CONCLUSIONS DEL
FÒRUM DE LA PROFESSIÓ MÈDICA

 ÀMBIT DOCÈNCIA I FORMACIÓ

      30 de novembre de 2011
Grup de treball       Coordinador

25   Docència i formació   Dra. Antònia Sans
                           (+14 participants)
• Introducció
  – La docència és un eix estratègic del sistema
    sanitari perquè garanteix la renovació dels
    professionals i el manteniment de la seva
    competència.

  – Mantenir un alt nivells de qualitat de la docència
    és una inversió essencial per assolir la
    sostenibilitat del sistema sanitari i mantenir-ne la
    qualitat.

  – Els canvis estructurals que es poden produir per
    fer una atenció sanitària sostenible, no han de ser
    excusa d’una menor qualitat docent.
• Que podem fer els professionals?

  – Garantir el compliment íntegre dels programes
    formatius de totes les especialitats.

  – Garantir la supervisió suficient del resident
    facilitant l’assoliment de responsabilitat clínica
    progressiva.

  – Adequar el dimensionat docent de les unitats a la
    seva activitat assistencial, docent i de recerca.
• Que podem fer els professionals?

  – Formar sistemàticament als residents i tots
    els especialistes en gestió clínica i
    utilització eficient de recursos.

  – Garantir el manteniment de la formació
    continuada a tots els professionals.

  – Innovar en formació     potenciant   noves
    metodologies.
• En que necessitaríem que canviés el
  sistema sanitari ?

  – Reordenar el mapa d’unitats docents de
    formació sanitària especialitzada.

  – Planificar les necessitats d’especialistes a
    mig i llarg termini.

  – Convocar les places anuals          segons   les
    necessitats establertes.

  – Reconèixer   i   promoure      la     formació
    continuada dels professionals.
• I les organitzacions? Com hauria de ser
  la gestió en aquests organitzacions?

  – Gestionar    la   docència    amb     criteris
    estratègics.

  – Establir plans de formació continuada de tots
    els professionals.

  – Reorganitzar les Unitats Docents utilitzant
    tots els recursos disponibles.
• I les organitzacions? Com hauria de ser
  la gestió en aquests organitzacions?

  – Garantir el temps necessari dels professionals
    per a fer i rebre docència.

  – Establir sistemes de reconeixement de
    l’activitat docent de formació sanitària
    especialitzada i continuada als barems
    d’accés a les places i a la carrera
    professional.
• Quins canvis polítics serien
  necessaris ?
  – Establir un finançament finalista de        la
    docència (residents, tutors i recursos)

  – Definir el model d'assistència sanitària i els
    àmbits     d’actuació   de    les    diferents
    professions.
• Quins canvis polítics serien
  necessaris ?
  – Aprovar i desenvolupar el decret català de
    Formació Sanitària Especialitzada

  – Legislar,   aprovar      i   desenvolupar  el
    reconeixement       del       desenvolupament
    professional continu i individual.

  – Certificació i recertificació.
• Conclusions (1):

  – Mantenir i millorar la qualitat de la
    docència i formació dels professionals
    actuals i futurs.

  – Minimitzar l’impacte negatiu de        les
    restriccions   econòmiques  sobre       la
    docència i formació.

  – Contribuir a la sostenibilitat del sistema
    sanitari amb la docència i formació.
• Conclusions (2):

   – Mesures que ja es poden aplicar i tenen impacte en la
     despesa:
      • Introduir la formació sistemàtica en gestió i utilització
        eficient de recursos.

      • Innovar en noves metodologies de formació.

      • Aplicar el protocol de supervisió del resident, permetent
        detectar i millorar l’eficiència de les activitats del residents
        a les àrees assistencials.

      • Vetllar pel compliment        íntegre   dels   programes     de
        formació especialitzada.

      • Reorganització de les unitats docents
• Participants

   –   Adriana Bataller Bassols
   –   Natividad de Benito Hernández
   –   Eugeni Berlanga Escalera
   –   J. Antonio Blanco Domínguez
   –   Gemma Carreras González
   –   Maria Josep Cerqueira Dapena
   –   Roser Garcia Guasch
   –   Montserrat Gavagnach Bellsolà
   –   Joan de Pablo Rabassó
   –   Marc Ramentol Sintas
   –   Francesc Subirana Pozo
   –   Mònica Terán Díez
   –   Irene Veganzones Guanyabens
   –   Rosa Villalonga Vadell

