Guideline for accessible Friednship schools for learners with disabilities_Bangla.pdf
0 likes2 views
It is a Bangla document on Guideline for accessible schools for learners with disabilities which focuses on school and classroom adaptation for learners with different types of disabilities like total blind and low vision, hearing disabilities, physical disabilities etc.
Guideline for accessible Friednship schools for learners with disabilities_Bangla.pdf
- 1. 1 ফ্রেন্ডশিপ স্কুলের জন্য প্রশিবন্ধী শিশুলের সহায়ক পশরলবি তিশরর শিলেেশিকা িেীভাঙি প্রবণ দুর্েম চর অঞ্চলের শিক্ষার্েীলের জন্য শিক্ষা গ্রহলণর পর্ বহু চযালেলে পশরপূণে। এই এোকায় বসবাসরি প্রশিবন্ধী শিশুরা আরও ফ্রবশি তবষময ও অবলহোর শিকার হয়, শবলিষ কলর যখি শিক্ষা প্রশিষ্ঠালি িারীশরক, ফ্রযার্ালযার্র্ি বা আচরণর্ি সহায়িার অভাব র্ালক। িাই এসব শবেযােলয় সহজর্ময পশরলবি শিশিি করা অপশরহাযে, যালি েৃশিপ্রশিবন্ধী, িারীশরক প্রশিবন্ধী, শ্রবণ ও বাকপ্রশিবন্ধী, অশিজম ফ্রেকট্রাম ও বুশিপ্রশিবন্ধী শিশুরাও সমািভালব শিক্ষা কাযেক্রলম অংি শিলি পালর। প্রলবির্মযিা (Accessibility) শভন্ন শভন্ন ধরলির প্রশিবন্ধী শিক্ষার্েীলের, ফ্রযমি িারীশরক, েৃশি, শ্রবণ ও বাক, বুশি ও শিউলরালডলভেপলমন্িাে (লযমি অশিজম) চাশহো অনুযায়ী শিক্ষা কাযেক্রলম অংিগ্রহণ, চোচে, ফ্রযার্ালযার্ ও ফ্রিখার সমাি সুলযার্ শিশিি করলি অিযন্ত জরুশর। প্রলবির্মযিা (Accessibility) হলো এমি পশরলবি, অবকাঠালমা, ির্য ও ফ্রসবা শবষয়ক িকিা ও পশরচােিা করা, যালি শভন্ন শভন্ন সক্ষমিার সব শিক্ষার্েী সমািভালব প্রলবি, চোচে, ফ্রযার্ালযার্ ও অংিগ্রহণ করলি পালর। অর্োৎ, এশি এমি একশি বযবস্থা বা পশরলবি, ফ্রযখালি সবাই শবলিষ কলর প্রশিবন্ধী বযশি ও শিশুরা সহলজ, শিরাপলে এবং বাধাহীিভালব চোচে, ফ্রযার্ালযার্ ও শবশভন্ন ফ্রসবা বা সুশবধা গ্রহণ করলি পালর। এই শিলেেশিকাশি চর অঞ্চলের শবেযােয়গুলোলি একশি অন্তভুেশিমূেক ও মািশবক শিক্ষা পশরলবি র্ল়ে ফ্রিাোর পর্শিলেেি শহলসলব প্রণীি। েক্ষযশভশিক গ্রুপ: • িারীশরক প্রশিবন্ধী শিশু • শ্রবণ ও বাক প্রশিবন্ধী শিশু • েৃশি প্রশিবন্ধী (সম্পূণে েৃশিহীি ও আংশিক েৃশিিশিসম্পন্ন) শিশু • মৃদু মাত্রার অশিজম শিশু • মৃদু মাত্রার বুশিপ্রশিবন্ধী শিশু শিলচ শবশভন্ন স্থাি ও উপাোিশভশিক শিলেেিিা ফ্রেয়া হলো: প্রলবিপর্ ও চোচলের রাস্াাঃ রযাম্প: • ঢাে: সবোশধক ১:১২ অনুপালি। • প্রস্থ: অন্তি ১২০ ফ্রসশম (৪ ফুি)। • পৃষ্ঠিে: সমাি ও মসৃি • রলঙর সীমালরখা:
