SlideShare a Scribd company logo

للمدن العربية الغنى في التصميم الحضري.doc

Download as DOC, PDF
S
ssuserd20da9

لمدن العربية الغنى في التصميم الحضري

Education
1 of 25
Download to read offline
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
1
2
‫بسم‬ ‫الله‬ ‫الرحمن‬ ‫الرحيم‬ ‫المــقـدمة‬ : ‫إ‬ ‫ن‬ ‫هناك‬ ‫العديد‬ ‫من‬ ‫المبادئ‬ ‫التي‬ ‫يجب‬ ‫تبنيها‬ ‫عند‬ ‫الشروع‬ ‫في‬ ‫التصميم‬ ‫الحضري‬ ‫ومن‬ ‫تلك‬ ‫المبادئ‬ ‫األساسية‬ ‫ما‬ ‫سمى‬ُ‫ي‬ ‫بـ‬ .)‫(الغنى‬ ‫وله‬ ‫قيمه‬ ‫أساسيه‬ ‫في‬ ‫توفير‬ ‫بيئة‬ ‫حضريه‬ ‫جذابة‬ ‫تعمل‬ ‫على‬ ‫بناء‬ ‫الفراغ‬ ‫الحضري‬ ‫وإشباعه‬ ‫إشباعا‬ ‫بصريا‬ ‫ا‬ّ‫ي‬‫وحس‬ .‫وروحيا‬ ‫كما‬ ‫أن‬ ‫لهذا‬ ‫المبدأ‬ ‫عالقة‬ ‫وثيقة‬ ‫بالمبادئ‬ ‫األخرى‬ ‫مثل‬ ‫النفاذيه‬ ‫والمالءمه‬ ‫وا‬ ‫ل‬ ‫شخصية‬ ‫والوضوح‬ ‫الخ‬.... ‫كما‬ ‫أن‬ ‫لثقافة‬ ‫المجتمع‬ ‫أثر‬ ‫كبير‬ ‫اذ‬ّ‫ونف‬ ‫في‬ ‫مبدأ‬ ‫الغنى‬ ‫حيث‬ ‫أن‬ ‫تلك‬ ‫العادات‬ ‫والتقاليد‬ ‫المسيطرة‬ ‫على‬ ‫حياة‬ ‫المجتمع‬ ‫تنعكس‬ ‫بشكل‬ ‫تلقائي‬ ‫على‬ ‫الفراغ‬ ‫الحضري‬ ‫وبالتالي‬ ‫تكون‬ ‫المدينة‬ ‫هي‬ ‫مرآة‬ ‫المجتمع‬ ‫والصورة‬ ‫الحقيقية‬ .‫له‬ ‫وقد‬ ‫عملنا‬ ‫جاهدين‬ ‫على‬ ‫جمع‬ ‫أكبر‬ ‫قدر‬ ‫من‬ ‫النماذج‬ ‫المرتبطة‬ ‫بمبدأ‬ ‫الغنى‬ ‫ودراستها‬ ‫ميدانيا‬ ‫على‬ ‫مدينة‬ ‫ذمار‬ ‫كفراغات‬ ‫حضريه‬ ‫ر‬ّ‫ب‬‫تع‬ ‫عن‬ ‫مبدأ‬ ‫الغنى‬ ‫البصري‬ ‫والحركي‬ . ‫الباحثون‬ 3
