beh.j1.t.ppt

Http://VUMS.ac.ir
‫الرحيم‬ ‫الرحمن‬‫هللا‬ ‫بسم‬
‫سالمت‬‫خدمات‬‫اصول‬
(
‫اول‬ ‫جلسه‬
)
‫صداقت‬‫مجتبي‬‫تر‬‫دك‬
‫اجتماعي‬‫پزشكي‬‫گروه‬

Http://VUMS.ac.ir
‫اهداف‬
‫در‬
‫پایان‬
‫دانشجو‬
‫باید‬
‫بتواند‬
:
o
‫سالمتی‬
‫را‬
‫از‬
‫منظر‬
‫های‬
‫مختلف‬
‫تعریف‬
‫کند‬
o
‫انواع‬
‫کلی‬
‫مؤلفه‬
‫های‬
‫مؤثر‬
‫بر‬
‫سالمت‬
‫را‬
‫نام‬
‫ببرد‬
o
‫سطوح‬
‫مختلف‬
‫پیش‬
‫گیری‬
‫را‬
‫نام‬
‫ببرد‬
‫و‬
‫برای‬
‫آنها‬
‫مثال‬
‫بزند‬

Http://VUMS.ac.ir
‫ا‬‫ر‬‫مردم‬‫سالمت‬،‫بگيرد‬ ‫ياد‬‫ميخواهد‬‫كه‬‫است‬‫كسي‬‫طب‬‫دانشجوي‬
:
1
-
‫كند‬‫حفظ‬
(
‫اول‬‫درجه‬‫در‬
)
2
-
‫دهد‬‫تقا‬‫ر‬‫ا‬‫ا‬‫ر‬‫ن‬‫ا‬‫شد‬‫كم‬‫اگر‬
‫نياز‬‫پيش‬
:
1
-
‫چيست‬‫سالمتي‬‫بداند‬
2
-
‫كنند‬‫مي‬‫گيري‬‫اندازه‬‫ا‬‫ر‬‫ن‬‫ا‬‫چگونه‬
3
-
‫است؟‬‫كدام‬‫ن‬‫ا‬‫كاهش‬ ‫هاي‬‫نشانه‬
4
-
‫است؟‬‫كدام‬‫ن‬‫ا‬‫بر‬‫گذار‬ ‫تاثير‬‫عوامل‬
5
-
‫شود؟‬‫مي‬‫داده‬‫تشخيص‬‫چگونه‬
6
-
‫كند؟‬‫درمان‬‫چگونه‬
7
-
‫د؟‬‫و‬‫بر‬‫پيش‬‫كجا‬‫تا‬‫درمان‬
8
-
‫كند؟‬‫طي‬‫چگونه‬‫ا‬‫ر‬‫احل‬‫ر‬‫م‬‫اين‬، ‫شوند‬ ‫بيمار‬‫هي‬‫و‬‫گر‬‫اگر‬
9
-
‫شود‬ ‫اهم‬‫ر‬‫ف‬‫مد‬‫ا‬‫ر‬‫وکا‬ ‫عادالنه‬،‫کامل‬،‫درست‬‫مردم‬‫سالمت‬‫تا‬‫کند؟‬‫کار‬ ‫باید‬ ‫چگونه‬‫و‬ ‫سیستمی‬‫چه‬‫در‬
‫باشد‬‫داشته‬‫باید‬‫ا‬‫ر‬‫هائی‬‫توانائی‬‫چه‬‫کارها‬‫این‬‫انجام‬‫ای‬‫ر‬‫ب‬
‫؟‬
The aim of the undergraduate medical curriculum according to the General
Medical Council is to produce graduates who… will make the care of patients their
first concern, applying their knowledge and skills in a competent and ethical
manner and using their ability to provide leadership and to analyze complex and
uncertain situations. GMC 2009, paragraph 7
‫عمومی‬‫پزشکی‬‫های‬ ‫توانمندی‬‫سند‬
(
‫پزشکی‬
90
)

