First Quarter Exam in MAPEH 4
Download as DOCX, PDF3 likes3,641 views
Ang dokumento ay isang pagsusulit para sa unang markahan sa MAPEH (Music, Arts, Physical Education, at Health) para sa ikaapat na baitang. Nakapaloob dito ang mga tanong tungkol sa mga uri ng nota, pahinga, disenyo ng kultura, mga aktibidad para sa pisikal na kalusugan, at mga impormasyon sa mga label ng pagkain. Ang pagsusulit ay nahahati sa mga bahagi ng musika, sining, pisikal na edukasyon, at kalusugan na naglalayong suriin ang kasanayan at kaalaman ng mga mag-aaral.
First Quarter Exam in MAPEH 4
- 1. Unang Markahang Pagsusulit sa MAPEH 4 Name: _________________________________ Grade: _______ Date: ____________________ Score: ___________ Music. Piliin at bilugan ang letra ng tamang sagot. A. Suriin ang kanta sa ibaba para masagutan ang bilang 1-5. 1. Anong uri ng nota ang makikita sa unang sukat? A. Eight note B. half note C. quarter note D. whole note 2. Sa ikalawang sukat, anong uri ng pahinga ang ginamit? A. Eight rest B. half rest C. quarter rest D. whole rest 3. Sa awiting Leron-leron Sinta sa itaas, ilang sukat ang bumubuo ditto? A. 7 sukat B. 8 sukat C. 9 sukat D. 10 sukat 4. Ilang bilang ng kumpas ang ang makikita sa ikatlong sukat? A. 4 na kumpas B. dalawang kumpas C. tatlong kumpas D. limang kumpas 5. Nasa anong palakumpasan ang kantang “Leron-Leron Sinta? A. B. C. 6. Sa rhythmic pattern na ilang bilang ng kumpas ang natatanggap ng bawat sukat? A. Ito ay nakakatanggap ng tiglilimang bilang ng kumpas B. Ito ay nakakatanggap ng apat na bilang ng kumpas C. Ito ay nakakatanggap ng tatlong bilang ng kumpas D. Ito ay nakakatanggap ng dalawang bilang ng kumpas 7. Anong time signature ang gumagamit ng ganitong kumpas? A. B. C. 8. Alin sa mga sumusunod na pagkumpas ang ginagamit time signature? A. B. C. B. Lagyan ng barline ang sumusunod na sukat ayon sa time signature. 9. 10. Arts. Piliin at bilugan ang letra ng tamang sagot.
- 2. 11. Ang kanilang mga disenyo ay ginagamitan ng iba’t ibang linya, kulay, at hugis. Ang mga linya ay maaaring tuwid, pakurba, pahalang at patayo katulad ng disenyo ng Ifugao. A. Katutubong diseniyo B. Kultural na Pamayanan ng Mindanao C. Kultural na Pamayanan ng Luzon D. Kultural na Pamayanan ng Visayas 12. Ang kanilang mga disenyo ay nagpapakita ng iba’t ibang linya, hugis at kulay na ginagamitan ng pau;it-ulit na disenyo na higit nilang napaunlad at napagyaman sa ngayon. Isang halimbawa ang disenyong radial na maaaring gamitin bilang panggitnang disenyo. A. Katutubong diseniyo B. Kultural na Pamayanan ng Mindanao C. Kultural na Pamayanan ng Luzon D. Kultural na Pamayanan ng Visayas 13. Ilan sa kanilang mga gawa ay ang mga damit, banig, hikaw, kuwintas, maliliit na kampanilya, placemat, table runner, wall décor, at marami pang iba. A. Kultural na Pamayanan ng Luzon B. Kultural na Pamayanan ng Mindanao C. Kultural na Pamayanan ng Visayas D. Katutubong disenyo 14. Ang mga sumusunod ay mga disenyong etniko na makikita sa Mindanao. Alin ang dibuhong bituin (star motif) ng mga Bagobo? A. B. C. D. 15. Alin sa mga sumusunod ang dibuhong araw (sun motif) ng mga Ifugao? A. B. C. D. 16. Alin sa mga sumusunod ang dibuhong tao ng mga taga- Bontok? A. B. C. D. 17. Maraming paraang pansining ang nagagawa o nalilikha sa pamamagitan ng krayon. Ito ay isang paraan ng pag-ukit ng disenyo ng mga pangkat-etniko na ginagamitan ng matulis na bagay tulad ng pako. A. Crayon etching C. Crayon Painting B. Crayon printing D. Crayon Resirt 18. Bawat bata ay may angking talino sa pagdidisenyo at nakagagawa ng kakaibang likhang- sining gamit ang iba’t ibang katutubong disenyo ng mga pangkat-etniko sa bansa. Alin sa mga ginawa ninyo ang paggawa ng disenyo sa pamamagitan ng pagguhit sa retaso ng disenyong etniko, itinupi sa gitna ang retasong may disenyo at itinahi ang dalawang sulok at ipinasok ang tali sa may bunganga ng supot na magsilbing hawakan? A. Paggawa ng Coin Purse na may katutubong disenyo B. Paggawa ng Pabalat sa Notbuk C. Paggawa ng Pabalat sa Bookmark D. Paggawa ng Placemat 19. Alin sa mga kagamitang ginawa ninyo na halimbawa ng pamayanang kultural na gumamit ng lumang kalendaryo upang iguhit ang sariling masining na disenyo at pagkatapos ay ibalot ang ginawang disenyo sa isang notbuk? A. Paggawa ng Coin Purse na may katutubong disenyo B. Paggawa ng Pabalat sa Notbuk C. Paggawa ng Pinoy Bookmark D. Paggawa ng Placemat
