SlideShare a Scribd company logo
‫موشكافي‬ ‫احتمال‬ ‫اقناعي‬ ‫مدل‬
Elaboration Likelihood Model
‫مقاله‬ ‫از‬ ‫برگرفته‬«‫ارزيابي‬ ‫و‬ ‫معرفي‬‫مدل‬‫احتمال‬ ‫اقناعي‬‫موشكاف‬‫ي‬»
‫دهقان‬ ‫علیرضا‬ ‫دکتر‬ ‫نوشته‬
‫مقدمه‬
‫نفوذ‬‫اجتماعی‬‫از‬‫طریق‬،‫اقناع‬‫از‬‫جمله‬‫‌ترین‬‫ل‬‫متداو‬‫و‬‫نیز‬‫‌ترین‬‫ی‬‫مدن‬‫‌های‬‫ش‬‫رو‬‫مراقبت‬‫اجت‬‫ماعی‬
‫‌باشد‬‫ی‬‫م‬‫که‬‫در‬‫دسترس‬‫افراد‬‫یک‬‫جامعه‬‫قرار‬‫دارد‬.‫از‬‫این‬‫روی‬‫محققان‬،‫‌شناسی‬‫ن‬‫روا‬‫‌شن‬‫ن‬‫روا‬‫اسی‬
،‫اجتماعی‬،‫ارتباطات‬‫بازاریابی‬‫و‬،‫تبلیغات‬‫از‬‫‌ها‬‫ل‬‫سا‬‫پیش‬‫اقناع‬‫را‬‫‌طور‬‫ه‬‫ب‬‫منظم‬‫مورد‬‫مطال‬‫عه‬‫قرار‬
‫‌اند‬‫ه‬‫داد‬.(‫پتی‬‫و‬،‫برینول‬2007)
‫مدل‬‫احتمال‬‫موشکافی‬‫یکی‬‫از‬‫‌های‬‫ش‬‫کوش‬‫نظری‬‫‌ای‬‫ه‬‫گسترد‬‫است‬‫که‬‫در‬‫اواخر‬‫دهة‬70‫و‬‫در‬
‫مقابله‬‫با‬‫این‬‫انتقادات‬‫مطرح‬‫شد‬‫و‬‫‌نوعی‬‫ه‬‫ب‬‫دربردارندة‬‫عصارة‬‫همة‬‫‌ها‬‫ش‬‫پژوه‬‫و‬‫‌پرداز‬‫ه‬‫نظری‬‫‌های‬‫ی‬
‫مربوط‬‫به‬‫موضوع‬‫تغییر‬‫نگرش‬‫در‬‫طول‬‫این‬‫دو‬‫دهه‬‫است‬.
‫مدل‬‫اقناعی‬‫احتمال‬‫موشکافی‬‫‌بار‬‫ن‬‫اولی‬‫در‬‫‌ای‬‫ه‬‫مقال‬‫‌عنوان‬‫ت‬‫تح‬”‫درگیر‬‫بودن‬‫با‬،‫موضوع‬‫م‬‫‌تواند‬‫ی‬
‫اقناع‬‫‌واسطة‬‫ه‬‫ب‬‫بازخوردهای‬‫شناختی‬‫وابسته‬‫به‬‫پیام‬‫را‬‫افزایش‬‫یا‬‫کاهش‬‫دهد‬“‫به‬‫قلم‬‫ریچارد‬‫پتی‬‫و‬
‫جان‬‫کاسیوپو‬‫در‬‫ادبیات‬‫پژوهشی‬‫مطالعات‬،‫اقناع‬‫ظهور‬‫کرد‬‫و‬‫‌های‬‫ش‬‫چال‬‫نظری‬‫‌اش‬‫ه‬‫اولی‬‫را‬‫در‬
‫‌های‬‫ل‬‫سا‬‫آغازین‬‫دهة‬80‫از‬‫سر‬‫گذراند‬(‫چوی‬‫و‬،‫سالمون‬2003).
‫موشكافي‬ ‫احتمال‬ ‫مدل‬ ‫اساسي‬ ‫مفاهیم‬ ‫مرور‬
‫نخستین‬‫نکته‬‫یادآوری‬‫تعریفی‬‫است‬‫که‬‫مؤلفان‬،‫مدل‬‫برای‬‫مفهوم‬”‫نگرش‬“‫اختیار‬‫‌اند‬‫ه‬‫کرد‬.