Http://VUMS.ac.ir
‫ها‬ ‫تم‬
‫درآموزش‬
‫پزشکی‬
o
‫مهارت‬
،‫ارتباط‬ ‫برقراري‬ ‫هاي‬
o
‫حرفه‬ ‫تعهد‬
‫حقوق‬ ‫و‬ ‫اخالق‬،‫اي‬
،‫پزشكي‬
o
‫تصمیم‬ ‫هاي‬‫مهارت‬
‫و‬ ‫استدالل‬،‫گیري‬
،‫مسأله‬ ‫حل‬
o
،‫بالیني‬ ‫هاي‬‫مهارت‬
o
،‫اي‬‫حرفه‬ ‫و‬ ‫فردي‬ ‫رشد‬
o
‫آن‬ ‫در‬ ‫پزشك‬ ‫نقش‬ ‫و‬ ‫سالمت‬ ‫نظام‬
o
‫پیشگیري‬ ‫و‬ ‫سالمت‬ ‫ارتقاي‬

Http://VUMS.ac.ir
‫پايه‬‫علوم‬
:
،‫ژي‬‫پاتولو‬،‫ژي‬‫پاتولو‬‫يو‬‫ز‬‫في‬، ‫ژي‬‫يولو‬‫ز‬‫في‬،‫اندام‬،‫بافت‬، ‫سلول‬،‫بيوشيمي‬
Core Competency
،‫بان‬‫ز‬
IT
،‫مار‬‫ا‬،‫اخالق‬،‫فارسي‬،
... ‫باليني‬‫علوم‬
:
،‫بخشها‬‫ري‬‫توئ‬،‫ژي‬‫سميولو‬
‫زي‬‫كارور‬،‫زي‬‫مو‬‫ا‬‫ر‬‫كا‬
‫بهداشتي‬‫علوم‬
:
‫اثرگذار‬‫عوامل‬،‫يف‬‫ر‬‫تعا‬

Http://VUMS.ac.ir
‫بهداشتی‬ ‫علوم‬
:
o
‫د‬ ‫به‬ ‫نسبت‬ ‫گیری‬ ‫پیش‬ ‫به‬ ‫بیشتر‬ ‫توجه‬
o
‫ف‬ ‫به‬ ‫نسبت‬ ‫ها‬ ‫جمعیت‬ ‫به‬ ‫بیشتر‬ ‫توجه‬

Http://VUMS.ac.ir
‫سالمت‬‫يف‬‫ر‬‫تع‬
:
‫سالمتي‬‫يف‬‫ر‬‫تع‬‫دانستن‬‫رت‬‫و‬‫ضر‬
‫يف‬‫ر‬‫تع‬
(
‫زمان‬‫با‬‫متغير‬‫پويا‬،‫جوامع‬‫مختلف‬‫هاي‬‫ديدگاه‬‫و‬ ‫گاهي‬‫ا‬ ‫تاثير‬‫تحت‬‫وسيع‬
)
1
-
‫ي‬‫بيمار‬‫نبود‬
2
-
‫طبایع‬‫تعادل‬
4
‫سوداوي‬، ‫اوي‬‫ر‬‫صف‬،‫بلغمي‬، ‫دموي‬‫گانه‬
3
-
‫شود‬‫انجام‬‫موثر‬‫و‬ ‫بموقع‬‫بدن‬‫اعمال‬‫كه‬ ‫حالتي‬‫و‬‫ح‬‫و‬‫ر‬‫و‬‫جسم‬‫عالي‬‫وضعيت‬‫د‬‫ر‬‫كسفو‬‫ا‬
4
-
‫ي‬‫مار‬‫ا‬‫يف‬‫ر‬‫تع‬
:
‫صفات‬ ‫همه‬‫يع‬‫ز‬‫تو‬‫نبودن‬‫نرمال‬
/
‫با‬‫نسبي‬‫ناهنجار‬‫صفت‬‫يك‬‫بودن‬‫شايع‬
‫مختلف‬‫هاي‬‫مكان‬‫يا‬‫زمان‬،‫ان‬‫ر‬‫ديگ‬‫با‬،‫خودش‬
5
-
‫يف‬‫ر‬‫تع‬
WHO
:
‫نیست‬‫عضو‬‫نقص‬‫و‬ ‫ی‬‫بیمار‬‫نبود‬‫صرفا‬ ‫و‬ ‫اجتماعی‬‫و‬‫انی‬‫و‬‫ر‬،‫جسمی‬‫کامل‬‫رفاه‬‫حالت‬
.
6
-
‫ها‬‫توانائی‬‫این‬‫حفظ‬‫به‬‫امید‬‫و‬ ‫نیازها‬‫دن‬‫ر‬‫و‬‫ا‬‫ر‬‫ب‬‫توانائی‬
•
‫ی‬‫گذار‬‫سرمایه‬‫یا‬‫کاال‬ ‫یا‬‫حق‬
/
‫گيري‬‫اندازه‬ ‫قابل‬‫غير‬
•
‫اصول‬
3
،
29
‫و‬
43
‫اساسي‬ ‫قانون‬
:
‫مردم‬‫اساسي‬‫نياز‬‫عنوان‬‫به‬‫درمان‬‫و‬‫بهداشت‬‫تامين‬‫به‬‫مكلف‬‫دولت‬ ‫و‬‫است‬‫حق‬‫يك‬‫سالمت‬

