SlideShare a Scribd company logo

Fil8_q4_mod3_v3.docx

Download as DOCX, PDF
R
RheaAglinao2

Ang modyul na ito ay nakatuon sa kwentong 'Florante at Laura' bilang bahagi ng pag-aaral ng Filipino para sa ika-walong baitang. Ito ay naglalaman ng mga aralin na naglalarawan sa kalagayan ni Florante at kung paano ang panibugho ay nakaapekto sa kanya, lalo na sa kanyang pagkakaibigan at buhay. Layunin nitong makatulong sa mga mag-aaral na magkaroon ng mas malalim na pag-unawa sa panitikan at kultura ng Pilipinas sa kabila ng mga hamon ng pandemya.

Education
1 of 23
Downloaded 23 times
1
2
3
4
5
6
7
8
Most read
9
10
11
12
13
14
Most read
15
Most read
16
17
18
19
20
21
22
23
Filipino 8 Ikaapat Markahan – Modyul 3 Florante at Laura 8
Learning Area- Filipino - Grade 8 Alternative Delivery Mode Quarter 4 – Module 3: Florante at Laura Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaring magkaroon ng karapatang-sipi sa anumang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayunpaman, kailangan muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng akda kung ito ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan ay ang pag takda ng kaukulang bayad. Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand name, tatak o trademark, palabas sa telebisyon, pelikula atbp.) na ginamit sa modyul na ito ay nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton ang mga ito upang makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga tagapaglathala at may-akda ang karapatang-aring iyon. Ang anumang gamit maliban sa modyul na ito ay kinakailangan ng pahintuloy mula sa mga orihinal na may-akda ng mga ito. Walang anumang parte ng materyales na ito ang maaring kopyahin o ilimbag sa anumang paraan nang walang pahintulot sa Kagawaran. Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon Kalihim: Leonor Magtolis Briones, PhD Pangalawang Kalihim: Diosdado M. San Antonio. PhD Printed in the Philippines by Department of Education – Division of Gingoog City Office Address: Brgy. 23,National Highway,Gingoog City Telefax: 088 328 0108/ 088328 0118 E-mail Address: gingoog.city@deped.gov.ph Development Team of the Module Writer(s): Jessa S. Encluna Reviewer(s): Jesusa V. Sulayao, Girlie T. Sumastre Illustrator(s): Loreto B. Demetillo Jr. Layout Artist: Jessa S. Encluna Management Team Chairperson: Jesnar Dems S. Torres, PhD, CESO VI Schools Division Superintendent Co- Chairperson: Conniebel C. Nistal, PhD Assistant Schools Division Superintendent Pablito B. Altubar, CID Chief Members: Arlene A. Micu, EPS Filipino Himaya B. Sinatao, LRMS Manager Jay Michael A. Calipusan, PDO II Mercy M. Caharian, Librarian II
Filipino Ikaapat na Markahan – Modyul 3 Florante at Laura 8
Talaan ng mga Nilalaman Paunang Salita.............................................................................................. i Alamin........................................................................................................... i Pangkalahatang Panuto .................................... Error! Bookmark not defined. Mga Aykon ng Modyul.......................................................... Error! Bookmark not defined. Leksyon 4 at 5 ...................................................... Error! Bookmark not defined. Paglalarawan sa Kalagayan ni Florante at Epekto ng Panibugho kay Florante ........................................................................... Error! Bookmark not defined. Alamin.....................................................................................................................................1 Subukin...................................................................................................................................1 Balikan....................................................................................................................................2 Husgahan Mo! ........................................................................................................................2 Tuklasin ..................................................................................................................................2 Pagyamanin ......................................................................... Error! Bookmark not defined. Isaisip .....................................................................................................................................8 Isagawa ..................................................................................................................................9 Tayahin.................................................................................................................................10 .............................................................................................. Error! Bookmark not defined. Karagdagang-gawain........................................................... Error! Bookmark not defined. Pagbati! ................................................................................ Error! Bookmark not defined. (Ikaapat na Markahan) ........................................ Error! Bookmark not defined. Alamin........................................................................................................ 13 ................................................................................................................... 13 Susing Sagot (Key to Answers) ................................................................ 15 Sanggunian................................................................................................ 17
i Paunang Salita Kilala ang Pilipinas sa mayaman nitong kultura. Kahit nga ibang bansa ay humahanga rito. Sa sining man o sa panitikan, hindi kailanman nahuli ang bansang Pilipinas. Upang hindi makalimutan ang ating panitikan, ating balikang muli ang pagyakap at pakikipagsabayan sa agos at daloy ng ating panitikan. Magpalit man ng anyo ang ating panitikan at magbago man ito sa paglipas ng panahon, hinding-hindi natin maipagkakaila na ang Panitikang Pilipino ay bahagi na ng ating pagkakakilanlan. Alinsunod sa New Normal Classroom bunsod ng Covid ’19, naisipan ng Kagawaran ng Edukasyon na bumuo ng mga kagamitang pampagkatuto para sa mga mag-aaral upang mapalawak ang kanilang kaalaman at muli nilang makilala ang sariling panitikan gamit ang modyul na ito ng Asignaturang Filipino. Pinag-igihan ang pagbuo ng modyul na ito upang ang mga mag-aaral ay patuloy na matuto sa kabila ng banta ng pandemyang kinakaharap. Lubos ang paniniwala ng Kagawaran ng Edukasyon na ang dekalidad na edukasyon ay kayang makamtan ng mga mag-aaral sa paraang ito. Malaki ang paniniwala ng Kagawaran na ang pagkatuto ay hindi lamang makakamit sa loob ng apat na sulok ng silid-aralan. Alamin Sa modyul na ito, inaasahan ang mga mag-aaral na matatamo ang sumusunod na kasanayang pampagkatuto: A. Nabibigyang-kahulugan ang mahihirap na salitang mula sa aralin batay sa denotatibo at konotatibong kahulugan. (F8PT-IVd-e-35) B. Naisusulat sa isang monologo ang mga pansariling damdamin tungkol sa: - Pagkapoot - Pagkatakot - Iba pang damdamin. (F8PU-IVc-d-36) C. Nabibigkas nang madamdamin ang isinulat na monologo tungkol sa iba’t ibang damdamin. (F8PS-IVc-d-36) D. Naipaliliwanag ang sariling saloobin/impresyon tungkol sa mahahalagang mensahe at damdaming hatid ng akda. (F8PB-IVd-e35)
ii Subukin Panimulang Pagtataya Panuto: Basahin at unawaing mabuti ang bawat pahayag. Bilugan ang titik ng tamang sagot. 1. Ito ang literal na pagpapakahulugan sa isang salita. A. Denotatibo B. Konotatibo C. Literal D. Di-literal 2. Mabangis na diyosa ng hentil. A. Basilico B. Harpias C. Oreadas Nimfas D. Narciso 3. Punong pinagtalian kay Florante. A. Higera B. Gemelina C. Narra D. Ipil-ipil 4. Ang pagpapakahulugang ito ay batay sa ekstrang kahulugan ng salita. A. Denotatibo B. Konotatibo C. Literal D. Di-literal 5. Ang babaeng iniibig ni Florante. A. Selya B. Flerida C. Laura D. M.A.R. 6. Ang katangiang taglay ng taong sumakop sa Reynong Albanya. A. Magaling B. Masama C. Maunawain D. Maganda 7. Ang kahariang sinakop. A. Albanya B. Averno C. Persiya D. Plutong Masungit 8. Ang Reynong Albanya ay malapit sa ______. A. Albanya B. Averno C. Persiya D. Plutong Masungit 9. Ang punong Higera ay ______. A. Namumulaklak B. Namumunga C. Namatay D. Di-namumunga 10. Kamatayn ang parusa sa taong ______. A. Sinungaling B. Mapanakit C. Mapanira D. Mapanumbat 11. Uri ng pagsasalita kung saan sinasabi nang isinsasaisip sa harap ng kapulungang nakikinig. A. Tula B. Awit C. Monologo D. Palaisipan 12. Pinagliluhan ng Sultan ang kanyang anak. Ang salitang may salungguhit ay nangangahulugang ______. A. Nilason B. Pinagtaksilan C. Naunawaan D. Pinaslang 13. Ang lalaking nagpagapos kay Florante sa gubat. A. Adolfo B. Aladin C. Duke Briseo D. Haring Linseo 14. Malining kaya ako ng aking kaibigan? Ang salitang may salungguhit ay nangangahulugang ______. A. Matanggap B. Mahalin C. Ipapahamak D. Maunawaan 15. Bakas sa mukha ni Florante ang siniphayo. Ang salitang may salungguhit ay nangangahuluga0ng ______. A. Saya B. Galak C. Sakit D. Pagkabigo