‫نگرش‬‫‌های‬‫ی‬‫ارزیاب‬‫عامی‬‫‌است‬‫که‬‫مردم‬‫در‬‫خصوص‬،‫خود‬،‫سایرین‬‫اشیا‬‫و‬‫موضوعات‬‫اتخاذ‬
‫‌کنند‬‫ی‬‫م‬.‫این‬‫‌های‬‫ی‬‫ارزیاب‬‫عام‬‫یا‬،‫‌ها‬‫ش‬‫نگر‬‫‌توانند‬‫ی‬‫م‬‫بر‬‫پایة‬‫‌های‬‫ه‬‫تجرب‬،‫شناختی‬‫عاطفی‬‫و‬‫رفتاری‬
‫متنوعی‬‫شکل‬‫بگیرند‬.‫بر‬‫همین‬،‫روال‬‫تغییر‬‫نگرش‬‫نیز‬‫ممکن‬‫است‬‫بر‬‫پایة‬‫تجرب‬‫‌های‬‫ه‬،‫شناختی‬
‫انفعالی‬‫و‬‫یا‬‫رفتاری‬‫در‬‫افراد‬‫‌وجود‬‫ه‬‫ب‬‫آید‬.
‫دومین‬‫نکته‬‫توجه‬‫به‬‫مسئلة‬”‫انگیزه‬“‫و‬”‫توانایی‬‫تفکر‬“‫‌مثابة‬‫ه‬‫ب‬‫بسترهای‬‫ایجاد‬‫یا‬‫تغییر‬‫نگرش‬
،‫مخاطبان‬‫در‬‫مواجهه‬‫با‬‫پیام‬‫است‬.‫نگرش‬‫هر‬‫فرد‬‫در‬‫قبال‬‫یک‬‫موضوع‬،‫مشخص‬‫تابعی‬‫از‬”‫میزان‬
‫انگیزه‬“‫و‬”‫توانایی‬‫او‬‫برای‬‫تفکر‬“‫در‬‫مورد‬‫آن‬‫موضوع‬‫است‬.‫انگیزه‬‫و‬‫توانایی‬‫افراد‬‫بر‬‫ای‬‫پردازش‬
‫اطالعات‬‫موجود‬‫در‬‫یک‬‫پیام‬،‫ارتباطی‬‫بسته‬‫به‬‫عوامل‬‫متنوع‬‫فردی‬‫یا‬‫وضعیتی‬‫که‬‫در‬‫آ‬‫ن‬‫قرار‬
،‫دارند‬‫متفاوت‬‫است‬.
‫اول‬ ‫فرض‬‫پیش‬
‫افراد‬‫برای‬‫اتخاذ‬‫نگرش‬،‫درست‬‫دارای‬‫انگیزه‬‫هستند‬.
‫فستینگر‬‫در‬‫نظریة‬‫پرنفوذ‬،‫خود‬‫‌عنوان‬‫ت‬‫تح‬”‫فرایندهای‬‫مقایسه‬‫اجتماعی‬“‫بر‬‫این‬‫موضوع‬‫تمرکز‬
‫‌کند‬‫ی‬‫م‬‫که‬‫مردم‬‫چگونه‬‫درستی‬‫نظراتشان‬،‫را‬‫در‬‫مقایسه‬‫با‬‫نظرات‬‫دیگران‬‫ارزیابی‬‫می‬‫‌کنند‬.
‫‌های‬‫ش‬‫نگر‬‫درست‬‫مفید‬‫هستند‬.‫زیرا‬‫‌ها‬‫ن‬‫آ‬ً‫ال‬‫معمو‬‫از‬‫طریق‬‫‌کردن‬‫ک‬‫نزدی‬‫افراد‬‫به‬‫نتایج‬‫م‬،‫طلوب‬‫و‬
‫دور‬‫ساختن‬‫‌ها‬‫ن‬‫آ‬‫از‬‫پیامدهای‬،‫‌آمیز‬‫ه‬‫مخاطر‬‫شرایطی‬‫را‬‫فراهم‬‫‌کنند‬‫ی‬‫م‬‫تا‬‫بتوانند‬‫از‬‫نظر‬‫اجت‬‫ماعی‬
‫پاداش‬‫دریافت‬‫کنند‬‫و‬‫از‬‫مجازات‬‫و‬‫تنبیه‬‫کناره‬‫بگیرند‬.‫بدین‬،‫ترتیب‬«‫انتظار‬‫‌ر‬‫ی‬‫م‬‫ود‬‫که‬‫‌های‬‫ش‬‫نگر‬
‫نادرست‬ً‫ا‬‫عموم‬‫ناسازگار‬‫باشند‬.