More Related Content

PDF
Fòrum Àmbit Docència i Formació - Conclusions en l'àmbit de docència i formació
PDF
Catalunya Central. Projecte educació sanitaria grupal per a diabètic
PPT
LL millorant l'eficiencia organitzativa en l'atenció primària, agendes de qua...
PPTX
Traspàs documentació entre Primària i Secundària
PDF
GTMS. Reordenació de l’atenció continuada i urgent de l’alt penedès
PDF
Fòrum de la Professió Mèdica - Síntesi de les idees-força-conclusions del Fòrum
PDF
Lleida. Programa de seguiment dels pacients crònics per infermeria
PDF
Tríptic informatiu: Curs sobre Lectura crítica d'articles sobre tractament
Fòrum Àmbit Docència i Formació - Conclusions en l'àmbit de docència i formació
Catalunya Central. Projecte educació sanitaria grupal per a diabètic
LL millorant l'eficiencia organitzativa en l'atenció primària, agendes de qua...
Traspàs documentació entre Primària i Secundària
GTMS. Reordenació de l’atenció continuada i urgent de l’alt penedès
Fòrum de la Professió Mèdica - Síntesi de les idees-força-conclusions del Fòrum
Lleida. Programa de seguiment dels pacients crònics per infermeria
Tríptic informatiu: Curs sobre Lectura crítica d'articles sobre tractament

What's hot (11)

PDF
Projecte d'integració horitzontal i vertical dels serveis socials i sanitaris...
PDF
Tríptic informatiu: Curs sobre Lectura crítica d'articles sobre pronòstic
PDF
Conclusions del Fòrum de la Professió Mèdica - Àmbit Atenció Primària
PDF
Pacient expert_Edith Garcia.pdf
PPTX
El repte de l'avaluació de l'acció comunitària - Dolores Ruiz
PPT
INTERVENCIÓ
PDF
Tríptic informatiu: Curs sobre Bioètica sanitària - Nivell I.
PDF
Vall d'Hebron. Estratègia de millora de la seguretat de pacients a l’HUVH
PDF
PDF
Rol de la infermeria especialitzada en diabetis en atenció al pacient amb dia...
PDF
Repensant rols professionals. Què podem aprendre d'altres sistemes?
Projecte d'integració horitzontal i vertical dels serveis socials i sanitaris...
Tríptic informatiu: Curs sobre Lectura crítica d'articles sobre pronòstic
Conclusions del Fòrum de la Professió Mèdica - Àmbit Atenció Primària
Pacient expert_Edith Garcia.pdf
El repte de l'avaluació de l'acció comunitària - Dolores Ruiz
INTERVENCIÓ
Tríptic informatiu: Curs sobre Bioètica sanitària - Nivell I.
Vall d'Hebron. Estratègia de millora de la seguretat de pacients a l’HUVH
Rol de la infermeria especialitzada en diabetis en atenció al pacient amb dia...
Repensant rols professionals. Què podem aprendre d'altres sistemes?
Ad

Viewers also liked (17)

PDF
OpenGovernment, OpenData, Transparència, Periodisme de dades, UPF
PDF
セマンティック検索 20100731
PDF
Talk microdata
PDF
ARDIPRA KARYA
PDF
Conclusions de la Jornada "Ser MIR en temps de crisi. Busquem Solucions"
DOCX
Document de posició del COMB sobre la salut de l'esportista i la lluita contr...
PDF
Premis a l'excel·lència professional 2013
PPTX
Programa de formació 2011-2012 Centre d'Estudis Col·legials
PPTX
Factors que influeixen en l'equilibri benestar/malestar dels professionals de...
PDF
Weekly Business Review
PPT
Advent 2011
PPTX
Havas Sports & Entertainment China, Review of 2011 and predictions for 2012 -...
PPTX
Strategies on how to make facebook fan page more interactive
PDF
Social media for sports federations
PPT
Nasscom Engineering Forum Opening Remarks - Ravi Pandit - KPIT Cummins
OpenGovernment, OpenData, Transparència, Periodisme de dades, UPF
セマンティック検索 20100731
Talk microdata
ARDIPRA KARYA
Conclusions de la Jornada "Ser MIR en temps de crisi. Busquem Solucions"
Document de posició del COMB sobre la salut de l'esportista i la lluita contr...
Premis a l'excel·lència professional 2013
Programa de formació 2011-2012 Centre d'Estudis Col·legials
Factors que influeixen en l'equilibri benestar/malestar dels professionals de...
Weekly Business Review
Advent 2011
Havas Sports & Entertainment China, Review of 2011 and predictions for 2012 -...
Strategies on how to make facebook fan page more interactive
Social media for sports federations
Nasscom Engineering Forum Opening Remarks - Ravi Pandit - KPIT Cummins
Ad

Similar to Conclusions del Fòrum de la Professió Mèdica - Àmbit Docència (20)