1 Alamin Para sa Mag-aaral Tungkol saan ang modyul na ito? Gusto mo bang makilala kung sino si Florante? Gusto mo bang malaman kung ano ano ang mga bagay na nagawa at handang gawin ni Florante? Kung gusto mo, paano mo siya kikilalanin? Ang modyul na ito ay naglalaman ng mga araling tungkol sa: Leksyon 4 Paglalarawan sa Kalagayan ni Florante at Leksyon 5 Epekto ng Panibugho kay Florante. Ito ay magagamit natin sa pagkakaroon ng kaalaman kung sino ang ating bida at kung ano anong pagsubok ang kanyang napagdaanan. Makatutulong din ito sa paghubog sa inyong pagkatao kung paano haharapin ang mga pagsubok sa buhay. Subukin Gawain 1: Tukuyin Mo! Ating susukatin ang iyong kaalaman sa pamamagitan ng pagsubok na ito. Panuto: Isulat ng letrang X kung TAMA ang pahayag at letrang O naman kung MALI. _____1. Sinakop ni Konde Adolfo ang Albanya. _____2. Nabilanggo si Florante. _____3. Namumunga ang punong Higera. _____4. Matindi ang paghihinagpis ni Florante. _____5. Ipinag-utos ng Haring Linseo na igapos sa gubat si Florante. Aralin 3 Leksiyon 4: Paglalarawan sa Kalagayan ni Florante at Leksiyon 5: Epekto ng Panibugho kay Florante
2 Balikan Gawain 2: Husgahan Mo! Upang masukat ang inyong kaalaman, iyong pakasagutan ang inihandang gawain. Panuto: Sagutin ng TAMA o MALI ang mga pahayag tungkol sa “Sa Babasa Nito”. 1. Nagpapasalamat si Balagtas sa mga babasa ng kanyang akda. 2. Hindi gusto ni Balagtas na matulad kay Sigesmundo. 3. Ang Florante at Laura ay tinuturing na epiko ng mga Tagalog . 4. Hindi masasabing nabibilang sa matataas na uri ng akda ang Florante at Laura. 5. Hindi nagkamit ng kahit isang papuri ang akdang Florante at Laura. Tuklasin Ngayon, susubukin natin ang lawak ng iyog bokabularyo. Gawain 3: Bigyang-katuturan! Panuto:Basahin at unawaing mabuti ang pangugusap. Tukuyin kung ano ang kasingkahulugan ng salitang may salungguhit. Bilugan ang titik ng tamang sagot. 1. Iniisip ni Florante na siya ay pinagliluhan ni Laura. A. Nilason B. Pinagtaksilan C. Maunawaan D. Pinagapos 2. Nakikipaghamok si Florante para sa Albanya. A. Nagpapapiging B. Nagpapasama C. Nagliliwaliw D. Nakikipaglaban 3. Nakarinig si Aladin ng pananambitan. A. Pananangis B. Suyuan C. Tawanan D. Musika 4. Nalungayngay si Florante habang nakagapos. A. Nagkasugat B. Masaya C. Nakayuko D. Nag-iisip 5. Dumagundong ng paghihinagpis sa loob ng gubat. A. Umalingawngaw B. Maingay C. Magulo D. Nagambala
3 Suriin Gawain 4: Halina’t Magbasa! Ihanda ang sarili na tumuklas ng isang bago at makabuluhang aralin. Hayaang mahasa ang iyong kakayahan sa panitikan. Kung kaya simulan na natin ang pag-aaral. Panuto: Basahin at unawaing mabuti ang sumusunod na mga saknong. Leksyon 4: Paglalarawan sa Kalagayan ni Florante Nakalulungkot kapag pinaghaharian ng kasamaan ang isang bayan. Kawawa rin ang kalagayan ng taong hindi maipaglaban ang kanilang mga karapatan sa pinuno ng bayan. Tuklasin ang kawawang kalagayan ng tauhan sa kabanatang ito. 1 Sa isang madilim, gubat na mapanglaw, dawag na matinik ay walang pagitan, halos naghihirap ang kay Febong silang- dumalaw sa loob na lubhang masukal. 2 Malalaking kahoy ang inihahandog pawang dalamhati, kahapisa’t lungkot; huni pa ng ibon ay nakalulunos sa lalong matimpi’t nagsasayang loob. 3 Tanang mga baging na namimilipit sa sanga ng kahoy ay balot ng tinik; may bulo ang bunga’t nagbibigay-sakit sa kanino pa mang sumagi’t malapit. 4 Ang mga bulaklak ng ng nagtayong kahoy, Pinakamaputing nag ungos sa dahon; pawang kulay-luksa at nakikiayon sa nakaliliyong masangsang na amoy. 5 Karamihaý Cirpes at Higerang kutad na ang lilim niyon ay nakasisindak; itoý walang bunga’t dahoý malalapad na nakadidilim sa loob ng gubat.
4 6 Ang mga hayop pang ditoý gumagala, karamihaý Sierpe’t Basilicoý madla, Hiena’t Tigreng ganid na nagsisila ng buhay ng tao’t daiging kapuwa 7 Itoý gubat manding sa pintoý malapit ng Avenong Reyno ni Plutong masungit; ang nasaskupang lupaý dinidilig ng ilog Cocitong kamandag ang tubig. 8 Sa may gitna nitong mapanglaw na gubat, may punong Higerang dahoý kulay pupas; dito nagagapos ang kahabag-habag, isang pinag-usig ng masamng palad. 9 Baguntaong basal na ang anyo’t tindig, kahit natatali-kamay, paa’t liig, kundi si Narcisoý tunay na Adonis, mukhaý sumisilang sa gitna ng sakit. 10 Makinis ang balat at anakiý burok pilikmata’t kilay – mistulang balantok; bagong sapong ginto ang kulay ng buhok, sangkap ng katawaý pawang magkaayos. 11 Dangan dooý walang Oreadas Nimfas, gubat na Palasyo ng masidhing Harpias, nangaawa disi’t naakay lumiyag sa himalang tipon ng karikta’t hirap. 12 Ang abang uyamin ng dalita’t sakit – ang dalawang mataý bukal ang kaparis; sa luhang nanatak at tinangis-tangis, ganitoý dadamin ng may awang dibdib. 13 “Mahiganting langit! Bangis moý nasaan? ngayoý naniniig sa pagkagulaylay; bagoý ang bandila ng lalong ksamaan sa Reynong Albanyaý iwinawagayway.
5 14 “Sa loob at labas ng bayan kong sawi, kaliluhaý siyang nangyayaring hari, kagalinga’t bait au nalulugami, ininis sa hukay ng dusa’t pighati. 15 “Äng magandang asal ay ipinupukol sa laot ng dagat na kutya’t linggatong; baling magagaling ay ibinabaon at inililibing na walang kabaong. 16 “Nguni ay lilo’t masasamang-loob sa trono ng piri ay iniluluklok; at sa balang sukab na may asal-hayop, mabangong insenso ang isinuob. 17 “Kaliluha’t sama ang uloý nagtayo At ang kabaitaý kimi’t nakayuko; Santong katuwiraý lugami at hapo, Ang luha na lamang ang pinatutulo. 18 “At ang baling bibig na binubukalan ng sabing magaling at katotohanan, agad binibiyak at sinisikangan ng kalis ng lalong dusting k amatayan. 19 “O, taksil na pita sa yama’t mataas! O, hangad sa puring hanging lumilipas! ikaw ang dahilan ng kasam-ang lahat at niring nasapit na kahabag-habag! 20 “Sa korona dahil ng Haring Linceo At sa kayamanan ng Dukeng Ama ko, Ang ipinangahas ng Konde Adolfo sabugan ng sama ang Albanyang Reyno. 21 “Ang lahat ng itoý, maawaing Langit, Iyong tinutunguhaý ano’t natitiis? mula Ka ng buong katuwira’t bait, pinapayagan Mong ilubog ng lupit.
6 22 “Makapangyarihang kamay Moý ikilos, Papamilantikin ang kalis ng poot; sa Reynong Albanyaý kusang ibulusok ang Iyong higanti sa masamang-loob. 23 “Bakit Kalangitaý bingi Ka sa akin, Ang tapat kong luhog ay hindi Mo dinggin? diyataý sa isang alipusta’t iring sampung tainga Moý ipinangunguling? 24 “Datapwa’t sino ang tatarok kaya sa mahal Momh lihim, Diyos na dakila? walang nangyayari sa balat ng lupa, di may kagalingang Iyong ninanasa. 25 “Ay! di saan ngayon ako mangangapit! saan ipupukol ang tinangis-tangis, kung ayaw na ngayong dinggin ng Langit ang sigaw ng aking malumbay na boses! 26 “Kung siya mong ibig na akoý magdusa, Langit na mataas, aking mababata; isagi mo lamang sa puso ni Laura- akoý minsan-minsang mapag-alaala.”
7 Leksiyon 5: Epekto ng Panibugho kay Florante Nagkaroon ng masamang epekto sa isang tao ang panibugho o pagseselos. Upang maiwasan ito, kailangan munang siyasatin ng isang tao ang buong katotohanan. Hindi dapat padala sa simbuyo ng damdamin ang isang tao. Alamin sa tula kung ano ang naging epekto ng pagseselos ng tauhan sa kanyang pagkatao. 27 “At dito sa laot ng dusa’t hinagpis, Malawak na lubhang aking tinatawid, Gunita ni Laura sa naabang ibig, Siya ko na lamang ligaya sa dibdib. 28 “Munting gunamgunam ng sinta ko’t mutya Nang dahil sa aki’y dakila kong tuwa; Higit na malaking hirap at dalita, Parusa ng taong lilo’t walang awa. 29” “Sa pagkagapos ko’y kung gunigunihin, malamig nang bangkay akong nahihimbing; na tinangisan ng sula ko’t giliw, ang pagkabuhay ko’y walang hangga mandin. 30 “Kung apuhapin ko sa sariling isip, Ang suyuan naming ng pili kong ibig; Ang pagluha niya kong ako’y may hapis, Nagiging ligaya yaring madlang sakit. 31 “Nguni, sa aba ko! Sawing kapalaran! Ano pang halaga ng gayong suyuan… Kung ang sing-ibig ko’y sa katahimikan Ay humihiling na sa ibang kandungan? 32 “Sa sinapupunan ni Konde Adolfo, Aking natatanaw si Laurang sinta ko; Kamataya’y nahan ang dating bangis mo, Nang di ko damdamin ang hirap na ito?” 33 “Dito hinimatay sa paghihinagpis, Sumuko ang puso sa dalas ng sakit; Ulo’y nalungayngay, luha’y bumalisbis, Kinagagapusang kahoy ay nadilig.