- 2. 2 − সাো ফ্রবস র্ঙ। − সাোর উপর শকিারায় ১.৫ ইশঞ্চ োে সীমালরখা। − োলের পালি সাো ফ্রবলসর উপর শকিারায় ১.৫ ইশঞ্চ হেুে সীমালরখা। • হ্যান্ডলরে (দুই পালি): − উচ্চিা: ৭০ ফ্রসশম এবং ৯০ ফ্রসশম (ডাবে ফ্ররে)। − সাো ফ্রবলস উপর োে এবং হেুে সীমালরখা পািাপাশি। − েৃঢ় এবং মসৃি। • রাস্া: − িূযিিম প্রস্থ ১২০ ফ্রসশম। − সমিে, কংশক্রি বা ইলির রাস্া (লকািও শঢো পার্র িয়)। − েৃশিহীিলের জন্য িযাকিাইে র্াইশডং শিপ। − প্রশি ২০ শমিার পরপর শবশ্রালমর ফ্রবঞ্চ। • সাইিলবাডে: − ব়ে অক্ষর। − িযাকিাইে এবং ফ্রেইে ফ্রেলবে। − ছশবযুি শচহ্ন (িয়লেি, ক্লাসরুম, এশিি)। • শবশ্রালমর ফ্রবঞ্চ (প্রশিবন্ধী শিশুর জন্য – ক্লাসরুম ফ্রর্লক িয়লেি যাবার পলর্) − রযাম্প ও ক্লাসরুলমর পলর্র পালি। ফ্রবলঞ্চর িকিা: − মজবুি ফ্রপছি ও হািেযুি। − সাো ফ্রবস + ১.৫ ইশঞ্চ োে এবং ১.৫ ইশঞ্চ হেুে সীমালরখা। সবুজায়ি: − ফ্রবলঞ্চর কালছ ছায়াযুি র্াছ বা িব। − আরামোয়ক ও িান্ত পশরলবি। • ক্লাসরুম
- 3. 3 েরজা: • িূযিিম প্রস্থ: ৯০ ফ্রসশম। • শেভার হ্যালন্ডে। • রলঙর সীমালরখা: − সাো বা হােকা রলঙর েরজা। − ফ্রেলমর ওপর োে, শিলচ হেুে সীমালরখা। − হ্যালন্ডে উজ্জ্বে হেুে। ফ্রলাশরং (লমলে) : • অ-শফসোলিা। • চকচলক িয়। বসার বযবস্থা: • হুইেলচয়ার বযবহারকারীলের জন্য পযোপ্ত ফাাঁকা জায়র্া। • সমন্বয়লযার্য উচ্চিার ফ্রডস্ক। আলোর বযবস্থা: • সমাি, েেকাশি-শবহীি আলো। ব্ল্যাকলবাডে: • মযাি কালো/সবুজ। • সীমালরখা: সাোর উপর োে ও হেুে সীমালরখা (১.৫ ইশঞ্চ)। সুইচলবাডে: • ফ্রমলে ফ্রর্লক ৯০–১০০ ফ্রসশম উচ্চিায়। • সাো ফ্রবলস োে ও হেুে সীমালরখা (আধ ইশঞ্চ োে, আধ ইশঞ্চ হেুে) ধ্বশি শিয়ন্ত্রণ: • পেো, িরম ফ্রবাডে ইিযাশে বযবহালর িব্দ কমালিা। • জরুরী অবস্থায় আলো সলেলির বযবস্থা।