‫أهـداف‬ ‫البحث‬ : 1 ‫التعرف‬- ‫على‬ ‫معنى‬ ‫الغنى‬ ‫في‬ ‫التصميم‬ .‫الحضري‬ 2 ‫التعرف‬- ‫على‬ ‫كيفية‬ ‫المالئمة‬ ‫بين‬ ‫المكونات‬ .‫الحضرية‬ 3 ‫معرفة‬- ‫الجوانب‬ ‫التي‬ ‫يمكن‬ ‫من‬ ‫خاللها‬ ‫تحقيق‬ ‫الغنى‬ ‫في‬ ‫التصميم‬ ‫الحضري‬ . 4 ‫االستفادة‬- ‫من‬ ‫بيئة‬ ‫حضرية‬ ‫للتعرف‬ ‫على‬ ‫الجوانب‬ ‫التي‬ ‫تجعل‬ ‫منها‬ ‫بيئة‬ ‫غنية‬ ‫ومعبرة‬ ‫عن‬ .‫الواقع‬ 5 ‫تطبيق‬- ‫هذا‬ ‫المبدأ‬ ‫على‬ ‫مدينة‬ ‫ذمار‬ ‫من‬ ‫أجل‬ ‫تعميق‬ ‫هذا‬ ‫المفهوم‬ ‫بطريقة‬ ‫أكثر‬ ‫إيجابية‬ . 6 - ‫طرح‬ ‫استنتاجات‬ ‫واقتراحات‬ ‫تعمل‬ ‫على‬ ‫وضع‬ ‫توجيهات‬ ‫لترسيخ‬ ‫مفهوم‬ ‫الغنى‬ ‫الحضري‬ ‫وكيفية‬ ‫تطبيقه‬ ‫على‬ ‫الفراغات‬ .‫الحضرية‬ 4
‫تعريف‬ ‫الغــنى‬ : ‫الغنى‬ ً‫ة‬‫لغ‬ ‫هو‬ : ‫االستغناء‬ ‫والكفاءة‬ ‫الذاتية‬ ‫يقال‬ . ً‫فالنا‬ ً‫غنيا‬ ‫إذا‬ ‫امتلك‬ ‫كل‬ ‫مقومات‬ ‫الحياة‬ .‫المختلفة‬ ‫وفي‬ ‫اللغة‬ :‫المعمارية‬ ‫هو‬ ‫ذلك‬ ‫التعبير‬ ‫العميق‬ ‫الذي‬ ‫يؤثر‬ ‫في‬ ‫عين‬ ‫المشاهد‬ ‫بطريقة‬ ‫مباشرة‬ ‫وبصورة‬ ‫إيجابية‬ . ‫ويظهر‬ ‫هذا‬ ‫التأثير‬ ‫في‬ ‫التصميم‬ ‫الحضري‬ ‫بصور‬ ‫متفاوتة‬ ‫وأساليب‬ ‫مختلفة‬ ‫كم‬ ‫أن‬ ‫هذا‬ ‫التأثير‬ ‫يرتبط‬ ‫بعدد‬ ‫من‬ ‫النواحي‬ ‫الجمالية‬ ‫المختلفة‬ . ‫إن‬ ‫مبدأ‬ ‫الغنى‬ ‫في‬ ‫التصميم‬ ‫الحضري‬ ‫يرتبط‬ ‫بعدد‬ ‫من‬ ‫العناصر‬ ‫وقد‬ ‫يكون‬ ً‫جليا‬ ‫في‬ ‫التصميم‬ ‫بشكل‬ ‫عام‬ ‫أو‬ ‫قد‬ ‫يتضح‬ ‫هذا‬ ‫العنصر‬ ‫في‬ ‫أحد‬ ‫مكونات‬ ‫المدينة‬ ‫مثل‬ ‫الطرق‬ ‫والمسارات‬ .‫وغيرها‬ 5
‫ويمكن‬ ‫تناول‬ ‫مبدأ‬ ‫الغنى‬ ‫في‬ ‫التصميم‬ ‫الحضري‬ ‫ًأ‬‫بد‬ ‫من‬ ‫العنصر‬ ‫الذي‬ ‫يلفت‬ ‫النظر‬ ‫والذي‬ ‫يعتبر‬ ‫هو‬ ‫المؤثر‬ ‫األول‬ ‫في‬ ‫المشاهد‬ ‫وهو‬ ‫عنصر‬ ‫المسارات‬ ‫والشوارع‬ ‫التي‬ ‫من‬ ‫خاللها‬ ‫يتم‬ ‫التوصل‬ ‫إلى‬ ‫بقية‬ ‫العناصر‬ .