8 Kahulugang Konotatibo at Denotatibo Ang kahulugang Denotatibo ay ang literal na kahulugan ng isang salita na matatagpuan sa diksyunaryo. Habang ang Konotatibo naman ay tumutukoy sa ekstrang kahulugan na ikinakabit sa isang salita depende sa intensyon (agenda) ng nagsasalita o sumusulat. May mga salitang maaaring wasto ang pagkakagamit sa usaping denotatibo subalit maaaring lumikha ng tunggalian o kalituhan sa isang teksto. Halimbawaý ang salitang “ahas” na ang kahulugang denotatibo ay isang makamandag na hayop na gumagapang. Subalit kung gagamitin ito sa pangungusap sa loob ng isang teksto tulad ng “Inahas ni Florentino ang nobya Panuto: Basahin at unawaing mabuti ang sumusunod na mga pangungusap at pahayag. Ang Monologo ay isang uri ng ng pagsasalita kung saan ang isang tauhan ay sinasabi ang kanyang isinasaisip sa isa pang tauhan o kaya sa kapulungan ng nangakikinig. Ang mga monologo ay ginagamit sa iba’t ibang medya gaya ng mga dula, pelikula animasyon atbp. (https://tl.wikipedia.org/wiki/Monologo) Halimbawa: Sipi ng: Monologo ng Isang Anak Naku, naku, may gusto akong bilhin. Maganda ang damit na nakita ko sa mall! Pang-sosyal…ngunit wala akong pera. Ano kaya ang pwede kong gawin? Alam nyo ba kung saan ako kukuha ng pera? Ah! Alam ko na, kay Mama nalang. Hihingi ako ng pera. Mama, mama, mama! Pwede po bang pahingi ng pera? May bibilhin lang ako. Ayaw ako bigyan ni mama. Bakit ganoon? Yung ibang bata binibigay lahat ng gusto. Samantalang ako sandamakmak ng pagtitipid ang ginagawa? (https://www.deviantart.com/tenshi-oujo/journal/Monologo-ng-Makasariling-Anak- 522834254) Isaisip Gawain 6: Kilalanin Mo! Upang mas mahasa ang iyong kaalaman, subukan ang mga sumusunod na gawain.
9 Panuto: Tukuyin kung anong uri ng pagpapakahulugan ang iyong makikita sa mga sumusunod na pangugusap. Isulat sa patlang kung ito ba ay DENOTATIBO o KONOTATIBO. _______________1. Si Konde Adolfo ay naturingang plastik dahil sa kanyang mga pinaggagawa. _______________2. Huwag mong hayaan na ikaw ay gawing tuta ng taong nakalalamang sa iyong estado sa buhay. _______________3. Ako po ay isang alipin ng isang tanyag na personalidad. _______________4. Huwag kang magkakalat sa pinakaimportanteng araw ng araw ng iyong kaibigan. _______________5. Kapansin-pansin ang dami ng nakatambak na plastik sa bakanteng lote sa kanto. _______________6. Kapag nagkaroon ako ng alagang tuta, papangalanan ko ito ng Brownie. _______________7. May kaibigan talaga tayong makalat sa kanyang mga gamit. _______________8. Si Florante ay nakagapos sa puno ng Hegera. _______________9. Nagdidilim talaga ang paningin ko sa tuwing naaalala ko ang pang-aabusong napagdaanan ko. _______________10. Hindi ko makita kung nasaan ang posporo dahil sa dilim ng paligid na dulot ng kawalan ng kuryente. Isagawa Performance Task Gawain 7: Maging Makata! Buksan ang iyong isipan at gamitin ang kaalamang natutuhan upang maisagawa ang gawaing itinakda. Panuto: Sumulat ng isang sariling monologo na may damdaming pagkatakot, pagkapoot, o iba pang damdamin. Gamit ang iyong cellphone, irekord ang iyong sarili habang binibigkas mo ng madamdamin ang iyong isinulat na monologo. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
10 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ PAMANTAYAN 20 puntos 15 puntos 10 puntos 5 puntos Ang monologo na nabuo ay talagang organisado, maingat na naisulat, talagang malikhain, wasto at talagang naangkop sa napiling tema. Ang monologo na nabuo ay organisado, maingat na naisulat, malikhain, wasto at angkop sa napiling tema. Ang monologo na nabuo ay bahagyang organisado, maingat na naisulat nang may bahagayang kaingatan, bahagyang malikhain, may kawastuhan at bahagyang may kaangkupan sa napiling tema. Ang monologo ay di naging organisado, hindi maayos ang pagkakasulat, hindi malikhain, hindi wasto at hindi angkop sa napiling tema. Tayahin Gawain 8: Bilugan Mo! Panuto: Basahin at unawain ng mabuti ang mga sumusunod at bilugan ang wastong titik ng iyong napiling sagot. 1. Sinasabing a Florante ay nakagapos sa isang puno na matatagpuan sa loob ng gubat. Ano ang pangalan ng punong pinaggapusan sa kanya? A. Higera B. Gemelina C. Narra D. Ipil-ipil 2. Ito ang tinaguriang mababanis na diyosa ng hentil.
11 A. Basilico B. Harpias C. Oreadas Nimfas D. Narciso 3. Ang halimaw na ito ay inilalarawan na may mukhang butiki na nagtataglay ng nakamamatay na kislap ng mata at amoy ng hininga. A. Tigre B. Sierpe C. Harpias D. Basilico 4. Sa anong Reyno malapit si Plutong masungit? A. Reynong Albanya B. Reynong Averno C. Kaharian ng Kagubatan D. Kaharian nina Flerida 5. Ano ang pakiusap ni Florante sa Diyos? A. Iligtas siya ng kanyang ama. B. Muli niyang makapiling ang ina. C. Maakoronahang hari ng Albanya. D. Maalala siya ng kanyang kasintahan. 6. Anong katangian ang taglay ng taong iniluklok sa Reynong Albanya nang ito ay masakop? A. Magagaling B. Masasama C. Maunawain D.Magaganda 7. Pinapatawan ng anong parusa ang taong nagsasabi ng kasinungalingan? A. Kamatayan B. Itinatakwil sa bayan. C. Ginagawaran ng parangal. D. Pinagpapasan ng malaking bato. 8. Matatandaang mayroong irog si Florante, sino ang babaeng ito? A. Selya B. Flerida C. Laura D. Ma. Asuncion Rivera 9. Ano ang nais mangyari ni Florante sa mga masasamang taong naghahari sa kanyang bayan? A. Parusahan ng Diyos. B. Magpasalamat sa kanya. C. Patawan ng parusang kamatayan. D. Magdiwang sapagkat napasakamay na nila ang Albanya. 10. Ang taong naghangad na makuha ang Reynong Albanya ay walang iba kundi si _______________. A. Haring Linseo B. Duke Briseo
12 C. Konde Adolfo D. Balagtas
13 Aralin 3 Pagtatasa Alamin Ang bahaging ito ay naglalaman ng mga katanungang susukat sa kaalamang iyong nalikom sa araling tinalakay. Makakatulong din ito sa paghasa sa iyong angking talino. Tayahin Panuto: Basahin at unawaing mabuti ang bawat pahayag. Bilugan ang titik ng tamang sagot. 1. Kamatayn ang parusa sa taong ______. A. Sinungaling B. Mapanakit C. Mapanira D. Mapanumbat 2. Ang lalaking nagpagapos kay Florante sa gubat. A. Adolfo B. Aladin C. Duke Briseo D. Haring Linseo 3. Pinagliluhan ng Sultan ang kanyang anak. Ang salitang may salungguhit ay nangangahulugang ______. A. Nilason B. Pinagtaksilan C. Naunawaan D. Pinaslang 4. Malining kaya ako ng aking kaibigan? Ang salitang may salungguhit ay nangangahulugang ______. A. Matanggap B. Mahalin C. Ipapahamak D. Maunawaan 5. Bakas sa mukha ni Florante ang siniphayo. Ang salitang may salungguhit ay nangangahulugang ______. A. Saya B. Galak C. Sakit D. Pagkabigo 6. Uri ng pagsasalita kung saan sinasabi nang isinsasaisip sa harap ng kapulungang nakikinig. A. Tula B. Awit C. Monologo D. Palaisipan
14 7. Ang punong Higera ay ______. A. Namumulaklak B. Namumunga C. Namatay D. Di-namumunga 8. Ang katangiang taglay ng taong sumakop sa Reynong Albanya. A. Magaling B. Masama C. Maunawain D. Maganda 9. Ito ang literal na pagpapakahulugan sa isang salita. A. Denotatibo B. Konotatibo C. Literal D. Di-literal 10. Ang babaeng iniibig ni Florante. A. Selya B. Flerida C. Laura D. M.A.R. 11. Punong pinagtalian kay Florante. A. Higera B. Gemelina C. Narra D. Ipil-ipil 12. Ang Reynong Albanya ay malapit sa ______. A. Albanya B. Averno C. Persiya D. Plutong Masungit 13. Ang pagpapakahulugang ito ay batay sa ekstrang kahulugan ng salita. A. Denotatibo B. Konotatibo C. Literal D. Di-literal 14. Mabangis na diyosa ng hentil. A. Basilico B. Harpias C. Oreadas Nimfas D. Narciso 15. Ang kahariang sinakop. A. Albanya B. Averno C. Persiya D. Plutong Masungit
15 Susing Sagot (Key to Answers) Panimulang Pagtataya 1. A 2. B 3. A 4. B 5. C 6. B 7. A 8. D 9. D 10. A 11. C 12. B 13. A 14. D 15. D Subukin 1. X 2. O 3. O 4. X 5. O Balikan 1. Tama 2. Tama 3. Tama 4. Mali 5. Mali Tuklasin 1. B 2. D 3. A 4. C 5. A Pagyamanin Posibleng Sagot: 1. Ginusto ni Florante na siya ay mamatay na dahil buong akala niya ay tinalikuran na siya ng Albanya at pinagtaksilan ni Laura. 2. Mapapansing puno ng paghihinagpis ang tauhan. Hindi ko rin naman siya masisisi kung ganoon ang kanyang nadarama, sapagkat nawala sa kanya ang baying kanyang pinaglilingkuran at ang babaeng kanyang iniibig.
16 Isaisip 1. Konotatibo 2. Konotatibo 3. Denotatibo 4. Konotatibo 5. Denotatibo 6. Denotatibo 7. Denotatibo 8. Denotatibo 9. Konotatibo 10. Denotatibo Isagawa Posibleng Sagot: Bakit, bakit kailangang magkaganito? Ano bang kasalanan ko? Ano ang kasalanang aking nagawa, para ako’y parusahan ng lubha! Hindi ko maatim! Hindi ko maatim ang mga nangyayari! Panginoon ko, bakit? Hindi pa ako handa! Ayoko! Ayaw ko pang lumisan! Bakit hindi ko na maigalaw aking katawan? Mula sa’king kinatatayuan, tanaw ko. Tanaw ko ang aking pamilyang lumuluha, sa gilid ng higaang aking kisadlakan! Tayahin 1. A 2. B 3. D 4. B 5. D 6. B 7. A 8. C 9. A 10. C Karagdagang Gawain Posibleng Sagot: Hindi, dahil hindi niya pa naman alam ang totoong dahilan sa likod ng mga ikinikilos at ginagawa ni Laura Pagtatasa 1. A 2. A 3. B 4. D 5. D 6. C 7. D 8. B 9. A 10. C 11. A 12. D 13. B 14. B 15. A
17 Sanggunian Aklat: Guimarie, Aida M. Florante at Laura (ni Francisco Baltazar); AMOS BOOKS, INC. Internet: https://www.deviantart.com/tenshi-oujo/journal/Monologo-ng-Makasariling-Anak- 522834254 https://tl.wikipedia.org/wiki/Monologo https://www.slideshare.net/mobile/ilyhlnygvjkliunl/filipino-24082662

