Chap.7 (problem)
- 1. บทที่ 7
- 2. กระทรวงศึกษาธิการต้องการให้ท่านเลือกและสร้างนวัตกรรมการเรียนรู้ ให้ เหมาะสมกับบริบทของโรงเรียนทั้ง 3 แห่งคือ โรงเรียนเปรมสวัสดิ์ โรงเรียน มหาชัย โรงเรียนเทศบาลวัดธาตุ โรงเรียนเปรมสวัสดิ์ เป็ นโรงเรียนที่อยู่ห่างไกล ความเจริญ ไม่มีการเชื่อมโยงเครือข่ายอินเตอร์เน็ต แต่พอจะมีคอมพิวเตอร์ใช้ บ้าง ซึ่งเป็ นห้องคอมพิวเตอร์สาหรับนักเรียน ความต้องการของโรงเรียนคือ อยากจะได้สื่อที่มาแก้ปัญหาการเรียนการสอนที่ช่วยกระตุ้นให้เด็กมีความสนใจ ในการเรียนมากขึ้น สื่อนี้สามารถทาให้เด็กเห็นสภาพเสมือนจริง (Realistic) และ เหมาะสมกับการศึกษารายบุคคล โดยผู้เรียนมีปฏิสัมพันธ์กับสื่อโดยตรงอาจจะมี ภาพนิ่ง ภาพเคลื่อนไหว เสียง หรือ วีดิทัศน์ ประกอบอยู่ในสื่อนั้น เพื่อสร้างความ ตื่นเต้นน่าสนใจ และสามารถย้อนทบทวนส่วนที่ต้องการได้โดยไม่มีข้อจากัด มี การประเมินเพื่อแก้ไขข้อบกพร่องของตนเองได้ อาจจะออกแบบมาในลักษณะ ของเกม หรือลักษณะที่กระตุ้นให้ผู้เรียนให้มีความกระตือรือร้นมากขึ้นทั้งนี้ก็ สอดแทรกเนื้อหาวิชาการเข้าไว้อย่างเหมาะสม (ต่อ)
- 3. โรงเรียนมหาชัย ต้องการนวัตกรรมที่สามารถ แก้ไขข้อจากัดด้านสถานที่ และเวลา โดย ประยุกต์ใช้คุณสมบัติ เวิลด์ ไวด์ เว็บ ที่ โรงเรียนมีอยู่ ในการจัดสภาพแวดล้อมและ สนับสนุนการเรียนการสอน สิ่งแรกที่ต้องมีคือ การลงทะเบียนเพื่อขอรหัสผ่านเข้าเรียน หลังจากนั้นผู้เรียนศึกษาเนื้อหาอาจเป็ นการอ่านบนจอหรือโหลดเนื้อหาลงมาที่เครื่อง ของตน หรือสั่งพิมพ์ทางเครื่องพิมพ์เพื่อศึกษาภายหลังก็ได้ ผู้เรียนสามารถ กาหนดการเรียนได้ด้วยตนเอง (Self-directed) เปิ ดโอกาสให้เลือกเรียนได้ตาม สะดวก สามารถ กาหนดกรอบเวลาในการเรียนรู้ได้เหมาะสมกับความสามารถในการ เรียนรู้ของตนเอง คลอบคลุมทั้งการเรียนแบบประสานเวลา (Synchronous Learning) และไม่ประสานเวลา (Asynchronous Learning) และสามารถถามคาถาม ทาแบบฝึกหัด ทารายงานกลุ่ม อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็นแก่ผู้เรียนคนอื่น ๆ ได้ และยังสามารถเข้าถึงเนื้อหาได้ทุกที่ ทุกเวลา ทุกสถานที่ (ต่อ)
- 4. โรงเรียนเทศบาลวัดธาตุ ต้องการออกแบบนวัตกรรมการเรียนรู้ที่เน้นให้ ผู้เรียนสามารถสร้างความรู้ด้วยตนเอง โดยการเผชิญสถานการณ์ปัญหา มีแหล่งเรียนรู้ให้ผู้เรียนได้สืบค้น เมื่อไม่สามารถแก้ปัญหาได้ก็มีฐานความ ช่วยเหลือ พร้อมทั้งมีเครื่องมือที่สนับสนุนการร่วมมือกันแก้ปัญหา สามารถแลกเปลี่ยนความคิดเห็นระหว่างกันได้ตลอดเวลา นอกจากนี้ นวัตกรรมที่พัฒนาขึ้นต้องสามารถนามาใช้ได้ในหลายบริบทเนื่องจาก ผู้เรียนมีความแตกต่างกัน บางกลุ่มชอบที่จะเรียนบนเครือข่าย บางกลุ่ม ชอบที่จะเรียนแบบมัลติมีเดีย และบางกลุ่มชอบที่จะสามารถนาไปใช้เรียน ได้ทุกสถานที่ไม่ว่าจะเป็ นใต้ร่มไม้ หรือสถานที่ที่ไม่มีคอมพิวเตอร์ก็ สามารถใช้เรียนรู้เพื่อให้เกิดประสิทธิภาพได้