‫األخرى‬ ‫الغنى‬ ‫في‬ ‫الطرق‬ ‫والمسارات‬ : ‫يعتبر‬ ‫الغنى‬ ‫في‬ ‫المسارات‬ ‫من‬ ‫أهم‬ ‫العناصر‬ ‫التشويقيه‬ ‫البارزة‬ ‫في‬ ‫الفراغات‬ ‫الحضرية‬ ‫كما‬ ‫أن‬ ‫له‬ ‫فاعليه‬ ‫كبيره‬ ‫في‬ ‫إظهار‬ ‫مكونات‬ ‫المدينة‬ ‫بشكل‬ ‫يجذب‬ ‫الرائي‬ ‫إلى‬ ‫بقية‬ ‫العناصر‬ ‫الغنية‬ ‫بالتصميم‬ ‫في‬ ‫الفراغ‬ ‫الحضري‬ . ‫ويمكننا‬ ‫التعرف‬ ‫على‬ ‫هذا‬ ‫النوع‬ ‫من‬ ‫الغنى‬ ‫واإلحساس‬ ‫به‬ ‫من‬ ‫خالل‬ ‫التنقل‬ ‫في‬ ‫المسارات‬ ‫وما‬ ‫تحدثه‬ ‫من‬ ‫تأثير‬ ‫نفسي‬ ‫لدى‬ ‫المار‬ ‫في‬ ‫الفراغات‬ ‫الحضرية‬ . ‫كما‬ ‫يمكن‬ ‫تحقيق‬ ‫هذا‬ ‫النوع‬ ‫من‬ ‫الغنى‬ ‫عن‬ ‫طريق‬ :‫التالي‬ 6
1 ‫شكل‬- ‫كأن‬ :‫المسار‬ ‫يكون‬ ‫متعرجا‬ ‫أو‬ ‫مستقيما‬ 7 ‫مسارات‬ ‫مستقيمة‬ )‫(استراليا‬ ‫مسارات‬ ‫جة‬ّ ‫متعر‬
2 ‫االحتواء‬ - ‫ويعني‬ : ‫بذلك‬ ‫احتواء‬ ‫المسار‬ ‫على‬ ‫أجزاء‬ ‫مختلفه‬ ‫من‬ ‫مباني‬ ‫أو‬ ‫حدائق‬ ‫أو‬ ‫غيره‬ 8 ‫مسارات‬ ‫متعرجة‬ ‫مكة‬ ‫ماليزيا‬
3 ‫تأثيث‬ - ‫الشوارع‬ ‫وأهمها‬: ‫أعمدة‬ ‫اإلنارة‬ ‫واألشجار‬ ‫والتبليطات‬ 9 ‫جزيرة‬ ‫اصطناعية‬ ‫(دبي‬ ) ‫مشروع‬ ‫قرية‬ ‫سياحية‬ )‫(حلب‬
4 ‫العناصر‬ - ‫البارزة‬ ‫النصب‬ : ‫التذكارية‬ ‫والجزر‬ ‫الوسطية‬ ‫ومداخل‬ ‫المدن‬ 10 ‫مشروع‬ ‫تصميم‬ ‫حضري‬ )‫(طالب‬
‫الغنى‬ ‫في‬ ‫التكوين‬ ‫العام‬ ‫للكتل‬ ‫المعمارية‬ : ‫يعتبر‬ ‫التكوين‬ ‫العام‬ ‫للمدينة‬ ‫أساسيا‬ ‫في‬ ‫مبدأ‬ ‫الغنى‬ ‫من‬ ‫حيث‬ ‫ترتيب‬ ‫الكتل‬ ‫ودراسة‬ ‫العالقة‬ ‫في‬ ‫ما‬ ‫بينها‬ ‫والتنوع‬ ‫في‬ ‫خط‬ ‫السماء‬ ‫المعماري‬ ، ‫األمر‬ ‫الذي‬ ‫يضفي‬ ‫للفراغات‬ ‫الحضرية‬ ‫جماال‬ ‫بديعا‬ ‫ونظرا‬ ‫معماريا‬ ‫ممتعا‬ 11 ‫مشروع‬ ‫قرية‬ ‫سياحية‬ )‫(حلب‬
