Іменник та прикметник у професійному мовленні (презентація до відеозавдання)
- 1. Іменник + прикметник у професійному мовленні. Практичне заняття ДОСЛІДНИЦЬКА ПОДОРОЖ Люби і знай свій Рідний край! (Народна мудрість)
- 2. «Мозковий штурм» Іменник - це … частина мови. (Самостійна) Прикметник — це ... частина мови. (Самостійна) Іменник вказує … (Предмет) Прикметник вказує... (Ознаку предмета) Морфологічні ознаки іменника… (змінюється за відмінками, відмінами, родами, числами) Морфологічні ознаки прикметника. (Змінюється за родами, числами, відмінками) Синтаксична роль іменника (підмета) Синтаксична роль прикметника. (Означення, інколи головним членом речення). За розрядами прикметник поділяється на ... . (Якісні, відносні, присвійні). Який розряд прикметника утворює ступені порівняння? (Якісний) Які форми мають прикметники? (Повну чи коротку) Назвіть ступені порівняння прикметника. (Вищий і найвищий)
- 3. Повторення власних назв, мандруючи містами України
- 4. ІМЕННИК Означає предмет Відповідає на питання: хто? що Категорія числа Категорія відминка Іменник у професійному мовленні Категорія роду Категорія відміни
- 5. ПРИКМЕТНИК Виражає ознаку предмета Відповідає на питання Який? Яка? Яке? Чий? Чия? Чиє?Ознаки предмета за його відношенням до інших предметів, дій, обставин осінній (день), петрелітні (птахи) Прикметник у професійному мовленні Ознаки предмета, що можуть виявлятися більшою або меншою мірою кмітливий, кмітли- віший, найкмітли- віший
- 6. Адреса місця проживання – Моя автобіографія – Колега по роботі – Перспективи на майбутнє – У квітні місяці – Експонати виставки – Прейскурант цін – Вільна вакансія – Передовий авангард – Нові інновації – Сьогоднішній день – Період часу – Уважно прочитайте речення, звертаючи увагу при цьому на виразність читання. Завдання 1) Поміркуйте, як уникнути тавтології (плеоназму)?
- 7. З поданих слів з довідки дібрати потрібний за змістом прикметник, визначити їх синтаксичну роль. Київ багато віків стоїть над __________________ Дніпром-Славутичем. Археологи вважають, що місто виникло приблизно в пʼятому столітті. Отже, його вік сягає тисячі пʼятисот років.Походження назви Київ давно цікавило дослідників. За легендою, три брати Кий, Щек і Хорив та їхня сестра Либідь були засновниками Києва. Брати стояли на чолі ___________________ племені полян. Місто назвали на честь __________ брата Кия. Слова для довідки: східнословʼянський, могутній, старший.
- 8. Розподілити прикметники з поданого на аркушах тексту в 3 колонки відповідно до груп, на які поділяються прикметники Якісні Відносні Присвійні
- 9. Уважно прочитайте іменники, звертаючи увагу на виразність і лексичне значення слова Сад, око, портфель, плач, вівторок, зал, дим, олово, граніт, льон, Дністер, Дніпро, град, грім, дощ, колосок, Байкал, рукопис, сантиметр. борт (частина одягу) і борт (частина судна); булат (зброя) і булат (сталь); буряк (коренеплід) і буряк (збірне поняття); вал (деталь машини) і вал (насип); детектив (агент) і детектив (твір); джин (дух) і джин (напій); дух (міфолог.) і дух (свідомість, запах). Завдання. 1) Поставте нижчеподані іменники в родовому відмінку, добираючи відповідні закінчення (-у, -ю; -а, -я)
- 10. Уважно прочитайте речення, звертаючи увагу на виразність Службові записки, пропозиції повинні викладатися в стислому (вигляді, виді) – до однієї сторінки (текста, тексту). На практиці це змушує (виконавця, виконувача) серйозно працювати над документами. Так, Рузвельт не приймав для читання офіційні папери, якщо (обсяг, об’єм) (текста, тексту) перевищував ½ сторінки. Ейнштейн у своєму (зверненні, звертанні) до президента США про фінансування (проекту, проекта) (створення, утворення) атомної бомби зміг викласти своє прохання двома фразами. Завдання. 1) Які іменники, подані в дужках, ви вживатимете для висловлювання думки. Поясніть, чому?
- 11. КАРТКА самооцінки студентів Дата___________ Прізвище_____________________ №/№ Як я працював на практичному занятті Оцінка 1 Оцінка, яку я хочу отримати 2 З 2 – 7 оцінити роботу від 0 до 2 балів 3 Я повторив раніше вивчений матеріал 4 Я висловлював власну думку (нові ідеї) 5 Я ставив запитання (стосовно вивченої теми) 6 Я працював у парі 7 Можу скласти узагальнюючу розповідь із наведенням прикладів (стосовно вивченої теми) 8 Можу підбирати докази і чітко їх висловлювати 9 Оцінка, яку я отримав на практичному занятті (підрахувати кількість балів, отриманих за 2 – 7 питання)
- 12. ДЯКУЄМО ЗА УВАГУ! Узнаю твоє світле обличчя: Краплі сонця, життя колоси, Радісні стежки сторіччя, А за ними небес голоси. Їх нестримна доля казкова, Неозорі долини – раї… О, яка ж ти, Вкраїно, чудова! Тебе люблять діти твої! Т.В.Нікішина