- 4. 4 ফ্রখোর মাঠ মাশি: • সমিে, িরম (ঘাস, বােু বা রাবালরর িাইে)। • িযাকিাইে র্াইশডং শিপ। ইিক্লুশসভ ফ্রখোর সামগ্রী: • শপলছ ফ্রহোি ফ্রেয়ার সুশবধাসম্পন্ন ফ্রোেিা। • রযাম্পসহ ফ্রখোর কাঠালমা। • েিে, রঙ, িলব্দ সমৃি ফ্রসন্সশর এোকা। সবুজায়ি: • ছায়াসম্পন্ন র্াছ, বার্াি। ফ্রবঞ্চ: • একই রলঙর সীমালরখা (সাো ফ্রবলসর উপর োে ও হেুে রঙ , শপ্রশিশি রঙ এক ইশি কলর) • সবুজায়লির পালি। িয়লেি এডাপলিিি ফ্রেআউি: • ফ্রছলেলের ও ফ্রমলয়লের জন্য অন্তি একশি কলর হুইেলচয়ার-সুেভ িয়লেি। • েরজা প্রস্থ ৯০ ফ্রসশম, বাইলর ফ্রখালে। • িয়লেলির দুই পালি গ্রযাব ফ্ররে। • রলঙর সীমালরখা: − েরজা ও ফ্রেম একই রকম। − রযাম্প ও ফ্ররশেং উজ্জ্বে হেুে। শফিচার: • কম উচ্চিার ওয়াি ফ্রবশসি (৮০ ফ্রসশম)। • শেভার িযাপ।
- 5. 5 • হুইেলচয়ার বযবহারকারীলের জন্য ঢােু আয়িা। শচহ্ন: • ফ্রেইে ও ছশব। সবুজায়ি: • িয়লেলির কালছ র্াছ বা িব। পাশির পলয়ন্ি • ৮০–৯০ ফ্রসশম উচ্চিায়। • শেভার বা পুি িযাপ। • িযাকিাইে র্াইশডং শিপ। • সাো ফ্রবলস োে/হেুে সীমালরখা। প্রশিবন্ধী শিশুলের জন্য শবলিষ প্রলয়াজিশভশিক বযবস্থাাঃ েৃশি প্রশিবন্ধী শিশু: • প্রলবি ফ্রর্লক ক্লাসরুম, িয়লেি পযেন্ত িযাকিাইে ফ্রলার। • উচ্চ কিট্রাস্ট শচহ্ন। • েরজা, সুইচ ফ্রবালডে ফ্রেইে। শ্রবণ ও বাক প্রশিবন্ধী শিশু: • লযাশিং আলো (জরুশর সলেি)। • সাইি েযাঙ্গুলয়জ চািে। • ছশবযুি সাইিলবাডে। অশিজম ও বুশিপ্রশিবন্ধী শিশু: • েি ও ধারাবাশহক সাইলিজ। • িান্ত পশরলবি। • সহজ ফ্রেআউি বা স্কুলের মযাপ।
- 6. 6 • সবুজ পশরলবি (র্াছপাো, ছায়া)। রক্ষণালবক্ষণ ও শিরাপিা • রলঙর সীমালরখা বছলর অন্তি একবার শরলেি। • হ্যান্ডলরে ও ফ্রবঞ্চ শিয়শমি পরীক্ষা। • রাস্া সবসময় ফাাঁকা রাখা। • শিক্ষক ও কমেীলের প্রশিবন্ধী শিশুলের সহায়িা শবষলয় প্রশিক্ষণ।
- 7. 7 শ্রবণ প্রশিবন্ধী শিক্ষার্েীলের জন্য সহায়ক বযবস্থা স্কুলের পশরলবি শভজুযয়াে অযাোমে শসলস্টম • জরুশর অবস্থার জন্য লযাশিং আলোসহ শভজুযয়াে অযাোমে বসাি। • অশি সলেি বা সিকেিা ফ্রযি উজ্জ্বে আলো দ্বারা েিভালব ফ্রবাো যায়। িব্দ কমালিা • ফ্রশ্রণীকলক্ষ পেো, কালপেি বা সাউন্ড-অযাবজশবেং ফ্রবাডে বযবহার করুি যালি অশিশরি প্রশিধ্বশি কলম। • অশিশরি প্রশিধ্বশি শ্রবণযন্ত্র বযবহারকারীলের জন্য সমস্যা তিশর কলর। ফ্রশ্রণীকলক্ষর বযবস্থাাঃ মুখ ফ্রেখা যায় এমিভালব অবস্থাি • শিক্ষক বা বিার মুখ ফ্রযি শিক্ষার্েীর সামলি র্ালক। • শেপ-শরশডং করার সুশবধার জন্য ভালো আলোলি মুখ েি রাখুি। বসার বযবস্থা • শ্রবণ প্রশিবন্ধী শিক্ষার্েীলক সামলির সাশরলি বসালিার