‫ويمكن‬ ‫تحقيق‬ ‫هذا‬ ‫المبدأ‬ ‫من‬ ‫خالل‬ :‫التالي‬ 1 - ‫موقع‬ ‫المدينة‬ ‫لموقع‬: ‫المدينة‬ ‫تأثيرا‬ ‫بارزا‬ ‫في‬ ‫إعطائها‬ ‫ذلك‬ ‫الغنى‬ ‫البصري‬ ‫المتميز‬ ، ‫كأن‬ ‫تكون‬ ‫المدينة‬ ‫ه‬ّ‫ع‬‫مرتف‬ ‫على‬ ‫ه‬ّ‫تل‬ ‫كبيره‬ ‫أو‬ ‫مدينه‬ ‫مطلة‬ ‫على‬ ‫ح‬ّ‫مسط‬ ‫مائي‬ ‫وما‬ ‫إلى‬ .‫ذلك‬ 2 - ‫شكل‬ ‫المدينة‬ ‫تنهج‬ : ‫المدينة‬ ‫أشكاال‬ ‫مختلفة‬ ‫تبعا‬ ‫لتخطيطها‬ ‫المسبق‬ ‫كأن‬ ‫تكون‬ ‫مستطيله‬ ‫أو‬ ‫دائرية‬ ‫أو‬ ‫متعرجة‬ ‫أو‬ ‫امتدادا‬ ‫لمحيطها‬ ‫(محيط‬ ‫جبلي‬ ، ‫ساحلي‬ ، .)...‫سهلي‬ 12 ‫المسجد‬ ‫الكرستالي‬ ‫في‬ ‫ترينغانو‬ ‫مدينة‬ ‫باريس‬ ‫عند‬ ‫الغروب‬ ‫تصميم‬ ‫مقترح‬ ‫في‬ ‫دبي‬
13 ‫مدينه‬ ‫ل‬ ّ ‫تط‬ ‫على‬ ‫مسطح‬ ‫مائي‬ )‫(استراليا‬ ‫خط‬ ‫السماء‬ ‫لمدينة‬ ‫ذمار‬ ‫مدينه‬ ‫تأخذ‬ ‫التقسيمات‬ ‫المستطيلة‬
‫الغنى‬ ‫السمعي‬ ‫في‬ ‫الفراغات‬ ‫الحضرية‬ : ‫بما‬ ‫أن‬ ‫السمع‬ ‫تعتبر‬ ‫حاسية‬ ‫عن‬ ‫طريقها‬ ‫ينجذب‬ ‫الشخص‬ ‫لسماع‬ ‫أية‬ ‫أصوات‬ ‫ملفته‬ ‫وقد‬ ‫تكون‬ ‫تلك‬ ‫األصوات‬ ‫مؤثره‬ ‫سلبيا‬ ‫بقدر‬ ‫ما‬ ‫هي‬ ‫مؤثرة‬ ‫إيجابيا‬ . ‫فضجيج‬ ‫السيارات‬ ‫تعتبر‬ ‫أصوات‬ ‫مزعجه‬ ‫ويمكننا‬ ‫تجنب‬ ‫تلك‬ ‫األصوات‬ ‫عن‬ ‫طريق‬ ‫فصل‬ ‫الخطوط‬ ‫السريعة‬ ‫عن‬ ‫مراكز‬ ‫المدن‬ . ‫وبالمثل‬ ‫فنحن‬ ‫بحاجه‬ ‫الى‬ ‫تلك‬ ‫األصوات‬ ‫اللطيفة‬ ‫التي‬ ‫تغمر‬ ‫الفراغ‬ ‫الحضري‬ ‫نشوه‬ ‫سماعية‬ ‫مريحة‬ ‫وملفته‬ . ‫ومن‬ ‫تلك‬ ‫األصوات‬ ، ‫النوافير‬ ‫بأشكالها‬ ‫المختلفة‬ ‫والشالالت‬ ‫الصناعية‬ ‫وما‬ ‫إلى‬ ‫ذلك‬. 14
15 ‫الغنى‬ ‫السمعي‬ ‫قطاع‬ ( ‫شئون‬ ‫العمل‬ – ‫جنوب‬ )‫افريقيا‬ ‫الغنى‬ ‫السمعي‬ ‫(غزل‬ ‫المحلة‬ – )‫القاهرة‬
