ng mga mag-aaral na nangangailangan pa ng ibang gawain para sa remediation H. Nakatatulong baa ng remedial? Bilang ng mga mag-aaral na nakaunawa sa aralin I. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation
- 9. J. Alin sa mga estratehiyang pampagtuturo ang nakatulong nang lubos? Paano ito nakatulong? ___ _sama-samang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan ____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto ____ paggawa ng poster ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation ____Integrative learning (integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk ____Problem-based learning _____Peer Learning ____Games ____Realias/models ____KWL Technique ____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:______________ ___________________________ ________________________ ___________________________ _______ _________________ _________________________ Paano ito nakatulong? _____ Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral ang aralin. _____ naganyak ang mga mag- aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral _____Pinaaktibo nito ang klase Other reasons: ___________________________ _______________________ ___________________________ _________________________ ___________________________ ___ _sama-samang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan ____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto ____ paggawa ng poster ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation ____Integrative learning (integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk ____Problem-based learning _____Peer Learning ____Games ____Realias/models ____KWL Technique ____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:______________ ___________________________ ________________________ ___________________________ _______ _________________ _________________________ Paano ito nakatulong? _____ Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral ang aralin. _____ naganyak ang mga mag- aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral _____Pinaaktibo nito ang klase Other reasons: ___________________________ _______________________ ___________________________ _________________________ ___________________________ ___ _sama-samang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan ____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto ____ paggawa ng poster ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation ____Integrative learning (integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk ____Problem-based learning _____Peer Learning ____Games ____Realias/models ____KWL Technique ____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:______________ ___________________________ ________________________ ___________________________ _______ _________________ _________________________ Paano ito nakatulong? _____ Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral ang aralin. _____ naganyak ang mga mag- aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral _____Pinaaktibo nito ang klase Other reasons: ___________________________ _______________________ ___________________________ _________________________ ___________________________ ___ _sama-samang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan ____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto ____ paggawa ng poster ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation ____Integrative learning (integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk ____Problem-based learning _____Peer Learning ____Games ____Realias/models ____KWL Technique ____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:______________ ___________________________ ________________________ ___________________________ _______ _________________ _________________________ Paano ito nakatulong? _____ Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral ang aralin. _____ naganyak ang mga mag- aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral _____Pinaaktibo nito ang klase Other reasons: ___________________________ _______________________ ___________________________ _________________________ ___________________________ Inihanda nina: JOHN CARLOS B. TAJON, Teacher II- LUSSOC NATIONAL HIGH SCHOOL AT JASMIN T. PASCUA, Teacher II- SINAIT NATIONAL HIGH SCHOOL