More Related Content

PPTX
Filipino 8 Modyul 2 quarter 4 aaaaaaaaaa
JaysonKierAquino
 
PPTX
FILIPINO 8 SAKNONG 1-26
JoanaPaulineBGarcia
 
PPTX
MGA KONSEPTONG MAY KAUGNAYANG LOHIKAL
Francine Kaye Cruz
 
PPTX
QUARTER 4 FILIPINO 8 FLORANTE AT LAURA GAWAIN 1-4.pptx
lericacbrocano
 
PPTX
Florante at Laura (Kabanata 4-6)-Monologo.pptx
LheddyAnnPermejo1
 
PPTX
Florante at laura (jhoeannersaraos)
annjhoe
 
DOCX
Filipino 9 aralin 2- nobela
KennethSalvador4
 
PPTX
grade 8 unang markahan.pptx
ferdinandsanbuenaven
 
Filipino 8 Modyul 2 quarter 4 aaaaaaaaaa
JaysonKierAquino
 
FILIPINO 8 SAKNONG 1-26
JoanaPaulineBGarcia
 
MGA KONSEPTONG MAY KAUGNAYANG LOHIKAL
Francine Kaye Cruz
 
QUARTER 4 FILIPINO 8 FLORANTE AT LAURA GAWAIN 1-4.pptx
lericacbrocano
 
Florante at Laura (Kabanata 4-6)-Monologo.pptx
LheddyAnnPermejo1
 
Florante at laura (jhoeannersaraos)
annjhoe
 
Filipino 9 aralin 2- nobela
KennethSalvador4
 
grade 8 unang markahan.pptx
ferdinandsanbuenaven
 

What's hot (20)

PPTX
MASS MEDIA, KATOTOHANAN,OPINYON,HINUHA.pptx
DanilynSukkie
 
PPTX
Mga paraan ng pagpapahayag ng emosyon
Kristel Casulucan
 
PPTX
Pantelebisyon
Rukuto Doari
 
PPTX
Ppt balagtasan
Evelyn Manahan
 
PPTX
Q2 filipino 8 w6 ppt
EDNACONEJOS
 
PPTX
Kampanyang Panlipunan.pptx
JeanMaureenRAtentar
 
PPTX
Broadcast media telebisyon
maricar francia
 
DOCX
Pamantayan sa pagsulat at pagbigkas ng tula
Jeremiah Castro
 
PPTX
Simbolismo.pptx
RioGDavid
 
PPTX
Kontemporaryong programang pantelebisyon
ErnitaLimpag1
 
DOCX
Modyul (Romeo at Juliet)
Aubrey Arebuabo
 
PPTX
Mga-Pahayag-Sa-Pagbibigay-Ng-Sariling-Pananaw.pptx
KlarisReyes1
 
PPTX
ARALIN 3.4 KILOS, GAWI AT KARAKTER.pptx
RenanteNuas1
 
PPTX
pagsang-ayon at pagsalungat.pptx
MinnieWagsingan1
 
PPTX
Tuwiran at Di Tuwirang Pagpapahayag
Allan Lloyd Martinez
 
PPTX
Kontemporaryong programang panradyo
Dianah Martinez
 
PPTX
Kontemporaryong dagli
Jean Demate
 
PPTX
Q2 4. PANGANGATWIRAN AT PAGPAPAKAHULUGAN.pptx
KristineJoedMendoza
 
PPTX
Pakitang turo sa panunuring pampelikula
Laila Dinolan
 
PPTX
kolokasyon.pptx
shellatangol
 
MASS MEDIA, KATOTOHANAN,OPINYON,HINUHA.pptx
DanilynSukkie
 
Mga paraan ng pagpapahayag ng emosyon
Kristel Casulucan
 
Pantelebisyon
Rukuto Doari
 
Ppt balagtasan
Evelyn Manahan
 
Q2 filipino 8 w6 ppt
EDNACONEJOS
 
Kampanyang Panlipunan.pptx
JeanMaureenRAtentar
 
Broadcast media telebisyon
maricar francia
 
Pamantayan sa pagsulat at pagbigkas ng tula
Jeremiah Castro
 
Simbolismo.pptx
RioGDavid
 
Kontemporaryong programang pantelebisyon
ErnitaLimpag1
 
Modyul (Romeo at Juliet)
Aubrey Arebuabo
 
Mga-Pahayag-Sa-Pagbibigay-Ng-Sariling-Pananaw.pptx
KlarisReyes1
 
ARALIN 3.4 KILOS, GAWI AT KARAKTER.pptx
RenanteNuas1
 
pagsang-ayon at pagsalungat.pptx
MinnieWagsingan1
 
Tuwiran at Di Tuwirang Pagpapahayag
Allan Lloyd Martinez
 
Kontemporaryong programang panradyo
Dianah Martinez
 
Kontemporaryong dagli
Jean Demate
 
Q2 4. PANGANGATWIRAN AT PAGPAPAKAHULUGAN.pptx
KristineJoedMendoza
 
Pakitang turo sa panunuring pampelikula
Laila Dinolan
 
kolokasyon.pptx
shellatangol
 
Ad

Similar to Fil8_q4_mod3_v3.docx (20)

PPTX
g8-floranteatlaurakabanata5saJuniorHightx
HelenLanzuelaManalot
 
PPTX
G8-Florante at Laura (Kabanata 5).pptx
VanessaCMaghanoy
 
DOCX
abril 1-5, 2024.daily lesson plan in filipino 8
Divinegracenieva
 
PPTX
Week-4-Florante-at-Laura-Damdamin-at-Motibo.pptx
AldinCarmona1
 
PPTX
Week-4-Florante-at-Laura-Damdamin-at-Motibo.pptx
AldinCarmona1
 
PDF
Fil 10 lm q2
Richelle Cristi
 
PDF
LM Filipino Grade 10 Quarter 2
Gabriel Fordan
 
PDF
Filipino 10 lm q2
Orlando F. Tacson
 
PDF
Filipino Grade 10 module unit 2
Reynan Bolisay
 
PDF
Filipino-8-SLMs-4th-Quarter-Module-8.pdf
aprilynfabian
 
DOCX
FILIPINO-8-1ST-QUARTER-Curriculum-Map.docx
RomyRenzSano3
 
DOCX
Filipino-8 (1).docx
JeanMaureenRAtentar
 
PPTX
g8-Pagsusulit-4rth QA. sa Florante at Laura
borresflores26
 
PDF
Filipino10 learningmaterial-150512083003-lva1-app6892
KimmyKimberly15
 
PDF
Filipino10 learningmaterial-150512083003-lva1-app6892
Kimberly Abao
 
PDF
Filipino 10 learning material
Ronalyn Concordia
 
PDF
Filipino 10 learning material
Kakishika Ji
 
PDF
Filipino10 learningmaterial-150512083003-lva1-app6892-150607221837-lva1-app6892
Lea Eler
 