‫الغنى‬ ‫التاريخي‬ ‫والديني‬ ‫في‬ ‫الفراغات‬ ‫الحضرية‬ : ‫لبعض‬ ‫الفراغات‬ ‫الحضرية‬ ‫جاذبيه‬ ‫غريبة‬ ‫بسبب‬ ‫انتمائها‬ ‫التاريخي‬ ‫أو‬ ‫الديني‬ ‫مما‬ ‫تعطي‬ ‫شعور‬ ‫روحاني‬ ‫يجذب‬ ‫الناظر‬ ‫اليها‬ ‫وتبعث‬ ‫فيه‬ ‫الحنين‬ ‫إلى‬ ‫الماضي‬ ‫م‬ ‫ث‬ ‫ال‬ ‫مشابه‬ ‫عالمي‬ ‫جزيرة‬- ‫النخلة‬ )‫دبي‬ ( : 16 ‫الحرم‬ ‫المكي‬ ‫الحرم‬ ‫المدني‬
‫انظر‬ ‫الفيديو‬ ‫الملحق‬ ‫بالبحث‬ 17
‫دراسة‬ ‫مبدأ‬ ‫الغنى‬ ‫على‬ ‫مدينة‬ ‫ذمار‬ ‫(سوق‬ ‫كمثال‬ )‫الربوع‬ ‫محلي‬: ‫تعتبر‬ ‫مدينة‬ ‫ذمار‬ ‫ذات‬ ‫أهميه‬ ‫تاريخيه‬ ‫وبالتحديد‬ ‫سوق‬ ‫الربوع‬ ‫كما‬ ‫أن‬ ‫لهذا‬ ‫السوق‬ ‫أهميه‬ ‫متراكمه‬ ‫مع‬ ‫الزمن‬ ‫حيث‬ ‫كان‬ ‫والزال‬ ‫سوق‬ ‫موسمي‬ ‫يرتاده‬ ‫الناس‬ ‫من‬ ‫األرياف‬ ‫المجاوره‬ ‫فصار‬ ‫للمكان‬ ‫أهميته‬ . ‫كما‬ ‫ر‬ّ‫ف‬‫و‬ ‫الغنى‬ ‫المطلوب‬ ‫من‬ ‫نواحي‬ ‫ه‬ّ‫د‬‫ع‬ ، ‫منها‬ ‫الغنى‬ ‫البصري‬ ‫بجميع‬ ‫تفاصيله‬ ، ‫والغنى‬ ‫السمعي‬ ‫أيضا‬ . 18
‫أوال‬ ‫دراسة‬ : ‫الغنى‬ ‫البصري‬ ‫في‬ ‫السوق‬ : ‫تعتبر‬ ‫المباني‬ ‫في‬ ‫سوق‬ ‫الربوع‬ ‫مباني‬ ‫تاريخيه‬ ‫لها‬ ‫أثرها‬ ‫في‬ ‫نفس‬ ‫المشاهد‬ ‫وتتميز‬ ‫بالتدقيق‬ ‫على‬ ‫تفاصيل‬ ‫الواجهات‬ ‫والعقود‬ ، ‫كما‬ ‫أن‬ ‫للوقت‬ ‫المعاصر‬ ‫تأثيره‬ ‫أيضا‬ ‫على‬ ‫تطوير‬ ‫تلك‬ ‫العماره‬ ‫من‬ ‫خالل‬ ‫استخدام‬ ‫مواد‬ ‫البناء‬ ‫المختلفه‬ ‫وكذا‬ ‫تفاصيل‬ ‫الواجهه‬ ‫من‬ ‫حيث‬ ‫تطوير‬ ‫الحزام‬ ‫والعقود‬ ‫مثال‬ . 19 ‫الغنى‬ ‫في‬ ‫التفاصيل‬ ‫المعماري‬ ‫تطوير‬ ‫في‬ ‫شكل‬ ‫الحزام‬
20 ‫مباني‬ ‫حديثه‬ ‫في‬ ‫سوق‬ ‫الربوع‬
‫ثانيا‬ ‫دراسة‬ : ‫الغنى‬ ‫في‬ ‫الحركه‬ : 21 ‫جزيرة‬ ‫تتوسط‬ ‫المسارات‬ ‫التشويق‬ ‫في‬ ‫الممرات‬
ً‫ثالثا‬ ‫دراسة‬ : ‫الغنى‬ ‫السمعي‬ : ‫يعتبر‬ ‫سوق‬ ‫الربوع‬ ‫أنموذجا‬ ‫فريدا‬ ‫للغنى‬ ‫السمعي‬ ‫في‬ ‫المدينة‬ ‫حيث‬ ‫يتميز‬ ‫باحتوائه‬ ‫على‬ ‫العديد‬ ‫من‬ ‫الفعاليات‬ ‫التي‬ ‫بدورها‬ ‫تنتج‬ ‫األصوات‬ ‫التي‬ ‫تعمل‬ ‫على‬ ‫اغنا‬ ‫ء‬ ‫الفراغ‬ ‫الحضري‬ ‫سمعيا‬ 22 ‫الغنى‬ ‫السمعي‬