বযবস্থা করুি যালি িারা ভালোভালব ফ্রেখলি ও বুেলি পালর। েৃশ্যমাি শিলেেিিা • সব ফ্রমৌশখক শিলেেিিা ফ্রবালডে বা প্রলজক্টলর শেলখ শেি। • িিুি িব্দ বা গুরুত্বপূণে ির্য শেশখি আকালর শেি। ফ্রযার্ালযালর্র সহায়িাাঃ সাইি েযাঙ্গুলয়জ ইন্িারলপ্রিার বা ইিারা ভাষায় ফ্রযার্ালযার্কারী • প্রলয়াজি হলে সাইি ভাষার ফ্রোভাষীর বযবস্থা রাখুি।
- 8. 8 সহপাঠীলের সহায়িা • “বাশডলি সহায়িা ফ্রেয়ার শসলস্টম” চােু করুি যালি শিশেেি সহপাঠী প্রলয়াজলি সহলযাশর্িা কলর। ফ্রমৌশেক সাইি েযাঙ্গুলয়জ প্রশিক্ষণ • শিক্ষক ও সহপাঠীলের ফ্রমৌশেক সাইি েযাঙ্গুলয়জ ফ্রিখালিার উলেযার্ শিি। েৃশ্যমাি উপকরণ ও প্রযুশিাঃ কযাপিি যুি করুি • শভশডও বা মাশিশমশডয়া কিলিলন্ি সাবিাইলিে বা কযাপিি ফ্রযার্ করুি। পরীক্ষা ও মূেযায়িাঃ শেশখি শিলেেিিা • সব পরীক্ষার শিলেেিিা শেশখি আকালর শেি। বুেলি সময় শেি • প্রশ্ন বুেলি অশিশরি সময় ফ্রেওয়ার বযবস্থা করুি। অন্তভুেশি ও অংিগ্রহণাঃ মলিালযালর্র জন্য শভজুযয়াে সংলকি • হািিাশে িা শেলয় আলো বা হালির ইিারা বযবহার কলর মলিালযার্ আকষেণ করুি। েেীয় আলোচিা সহজ করুি • ফ্রছাি ফ্রছাি েলে ভার্ কলর কাজ করুি যালি আলোচিা বুেলি সুশবধা হয়।
- 9. 9 প্রশিবন্ধী বান্ধব পশরলবি শিশিি করার জন্য শিক্ষা সুপারভাইজালরর জন্য পরামিে 1. সাবধালি পযেলবক্ষণ করুি প্রশিশেি স্কুলের ফ্রভির হাাঁিুি এবং ফ্রেখুি রযাম্প, হ্যান্ডলরে, সাইিলবাডে, এবং িয়লেিগুলো শঠকঠাক আলছ শকিা ও ফ্রকালিা বাধা আলছ শকিা। 2. শিক্ষার্েী ও শিক্ষকলের সালর্ যুি র্াকুি প্রশিবন্ধী শিশু ও শিক্ষকলের সলঙ্গ কর্া বেুি যালি িালের চোলফরা বা বযবস্থাপিা শিলয় আসে সমস্যাগুলো ফ্রবাো যায়। 3. সহজ ও েি সাইি বযবহার করুি সব সাইিলবাডে উজ্জ্বে কিট্রাস্ট, ব়ে অক্ষর এবং প্রলয়াজলি ছশব-সহ তিশর করুি। 4. রলঙর সীমালরখা পরীক্ষা করুি রযাম্প, েরজা, ফ্রবঞ্চ ও সুইচলবালডে সাো ফ্রবস + োে ও হেুে সীমালরখা পশরষ্কারভালব ফ্রেখা যালে এবং িিুি রঙ করা হলয়লছ শকিা িা শিশিি করুি। 5. চোচলের রাস্া পশরষ্কার রাখুি সব রাস্া পশরষ্কার, বাধাহীি এবং হুইেলচয়ালরর জন্য যলর্ি প্রিস্ রাখুি। 6. প্রশিক্ষলণর বযবস্থা করুি শিক্ষক ও কমেীলের প্রশিবন্ধী শিক্ষার্েী শবষয়ক সলচিিিা, ফ্রমৌশেক সাইি েযাঙ্গুলয়জ ও জরুশর সহায়িার শবষলয় প্রশিক্ষণ শেি। 