PDF
Filipino10 learningmaterial-150603052135-lva1-app6891
evelynisidro1
 
PDF
Filipino 10 Learning Material
Regino Mercado Night High School
 
g8-floranteatlaurakabanata5saJuniorHightx
HelenLanzuelaManalot
 
G8-Florante at Laura (Kabanata 5).pptx
VanessaCMaghanoy
 
abril 1-5, 2024.daily lesson plan in filipino 8
Divinegracenieva
 
Week-4-Florante-at-Laura-Damdamin-at-Motibo.pptx
AldinCarmona1
 
Week-4-Florante-at-Laura-Damdamin-at-Motibo.pptx
AldinCarmona1
 
Fil 10 lm q2
Richelle Cristi
 
LM Filipino Grade 10 Quarter 2
Gabriel Fordan
 
Filipino 10 lm q2
Orlando F. Tacson
 
Filipino Grade 10 module unit 2
Reynan Bolisay
 
Filipino-8-SLMs-4th-Quarter-Module-8.pdf
aprilynfabian
 
FILIPINO-8-1ST-QUARTER-Curriculum-Map.docx
RomyRenzSano3
 
Filipino-8 (1).docx
JeanMaureenRAtentar
 
g8-Pagsusulit-4rth QA. sa Florante at Laura
borresflores26
 
Filipino10 learningmaterial-150512083003-lva1-app6892
KimmyKimberly15
 
Filipino10 learningmaterial-150512083003-lva1-app6892
Kimberly Abao
 
Filipino 10 learning material
Ronalyn Concordia
 
Filipino 10 learning material
Kakishika Ji
 
Filipino10 learningmaterial-150512083003-lva1-app6892-150607221837-lva1-app6892
Lea Eler
 
Filipino10 learningmaterial-150603052135-lva1-app6891
evelynisidro1
 
Filipino 10 Learning Material
Regino Mercado Night High School
 
Ad

Recently uploaded (20)

PPTX
buwan ng wikang pambansa tagisan ng talino.pptx
mechelleturno
 
PPTX
AP8 Q1 Week 3-5 Kabihasnang Olmec.pptx
RayvenBoiserAbaiAbai
 
PPTX
QUIZZ BEEbuwanngwikangpambansaagosto2025.pptx
MarivicBulao
 
PPTX
panitikang katutubo matatag filipino seveb
PatriziaTomas
 
PPTX
ARALING PANLIPUNAN 8 - ARALIN 3 ESTRUKTURANG PANLIPUNAN SA IBA'T IBANG BAHAG...
SarahSulit1
 
PPTX
KASAYASAYAN PPTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
hannahlhea0404
 
PPT
MAKABANSA G1 Q1 W7 Matatag PPT.ppxxxxxxxtMAKABANSA G1 Q1 W7 Matatag PPT.ppxxx...
AhKi3
 
PPTX
AP7 Q1 Week 7-1 MGA KAHARIANG PANGKONTINENTENG TIMOG-SILANGANG ASYA.pptx
AngeliqueSilvosa1
 
DOCX
Pagsusulit Filipino 8 - Unang Markahan - Panahon ng Himagsikan at Propaganda
SheryDanGalvezZapate
 
DOCX
learning Activity Sheet for grade 2 q1 w7
reyannmolinacruz21
 
PPTX
GRADE 10 SYMPOSIUM_CRITIQUE PAPER_GRAMATIKA
mbombay
 
PPTX
GMRC 4 MATATAG POWERPOINT. PPT Q1 WEEK 1
summativetestq1234
 
PPTX
Aralin 4 - Indarapatra at Sulayman; Tekstong Biswal; Kasaysayan ng Epiko
EldrianLouieManuyag
 
PPTX
PANITIKAN SA PANAHON NG KASARINLAN GRADE 9.pptx
bacateloren77
 
PPTX
Ang kahalagahan ng sariling pananampalataya sa paghubog ng.pptx
GildaPetillaDelaCruz
 
PPTX
Grade 11 KASAYSAYAN NG WIKANG PAMBANSA.pptx
JoyLynCoquilla2
 
PPTX
Q1-FILIPINO-5-WEEK-6-DAY-4.pptxgsgyabagx
KimJulianCariaga
 
PPTX
Q1 Week 7 Gregorio Del Pilar.pptxQ1 Week 7 Gregorio Del Pilar.pptxQ1 Week 7 G...
RafaelaVillanueva
 
PPTX
Ang mga Yugto ng Kasaysayan ng Pamumuhay ng mga Sinaunang Pilipino
KrisselleNortezTanga
 
PPTX
GMRC 3 Sariling Hilig at Kakayahan Quarter 1 Week 1
JulieAnnLoyola
 
buwan ng wikang pambansa tagisan ng talino.pptx
mechelleturno
 
AP8 Q1 Week 3-5 Kabihasnang Olmec.pptx
RayvenBoiserAbaiAbai
 
QUIZZ BEEbuwanngwikangpambansaagosto2025.pptx
MarivicBulao
 
panitikang katutubo matatag filipino seveb
PatriziaTomas
 
ARALING PANLIPUNAN 8 - ARALIN 3 ESTRUKTURANG PANLIPUNAN SA IBA'T IBANG BAHAG...
SarahSulit1
 
KASAYASAYAN PPTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
hannahlhea0404
 
MAKABANSA G1 Q1 W7 Matatag PPT.ppxxxxxxxtMAKABANSA G1 Q1 W7 Matatag PPT.ppxxx...
AhKi3
 
AP7 Q1 Week 7-1 MGA KAHARIANG PANGKONTINENTENG TIMOG-SILANGANG ASYA.pptx
AngeliqueSilvosa1
 
Pagsusulit Filipino 8 - Unang Markahan - Panahon ng Himagsikan at Propaganda
SheryDanGalvezZapate
 
learning Activity Sheet for grade 2 q1 w7
reyannmolinacruz21
 
GRADE 10 SYMPOSIUM_CRITIQUE PAPER_GRAMATIKA
mbombay
 
GMRC 4 MATATAG POWERPOINT. PPT Q1 WEEK 1
summativetestq1234
 
Aralin 4 - Indarapatra at Sulayman; Tekstong Biswal; Kasaysayan ng Epiko
EldrianLouieManuyag
 
PANITIKAN SA PANAHON NG KASARINLAN GRADE 9.pptx
bacateloren77
 
Ang kahalagahan ng sariling pananampalataya sa paghubog ng.pptx
GildaPetillaDelaCruz
 
Grade 11 KASAYSAYAN NG WIKANG PAMBANSA.pptx
JoyLynCoquilla2
 
Q1-FILIPINO-5-WEEK-6-DAY-4.pptxgsgyabagx
KimJulianCariaga
 
Q1 Week 7 Gregorio Del Pilar.pptxQ1 Week 7 Gregorio Del Pilar.pptxQ1 Week 7 G...
RafaelaVillanueva
 
Ang mga Yugto ng Kasaysayan ng Pamumuhay ng mga Sinaunang Pilipino
KrisselleNortezTanga
 