‫التوصيات‬ ‫لتحقيق‬ ‫الغنى‬ ‫في‬ ‫التصميم‬ ‫الحضري‬ ‫يجب‬ ‫على‬ ‫المصمم‬ ‫األخذ‬ ‫في‬ ‫االعتبار‬ ‫النقاط‬ ‫التالية‬ : 1- ‫أغناء‬ ‫العناصر‬ ‫الخاصة‬ ‫بالحركة‬ ‫و‬ ‫السمع‬ ‫والغنى‬ ‫البصري‬ . 2- ‫التركيز‬ ‫على‬ ‫جمال‬ ‫الواجهة‬ ‫على‬ ‫امتداد‬ ‫خط‬ ‫النظر‬ ‫وعدم‬ ‫تشوه‬ ‫عناصر‬ ‫الواجهة‬ ‫سواء‬ ‫كان‬ ‫الناظر‬ ‫بعيد‬ ‫أو‬ ‫قريب‬ . 3- ‫التركيز‬ ‫على‬ ‫المناطق‬ ‫األكثر‬ ‫أهميه‬ ‫واألكثر‬ ‫مشاهده‬ ‫من‬ ‫قبل‬ ‫الناس‬ ‫مثل‬ ‫تقاطعات‬ ‫الشوارع‬ ‫واألسواق‬ ‫والساحات‬ ‫ألعامه‬ ‫والنهايات‬ ‫البصرية‬ ‫والعمل‬ ‫على‬ ‫إيجاد‬ ‫بعض‬ ‫العناصر‬ ‫الممتعة‬ ‫والمثيرة‬ ‫لالنتباه‬ ‫مثل‬ ‫النصب‬ ‫التذكارية‬ ‫واالهتمام‬ ‫بواجهات‬ ‫هذه‬ ‫األماكن‬ . 4- ‫دراسة‬ ‫العناصر‬ ‫والتفاصيل‬ ‫وعمل‬ ‫مقارنه‬ ‫فيما‬ ‫بينها‬ ‫ودراسة‬ ‫مدى‬ ‫تأثيرها‬ ‫في‬ ‫أحاسيس‬ ‫الناس‬ ‫وتنقية‬ ‫العناصر‬ ‫التي‬ ‫لها‬ ‫تقبل‬ ‫لدى‬ ‫معظم‬ ‫المشاهدين‬ ‫لها‬ ‫والعمل‬ ‫على‬ ‫صياغتها‬ ‫بصوره‬ ‫محسنه‬ ‫في‬ ‫أماكن‬ ‫مختلفة‬ . 23
5- ‫دراسة‬ ‫الفراغات‬ ‫ومدى‬ ‫اإلحساس‬ ‫واالنطباع‬ ‫التي‬ ‫تولدها‬ ‫هذه‬ ‫األماكن‬ ‫بالعناصر‬ ‫الموجودة‬ ‫فيها‬ ‫ومدى‬ ‫تأثرها‬ ‫بالوقت‬ ‫والزمن‬ ‫المشاهدة‬ ‫فيه‬ ‫حيث‬ ‫يختلف‬ ‫الحساس‬ ‫بنفس‬ ‫الشيء‬ ‫عند‬ ‫اختالف‬ ‫زوايا‬ ‫النظر‬ . 24
‫مراجع‬ ‫البحث‬ ) . Responsive Environments) 1-‫كتاب‬ 2- ‫كتاب‬ ‫اإلحساس‬ ‫بالعمارة‬ . 3- ‫كتاب‬ ‫التحليل‬ ‫المعماري‬ . 4- ‫محاضرات‬ ‫التخطيط‬ ‫الحضري‬ . 5- ‫دراسات‬ ‫سابقة‬ . 6-‫االنترنت‬. 25