PDF
Fòrum Àmbit Docència i Formació - Riscos actuals en la formació i la docència...
PDF
Els models de gestió i organització per al futur dels professionals de la sal...
PDF
Conclusions del Fòrum de la Professió Mèdica - Àmbit hospitalari
PDF
Conclusions del Fòrum de la Professió Mèdica - Àmbit Recerca i Innovació
PDF
Conclusions del Fòrum de la Professió Mèdica - Àmbit Salut Mental
PDF
Conclusions del Fòrum de la Professió Mèdica - Àmbit Sociosanitari
PDF
Fòrum Àmbit Docència i Formació - Què ens preocupa a nosaltres?
PDF
Conclusions del Workshop Amphos a Catalunya sobre models de gestió i continuï...
PDF
Programa II Trobada de Farmacèutics d'Hospital de Catalunya
PPT
LL millorant la resolució en l'atenció a la cronicitat, projecte formatiu per...
PDF
Costa Ponent. 1PPediatria Alt Penedès.pdf
PDF
les_competències_professionals_docents.pdf
PDF
com aplicar el programa teòric jornades formaciosanitàriaics_2011_pdf
PDF
Competències en docència
PPT
Models de formació
PPT
Programa mòdul 8
PPT
Models de formació
PDF
Programa de competències transversals FSE: curs 2015 - 2016
PPTX
20160505 fac medicina bcn
Fòrum Àmbit Docència i Formació - Riscos actuals en la formació i la docència...
Els models de gestió i organització per al futur dels professionals de la sal...
Conclusions del Fòrum de la Professió Mèdica - Àmbit hospitalari
Conclusions del Fòrum de la Professió Mèdica - Àmbit Recerca i Innovació
Conclusions del Fòrum de la Professió Mèdica - Àmbit Salut Mental
Conclusions del Fòrum de la Professió Mèdica - Àmbit Sociosanitari
Fòrum Àmbit Docència i Formació - Què ens preocupa a nosaltres?
Conclusions del Workshop Amphos a Catalunya sobre models de gestió i continuï...
Programa II Trobada de Farmacèutics d'Hospital de Catalunya
LL millorant la resolució en l'atenció a la cronicitat, projecte formatiu per...
Costa Ponent. 1PPediatria Alt Penedès.pdf
les_competències_professionals_docents.pdf
com aplicar el programa teòric jornades formaciosanitàriaics_2011_pdf
Competències en docència
Models de formació
Programa mòdul 8
Models de formació
Programa de competències transversals FSE: curs 2015 - 2016
20160505 fac medicina bcn

More from Col·legi Oficial de Metges de Barcelona (20)

PPTX
La precarietat laboral del col·lectiu mèdic Pla de Xoc del CoMB
PPTX
Propostes per a la millora de la participació professional dels metges de l’I...
PPTX
Sant Cosme i Sant Damià - Premis Sanitat Osona 2016
PPTX
Festivitat Sant Cosme i Sant Damìà - Premis Sanitat Osona 2015
PDF
Orientacio profesional per després del MIR
PPTX
Ebola - Situació actual i material de surport (09/10/2014)
PPT
Festivitat de Sant Cosme i Sant Damià i Premis Sanitat Osona 2014
PPTX
Ebola situació actual i material de suport HUVH
PDF
Calendari convocatòria MIR 2014 2015
PDF
Els llicenciats de Medicina del Campus de la Salut de Bellvitge i el seu camí...
PPTX
La salut, els estils de vida i les condicions de treball dels pediatres a Esp...
PDF
Inici de l'activitat després del MIR
PDF
Com serà el dia d’elecció de la plaça? Orientació MIR 2014
PPT
Què preguntar als centres per escollir l’especialitat? Orientació MIR 2014
PDF
Resutats Enquesta d'assegurança lliure 2013
PPT
La demografia mèdica a Osona. Anàlisi de les dades obtingudes
PPT
La demografia mèdica a Osona. Conclusions i elements de futur
PDF
Jornada commemorativa 5 anys de Programa de Protecció Social
PPTX
Contencions en l’àmbit geriàtric, QBP 32
PPT
Contencions en l’àmbit geriàtric, Conclusions QBP 32
La precarietat laboral del col·lectiu mèdic Pla de Xoc del CoMB
Propostes per a la millora de la participació professional dels metges de l’I...
Sant Cosme i Sant Damià - Premis Sanitat Osona 2016
Festivitat Sant Cosme i Sant Damìà - Premis Sanitat Osona 2015
Orientacio profesional per després del MIR
Ebola - Situació actual i material de surport (09/10/2014)
Festivitat de Sant Cosme i Sant Damià i Premis Sanitat Osona 2014
Ebola situació actual i material de suport HUVH
Calendari convocatòria MIR 2014 2015
Els llicenciats de Medicina del Campus de la Salut de Bellvitge i el seu camí...
La salut, els estils de vida i les condicions de treball dels pediatres a Esp...
Inici de l'activitat després del MIR
Com serà el dia d’elecció de la plaça? Orientació MIR 2014
Què preguntar als centres per escollir l’especialitat? Orientació MIR 2014
Resutats Enquesta d'assegurança lliure 2013
La demografia mèdica a Osona. Anàlisi de les dades obtingudes
La demografia mèdica a Osona. Conclusions i elements de futur
Jornada commemorativa 5 anys de Programa de Protecció Social
Contencions en l’àmbit geriàtric, QBP 32
Contencions en l’àmbit geriàtric, Conclusions QBP 32