- 3. 20. Ito ay isang paraan ng paglikha gamit ang krayola. Iginuhit ang napiling disenyong etniko sa recycled paper, kulayan ang iginuhit gamit ang krayola at pahiran ng watercolor na kulay itim ang kinulayan ng krayola upang lumitaw ang kagandahan ng disenyong iginuhit. A. Crayon etching C. Crayon Painting B. Crayon printing D. Crayon Resist PE. Piliin at bilugan ang letra ng tamang sagot. 21. Alin sa mga sumusunod na gawain ang dapat na iwasan ng isang batang tulad mo ayon sa Philippine Physical Activity Pyramid? A. Panonood ng TV maghapon C. Pamamasyal sa parke B. Pagtulong sa gawaing bahay D. Pagbabasketball 22. Paano natin malalaman na ang isang batang tulad mo ay aktibo o “physically fit”? A. kung laging nakakaramdam ng sakit B. kapag matamlay at walang ganang kumain C. palaging nakikipaglaro sa ibang bata D. kung palaging dinadalaw ng inaantok 23. Nais mong mapaunlad ang iyong “kahutukan” bilang sangkap ng physical fitness. Alin sa mga gawaing ito ang makakatulong dito? A. Pagtayo gamit ang isang paa lamang B. Pag-abot ng matataas ng bagay sa pamamagitan ng pag-unat C. Pagbubuhat ng isang baldeng tubig D. Paglangoy ng isang metro and distansya. 24. Alin sa mga sumusunod na laro ang gumagamit nito A. patintero C. sungka B. palo sebo D. kadang-kadang 25. Anong sangkap ng physical fitness ang kinakailangan sa larong “ubusan ng lahi”? A. Bilis B. Balanse C. Lakas D. Kahutukan 26. Upang maiwasan ang mga sakuna o aksidente habang naglalaro, ano ang mga bagay na dapat nating isaalang-alang? A. ang lugar ng pagdadausan ng laro B. ang angkop na kasuotan sa paglalaro C. pakikinig sa mga alituntunin ng laro D. lahat ng nabanggit 27. Si Mario ay palaging sumasali sa iba’t ibang uri ng laro, ito man ay madali hanggang sa mahirap na gawain. Makikita mo sa kanya na siya ay masaya sa kanayang ginagawa. Ano sa palagay mo ang dahilan bakit gusto niyang palaging nakikilahok sa mga palaro? A. dahil gusto niyang maglaro upang makaiwas sa gawaing bahay B. dahil alam niyang makatutulong ito upang maging balance ang kanyang kalusugan C. dahil pag nanalo siya ay makakatanggap siya ng malaking papremyo D. dahil gusto niyang maging sikat at maraming hahanga sa kanya 28. Kapag natalo ang inyong kupunan sa isang laro, ano ang dapat mong gawin? A. sugurin at awayin ang kalaban dahil nandaya sila para Manalo B. maglamano sa katunggali at maging masaya sa pagkapanalo nila C. umiyak at magwala upang ibigay sa inyo ang pagkapanalo D. mandaya sa susunod na laban para Manalo 29. Ito ay tumutukoy sa kakayahang mabilisang paglilipat/palipat-lipat ng posisyon. Ano ang tawag dito? A. liksi B. kahutukan C. balance D. lakas 30. Nakapagbuhat sa Bon ng isang sakong palay sa loob ng 30 minuto. Anong sangkap ng physical fitness ang kangayng tinataglay? A. lakas ng kalamnan C. tatag ng kalamnan B. Tatag ng puso at baga D. kahutukan Health. Piliin at bilugan ang letra ng tamang sagot. 31. Ano ang tawag sa mga impormasyong makikita sa pakete ng pagkain? A. Food Groups B. Food Labels C. Food Web D. Nutrition Facts 32. Alin ang dapat mong gawin kung ito ang nakalagay sa food label? “Expiration Date : July 30, 2015” A. Kailangang itago sa kahon bago July 30, 2013 B. Kailangang itago sa kahon bago July 30, 2014 C. Kailangang ubusin ang pagkain bago July 30, 2015 D. Kailangang ubusin ang pagkain bago July 30, 2016