GMRC 3 Sariling Hilig at Kakayahan Quarter 1 Week 1
JulieAnnLoyola
 

Fil8_q4_mod3_v3.docx

  • 1. Filipino 8 Ikaapat Markahan – Modyul 3 Florante at Laura 8
  • 2. Learning Area- Filipino - Grade 8 Alternative Delivery Mode Quarter 4 – Module 3: Florante at Laura Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaring magkaroon ng karapatang-sipi sa anumang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayunpaman, kailangan muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng akda kung ito ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan ay ang pag takda ng kaukulang bayad. Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand name, tatak o trademark, palabas sa telebisyon, pelikula atbp.) na ginamit sa modyul na ito ay nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton ang mga ito upang makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga tagapaglathala at may-akda ang karapatang-aring iyon. Ang anumang gamit maliban sa modyul na ito ay kinakailangan ng pahintuloy mula sa mga orihinal na may-akda ng mga ito. Walang anumang parte ng materyales na ito ang maaring kopyahin o ilimbag sa anumang paraan nang walang pahintulot sa Kagawaran. Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon Kalihim: Leonor Magtolis Briones, PhD Pangalawang Kalihim: Diosdado M. San Antonio. PhD Printed in the Philippines by Department of Education – Division of Gingoog City Office Address: Brgy. 23,National Highway,Gingoog City Telefax: 088 328 0108/ 088328 0118 E-mail Address: gingoog.city@deped.gov.ph Development Team of the Module Writer(s): Jessa S. Encluna Reviewer(s): Jesusa V. Sulayao, Girlie T. Sumastre Illustrator(s): Loreto B. Demetillo Jr. Layout Artist: Jessa S. Encluna Management Team Chairperson: Jesnar Dems S. Torres, PhD, CESO VI Schools Division Superintendent Co- Chairperson: Conniebel C. Nistal, PhD Assistant Schools Division Superintendent Pablito B. Altubar, CID Chief Members: Arlene A. Micu, EPS Filipino Himaya B. Sinatao, LRMS Manager Jay Michael A. Calipusan, PDO II Mercy M. Caharian, Librarian II
  • 3. Filipino Ikaapat na Markahan – Modyul 3 Florante at Laura 8
  • 4. Talaan ng mga Nilalaman Paunang Salita.............................................................................................. i Alamin........................................................................................................... i Pangkalahatang Panuto .................................... Error! Bookmark not defined. Mga Aykon ng Modyul.......................................................... Error! Bookmark not defined. Leksyon 4 at 5 ...................................................... Error! Bookmark not defined. Paglalarawan sa Kalagayan ni Florante at Epekto ng Panibugho kay Florante ........................................................................... Error! Bookmark not defined. Alamin.....................................................................................................................................1 Subukin...................................................................................................................................1 Balikan....................................................................................................................................2 Husgahan Mo! ........................................................................................................................2 Tuklasin ..................................................................................................................................2 Pagyamanin ......................................................................... Error! Bookmark not defined. Isaisip .....................................................................................................................................8 Isagawa ..................................................................................................................................9 Tayahin.................................................................................................................................10 .............................................................................................. Error! Bookmark not defined. Karagdagang-gawain........................................................... Error! Bookmark not defined. Pagbati! ................................................................................ Error! Bookmark not defined. (Ikaapat na Markahan) ........................................ Error! Bookmark not defined. Alamin........................................................................................................ 13 ................................................................................................................... 13 Susing Sagot (Key to Answers) ................................................................ 15 Sanggunian................................................................................................ 17
  • 5. i Paunang Salita Kilala ang Pilipinas sa mayaman nitong kultura. Kahit nga ibang bansa ay humahanga rito. Sa sining man o sa panitikan, hindi kailanman nahuli ang bansang Pilipinas. Upang hindi makalimutan ang ating panitikan, ating balikang muli ang pagyakap at pakikipagsabayan sa agos at daloy ng ating panitikan. Magpalit man ng anyo ang ating panitikan at magbago man ito sa paglipas ng panahon, hinding-hindi natin maipagkakaila na ang Panitikang Pilipino ay bahagi na ng ating pagkakakilanlan. Alinsunod sa New Normal Classroom bunsod ng Covid ’19, naisipan ng Kagawaran ng Edukasyon na bumuo ng mga kagamitang pampagkatuto para sa mga mag-aaral upang mapalawak ang kanilang kaalaman at muli nilang makilala ang sariling panitikan gamit ang modyul na ito ng Asignaturang Filipino. Pinag-igihan ang pagbuo ng modyul na ito upang ang mga mag-aaral ay patuloy na matuto sa kabila ng banta ng pandemyang kinakaharap. Lubos ang paniniwala ng Kagawaran ng Edukasyon na ang dekalidad na edukasyon ay kayang makamtan ng mga mag-aaral sa paraang ito. Malaki ang paniniwala ng Kagawaran na ang pagkatuto ay hindi lamang makakamit sa loob ng apat na sulok ng silid-aralan. Alamin Sa modyul na ito, inaasahan ang mga mag-aaral na matatamo ang sumusunod na kasanayang pampagkatuto: A. Nabibigyang-kahulugan ang mahihirap na salitang mula sa aralin batay sa denotatibo at konotatibong kahulugan. (F8PT-IVd-e-35) B. Naisusulat sa isang monologo ang mga pansariling damdamin tungkol sa: - Pagkapoot - Pagkatakot - Iba pang damdamin. (F8PU-IVc-d-36) C. Nabibigkas nang madamdamin ang isinulat na monologo tungkol sa iba’t ibang damdamin. (F8PS-IVc-d-36) D. Naipaliliwanag ang sariling saloobin/impresyon tungkol sa mahahalagang mensahe at damdaming hatid ng akda. (F8PB-IVd-e35)
  • 6. ii Subukin Panimulang Pagtataya Panuto: Basahin at unawaing mabuti ang bawat pahayag. Bilugan ang titik ng tamang sagot. 1. Ito ang literal na pagpapakahulugan sa isang salita. A. Denotatibo B. Konotatibo C. Literal D. Di-literal 2. Mabangis na diyosa ng hentil. A. Basilico B. Harpias C. Oreadas Nimfas D. Narciso 3. Punong pinagtalian kay Florante. A. Higera B. Gemelina C. Narra D. Ipil-ipil 4. Ang pagpapakahulugang ito ay batay sa ekstrang kahulugan ng salita. A. Denotatibo B. Konotatibo C. Literal D. Di-literal 5. Ang babaeng iniibig ni Florante. A. Selya B. Flerida C. Laura D. M.A.R. 6. Ang katangiang taglay ng taong sumakop sa Reynong Albanya. A. Magaling B. Masama C. Maunawain D. Maganda 7. Ang kahariang sinakop. A. Albanya B. Averno C. Persiya D. Plutong Masungit 8. Ang Reynong Albanya ay malapit sa ______. A. Albanya B. Averno C. Persiya D. Plutong Masungit 9. Ang punong Higera ay ______. A. Namumulaklak B. Namumunga C. Namatay D. Di-namumunga 10. Kamatayn ang parusa sa taong ______. A. Sinungaling B. Mapanakit C. Mapanira D. Mapanumbat 11. Uri ng pagsasalita kung saan sinasabi nang isinsasaisip sa harap ng kapulungang nakikinig. A. Tula B. Awit C. Monologo D. Palaisipan 12. Pinagliluhan ng Sultan ang kanyang anak. Ang salitang may salungguhit ay nangangahulugang ______. A. Nilason B. Pinagtaksilan C. Naunawaan D. Pinaslang 13. Ang lalaking nagpagapos kay Florante sa gubat. A. Adolfo B. Aladin C. Duke Briseo D. Haring Linseo 14. Malining kaya ako ng aking kaibigan? Ang salitang may salungguhit ay nangangahulugang ______. A. Matanggap B. Mahalin C. Ipapahamak D. Maunawaan 15. Bakas sa mukha ni Florante ang siniphayo. Ang salitang may salungguhit ay nangangahuluga0ng ______. A. Saya B. Galak C. Sakit D. Pagkabigo