Http://VUMS.ac.ir
‫ها‬‫توانائی‬‫این‬‫حفظ‬‫به‬‫امید‬‫و‬‫نیازها‬‫دن‬‫ر‬‫و‬‫ا‬‫ر‬‫ب‬‫توانائی‬

Http://VUMS.ac.ir
‫تندرستی‬‫گیری‬‫اندازه‬‫های‬‫ار‬‫ز‬‫اب‬
:
‫ین‬‫ز‬‫غا‬‫ا‬
:
‫و‬‫رفتن‬‫بیرون‬ ‫خانه‬‫از‬،‫شامیدن‬‫ا‬‫و‬ ‫خوردن‬،‫توالت‬‫رفتن‬ ‫در‬‫ناتوانی‬‫مثل‬‫ناتوانی‬‫ممکن‬‫های‬‫حالت‬‫ین‬‫ر‬‫بدت‬‫نداشتن‬
....
‫پیشرفت‬
:
‫بسنجد‬‫نیز‬‫ا‬‫ر‬‫ناتوانی‬‫خفیف‬ ‫درجات‬‫که‬‫حساستر‬‫یف‬‫ر‬‫تعا‬ ‫ایجاد‬
‫امروزه‬
:
‫نظیر‬‫پیشرفته‬‫ارهای‬‫ز‬‫اب‬
:
EuroQol
،
SF-36
‫و‬
ICF
‫در‬
ICF
‫شود‬‫می‬ ‫خالصه‬‫یر‬‫ز‬‫شکل‬‫در‬‫ن‬‫ا‬‫ابعاد‬‫و‬‫سالمتی‬
:

Http://VUMS.ac.ir
‫سالمتي‬‫ابعاد‬
‫جسمي‬
:
‫سانتر‬‫ا‬‫يابي‬‫ز‬‫ار‬
‫بقا‬‫احتمال‬‫ين‬‫ر‬‫بيشت‬‫به‬‫منجر‬‫هم‬‫با‬‫هماهنگي‬‫در‬‫و‬ ‫ادي‬‫ر‬‫انف‬‫بشكل‬‫بدن‬‫اعضا‬‫و‬ ‫سلولها‬‫يك‬‫ژ‬‫بيولو‬‫عملكرد‬
‫هماهنگ‬‫حركات‬،‫ان‬‫ر‬‫ديگ‬‫و‬‫فرد‬‫خود‬‫توسط‬‫اعضا‬ ‫توجه‬‫جلب‬‫عدم‬‫اج‬‫ز‬‫م‬‫اجابت‬،‫منظم‬‫و‬‫احت‬‫ر‬‫خواب‬، ‫اشتها‬،‫زن‬‫و‬،‫خوب‬‫ظاهر‬
‫و‬‫بدن‬
‫سن‬ ‫اي‬‫ر‬‫ب‬‫تكامل‬‫منتظره‬‫احل‬‫ر‬‫م‬‫طي‬
‫اني‬‫و‬‫ر‬
:
‫ق‬،‫ان‬‫ر‬‫ديگ‬‫و‬‫خود‬‫با‬‫حوادث‬‫و‬‫مشكالت‬‫ابر‬‫ر‬‫ب‬‫در‬‫مناسب‬‫العمل‬‫عكس‬‫و‬‫محيطي‬‫ايط‬‫ر‬‫ش‬ ‫با‬‫تطابق‬‫بعالوه‬‫ي‬‫بيمار‬‫نداشتن‬
‫در‬‫صحيح‬ ‫ضاوت‬
‫انتقادپذير‬‫حيه‬‫و‬‫ر‬، ‫مسائل‬
‫اجتماعي‬
:
‫م‬‫كار‬‫ن‬‫ا‬‫در‬‫كه‬ ‫اجتماعي‬‫سازمان‬ ‫ن‬‫ا‬‫اهداف‬ ‫با‬‫استا‬‫ر‬‫هم‬،‫شغلي‬‫محيط‬،‫مدرسه‬، ‫خانواده‬‫با‬‫تباط‬‫ر‬‫ا‬‫در‬‫مولد‬‫و‬‫صحيح‬‫عملكرد‬
‫كند‬‫ي‬
.
‫معنوی‬
:
‫زمر‬‫و‬‫ر‬‫ندگی‬‫ز‬‫در‬‫امونش‬‫ر‬‫پی‬‫محیط‬‫و‬‫خود‬‫با‬‫فرد‬‫که‬ ‫هماهنگی‬‫و‬‫امش‬‫ر‬‫ا‬‫درجه‬‫گیری‬‫اندازه‬‫با‬‫که‬‫است‬ ‫فردی‬‫بسیار‬‫مفهومی‬
‫کند‬‫می‬‫احساس‬‫ه‬
.
‫است‬‫ندگی‬‫ز‬‫از‬‫هدف‬‫و‬‫معنی‬‫درک‬‫از‬‫ناشی‬‫احساس‬‫این‬
.
‫دو‬‫انسان‬‫یعنی‬ ‫بقاست‬‫به‬‫بشر‬‫ذاتی‬‫تمایل‬‫استای‬‫ر‬‫در‬‫باز‬‫امر‬‫این‬
‫دارد‬‫ست‬
‫کند‬‫احساس‬‫هدفی‬ ‫استای‬‫ر‬‫در‬‫ا‬‫ر‬‫اش‬‫ندگی‬‫ز‬
‫الخالدین‬‫من‬‫تکونا‬‫او‬‫ملکین‬‫تکونا‬‫ان‬‫اال‬‫الشجره‬‫هذه‬‫بکماعن‬‫ر‬‫نهاکما‬‫ما‬‫قال‬
‫اف‬‫ر‬‫اع‬
–
20

Http://VUMS.ac.ir
‫کمبودامکانات‬‫با‬‫همزمان‬‫پزشکی‬‫خدمات‬ ‫ائه‬‫ر‬‫ا‬ ‫های‬‫پیچیدگی‬‫دلیل‬‫به‬
‫زه‬‫و‬‫امر‬‫گیری‬ ‫تصمیم‬‫در‬‫اشتباهات‬‫یا‬‫و‬ ‫خطاها‬‫ز‬‫و‬‫بر‬‫و‬ ‫ات‬‫ر‬‫انتظا‬‫ایش‬‫ز‬‫اف‬‫و‬
‫چهارم‬‫سطح‬ ‫نام‬‫به‬‫شده‬ ‫اضافه‬‫سطوح‬ ‫این‬‫به‬‫گیری‬‫پیش‬‫از‬‫دیگری‬‫سطح‬
‫پزشکی‬ ‫خطاهای‬‫و‬‫نامناسب‬‫یا‬ ‫یاد‬‫ز‬ ‫درمانهای‬‫از‬‫اجتناب‬‫یا‬