‫دوم‬ ‫فرض‬‫پیش‬
‫گرچه‬‫همة‬‫افراد‬‫‌خواهند‬‫ي‬‫م‬‫نگرش‬‫درست‬‫را‬‫اختیار‬،‫كنند‬‫سرشت‬‫و‬‫میزان‬
‫موشكافي‬‫افراد‬‫دربارة‬،‫موضوع‬‫بسته‬‫به‬‫عوامل‬‫فردی‬‫و‬،‫وضعیتي‬‫متفاو‬‫ت‬‫خواهد‬
‫بود‬.
‫منظور‬‫از‬‫موشکافی‬‫در‬‫بستر‬‫یک‬‫ارتباط‬،‫اقناعی‬‫میزانی‬‫از‬‫تفکرات‬‫افراد‬‫در‬‫مورد‬‫استد‬‫الالت‬‫مرتبط‬
‫با‬‫موضوع‬‫است‬‫که‬‫در‬‫پیام‬‫گنجانده‬‫‌است‬‫ه‬‫شد‬.
‫وقتی‬‫شرایط‬‫‌ای‬‫ه‬‫‌گون‬‫ه‬‫ب‬‫است‬‫که‬”‫انگیزه‬“‫و‬”‫توانایی‬،‫افراد‬‫برای‬‫درگیر‬‫شدن‬‫در‬‫تف‬‫کر‬‫دربارة‬
‫موضوع‬“‫افزایش‬،‫‌یابد‬‫ی‬‫م‬‫گفته‬‫‌شود‬‫ی‬‫م‬‫که‬‫احتمال‬‫موشکافی‬‫باالست‬.
‫فرض‬‫پیش‬‫دوم‬(‫ادامه‬)
‫این‬‫‌سازی‬‫م‬‫مفهو‬‫از‬‫اصطالح‬،‫موشکافی‬‫بر‬‫آن‬‫است‬‫که‬‫وقتی‬‫احتمال‬‫موشکافی‬‫باالست‬‫که‬‫مرجعی‬
‫برای‬‫‌دادن‬‫ص‬‫تخصی‬‫منابع‬،‫شناختی‬‫درحمایت‬‫از‬‫پیام‬‫اقناعی‬‫نزد‬‫‌کننده‬‫ت‬‫دریاف‬‫وجود‬‫د‬‫اشته‬‫باشد‬‫و‬
‫این‬،‫مرجع‬‫همان‬‫اطالعات‬‫پیشینی‬‫موجود‬‫در‬‫حافظة‬‫افراد‬‫است‬‫که‬‫با‬‫موضوع‬‫پیام‬‫ارتباط‬‫دارد‬.‫در‬
‫واقع‬‫موشکافی‬‫دربارة‬،‫موضوع‬‫از‬‫طریق‬‫برداشت‬‫فرد‬‫از‬‫موضوع‬‫و‬‫استدالالت‬‫تازه‬‫‌گ‬‫ل‬‫شک‬‫رفته‬‫در‬
‫پیرامون‬،‫آن‬‫و‬‫ادغام‬‫‌ها‬‫ن‬‫آ‬‫در‬‫ساختار‬‫پنهان‬‫نگرش‬‫اولیة‬‫فرد‬‫دربارة‬،‫موضوع‬‫صورت‬‫‌پذیر‬‫ی‬‫م‬‫د‬.
‫پـس‬‫از‬‫تعریف‬‫اصطالح‬”‫موشکافی‬“،‫مؤلفان‬‫یکی‬‫از‬‫‌ترین‬‫ی‬‫اساس‬‫مفاهیم‬‫خود‬‫را‬‫توض‬‫یح‬‫‌دهند‬‫ی‬‫مـ‬
‫کـه‬‫سـرشت‬”‫احتمـالی‬“‫مـوشکافی‬‫را‬‫تبیین‬‫‌کنـد‬‫ی‬‫م‬‫و‬‫آن‬‫مفهوم‬”‫طیف‬‫مـوشکـافـ‬‫ی‬“‫است‬.