7. রক্ষণালবক্ষলণর পশরকল্পিা করুি দ্রুি সংস্কার ও রক্ষণালবক্ষলণর জন্য শিয়শমি পরীক্ষা শিরীক্ষা করুি যালি দুঘেিিা এ়োলিা যায়। 8. অন্তভুেশি উৎসাশহি করুি সব শিশুলক একসলঙ্গ ফ্রখেলি, শিখলি ও ফ্রমোলমিা করলি উৎসাশহি করুি যালি ফ্রকালিা তবষময িা র্ালক। 9. প্রকৃশি শভশিক সমাধাি বযবহার করুি প্রশিবন্ধী শিশুলের জন্য শবশ্রালমর ফ্রবঞ্চ, ক্লাসরুম ও িয়লেলির কালছ র্াছপাো োর্াি যালি আরামোয়ক ও স্বাস্থযকর পশরলবি হয়। 10. মিামি সংগ্রহ করুি শিয়শমি অশভভাবক ও শিশুলের কাছ ফ্রর্লক মিামি শিি এবং প্রলয়াজলি িিুি বযবস্থা শিি।
- 10. 10 প্রশিবন্ধী শিশুলের সহায়ক পশরলবি শিশিিকরলণর জন্য ফ্রচকশেস্ট স্কুলের িাম: __________________________ পশরেিেলির িাশরখ: __________________________ পশরেিেক (সুপারভাইজার) এর িাম: __________________________ ক. প্রলবিপর্ ও চোচলের রাস্া ☐ ১. সব প্রলবিপলর্ শক রযাম্প আলছ? ☐ ২. রযালম্পর ঢাে শক ১:১২ এর কম এবং পৃষ্ঠ শক অ-শফসোলিা? ☐ ৩. রযালম্প শক সাো ফ্রবস + ১.৫ ইশঞ্চ োে এবং হেুে সীমালরখা েিভালব আাঁকা আলছ? ☐ ৪. দুই পালি শক হ্যান্ডলরে আলছ এবং িা মজবুি ও রলঙর সীমালরখা শচশহ্নি? ☐ ৫. চোচলের রাস্া শক অন্তি ১২০ ফ্রসশম প্রিস্ এবং বাধামুি? ☐ ৬. েৃশি প্রশিবন্ধী শিক্ষার্েীলের জন্য শক িযাকিাইে র্াইশডং শিপ আলছ? খ. েরজা ও ফ্রশ্রণীকক্ষ ☐ ৭. েরজার প্রস্থ শক অন্তি ৯০ ফ্রসশম? ☐ ৮. েরজার হািে শক শেভার িাইপ এবং হেুে রলঙ শচশহ্নি? ☐ ৯. ব্ল্যাকলবাডে শক মযাি শফশিি এবং রশঙি সীমালরখা দ্বারা বডোর করা? ☐ ১০. সুইচলবাডে শক ফ্রমলে ফ্রর্লক ৯০–১০০ ফ্রসশম উচ্চিায় এবং রলঙ শচশহ্নি? ☐ ১১. ফ্রশ্রণীকলক্ষ শক হুইেলচয়ার প্রলবি এবং চোচলের পযোপ্ত ফাাঁকা জায়র্া আলছ? র্. িয়লেি ও স্যাশিলিিি ☐ ১২. ফ্রছলে ও ফ্রমলয়লের জন্য শক অন্তি একশি কলর হুইেলচয়ার সুেভ িয়লেি আলছ? ☐ ১৩. িয়লেলির েরজা শক ৯০ ফ্রসশম প্রিস্ এবং বাইলর ফ্রখালে? ☐ ১৪. িয়লেলি শক দুই পালি গ্রযাব ফ্ররে আলছ এবং হেুে রলঙ শচশহ্নি? ☐ ১৫. িয়লেলির ফ্রলার শক অ-শফসোলিা? ☐ ১৬. ওয়াি ফ্রবশসি শক ৮০–৮৫ ফ্রসশম উচ্চিায় বসালিা? ঘ. পাশির পলয়ন্ি ☐ ১৭. পাশির পলয়ন্ি শক হুইেলচয়ার বযবহারকারীর জন্য সশঠক উচ্চিায়? ☐ ১৮. শক শেভার বা পুি িাইপ িযাপ বসালিা আলছ? ☐ ১৯. পাশি পলয়ন্ি শক বাধামুি ও সহলজ বযবহারলযার্য?