  • 7. 1 Alamin Para sa Mag-aaral Tungkol saan ang modyul na ito? Gusto mo bang makilala kung sino si Florante? Gusto mo bang malaman kung ano ano ang mga bagay na nagawa at handang gawin ni Florante? Kung gusto mo, paano mo siya kikilalanin? Ang modyul na ito ay naglalaman ng mga araling tungkol sa: Leksyon 4 Paglalarawan sa Kalagayan ni Florante at Leksyon 5 Epekto ng Panibugho kay Florante. Ito ay magagamit natin sa pagkakaroon ng kaalaman kung sino ang ating bida at kung ano anong pagsubok ang kanyang napagdaanan. Makatutulong din ito sa paghubog sa inyong pagkatao kung paano haharapin ang mga pagsubok sa buhay. Subukin Gawain 1: Tukuyin Mo! Ating susukatin ang iyong kaalaman sa pamamagitan ng pagsubok na ito. Panuto: Isulat ng letrang X kung TAMA ang pahayag at letrang O naman kung MALI. _____1. Sinakop ni Konde Adolfo ang Albanya. _____2. Nabilanggo si Florante. _____3. Namumunga ang punong Higera. _____4. Matindi ang paghihinagpis ni Florante. _____5. Ipinag-utos ng Haring Linseo na igapos sa gubat si Florante. Aralin 3 Leksiyon 4: Paglalarawan sa Kalagayan ni Florante at Leksiyon 5: Epekto ng Panibugho kay Florante
  • 8. 2 Balikan Gawain 2: Husgahan Mo! Upang masukat ang inyong kaalaman, iyong pakasagutan ang inihandang gawain. Panuto: Sagutin ng TAMA o MALI ang mga pahayag tungkol sa “Sa Babasa Nito”. 1. Nagpapasalamat si Balagtas sa mga babasa ng kanyang akda. 2. Hindi gusto ni Balagtas na matulad kay Sigesmundo. 3. Ang Florante at Laura ay tinuturing na epiko ng mga Tagalog . 4. Hindi masasabing nabibilang sa matataas na uri ng akda ang Florante at Laura. 5. Hindi nagkamit ng kahit isang papuri ang akdang Florante at Laura. Tuklasin Ngayon, susubukin natin ang lawak ng iyog bokabularyo. Gawain 3: Bigyang-katuturan! Panuto:Basahin at unawaing mabuti ang pangugusap. Tukuyin kung ano ang kasingkahulugan ng salitang may salungguhit. Bilugan ang titik ng tamang sagot. 1. Iniisip ni Florante na siya ay pinagliluhan ni Laura. A. Nilason B. Pinagtaksilan C. Maunawaan D. Pinagapos 2. Nakikipaghamok si Florante para sa Albanya. A. Nagpapapiging B. Nagpapasama C. Nagliliwaliw D. Nakikipaglaban 3. Nakarinig si Aladin ng pananambitan. A. Pananangis B. Suyuan C. Tawanan D. Musika 4. Nalungayngay si Florante habang nakagapos. A. Nagkasugat B. Masaya C. Nakayuko D. Nag-iisip 5. Dumagundong ng paghihinagpis sa loob ng gubat. A. Umalingawngaw B. Maingay C. Magulo D. Nagambala
  • 9. 3 Suriin Gawain 4: Halina’t Magbasa! Ihanda ang sarili na tumuklas ng isang bago at makabuluhang aralin. Hayaang mahasa ang iyong kakayahan sa panitikan. Kung kaya simulan na natin ang pag-aaral. Panuto: Basahin at unawaing mabuti ang sumusunod na mga saknong. Leksyon 4: Paglalarawan sa Kalagayan ni Florante Nakalulungkot kapag pinaghaharian ng kasamaan ang isang bayan. Kawawa rin ang kalagayan ng taong hindi maipaglaban ang kanilang mga karapatan sa pinuno ng bayan. Tuklasin ang kawawang kalagayan ng tauhan sa kabanatang ito. 1 Sa isang madilim, gubat na mapanglaw, dawag na matinik ay walang pagitan, halos naghihirap ang kay Febong silang- dumalaw sa loob na lubhang masukal. 2 Malalaking kahoy ang inihahandog pawang dalamhati, kahapisa’t lungkot; huni pa ng ibon ay nakalulunos sa lalong matimpi’t nagsasayang loob. 3 Tanang mga baging na namimilipit sa sanga ng kahoy ay balot ng tinik; may bulo ang bunga’t nagbibigay-sakit sa kanino pa mang sumagi’t malapit. 4 Ang mga bulaklak ng ng nagtayong kahoy, Pinakamaputing nag ungos sa dahon; pawang kulay-luksa at nakikiayon sa nakaliliyong masangsang na amoy. 5 Karamihaý Cirpes at Higerang kutad na ang lilim niyon ay nakasisindak; itoý walang bunga’t dahoý malalapad na nakadidilim sa loob ng gubat.
  • 10. 4 6 Ang mga hayop pang ditoý gumagala, karamihaý Sierpe’t Basilicoý madla, Hiena’t Tigreng ganid na nagsisila ng buhay ng tao’t daiging kapuwa 7 Itoý gubat manding sa pintoý malapit ng Avenong Reyno ni Plutong masungit; ang nasaskupang lupaý dinidilig ng ilog Cocitong kamandag ang tubig. 8 Sa may gitna nitong mapanglaw na gubat, may punong Higerang dahoý kulay pupas; dito nagagapos ang kahabag-habag, isang pinag-usig ng masamng palad. 9 Baguntaong basal na ang anyo’t tindig, kahit natatali-kamay, paa’t liig, kundi si Narcisoý tunay na Adonis, mukhaý sumisilang sa gitna ng sakit. 10 Makinis ang balat at anakiý burok pilikmata’t kilay – mistulang balantok; bagong sapong ginto ang kulay ng buhok, sangkap ng katawaý pawang magkaayos. 11 Dangan dooý walang Oreadas Nimfas, gubat na Palasyo ng masidhing Harpias, nangaawa disi’t naakay lumiyag sa himalang tipon ng karikta’t hirap. 12 Ang abang uyamin ng dalita’t sakit – ang dalawang mataý bukal ang kaparis; sa luhang nanatak at tinangis-tangis, ganitoý dadamin ng may awang dibdib. 13 “Mahiganting langit! Bangis moý nasaan? ngayoý naniniig sa pagkagulaylay; bagoý ang bandila ng lalong ksamaan sa Reynong Albanyaý iwinawagayway.
  • 11. 5 14 “Sa loob at labas ng bayan kong sawi, kaliluhaý siyang nangyayaring hari, kagalinga’t bait au nalulugami, ininis sa hukay ng dusa’t pighati. 15 “Äng magandang asal ay ipinupukol sa laot ng dagat na kutya’t linggatong; baling magagaling ay ibinabaon at inililibing na walang kabaong. 16 “Nguni ay lilo’t masasamang-loob sa trono ng piri ay iniluluklok; at sa balang sukab na may asal-hayop, mabangong insenso ang isinuob. 17 “Kaliluha’t sama ang uloý nagtayo At ang kabaitaý kimi’t nakayuko; Santong katuwiraý lugami at hapo, Ang luha na lamang ang pinatutulo. 18 “At ang baling bibig na binubukalan ng sabing magaling at katotohanan, agad binibiyak at sinisikangan ng kalis ng lalong dusting k amatayan. 19 “O, taksil na pita sa yama’t mataas! O, hangad sa puring hanging lumilipas! ikaw ang dahilan ng kasam-ang lahat at niring nasapit na kahabag-habag! 20 “Sa korona dahil ng Haring Linceo At sa kayamanan ng Dukeng Ama ko, Ang ipinangahas ng Konde Adolfo sabugan ng sama ang Albanyang Reyno. 21 “Ang lahat ng itoý, maawaing Langit, Iyong tinutunguhaý ano’t natitiis? mula Ka ng buong katuwira’t bait, pinapayagan Mong ilubog ng lupit.
  • 12. 6 22 “Makapangyarihang kamay Moý ikilos, Papamilantikin ang kalis ng poot; sa Reynong Albanyaý kusang ibulusok ang Iyong higanti sa masamang-loob. 23 “Bakit Kalangitaý bingi Ka sa akin, Ang tapat kong luhog ay hindi Mo dinggin? diyataý sa isang alipusta’t iring sampung tainga Moý ipinangunguling? 24 “Datapwa’t sino ang tatarok kaya sa mahal Momh lihim, Diyos na dakila? walang nangyayari sa balat ng lupa, di may kagalingang Iyong ninanasa. 25 “Ay! di saan ngayon ako mangangapit! saan ipupukol ang tinangis-tangis, kung ayaw na ngayong dinggin ng Langit ang sigaw ng aking malumbay na boses! 26 “Kung siya mong ibig na akoý magdusa, Langit na mataas, aking mababata; isagi mo lamang sa puso ni Laura- akoý minsan-minsang mapag-alaala.”
  • 13. 7 Leksiyon 5: Epekto ng Panibugho kay Florante Nagkaroon ng masamang epekto sa isang tao ang panibugho o pagseselos. Upang maiwasan ito, kailangan munang siyasatin ng isang tao ang buong katotohanan. Hindi dapat padala sa simbuyo ng damdamin ang isang tao. Alamin sa tula kung ano ang naging epekto ng pagseselos ng tauhan sa kanyang pagkatao. 27 “At dito sa laot ng dusa’t hinagpis, Malawak na lubhang aking tinatawid, Gunita ni Laura sa naabang ibig, Siya ko na lamang ligaya sa dibdib. 28 “Munting gunamgunam ng sinta ko’t mutya Nang dahil sa aki’y dakila kong tuwa; Higit na malaking hirap at dalita, Parusa ng taong lilo’t walang awa. 29” “Sa pagkagapos ko’y kung gunigunihin, malamig nang bangkay akong nahihimbing; na tinangisan ng sula ko’t giliw, ang pagkabuhay ko’y walang hangga mandin. 30 “Kung apuhapin ko sa sariling isip, Ang suyuan naming ng pili kong ibig; Ang pagluha niya kong ako’y may hapis, Nagiging ligaya yaring madlang sakit. 31 “Nguni, sa aba ko! Sawing kapalaran! Ano pang halaga ng gayong suyuan… Kung ang sing-ibig ko’y sa katahimikan Ay humihiling na sa ibang kandungan? 32 “Sa sinapupunan ni Konde Adolfo, Aking natatanaw si Laurang sinta ko; Kamataya’y nahan ang dating bangis mo, Nang di ko damdamin ang hirap na ito?” 33 “Dito hinimatay sa paghihinagpis, Sumuko ang puso sa dalas ng sakit; Ulo’y nalungayngay, luha’y bumalisbis, Kinagagapusang kahoy ay nadilig.