More Related Content

PDF
تربية المواطنة
meemar
 
DOCX
التحضر السعوددي
Mero Cool
 
PDF
BIMarabia22.pdf
Omar Selim
 
PPTX
Xjxjcnccjcjjccjcjcjcjcjcjcjjcjchcكتوبر.pptx
ibrahimsolimanf
 
PDF
Bi marabia22
Omar Selim
 
PDF
Bi marabia22
Omar Selim
 
PDF
Bi marabia22
Omar Selim
 
PDF
Bi marabia22
Omar Selim
 
تربية المواطنة
meemar
 
التحضر السعوددي
Mero Cool
 
BIMarabia22.pdf
Omar Selim
 
Xjxjcnccjcjjccjcjcjcjcjcjcjjcjchcكتوبر.pptx
ibrahimsolimanf
 
Bi marabia22
Omar Selim
 
Bi marabia22
Omar Selim
 
Bi marabia22
Omar Selim
 
Bi marabia22
Omar Selim
 

More from ssuserd20da9 (6)

PPTX
7- المعمارية في العمارة العراقيةالشخصية Personality.pptx
ssuserd20da9
 
DOC
7- الشخصيه في عناصر التصميمة الحضري.doc
ssuserd20da9
 
DOCX
في العمارة بين التعقيد الوضوح مبادئ تصمبم .docx
ssuserd20da9
 
PPT
مدينة الحضارة السودانية في القديم و الحديث
ssuserd20da9
 
PPT
2- التنوع مبادي تصميم في العمارة الحديثة
ssuserd20da9
 
PDF
الطرزفي العمارة ما بين القديم و الحديث 7&8.pdf
ssuserd20da9
 
7- المعمارية في العمارة العراقيةالشخصية Personality.pptx
ssuserd20da9
 
7- الشخصيه في عناصر التصميمة الحضري.doc
ssuserd20da9
 
في العمارة بين التعقيد الوضوح مبادئ تصمبم .docx
ssuserd20da9
 
مدينة الحضارة السودانية في القديم و الحديث
ssuserd20da9
 
2- التنوع مبادي تصميم في العمارة الحديثة
ssuserd20da9
 
الطرزفي العمارة ما بين القديم و الحديث 7&8.pdf
ssuserd20da9
 
Ad

Recently uploaded (13)

PDF
Maysra Catalogue Version #1 (important Business Tips in your Pocket).pdf
Mohamed Abu Rahal
 
PPTX
حقيبة دمج مهارات التفكير في التدريس - عرض بوربوينت.pptx
anwaarabusafa
 
PDF
مراتب الدين - مادة التربية الإسلامية ppt
alaa950028
 
PPTX
دورة_المعلمة_الناجحة_في_إدارة_الصف..pptx
EmanEmam11
 
PDF
كتاب "فكّر خارج الصندوق" هو رحلة من الاسئلة
megnile360
 
PDF
قضية؟ للمناقشة هل توافق علي إلغاء كليات التربية
drmohamedaref311
 
PDF
خطة دورة الرخصة المهنية للدراسات الإسلامية
مركز نخبة العلم للتدريب
 
PDF
ادارة علاقات الموردين-الشهادة الدولية في المشتريات والامداد
labyankof
 
PPTX
_______ ______ _ 1 _____________ _______ -___ - _______.pptx
AyaMohamed812260
 
PPTX
jgiiiiiijoj yojjyojdbbojybojojyjdobjjjyh
dianasalsaqqaf
 
PDF
‎⁨نظريات ونماذج لتبني التقنية في التعليم.
Mariam Alzalbani
 
PPTX
للجميعالتقويم من اجل التعلم جميل العرض ومتنوع
m6528651
 
PDF
رواية "مؤامرة النبلاء" هي قصة مليئة بالإثارة والمغامرات
megnile360
 
Maysra Catalogue Version #1 (important Business Tips in your Pocket).pdf
Mohamed Abu Rahal
 
حقيبة دمج مهارات التفكير في التدريس - عرض بوربوينت.pptx
anwaarabusafa
 
مراتب الدين - مادة التربية الإسلامية ppt
alaa950028
 
دورة_المعلمة_الناجحة_في_إدارة_الصف..pptx
EmanEmam11
 
كتاب "فكّر خارج الصندوق" هو رحلة من الاسئلة
megnile360
 
قضية؟ للمناقشة هل توافق علي إلغاء كليات التربية
drmohamedaref311
 
خطة دورة الرخصة المهنية للدراسات الإسلامية
مركز نخبة العلم للتدريب
 
ادارة علاقات الموردين-الشهادة الدولية في المشتريات والامداد
labyankof
 
_______ ______ _ 1 _____________ _______ -___ - _______.pptx
AyaMohamed812260
 
jgiiiiiijoj yojjyojdbbojybojojyjdobjjjyh
dianasalsaqqaf
 
‎⁨نظريات ونماذج لتبني التقنية في التعليم.
Mariam Alzalbani
 
للجميعالتقويم من اجل التعلم جميل العرض ومتنوع
m6528651
 
رواية "مؤامرة النبلاء" هي قصة مليئة بالإثارة والمغامرات
megnile360
 
Ad

للمدن العربية الغنى في التصميم الحضري.doc