‫طیف‬،‫موشکافی‬‫واکنش‬‫احتمالی‬‫مخاطب‬‫در‬‫مواجهه‬‫با‬‫یک‬‫پیام‬‫اقناعی‬‫را‬‫نشان‬‫‌دهد‬‫ی‬‫م‬‫ک‬‫ه‬‫یک‬
‫سر‬‫حداقلی‬،‫آن‬‫از‬‫عدم‬‫تالش‬‫‌کننده‬‫ت‬‫دریاف‬‫برای‬‫‌کردن‬‫ی‬‫موشکاف‬‫پیام‬‫آغاز‬‫‌شود‬‫ی‬‫م‬‫و‬‫به‬‫سر‬
‫حداکثری‬‫طیف‬‫که‬‫باالترین‬‫میزان‬‫موشکافی‬‫‌کننده‬‫ت‬‫دریاف‬‫دربارة‬‫پیام‬‫را‬‫نشان‬‫می‬،‫‌دهد‬‫منتهی‬
‫‌شود‬‫ی‬‫م‬.
‫سوم‬ ‫فرض‬‫پیش‬
‫متغیرها‬‫‌توانند‬‫ي‬‫م‬‫مقدار‬‫و‬‫جهت‬‫تعیین‬‫نگرش‬‫را‬‫به‬‫سه‬‫حالت‬‫‌تأث‬‫ت‬‫تح‬‫یر‬‫قرار‬
‫دهند‬.‫اين‬‫سه‬‫حالت‬‫‌اند‬‫ت‬‫عبار‬‫از‬:
‫الف‬.‫‌عنوان‬‫ه‬‫ب‬‫استدالالت‬‫اقناعي‬‫پیام‬.
‫ب‬.‫‌عنوان‬‫ه‬‫ب‬‫‌های‬‫خ‬‫سرن‬‫فرعي‬.
‫ج‬.‫از‬‫طريق‬‫تأثیرگذاری‬‫بر‬‫میزان‬‫و‬‫يا‬‫جهت‬‫موشكافي‬‫پیام‬‫و‬‫استدالالت‬‫آ‬‫ن‬.
‫فرض‬‫پیش‬‫سوم‬–‫قوی‬ ‫پیام‬/‫ضعیف‬ ‫پیام‬
‫مؤلفان‬‫مدل‬‫در‬‫تالش‬‫برای‬‫مطالعه‬‫‌های‬‫ی‬‫ویژگ‬‫متقاعدکنندة‬‌‫ن‬‫درو‬‫متنی‬،‫پیام‬‫مفهوم‬‫ک‬‫یفیت‬
‫استدالل‬‫را‬‫مطرح‬‫‌کنند‬‫ی‬‫م‬‫و‬‫بر‬‫این‬‫اساس‬‫که‬‫پیامی‬‫‌از‬‫کیفیت‬‫استدالل‬‫باالیی‬‫بر‬‫خوردار‬‫است‬‫یا‬
،‫خیر‬‫دو‬‫نوع‬‫پیام‬”‫قوی‬“‫و‬”‫ضعیف‬“‫را‬‫از‬‫هم‬‫تمییز‬‫‌دهند‬‫ی‬‫م‬.
‫پیام‬‫قوی‬‫پیامی‬‫‌است‬‫که‬‫استدالالت‬‫موجود‬‫در‬‫آن‬‫‌ای‬‫ه‬‫‌گون‬‫ه‬‫ب‬‫باشند‬‫که‬‫وقتی‬‫دریاف‬‫‌کنندگان‬‫ت‬
‫‌خواهند‬‫ی‬‫م‬‫دربارة‬‫موضوع‬‫پیام‬،‫بیندیشند‬‫‌هایی‬‫ه‬‫اندیش‬‫که‬‫تولید‬‫‌کنند‬‫ی‬‫م‬‫همواره‬‫مطل‬‫وب‬‫ـ‬‫یعنی‬‫هم‬
‫جهت‬‫با‬‫‌های‬‫ه‬‫توصی‬‫‌ـ‬‫م‬‫پیا‬‫باشند‬.
‫پیام‬‫ضعیف‬‫پیامی‬‫‌است‬‫که‬‫استدالالت‬‫موجود‬‫در‬،‫آن‬‫‌های‬‫ه‬‫اندیش‬‫نامطلوب‬‫ـ‬‫یعنی‬‫ب‬‫رخالف‬
‫جهت‬‫‌های‬‫ه‬‫توصی‬‫پیام‬‫ـ‬‫نسبت‬‫به‬،‫موضوع‬‫در‬‫ذهن‬‫‌کننده‬‫ت‬‫دریاف‬‫پیام‬‫‌بار‬‫ه‬‫ب‬‫‌آورد‬‫ی‬‫م‬.