  • 14. 8 Kahulugang Konotatibo at Denotatibo Ang kahulugang Denotatibo ay ang literal na kahulugan ng isang salita na matatagpuan sa diksyunaryo. Habang ang Konotatibo naman ay tumutukoy sa ekstrang kahulugan na ikinakabit sa isang salita depende sa intensyon (agenda) ng nagsasalita o sumusulat. May mga salitang maaaring wasto ang pagkakagamit sa usaping denotatibo subalit maaaring lumikha ng tunggalian o kalituhan sa isang teksto. Halimbawaý ang salitang “ahas” na ang kahulugang denotatibo ay isang makamandag na hayop na gumagapang. Subalit kung gagamitin ito sa pangungusap sa loob ng isang teksto tulad ng “Inahas ni Florentino ang nobya Panuto: Basahin at unawaing mabuti ang sumusunod na mga pangungusap at pahayag. Ang Monologo ay isang uri ng ng pagsasalita kung saan ang isang tauhan ay sinasabi ang kanyang isinasaisip sa isa pang tauhan o kaya sa kapulungan ng nangakikinig. Ang mga monologo ay ginagamit sa iba’t ibang medya gaya ng mga dula, pelikula animasyon atbp. (https://tl.wikipedia.org/wiki/Monologo) Halimbawa: Sipi ng: Monologo ng Isang Anak Naku, naku, may gusto akong bilhin. Maganda ang damit na nakita ko sa mall! Pang-sosyal…ngunit wala akong pera. Ano kaya ang pwede kong gawin? Alam nyo ba kung saan ako kukuha ng pera? Ah! Alam ko na, kay Mama nalang. Hihingi ako ng pera. Mama, mama, mama! Pwede po bang pahingi ng pera? May bibilhin lang ako. Ayaw ako bigyan ni mama. Bakit ganoon? Yung ibang bata binibigay lahat ng gusto. Samantalang ako sandamakmak ng pagtitipid ang ginagawa? (https://www.deviantart.com/tenshi-oujo/journal/Monologo-ng-Makasariling-Anak- 522834254) Isaisip Gawain 6: Kilalanin Mo! Upang mas mahasa ang iyong kaalaman, subukan ang mga sumusunod na gawain.
  • 15. 9 Panuto: Tukuyin kung anong uri ng pagpapakahulugan ang iyong makikita sa mga sumusunod na pangugusap. Isulat sa patlang kung ito ba ay DENOTATIBO o KONOTATIBO. _______________1. Si Konde Adolfo ay naturingang plastik dahil sa kanyang mga pinaggagawa. _______________2. Huwag mong hayaan na ikaw ay gawing tuta ng taong nakalalamang sa iyong estado sa buhay. _______________3. Ako po ay isang alipin ng isang tanyag na personalidad. _______________4. Huwag kang magkakalat sa pinakaimportanteng araw ng araw ng iyong kaibigan. _______________5. Kapansin-pansin ang dami ng nakatambak na plastik sa bakanteng lote sa kanto. _______________6. Kapag nagkaroon ako ng alagang tuta, papangalanan ko ito ng Brownie. _______________7. May kaibigan talaga tayong makalat sa kanyang mga gamit. _______________8. Si Florante ay nakagapos sa puno ng Hegera. _______________9. Nagdidilim talaga ang paningin ko sa tuwing naaalala ko ang pang-aabusong napagdaanan ko. _______________10. Hindi ko makita kung nasaan ang posporo dahil sa dilim ng paligid na dulot ng kawalan ng kuryente. Isagawa Performance Task Gawain 7: Maging Makata! Buksan ang iyong isipan at gamitin ang kaalamang natutuhan upang maisagawa ang gawaing itinakda. Panuto: Sumulat ng isang sariling monologo na may damdaming pagkatakot, pagkapoot, o iba pang damdamin. Gamit ang iyong cellphone, irekord ang iyong sarili habang binibigkas mo ng madamdamin ang iyong isinulat na monologo. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
  • 16. 10 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ PAMANTAYAN 20 puntos 15 puntos 10 puntos 5 puntos Ang monologo na nabuo ay talagang organisado, maingat na naisulat, talagang malikhain, wasto at talagang naangkop sa napiling tema. Ang monologo na nabuo ay organisado, maingat na naisulat, malikhain, wasto at angkop sa napiling tema. Ang monologo na nabuo ay bahagyang organisado, maingat na naisulat nang may bahagayang kaingatan, bahagyang malikhain, may kawastuhan at bahagyang may kaangkupan sa napiling tema. Ang monologo ay di naging organisado, hindi maayos ang pagkakasulat, hindi malikhain, hindi wasto at hindi angkop sa napiling tema. Tayahin Gawain 8: Bilugan Mo! Panuto: Basahin at unawain ng mabuti ang mga sumusunod at bilugan ang wastong titik ng iyong napiling sagot. 1. Sinasabing a Florante ay nakagapos sa isang puno na matatagpuan sa loob ng gubat. Ano ang pangalan ng punong pinaggapusan sa kanya? A. Higera B. Gemelina C. Narra D. Ipil-ipil 2. Ito ang tinaguriang mababanis na diyosa ng hentil.
  • 17. 11 A. Basilico B. Harpias C. Oreadas Nimfas D. Narciso 3. Ang halimaw na ito ay inilalarawan na may mukhang butiki na nagtataglay ng nakamamatay na kislap ng mata at amoy ng hininga. A. Tigre B. Sierpe C. Harpias D. Basilico 4. Sa anong Reyno malapit si Plutong masungit? A. Reynong Albanya B. Reynong Averno C. Kaharian ng Kagubatan D. Kaharian nina Flerida 5. Ano ang pakiusap ni Florante sa Diyos? A. Iligtas siya ng kanyang ama. B. Muli niyang makapiling ang ina. C. Maakoronahang hari ng Albanya. D. Maalala siya ng kanyang kasintahan. 6. Anong katangian ang taglay ng taong iniluklok sa Reynong Albanya nang ito ay masakop? A. Magagaling B. Masasama C. Maunawain D.Magaganda 7. Pinapatawan ng anong parusa ang taong nagsasabi ng kasinungalingan? A. Kamatayan B. Itinatakwil sa bayan. C. Ginagawaran ng parangal. D. Pinagpapasan ng malaking bato. 8. Matatandaang mayroong irog si Florante, sino ang babaeng ito? A. Selya B. Flerida C. Laura D. Ma. Asuncion Rivera 9. Ano ang nais mangyari ni Florante sa mga masasamang taong naghahari sa kanyang bayan? A. Parusahan ng Diyos. B. Magpasalamat sa kanya. C. Patawan ng parusang kamatayan. D. Magdiwang sapagkat napasakamay na nila ang Albanya. 10. Ang taong naghangad na makuha ang Reynong Albanya ay walang iba kundi si _______________. A. Haring Linseo B. Duke Briseo
  • 18. 12 C. Konde Adolfo D. Balagtas
  • 19. 13 Aralin 3 Pagtatasa Alamin Ang bahaging ito ay naglalaman ng mga katanungang susukat sa kaalamang iyong nalikom sa araling tinalakay. Makakatulong din ito sa paghasa sa iyong angking talino. Tayahin Panuto: Basahin at unawaing mabuti ang bawat pahayag. Bilugan ang titik ng tamang sagot. 1. Kamatayn ang parusa sa taong ______. A. Sinungaling B. Mapanakit C. Mapanira D. Mapanumbat 2. Ang lalaking nagpagapos kay Florante sa gubat. A. Adolfo B. Aladin C. Duke Briseo D. Haring Linseo 3. Pinagliluhan ng Sultan ang kanyang anak. Ang salitang may salungguhit ay nangangahulugang ______. A. Nilason B. Pinagtaksilan C. Naunawaan D. Pinaslang 4. Malining kaya ako ng aking kaibigan? Ang salitang may salungguhit ay nangangahulugang ______. A. Matanggap B. Mahalin C. Ipapahamak D. Maunawaan 5. Bakas sa mukha ni Florante ang siniphayo. Ang salitang may salungguhit ay nangangahulugang ______. A. Saya B. Galak C. Sakit D. Pagkabigo 6. Uri ng pagsasalita kung saan sinasabi nang isinsasaisip sa harap ng kapulungang nakikinig. A. Tula B. Awit C. Monologo D. Palaisipan
  • 20. 14 7. Ang punong Higera ay ______. A. Namumulaklak B. Namumunga C. Namatay D. Di-namumunga 8. Ang katangiang taglay ng taong sumakop sa Reynong Albanya. A. Magaling B. Masama C. Maunawain D. Maganda 9. Ito ang literal na pagpapakahulugan sa isang salita. A. Denotatibo B. Konotatibo C. Literal D. Di-literal 10. Ang babaeng iniibig ni Florante. A. Selya B. Flerida C. Laura D. M.A.R. 11. Punong pinagtalian kay Florante. A. Higera B. Gemelina C. Narra D. Ipil-ipil 12. Ang Reynong Albanya ay malapit sa ______. A. Albanya B. Averno C. Persiya D. Plutong Masungit 13. Ang pagpapakahulugang ito ay batay sa ekstrang kahulugan ng salita. A. Denotatibo B. Konotatibo C. Literal D. Di-literal 14. Mabangis na diyosa ng hentil. A. Basilico B. Harpias C. Oreadas Nimfas D. Narciso 15. Ang kahariang sinakop. A. Albanya B. Averno C. Persiya D. Plutong Masungit
  • 21. 15 Susing Sagot (Key to Answers) Panimulang Pagtataya 1. A 2. B 3. A 4. B 5. C 6. B 7. A 8. D 9. D 10. A 11. C 12. B 13. A 14. D 15. D Subukin 1. X 2. O 3. O 4. X 5. O Balikan 1. Tama 2. Tama 3. Tama 4. Mali 5. Mali Tuklasin 1. B 2. D 3. A 4. C 5. A Pagyamanin Posibleng Sagot: 1. Ginusto ni Florante na siya ay mamatay na dahil buong akala niya ay tinalikuran na siya ng Albanya at pinagtaksilan ni Laura. 2. Mapapansing puno ng paghihinagpis ang tauhan. Hindi ko rin naman siya masisisi kung ganoon ang kanyang nadarama, sapagkat nawala sa kanya ang baying kanyang pinaglilingkuran at ang babaeng kanyang iniibig.
  • 22. 16 Isaisip 1. Konotatibo 2. Konotatibo 3. Denotatibo 4. Konotatibo 5. Denotatibo 6. Denotatibo 7. Denotatibo 8. Denotatibo 9. Konotatibo 10. Denotatibo Isagawa Posibleng Sagot: Bakit, bakit kailangang magkaganito? Ano bang kasalanan ko? Ano ang kasalanang aking nagawa, para ako’y parusahan ng lubha! Hindi ko maatim! Hindi ko maatim ang mga nangyayari! Panginoon ko, bakit? Hindi pa ako handa! Ayoko! Ayaw ko pang lumisan! Bakit hindi ko na maigalaw aking katawan? Mula sa’king kinatatayuan, tanaw ko. Tanaw ko ang aking pamilyang lumuluha, sa gilid ng higaang aking kisadlakan! Tayahin 1. A 2. B 3. D 4. B 5. D 6. B 7. A 8. C 9. A 10. C Karagdagang Gawain Posibleng Sagot: Hindi, dahil hindi niya pa naman alam ang totoong dahilan sa likod ng mga ikinikilos at ginagawa ni Laura Pagtatasa 1. A 2. A 3. B 4. D 5. D 6. C 7. D 8. B 9. A 10. C 11. A 12. D 13. B 14. B 15. A
  • 23. 17 Sanggunian Aklat: Guimarie, Aida M. Florante at Laura (ni Francisco Baltazar); AMOS BOOKS, INC. Internet: https://www.deviantart.com/tenshi-oujo/journal/Monologo-ng-Makasariling-Anak- 522834254 https://tl.wikipedia.org/wiki/Monologo https://www.slideshare.net/mobile/ilyhlnygvjkliunl/filipino-24082662