Conclusions del Fòrum de la Professió Mèdica - Àmbit Docència

  • 1. CONCLUSIONS DEL FÒRUM DE LA PROFESSIÓ MÈDICA ÀMBIT DOCÈNCIA I FORMACIÓ 30 de novembre de 2011
  • 2. Grup de treball Coordinador 25 Docència i formació Dra. Antònia Sans (+14 participants)
  • 3. • Introducció – La docència és un eix estratègic del sistema sanitari perquè garanteix la renovació dels professionals i el manteniment de la seva competència. – Mantenir un alt nivells de qualitat de la docència és una inversió essencial per assolir la sostenibilitat del sistema sanitari i mantenir-ne la qualitat. – Els canvis estructurals que es poden produir per fer una atenció sanitària sostenible, no han de ser excusa d’una menor qualitat docent.
  • 4. • Que podem fer els professionals? – Garantir el compliment íntegre dels programes formatius de totes les especialitats. – Garantir la supervisió suficient del resident facilitant l’assoliment de responsabilitat clínica progressiva. – Adequar el dimensionat docent de les unitats a la seva activitat assistencial, docent i de recerca.
  • 5. • Que podem fer els professionals? – Formar sistemàticament als residents i tots els especialistes en gestió clínica i utilització eficient de recursos. – Garantir el manteniment de la formació continuada a tots els professionals. – Innovar en formació potenciant noves metodologies.
  • 6. • En que necessitaríem que canviés el sistema sanitari ? – Reordenar el mapa d’unitats docents de formació sanitària especialitzada. – Planificar les necessitats d’especialistes a mig i llarg termini. – Convocar les places anuals segons les necessitats establertes. – Reconèixer i promoure la formació continuada dels professionals.
  • 7. • I les organitzacions? Com hauria de ser la gestió en aquests organitzacions? – Gestionar la docència amb criteris estratègics. – Establir plans de formació continuada de tots els professionals. – Reorganitzar les Unitats Docents utilitzant tots els recursos disponibles.
  • 8. • I les organitzacions? Com hauria de ser la gestió en aquests organitzacions? – Garantir el temps necessari dels professionals per a fer i rebre docència. – Establir sistemes de reconeixement de l’activitat docent de formació sanitària especialitzada i continuada als barems d’accés a les places i a la carrera professional.
  • 9. • Quins canvis polítics serien necessaris ? – Establir un finançament finalista de la docència (residents, tutors i recursos) – Definir el model d'assistència sanitària i els àmbits d’actuació de les diferents professions.
  • 10. • Quins canvis polítics serien necessaris ? – Aprovar i desenvolupar el decret català de Formació Sanitària Especialitzada – Legislar, aprovar i desenvolupar el reconeixement del desenvolupament professional continu i individual. – Certificació i recertificació.
  • 11. • Conclusions (1): – Mantenir i millorar la qualitat de la docència i formació dels professionals actuals i futurs. – Minimitzar l’impacte negatiu de les restriccions econòmiques sobre la docència i formació. – Contribuir a la sostenibilitat del sistema sanitari amb la docència i formació.
  • 12. • Conclusions (2): – Mesures que ja es poden aplicar i tenen impacte en la despesa: • Introduir la formació sistemàtica en gestió i utilització eficient de recursos. • Innovar en noves metodologies de formació. • Aplicar el protocol de supervisió del resident, permetent detectar i millorar l’eficiència de les activitats del residents a les àrees assistencials. • Vetllar pel compliment íntegre dels programes de formació especialitzada. • Reorganització de les unitats docents
  • 13. • Participants – Adriana Bataller Bassols – Natividad de Benito Hernández – Eugeni Berlanga Escalera – J. Antonio Blanco Domínguez – Gemma Carreras González – Maria Josep Cerqueira Dapena – Roser Garcia Guasch – Montserrat Gavagnach Bellsolà – Joan de Pablo Rabassó – Marc Ramentol Sintas – Francesc Subirana Pozo – Mònica Terán Díez – Irene Veganzones Guanyabens – Rosa Villalonga Vadell