- 6. สิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้ที่พัฒนาตามแนวคอนสตรัคติวิสต์เป็ นการ ออกแบบที่ประสานร่วมกันระหว่าง “สื่อ (Media)” กับ “วิธีการ (Methods)” โดยการนาทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ มาเป็ นพื้นฐานในการ ออกแบบร่วมกับสื่อ และกระตุ้นให้เรียนต้องเป็ นผู้สร้างและขยาย โครงสร้างทางปัญญาด้วยตนเอง โดยครูเป็ นผู้จัดสิ่งแวดล้อมที่เอื้อ ต่อการเรียนรู้หรือสร้างความรู้ของผู้เรียน ด้วยการนาวิธีการ เทคโนโลยีและนวัตกรรมหรือสื่อ ตลอดจนภูมิปัญญาท้องถิ่นมาใช้ ร่วมกันเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในการเรียนรู้
- 7. สิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้บนเครือข่ายตามแนวคอนสตรัคติ วิสต์ ได้แก่ลักษณะเป็ นโหนด (Node) ของความรู้ที่เชื่อมโยง กัน (Link) เป็ นเครือข่ายทั่วโลก ซึ่งแต่ละโหนดความรู้ที่ผู้เรียน คลิกเข้าไปศึกษาจะสนับสนุนผู้เรียนในการเชื่อมโยงปูพื้น ฐานความรู้ที่ช่วยในการสร้างความรู้ตลอดจนคุณลักษะด้าน การสื่อสารที่สามารถใช้แลกเปลี่ยนความรู้ แนวคิด และขยาย มุมมองระหว่างกันได้ตลอดเวลา
- 8. มัลติมีเดียตามแนวคอนสตรัคติวิสต์เป็ นการนาทฤษฎีคอน สตรัคติวิสต์มาเป็ นพื้นฐานในการออกแบบ โดยประสาน ร่วมกับคุณลักษณะของมัลติมีเดียที่นาเสนอทั้งข้อความ ภาพนิ่ง ภาพเคลื่อนไหว และเสียง รวมทั้งการเชื่อมโยง หลายมิติ (Hyperlink )
- 9. ชุดสร้างความรู้ เป็ นการนาทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์มาเป็ น พื้นฐานในการออกแบบ โดยประสานร่วมกับการนาสื่อประเภท ต่างๆ เช่น สื่อสิ่งพิมพ์ หนังสือ วีดิทัศน์ ภูมิปัญญาท้องถิ่น อุปกรณ์การทดลอง รวมทั้งกิจกรรมต่างๆ โดยมีหลักการและ องค์ประกอบที่สาคัญได้แก่ สถานการณ์ปัญหา แหล่งการ เรียนรู้ ฐานความช่วยเหลือ การร่วมมือกันแก้ปัญหาและการ โค้ช
- 11. โรงเรียนเปรมสวัสดิ์ เป็ นโรงเรียนที่อยู่ห่างไกลความเจริญ ไม่มีการ เชื่อมโยงเครือข่ายอินเตอร์เน็ต แต่พอจะมีคอมพิวเตอร์ใช้บ้าง อยากจะได้ สื่อที่มาแก้ปัญหาการเรียนการสอนที่ช่วยกระตุ้นให้เด็กมีความสนใจในการ เรียนมากขึ้น โรงเรียนแห่งนี้ควรมีนวัตกรรมทางการศึกษาเข้ามาช่วยใน กระบวนการเรียนรู้คือ มัลติมีเดีย ทั้งนี้เพราะว่าเป็ นเครื่องมือที่สาคัญทางการศึกษา มัลติมีเดีย สามารถที่จะนาเสนอได้ทั้งเสียง ข้อความ ภาพเคลื่อนไหว ดนตรี กราฟิก ภาพถ่ายวัสดุตีพิมพ์ ภาพยนตร์ และวีดิทัศน์ ประกอบกับสามารถที่จะจาลอง ภาพของการเรียนการสอนที่ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเองแบบเชิงรุก (Active Learning) โรงเรียนเปรมสวัสดิ์