‫چهارم‬ ‫فرض‬‫پیش‬
‫زماني‬‫كه‬‫انگیزه‬‫يا‬‫توانايي‬‫پردازش‬‫استدالالت‬‫كاهش‬،‫‌يابد‬‫ي‬‫م‬‫‌ه‬‫خ‬‫سرن‬‫ای‬‫فرعي‬
‫به‬‫عوامل‬‫‌تری‬‫ه‬‫‌كنند‬‫ن‬‫تعیی‬‫برای‬‫سنجش‬‫اقناع‬‫تبديل‬‫‌شوند‬‫ي‬‫م‬.‫برعك‬،‫س‬‫زماني‬
‫كه‬‫‌انديشي‬‫ک‬‫باري‬‫در‬‫مورد‬‫استدالالت‬‫پیام‬‫افزايش‬،‫‌يابد‬‫ي‬‫م‬‫‌های‬‫خ‬‫سرن‬‫ف‬‫رعي‬‫به‬
‫عوامل‬‫‌تری‬‫ت‬‫‌اهمی‬‫م‬‫ك‬‫برای‬‫سنجش‬‫اقناع‬‫تبديل‬‫‌شوند‬‫ي‬‫م‬.
‫مهم‬‫است‬‫که‬‫‌فرض‬‫ش‬‫پی‬‫چهارم‬‫را‬‫‌طور‬‫ن‬‫ای‬‫تفسیر‬‫نکنیم‬‫که‬‫‌ای‬‫ه‬‫دست‬‫از‬‫متغیرها‬(ً‫ال‬‫مث‬‫‌های‬‫خ‬‫سرن‬
‫منبع‬‫از‬‫قبیل‬‫اعتبار‬‫و‬‫تخصص‬‫منبع‬‫انتشاردهندة‬‫پیام‬)‫تنها‬‫زمانی‬‫پردازش‬‫‌شون‬‫ی‬‫م‬‫د‬‫که‬‫احتمال‬
‫موشکافی‬‫پایین‬‫است‬‫و‬‫دستة‬‫دیگر‬‫متغیرها‬(‫نظیر‬‫استدالالت‬)‫فقط‬‫زمانی‬‫پردازش‬‫‌شوند‬‫ی‬‫م‬‫که‬
‫احتمال‬‫موشکافی‬‫باالست؛‬‫بلکه‬‫معنی‬‫این‬‫‌فرض‬‫ش‬‫پی‬‫این‬‫است‬‫که‬‫وقتی‬‫احتمال‬‫م‬‫وشکافی‬‫پایین‬
،‫است‬‫بیشتر‬‫احتمال‬‫دارد‬‫که‬‫متغیرها‬‫‌عنوان‬‫ه‬‫ب‬‫عوامل‬‫برانگیزانندة‬‫‌های‬‫ش‬‫پرداز‬‫فرعی‬‫ب‬‫ر‬‫فرایند‬
‫ارتباط‬‫اقناعی‬‫تأثیر‬‫بگذارند‬.‫همین‬‫متغیرها‬‫زمانی‬‫که‬‫احتمال‬‫موشکافی‬،‫باالست‬‫ب‬‫یشتر‬‫احتمال‬
‫دارد‬‫که‬‫‌عنوان‬‫ه‬‫ب‬‫عواملی‬‫که‬‫مخاطبان‬‫را‬‫برای‬‫ارزیابی‬‫دقیق‬‫متن‬‫پیام‬‫بر‬‫‌انگیزانند‬‫ی‬‫م‬،‫در‬‫بافت‬‫یک‬
‫ارتباط‬‫اقناعی‬‫تأثیر‬‫بگذارند‬.
‫پنجم‬ ‫فرض‬‫پیش‬
‫متغیرهايي‬‫كه‬‫انگیزه‬‫و‬‫توانايي‬‫تفكر‬‫و‬‫پردازش‬‫يک‬‫پیام‬‫را‬‫به‬‫شیوه‬‫‌ای‬‌‫نسبتا‬
‫عیني‬‫‌تأثیر‬‫ت‬‫تح‬‫قرار‬،‫‌دهند‬‫ي‬‫م‬‫‌توانند‬‫ي‬‫م‬‫‌انديشي‬‫ک‬‫باري‬‫در‬‫مورد‬‫استد‬‫الالت‬‫پیام‬
‫را‬‫كاهش‬‫يا‬‫افزايش‬‫دهند‬.
