More Related Content
804501 โรงเรียนสตรีนครสวรรค์ บันได 6 ขั้น สู่ความเป็นเลิศ 6 levels to performance excellence การปฏิบัติการที่เป็นเลิศ Operations from role models เกณฑ์ TQA Criteria 2014 -2015 หมวด 1,2,4 - PMK internal assessor 3 การวัด การวิเคราะห์ และการจัดการความรู้ Measurement, analysis and knowledge ... ค่านิยมหลักและแนวคิดของ Baldrige - PMK internal assessor 1 เกณฑ์สู่ความเป็นเลิศขั้นก้าวหน้า 2021-2022 Progress level criteria for perfo... Organ donation by death prisoners Viewers also liked (20)
A brief on IT past present & what lies ahead James Metcalfe's Real Estate Market Update 11,11 Ouderinformatieavond 24 jan 2012 10 College Myths about Safer Sex Συμμετοχή του ΤΕΕ Ειδικής Αγωγής Α΄ Βαθμίδας -(Ειδικό ΕΠΑΛ Σερρών) στον Διαγω... Maas Publications, LLC Portfolio 071510 Intro To The Valuation Council 1.11.10 Particel physics exercise 4A qu 4 Ep The Ftd Collection Vol2 Setmana D’Activitats ExtraordinàRies 20120920 dimitris tsigos-igniteathens Similar to 804501 โรงเรียนสตรีนครสวรรค์ (6)
Mobile learning to enhance the training of personnel in the corporate. Chapter9 ความสำเร็จและปัญหาของการพัฒนาองค์การ Chapter 5 กระบวนการพัฒนาองค์การ Developing high professional 804501 โรงเรียนสตรีนครสวรรค์
- 4. ขั้นตอนที่ 1 การวินิจฉัยองค์กร (Oraganization Diagnosis) หลังจากที่ผู้บริหารตระหนักถึงปัญหาที่องค์กรประสบอยู่ หรือมองเห็นโอกาสในการพัฒนาองค์กร ก็จะแต่งตั้งผู้มีอำนาจพัฒนาองค์ (OD Team) ให้ทำการศึกษา ทำความเข้าใจและอธิบายสถานการณ์ปัจจุบันเพื่อกำหนดแนวทางแก้ไขปัญหา และเสนอแนะวิธีการพัฒนาองค์กรในอนาคตขั้นตอนที่ 2 การกำหนดกลยุทธ์และวางแผนพัฒนาองค์กร (Establish OD Strategy and Implementation Plan) ทีมงานพัฒนาองค์กรนำข้อมูลจากการวินิจฉัยองค์กร มากำหนดแผนพัฒนาองค์กรเลือกเทคโนโลยี และระกับในการพัฒนาองค์กรและร่างแผนปฏิบัติงาน (Action Plan) เพื่อให้การดำเนินงานบรรลุผลตามเป้าหมายที่ต้องการซึ่งจะต้องดำเนินงานอย่างระบบ และเป็นขั้นตอน โดยพิจารณาภาพรวมขององค์กร เพื่อให้แผนปฏิบัติการสามารถบูรณาการเข้ากับกลยุทธ์ขององค์กร และสร้างผลงานที่สำเร็จอย่างเป็นรูปธรรม
- 5. ขั้นตอนที่ 3 การนำเสนอกลยุทธ์การพัฒนาองค์กรไปประยุกต์ (OD Intervention) หรือการแทรกแซงการพัฒนาองค์กร จัดเป็นขั้นที่มีความสำคัญต่อความสำเร็จ หรือความล้มเหลวในการพัฒนาองค์กร โดยมีการกำหนดหน้าที่และความรับผิดชอบในการทำแผนการพัฒนาองค์กร ที่มีการวางแผนปฏิบัติงาน ตารางกิจกรรม กำหนดตารางเวลา และผู้รับผิดชอบอย่างชัดเจน ตลอดจนมีการเตรียมพร้อมที่จะแก้ไขปัญหาอยู่ตลอดเวลา โดยไม่ท้อถอยต่ออุปสรรคที่เกิดขึ้นขั้นตอนที่ 4 การประเมินการพัฒนาองค์กร (OD Evaluation) เป็นขั้นตอนสำคัญอีกขั้นตอนหนึ่งในการพัฒนาองค์กรที่ช่วยในการติดตามตรวจสอบ และประเมินผลการพัฒนาองค์กรว่าสอดคล้องกับเป้าหมาย เกณฑ์ และมาตรฐานที่กำหนดไว้เพียงใด ตลอดจนจะต้องมีการแก้ไข และปรับปรุงอย่างไร เพื่อให้ได้ผลลัพธ์ตามที่ต้องการ ขณะเดียวกันก็จะเป็นการส่งเสริมการเรียนรู้ของทีมครูในโรงเรียนเพื่อพัฒนาองคืกรที่จะได้รับข้อมูลย้อนกลับ
- 6. ปัญหาปัญหาที่พบมากที่สุด คือ การขาดความสามัคคีในองค์กร หัวหน้าสายงานเยอะเกินไปทำให้เกินการทำงานล่าช้า น่าจะตัดหัวหน้าสายงาน ออกไป เพื่อจะได้สั่งการ ในการทำงานได้เร็วขึ้น โดยที่ไม่ต้องรอว่าจะต้องรับจากใครอีกเรื่องความสามัคคี แนวทางการแก้ไข 1. ประชุม สัมมนา เกี่ยวกับเรื่องการทำงานเป็นทีมเพื่อความสำเร็จในงาน 2. จัดหาวิทยากรที่บรรยายเกี่ยวกับเรื่องความสามัคคีและการทำงานเป็นทีม 3. สร้างทัศนคติใหม่ในที่ทำงาน เพื่อให้เกิดประสิทธิภาพในการทำงานมากยิ่งขึ้น
- 9. การประเมินการทำงาน ในการทำแบบประเมินของการทำงานนั้นควรให้มีการทำแบบประเมินแบบ 360 องศา โดยให้ทั้ง ตนเอง เพื่อนร่วมงาน ผู้ที่อยู่ใต้บังคับบัญชา และหัวหน้าในกลุ่มสาระภายในโรงเรียนร่วมทำการประเมินการทำงานเพื่อให้ผลของการประเมินออกมาเป็นธรรมและในใบประเมินนั้นควรมีแบบประเมินที่เห็นผลที่เป็นรูปธรรมอย่างชัดเจน ทั้งในด้านของพฤติกรรมและการทำงาน ในการประเมินนั้นบุคคลที่มีอำนาจที่สุดในการประเมินขั้นตอนสุดท้ายควรมีความเป็นกลางไม่เข้าข้างหรือใช้ความรู้สึกส่วนตัวในการตัดสินการประเมินการทำงาน ซึ่งอาจส่งผลทำให้บุคคลนั้นเสียประวัติในการทำงาน
- 11. ผู้จัดทำ นางสาวน้ำฝน รักซ้อน 52101668 นางสาวทัศนีย์ สกุลณี52101664 นิสิตปริญญาโท สาขาการจัดการโลจิสติกส์