- 12. โรงเรียนมหาชัย ต้องการนวัตกรรมที่สามารถแก้ไขข้อจากัดด้าน สถานที่ และเวลา โดยประยุกต์ใช้คุณสมบัติ เวิลด์ ไวด์ เว็บ ที่โรงเรียนมีอยู่ ในการจัดสภาพแวดล้อมและสนับสนุนการเรียนการสอน ควรเลือกใช้E-Learning เป็ นนวัตกรรมทางการศึกษาที่ เปลี่ยนแปลงวิธีเรียนที่เป็ นอยู่เดิม เป็ นการเรียนที่ใช้เทคโนโลยีที่ก้าวหน้า เช่น อินเทอร์เน็ต อินทราเน็ตดาวเทียม วิดีโอเทป แผ่นซีดี ฯลฯ โรงเรียนมหาชัย E-Learning ความหมายคือ การเรียนทางไกล การเรียนผ่านเว็บ ห้องเรียนเสมือนจริง และอื่นๆ มากมาย โดยสถานการณ์ดังกล่าวมีสิ่งที่มี เหมือนกันอยู่ประการหนึ่งคือ การใช้เทคโนโลยีการสื่อสารเป็ นสื่อสารของ การเรียนรู้
- 13. การใช้เว็บเพื่อการเรียนการสอนนั้นมีหลักการสาคัญ 4 ประการ คือ ผู้เรียนเข้าเว็บได้ทุกเวลา การเรียนการสอนผ่านเครือข่ายจะทาให้มีการเรียนรู้อย่างมี ปฏิสัมพันธ์และเรียนรู้ร่วมกัน ผู้สอนเปลี่ยนแปลงตนเองจากการเป็ นผู้กระจายถ่ายทอดข้อมูล มาเป็ นผู้ช่วยเหลือผู้เรียนในการค้นหา การประเมิน และการใช้ ประโยชน์จากสารสนเทศที่ค้นมาจากสื่อหลากหลาย การเรียนรู้เกิดขึ้นในลักษณะเกี่ยวข้องกันหลายวิชา
- 14. โรงเรียนเทศบาลวัดธาตุ ต้องการออกแบบนวัตกรรมการ เรียนรู้ที่เน้นให้ผู้เรียนสามารถสร้างความรู้ด้วยตนเอง โดยการ เผชิญสถานการณ์ปัญหา มีแหล่งเรียนรู้ให้ผู้เรียนได้สืบค้น ควรนานวัตกรรมการศึกษาทุกประเภทมาใช้ในการ ออกแบบโดยใช้หลักการในการออกแบบสื่อและสิ่งแวดล้อม ทางการเรียนรู้ตามแนวคอนสตรัคติวิสต์ โรงเรียนเทศบาลวัดธาตุ
- 15. จากประเภทของนวัตกรรมการเรียนรู้ใน บทที่ 7 ให้นักศึกษาเสนอนวัตกรรมการ เรียนรู้ที่สอดคล้องกับลักษณะวิชาเอกที่ นักศึกษาจะปฏิบัติหน้าที่สอน พร้อมทั้ง อธิบายเหตุผล
- 16. ชุดการสอน เพราะชุดของกิจกรรมการเรียนการสอนจะมีการนาเอาสื่อ การสอนหลายๆ ชนิดมาประกอบเข้าด้วยกัน ในรูปของสื่อประสมที่ สอดคล้องกับเนื้อหาและประสบการณ์ โดยสื่อการสอนแต่ละชนิดจะ ส่งเสริมซึ่งกันและกัน เพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมและ ช่วยให้มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามจุดมุ่งหมายที่ตั้งเอาไว้เนื่องจากวิชา คณิตศาสตร์เป็ นวิชาที่ต้องมีการทาความเข้าใจและรู้วิธีการคิด เพราะฉะนั้นครูก็ยังเป็ นตัวแปรสาคัญในการกระตุ้นให้เด็กได้เกิด กระบวนการคิดเด็ก และที่สาคัญควรใช้หลักการในการออกแบบสื่อและ สิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้ตามแนวคอนสตรัคติวิสต์จะทาให้เด็กได้สร้าง ความรู้ความเข้าใจระหว่างการแก้สถานการณ์ปัญหา วิชาคณิตศาสตร์นั้นหากเอาเนื้อหาไปลงเว็บไซด์โดยที่ให้เด็กเรียนรู้หรือทา ความเข้าใจด้วยตนเองแล้ว อาจจะทาให้เกิดความเข้าใจที่คลาดเคลื่อนได้ หรือเข้าใจเนื้อหาเพียงผิวเผิน ไม่ได้เข้าใจอย่างลึกซึ้ง ดังนั้นสื่อที่ควรใช้คือ
- 17. นายธวัช ปะธิเก 553050078-4 น.ส.พชรธรษ์ จาปีพรหม 553050086-5 นายวิวัฒน์ งามเสน่ห์ 553050100-7