‫متغیرهایی‬‫در‬”‫متن‬‫پیام‬“‫و‬‫یا‬‫در‬”‫بافت‬‫ارتباط‬‫اقناعی‬“‫وجود‬‫دارند‬‫که‬‫‌توانند‬‫ی‬‫م‬‫از‬‫طر‬‫یق‬
‫دستکاری‬‫در‬‫میزان‬‫انگیزه‬‫و‬‫توانایی‬‫پردازش‬‫اطالعات‬‫در‬،‫افراد‬‫جهت‬‫و‬‫میزان‬‫ارزیابی‬‫موض‬‫وع‬‫را‬
‫در‬‫پیوند‬‫با‬”‫‌های‬‫ی‬‫ویژگ‬‫اصلی‬‫متن‬‫پیام‬“،‫‌تأثیر‬‫ت‬‫تح‬‫قرار‬‫دهند‬.
‫ششم‬ ‫فرض‬‫پیش‬
‫متغیرهايي‬‫كه‬‫پردازش‬‫پیام‬‫را‬‫به‬‫‌ای‬‫ه‬‫شیو‬‫نسبتا‬‫سوگیرانه‬‫‌تأث‬‫ت‬‫تح‬‫یر‬‫قرار‬،‫دهند‬
‫‌توانند‬‫ي‬‫م‬‫‌های‬‫ه‬‫انگیز‬‫سوگیرانه‬‫مثبت‬‫يا‬‫منفي‬‫و‬‫يا‬‫توانايي‬‫تفكر‬‫س‬‫وگیرانه‬‫مثبت‬‫يا‬
‫منفي‬‫در‬‫قبال‬‫موضوع‬‫ايجاد‬‫كنند‬.
‫گرچه‬‫پردازش‬‫سوگیرانه‬‫پیام‬‫‌تواند‬‫ی‬‫م‬‫از‬‫‌های‬‫ه‬‫را‬‫متعددی‬‫شکل‬،‫بگیرد‬‫اما‬،‫اغلب‬‫سوگی‬‫ری‬‫برآمده‬
‫از‬‫نگرش‬‫اولیة‬‫فرد‬‫نسبت‬‫به‬‫موضوع‬،‫پیام‬‫‌ترین‬‫م‬‫مه‬‫الگوی‬‫پردازش‬‫در‬‫این‬‫حالت‬‫است‬.
‫‌کنندة‬‫ش‬‫پرداز‬‫سوگیر‬‫نیز‬‫‌کوشد‬‫ی‬‫م‬‫تا‬‫استدالالت‬‫را‬‫پردازش‬‫کند‬‫و‬‫از‬‫این‬‫جهت‬‫شبی‬‫ه‬‫‌کنندة‬‫ش‬‫پرداز‬
‫عینی‬‫است‬.‫‌کنندة‬‫ش‬‫پرداز‬‫عینی‬‫دارای‬‫این‬‫توانایی‬‫یا‬‫انگیزه‬‫است‬‫که‬”‫ارزش‬‫واقعی‬‫م‬‫تن‬‫پیام‬“‫را‬
‫کشف‬‫کند‬‫و‬‫به‬‫این‬‫ترتیب‬‫هر‬‫چقدر‬‫مقدار‬‫پردازش‬‫اطالعات‬‫و‬‫استدالالت‬‫پیام‬‫بیشت‬‫ر‬،‫شود‬
‫استدالالت‬،‫قوی‬‫اقناع‬‫بیشتری‬‫‌بار‬‫ه‬‫ب‬‫‌آورند‬‫ی‬‫م‬‫و‬‫استدالالت‬‫ضعیف‬‫اقناع‬‫کمتری‬‫ح‬‫اصل‬‫‌کنند‬‫ی‬‫م‬.
‫اما‬‫‌کنندة‬‫ش‬‫پرداز‬،‫سوگیر‬‫‌طور‬‫ه‬‫ب‬،‫خاص‬‫دارای‬‫انگیزه‬‫و‬‫توانایی‬‫تولید‬‫نوع‬‫‌ای‬‫ه‬‫ویژ‬‫از‬‫اند‬‫‌ها‬‫ه‬‫یش‬،‫است‬
‫که‬‫اغلب‬‫در‬”‫دفاع‬‫از‬‫یک‬‫نگرش‬‫اولیه‬“‫عمل‬‫‌کنند‬‫ی‬‫م‬.