Http://VUMS.ac.ir
‫سالمتي‬‫بر‬‫موثر‬‫عوامل‬
1
-
‫فردي‬‫و‬‫نتيك‬‫ژ‬
:
‫نتيك‬‫ژ‬
:
‫کند‬‫می‬‫مشخص‬‫ا‬‫ر‬‫ابتال‬‫موارداستعداد‬‫بعضی‬‫در‬
‫فردي‬‫عوامل‬
:
‫اثر‬ ‫نیز‬‫گهی‬‫ا‬‫پیش‬‫و‬ ‫بقا‬‫های‬‫ان‬‫ز‬‫می‬‫بر‬،‫ابتال‬‫بر‬‫عالوه‬‫عوامل‬‫این‬‫جنس‬،‫سن‬
‫ند‬‫ر‬‫گذا‬‫می‬
2
-
‫اجتماعي‬‫طبقه‬
:
‫مسكن‬‫و‬‫تغذيه‬، ‫رفتار‬
3
-
‫محيطي‬‫عوامل‬
:
‫يك‬‫ژ‬‫بيولو‬، ‫شيميائي‬،‫تعاش‬‫ر‬‫ا‬،‫ارت‬‫ر‬‫ح‬،‫صدا‬،‫ر‬‫نو‬، ‫هوا‬‫و‬‫ب‬‫ا‬
4
-
‫ندگي‬‫ز‬‫شيوه‬
:
‫تباطات‬‫ر‬‫ا‬،‫تحرك‬‫عدم‬‫و‬‫تحرك‬، ‫غذائي‬‫عادات‬
5
-
‫خدمات‬‫ائه‬‫ر‬‫ا‬ ‫كيفيت‬‫و‬‫وسعت‬
:
‫دسترسي‬
(
‫مالي‬‫و‬‫يكي‬‫ز‬‫في‬
)
‫محيط‬‫ي‬‫بهساز‬،‫سالم‬‫ب‬‫ا‬،‫واكسن‬
6
-
‫اشتغال‬، ‫يحات‬‫ر‬‫تف‬،‫ش‬‫ز‬‫مو‬‫ا‬، ‫امنيت‬

Http://VUMS.ac.ir
‫خالصه‬
o
‫گ‬ ‫اندازه‬ ‫و‬ ‫تعریف‬ ‫را‬ ‫سالمتی‬ ‫بتواند‬ ‫باید‬ ‫پزشکی‬ ‫دانشجوی‬
‫ا‬ ‫پیشگیری‬ ‫به‬ ‫نسبت‬ ‫بتواند‬ ‫تا‬ ‫بشناسد‬ ‫را‬ ‫آن‬ ‫بر‬ ‫مؤثر‬ ‫عوامل‬
‫کند‬ ‫اقدام‬ ‫آن‬ ‫افزایش‬ ‫یا‬ ‫بهبود‬ ‫به‬ ‫نسبت‬ ‫اقدام‬ ‫و‬
o
‫آنه‬ ‫حفظ‬ ‫به‬ ‫امید‬ ‫و‬ ‫نیازها‬ ‫برآوردن‬ ‫توانائی‬ ‫یعنی‬ ‫سالمتی‬
‫است‬ ‫معنوی‬ ‫و‬ ‫اجتماعی‬ ،‫روانی‬ ،‫جسمی‬ ‫ابعاد‬
‫گیری‬ ‫پیش‬ ‫سطوح‬
5
‫شامل‬ ‫باشند‬ ‫می‬ ‫مورد‬
:
•
‫ابتدائی‬
(
‫خطر‬ ‫عامل‬ ‫شدن‬ ‫نزدیک‬ ‫یا‬ ‫ایجاد‬ ‫از‬ ‫جلوگیری‬
)
•
‫اول‬ ‫سطح‬
(
‫خطر‬ ‫عامل‬ ‫تماس‬ ‫یا‬ ‫و‬ ‫ورود‬ ‫از‬ ‫جلوگیری‬
)
،
•
‫دوم‬ ‫سطح‬
(
‫بموقع‬ ‫درمان‬ ‫یا‬ ‫زودرس‬ ‫تشخیص‬
)
،
•
‫سوم‬ ‫سطح‬
(
‫ت‬ ‫طریق‬ ‫از‬ ‫امکان‬ ‫حد‬ ‫تا‬ ‫توانائی‬ ‫بازگرداندن‬
•
‫چهارم‬ ‫سطح‬
(
‫پ‬ ‫خطاهای‬ ‫یا‬ ‫و‬ ‫زیاد‬ ‫درمان‬ ‫از‬ ‫گیری‬ ‫پیش‬
o
‫ا‬ ‫طبقه‬ ،‫فردی‬ ‫و‬ ‫ژنتیک‬ ‫عوامل‬ ‫شامل‬ ‫سالمتی‬ ‫بر‬ ‫مؤثر‬ ‫عوامل‬
،‫اشتغال‬ ،‫آموزش‬ ،‫امنیت‬،‫سالمت‬ ‫خدمات‬ ‫به‬ ‫دسترسی‬ ،‫زندگی‬ ‫شیوه‬
‫و‬ ‫تفریحات‬
....
‫باشد‬ ‫می‬

beh.j1.t.ppt

More Related Content

Similar to beh.j1.t.ppt (20)

More from baharhoseini (12)

beh.j1.t.ppt