- 4. 33. Bakit mahalagang basahin ang impormasyon sa Food Labels? A. Upang malaman ang lasa. B. Upang malaman natin kung kailan ito ginawa. C. Upang malaman ang tamang oras kung kailan kakainin D. Upang malaman kung kailan masisira, ginawa at mga nutrisyong makukuha rito. 34. Bakit mahalagang itago ang tirang pagkain pagkatapos kainin? A. Upang maging masarap C. Upang maging malamig. B. Upang kainin sa susunod na araw D. Upang hindi masira at magapangan ng insekto. 35. Aling sakit ang makukuha sa maruming pagkain? A. Asthma B. Cholera C. Diabetes D. High Blood 36. Alin ang mas angkop na bilhin? A. B. C. 37. Alin ang maaaring magdulot ng food-borne diseases? A. pagkaing hinuhugasan bago lutuin C. pagkaing malinis B. pagkaing may takip D. pagkaing panis 38. Tingnan ang mga larawan sa kahon. Alin ang nagpapakita ng tamang paghahanda ng pagkain? A. B. C. D 39. Alin sa mga sumusunod ang sintomas ng pagkakaroon ng sakit na Hepatitis A? A. pamamaga ng lalamunan C. paninilaw ng balat B. pagkakaroon ng maraming pantal sa balat D. pagkahilo 40. Alin sa mga sumusunod ang HINDI tamang gawain sa mga pinamiling prutas, gulay at karne galing sa palengke? A. Hiwain bago hugasan ang mga gulay. C. Hugasan ang karne bago ilagay sa freezer. B. Hugasan bago hiwain ang mga gulay D. Hugasan ang mga prutas bago kumain. Table of Specification MAPEH 4 Prepared by: Noriel M. Mallen
- 5. MAPEH Teacher Checked by: COMPETENCIES CODE NO. OF ITEM S ITEM DISTRIBUTIONS/PLACEMENTS EASY AVERAGE DIFF MUSIC R U App Anal Eval Crea Identifies different kinds of notes and rests MU4RH- Ia-1 2 1, 2 Organizes notes and rests according to simple meters (grouping notes and rests into measures given simple meters) MU4RH- Ib-2 2 3, 4 States the meaning of the different rhythmic patterns MU4RH- Ic-3 2 5, 6 Uses the bar line to indicate groupings of beats in MU4RH- Ic-5 2 9, 10 Responds to metric pulses of music heard with appropriate conducting gestures MU4RH- Ie-g-8 2 7, 8 TOTAL 10 6 4 ARTS CODE NO. OF ITEM S ITEM DISTRIBUTIONS/PLACEMENTS R U App Anal Eval Crea Appreciates the rich variety of cultural communities in the Philippines and their uniqueness 1.1 LUZON- Ivatan, Ifugao, Kalkminga, Bontok, Gaddang, Agta 1.2 VISAYAS – Ati 1.3 MINDANAO-Badjao, Mangyan,Samal, Yakan, Ubanon, Manobo, Higaonon, Talaandig, Matigsalog, Bilaan, T’boli, Tiruray, Mansaka,Tausug A4EL-Ia 3 11, 12, 13 Distinguishes distinctive characteristics of several cultural communities in terms of attire, body accessories, religious practices, and lifestyles. A4EL-Ib 3 14, 15, 16 Identifies specific clothing, objects, and designs of the cultural communities and applies it to a drawing of the attire and accessories of one of these cultural groups. A4PL-Id 1 19 Creates a drawing after close study and observation of one of the cultural communities’ way of dressing and accessories. A4PR-Ig 2 17, 20 Translates research of the artistic designs of the cultural communities into a contemporary design. A4PR-If 1 18 TOTAL 10 6 4 Physical Education CODE NO. OF ITEM S ITEM DISTRIBUTIONS/PLACEMENTS R U App Anal Eval Cre a Describes the physical activity pyramid PE4PF- Ia-16 1 21 Explains the indicators for fitness PE4PF- Ia-17 1 22 Assesses regularly participation in physical activities based on physical activity pyramid PE4PF- Ib-h-18 1 23 Explains the nature/background of the games PE4GS- Ib-1 1 24 Describes the skills involved in the games PE4GS- Ib-2 1 25 Observes safety precautions PE4GS- Ib-h-3 1 26
- 6. Mary Janice R. Manliguez Principal I Recognizes the value of participation in physical activities PE4PF- Ib-h-19 1 27 Displays joy of effort, respect for others and fair play during participation in physical activities PE4PF- Ib-h-20 1 28 Explains health and skill related fitness components PE4PF- Ia-21 2 29 30 TOTAL 10 5 5 HEALTH CODE NO. OF ITEM S ITEM DISTRIBUTIONS/PLACEMENTS R U App Anal Eval Cre a Identifies information provided on the food label H4N-Ia- 22 1 31 Explains the importance of reading food labels in selecting and purchasing foods to eat H4N-Ib- 23 1 33 Demonstrates the ability to interpret the information provided in the food label H4N- Icde-24 1 32 Analyzes the nutritional value of two or more food products by comparing the information in their food labels H4N-Ifg- 25 1 36 Describes ways to keep food clean and safe H4N-Ifg- 26 2 38 34 Discusses the importance of keeping food clean and safe to avoid disease H4N-Ihi- 27 2 37, 40 Identifies common food-borne diseases H4N-Ij-26 1 35 Describes general signs and symptoms of food-borne diseases H4N-Ij-27 1 39 TOTAL 10 5 5