‫هفتم‬ ‫فرض‬‫پیش‬
‫تغییر‬‫نگرشي‬‫كه‬‫حاصل‬‫از‬‫پردازش‬‫استدالالت‬‫مرتبط‬‫با‬‫موضوع‬(‫يعني‬‫مسیر‬‫اص‬‫لي‬‫اقناع‬)
،‫باشد‬‫به‬‫نسبت‬‫تغییر‬‫نگرشي‬‫كه‬‫‌تأثیر‬‫ت‬‫تح‬‫‌های‬‫خ‬‫سرن‬‫فرعي‬(‫يعني‬‫مسیر‬‫ف‬‫رعي‬‫اقناع‬)‫صورت‬
‫پذيرفته‬،‫باشد‬‫از‬‫نظر‬‫زماني‬‫دوام‬‫بیشتری‬‫خواهد‬‫داشت‬‫و‬‫مقاومت‬‫بیشتری‬‫در‬‫براب‬‫ر‬‫‌های‬‫م‬‫پیا‬
‫ضداقناعي‬‫نشان‬‫‌دهد‬‫ي‬‫م‬‫و‬‫نیز‬‫‌بیني‬‫ش‬‫پی‬‫‌تری‬‫ق‬‫دقی‬‫در‬‫مورد‬‫رفتار‬‫بعدی‬‫مخاطبان‬‫ب‬‫‌دست‬‫ه‬
‫خواهد‬‫داد‬.
‫آخرین‬‫‌فرض‬‫ش‬‫پی‬‫مدل‬‫احتمال‬،‫موشکافی‬‫در‬‫حقیقت‬‫اهمیت‬‫‌ها‬‫ک‬‫تفکی‬‫و‬‫تمایزهای‬‫تودرتو‬‫و‬‫پ‬‫یچیدة‬‫مدل‬
‫را‬‫توجیه‬‫‌کند‬‫ی‬‫م‬.‫‌فرض‬‫ش‬‫پی‬‫هفتم‬،‫مدل‬‫ابراز‬‫‌کند‬‫ی‬‫م‬‫که‬‫بسته‬‫به‬‫اینکه‬‫اقناع‬‫از‬‫مسیر‬‫اص‬‫لی‬‫یا‬‫فرعی‬‫‌بار‬‫ه‬‫ب‬
‫آمده‬،‫باشد‬‫نتایج‬‫‌بار‬‫ه‬‫ب‬‫آمده‬‫از‬‫ارتباط‬،‫اقناعی‬‫از‬‫نظر‬‫قابلیت‬‫‌کنندگی‬‫ی‬‫‌بین‬‫ش‬‫پی‬‫رفتار‬‫پ‬،‫‌گیران‬‫م‬‫یا‬‫مقاومت‬
‫‌گیران‬‫م‬‫پیا‬‫در‬‫برابر‬‫‌های‬‫م‬‫پیا‬‫ضداقناعی‬‫و‬‫استمرار‬‫اتخاذ‬ِ‫ش‬‫نگر‬‫همسان‬‫در‬‫طول‬‫زمان‬‫درقبال‬‫یک‬‫موضوع‬
،‫مشخص‬‫متفاوت‬‫خواهد‬‫بود؛‬‫دالیل‬‫متعددی‬‫وجود‬‫دارد‬‫که‬‫چرا‬‫پیامدهای‬‫مختلفی‬‫از‬‫این‬‫مسیرهای‬
‫دوگانه‬،‫اقناع‬‫انتظار‬‫‌رود‬‫ی‬‫م‬.
‫بر‬‫اساس‬‫مدل‬‫احتمال‬،‫موشکافی‬‫هر‬‫چقدر‬‫میزان‬‫موشکافی‬‫در‬‫استدالالت‬‫پیام‬‫بیشتر‬‫باشد‬،‫تغییر‬‫نگرش‬
‫‌بار‬‫ه‬‫ب‬،‫آمده‬،‫مقاومت‬‫تداوم‬‫و‬‫استحکام‬‫بیشتری‬‫خواهد‬‫داشت‬.
‫گیری‬‫نتیجه‬
‫مدل‬‫احتمال‬،‫موشکافی‬‫یکی‬‫از‬‫‌های‬‫ت‬‫فعالی‬‫برجستة‬‫پژوهشی‬‫در‬‫حوزة‬‫ارتباطات‬‫اقناعی‬‫‌حساب‬‫ه‬‫ب‬
‫‌آید‬‫ی‬‫م‬.‫مدلی‬‫که‬‫گرد‬‫آورندة‬‫آرا‬‫و‬‫افکار‬‫پژوهشگران‬‫پیش‬‫از‬،‫خود‬‫در‬‫قالب‬‫‌ای‬‫ه‬‫نظری‬‫چند‬‫و‬‫جهی‬‫و‬
‫پیچیده‬‫است‬.
‫ترجیح‬‫ذهنیت‬‫بر‬،‫عینیت‬‫و‬‫توجه‬‫به‬‫بافتی‬‫از‬‫شرایط‬‫فردی‬‫و‬‫وضعیتی‬‫که‬‫برقراری‬‫ارتباط‬‫اقناعی‬‫در‬
‫درون‬‫آن‬‫صورت‬،‫‌گیرد‬‫ی‬‫م‬‫این‬‫مدل‬‫را‬‫از‬‫دایرة‬‫‌های‬‫ش‬‫پژوه‬‫‌نگر‬‫ی‬ّ‫م‬‫ک‬‫دور‬‫کرده‬‫و‬‫به‬‫یک‬‫رویک‬‫رد‬
‫کیفی‬‫در‬‫مطالعات‬‫اقناع‬‫نزدیک‬‫‌کند‬‫ی‬‫م‬.‫هرچند‬‫که‬‫خود‬‫مقوله‬”‫اقناع‬“،‫جایگاهی‬‫در‬‫ّت‬‫ن‬‫س‬
‫‌های‬‫ش‬‫پژوه‬‫‌نگر‬‫ی‬‫کیف‬‫در‬‫علوم‬‫اجتماعی‬‫ندارد‬‫و‬‫مؤلفان‬‫مدل‬‫نیز‬‫ادعایی‬‫در‬‫خصوص‬‫وارد‬‫ک‬‫ردن‬
‫مطالعات‬‫اقناع‬‫به‬‫عرصة‬‫‌های‬‫ش‬‫پژوه‬‫کیفی‬‫‌اند‬‫ه‬‫نداشت‬.

More Related Content

PPTX
مدل اقناعي احتمال موشكافي
PPT
Bonne journée
PPT
Animación lectora.. BIBLIOGRAFÍA TEMÁTICA
PDF
Estilos de direccion..
PDF
Sales Brochure
PPTX
Componentes de un proyecto
DOC
مدل اقناعي احتمال موشكافي
Bonne journée
Animación lectora.. BIBLIOGRAFÍA TEMÁTICA
Estilos de direccion..
Sales Brochure
Componentes de un proyecto

Viewers also liked (11)

PPT
Presentación1 nticx
PPSX
Organización de Eventos
PPTX
Hardware
PPT
Une Rubrique
PPTX
Biologia(membrana plasmática)
PDF
La video revolutionne la com' | acti
DOC
тематски тест ориентација во простор и време
DOCX
Trabajo ntic x terminado
DOC
Entrevista con francisco nazar
PPT
Perifèrics
DOCX
Redes sociales
Presentación1 nticx
Organización de Eventos
Hardware
Une Rubrique
Biologia(membrana plasmática)
La video revolutionne la com' | acti
тематски тест ориентација во простор и време
Trabajo ntic x terminado
Entrevista con francisco nazar
Perifèrics
Redes sociales
Ad

Similar to Elaboration likelihood model (7)

PDF
فراگيري تحليل و دسته بندي داده ها و اطلاعات استراتژيك و راهبردي
PPTX
reception theory نظریه دریافت
PDF
The social construction of reality
PPTX
Quantitave research
PPTX
Quantitative research
PDF
Mehrzad section 6 - strategic thinking
PDF
سواد اطلاعات رسانه ها : پیش بایست و پیامد یادگیری در عصر دیجیتال
فراگيري تحليل و دسته بندي داده ها و اطلاعات استراتژيك و راهبردي
reception theory نظریه دریافت
The social construction of reality
Quantitave research
Quantitative research
Mehrzad section 6 - strategic thinking
سواد اطلاعات رسانه ها : پیش بایست و پیامد یادگیری در عصر دیجیتال
Ad

More from mehdi88992003 (20)

PDF
Reuters
PDF
Social learning theory
PDF
Cyber crime law
PDF
John brookshire thompson
PDF
PDF
John fiske
PDF
Birmingham
PDF
David morley 2
PDF
Digital divide
PDF
Campaign
PDF
تیترنویسی در مطبوعات
PDF
Hard news soft news
PDF
PDF
Noam chomsky
PDF
Larry king
PDF
Edward said
PDF
Tv.radio.jurnalism
PDF
Cnn effect theory
PDF
Media propaganda
Reuters
Social learning theory
Cyber crime law
John brookshire thompson
John fiske
Birmingham
David morley 2
Digital divide
Campaign
تیترنویسی در مطبوعات
Hard news soft news
Noam chomsky
Larry king
Edward said
Tv.radio.jurnalism
Cnn effect theory
Media propaganda

Elaboration likelihood model