- 11. 11 ঙ. ফ্রখোর মাঠ ও ফ্রবঞ্চ ☐ ২০. ফ্রখোর মাঠ শক সমিে ও শিরাপে? ☐ ২১. শক অন্তভুেশিমূেক ফ্রখেিার বযবস্থা আলছ (লযমি supportive ফ্রোেিা)? ☐ ২২. চোচলের পলর্ শক ফ্রবঞ্চ আলছ, রলঙ সীমালরখা শচশহ্নি এবং ছায়াযুি/সবুজায়লির পালি? চ. সাইলিজ ও ির্য ☐ ২৩. সব সাইি শক ব়ে অক্ষলর, উজ্জ্বে কিট্রালস্ট এবং ছশবসহ? ☐ ২৪. শক ফ্রেইে সাইলিজ আলছ ফ্রযখালি সম্ভব? ☐ ২৫. জরুশর সলেি শক আলোক সংলকি (লযাশিং োইি) এবং িব্দ দুইই? ছ. শিক্ষক ও কমেীলের প্রস্তুশি ☐ ২৬. শিক্ষক ও কমেীরা শক প্রশিবন্ধী সলচিিিার প্রশিক্ষণ ফ্রপলয়লছি? ☐ ২৭. িারা শক ফ্রমৌশেক সাইি েযাঙ্গুলয়জ এবং জরুশর সহায়িার প্রশিক্ষণপ্রাপ্ত? জ. পশরলবি ও রক্ষণালবক্ষণ ☐ ২৮. পশরলবি শক সবসময় পশরষ্কার, শিরাপে এবং বাধাহীি? ☐ ২৯. ফ্রবঞ্চ ও িয়লেলির কালছ শক র্াছপাো বা সবুজায়ি আলছ? ☐ ৩০. রলঙর োে ও হেুে সীমালরখা শক পশরষ্কারভালব ফ্রেখা যায় ও িিুি আলছ (লফড িয়)? অশিশরি মন্তবয: পশরেিেলকর স্বাক্ষর: __________________________
- 12. 12 স্কুে কিৃেপলক্ষর Accessibility শিশিি করার ফ্রক্ষলত্র ভূশমকা ১। িীশি ও ফ্রিিৃত্ব • সমলবিমূেক শিক্ষার িীশি তিশর ও বাস্বায়ি করুি যা প্রশিবন্ধী শিক্ষার্েীলের অন্তভুেশি শিশিি করলব। • Accessibility বজায় রাখার জন্য োশয়ত্ব ভার্ কলর শেি স্কুলের শবশভন্ন কমেীলের মলধয। ২। অবকাঠালমা ও সুলযার্-সুশবধা • স্কুলের সকে ভবি, ফ্রশ্রণীকক্ষ, ফ্রিৌচােয়, ফ্রখোর মাঠ ও পািীয় জায়র্া সম্পূণেরূলপ সহজর্ময করুি (রযাম্প, হ্যান্ডলরে, প্রিস্ েরজা ইিযাশে)। • শভজুযয়াে অযাোমে, েি সাইিলবাডে, এবং রলঙর কিট্রাস্ট বযবহার শিশিি করুি। • ফ্রশ্রণীকলক্ষ আসবাবপত্র ও বযবস্থাপিা এমি রাখুি যালি হুইেলচয়ার বা অন্য ফ্রকালিা চোচে সহায়ক যন্ত্র সহলজ চোচে করলি পালর। • ফ্রমলয়লের ও ফ্রছলেলের জন্য আোো ও সহজর্ময িয়লেি ও পািীয় জায়র্ার বযবস্থা করুি। ৩। সম্পে বরাদ্দ • শিক্ষার্েীলের জন্য অযাশসশস্টভ শডভাইস, ফ্রেইে বা ব়ে অক্ষলরর বই, অশডও ফ্রমলিশরয়াে এবং প্রযুশি (লযমি ফ্ররকডোর) ফ্রকিার জন্য বালজি বরাদ্দ করুি। • রযাম্প, হ্যান্ডলরে, রলঙর শচহ্ন ও িয়লেলির শিয়শমি রক্ষণালবক্ষলণর জন্য িহশবে রাখুি। • প্রলয়াজলি শবলিষ শিক্ষক, ফ্রর্রাশপস্ট ও সাইি েযাঙ্গুলয়জ ইন্িারলপ্রিার শিলয়ার্ বা বযবস্থা করুি। ৪। ক্ষমিা বৃশির উলেযার্ • শিক্ষক ও কমেীলের প্রশিবন্ধী সলচিিিা, অন্তভুেশিমূেক শিক্ষণ পিশি, ফ্রমৌশেক সাইি েযাঙ্গুলয়জ এবং জরুশর পশরশস্থশি ফ্রমাকালবোর প্রশিক্ষণ শেি। ৫। পযেলবক্ষণ ও মূেযায়ি • শিয়শমি পশরেিেি ও Accessibility সংক্রান্ত ত্রুশি-ত্রুশির দ্রুি সংস্কার শিশিি করুি। • রক্ষণালবক্ষণ, উন্নয়ি এবং সমস্যার ির্য সংরক্ষণ করুি। • অশভভাবক, শিক্ষার্েী ও শিক্ষক ফ্রর্লক মিামি সংগ্রহ কলর উন্নয়লির পশরকল্পিা করুি। ৬। সমন্বয় ও অংিীোশরত্ব • স্থািীয় সরকার ও সংশিি েপ্তলরর সালর্ সহলযাশর্িা করুি। • প্রশিবন্ধী সংর্ঠি (DPO), স্বাস্থয শবলিষজ্ঞ এবং পুিবোসি সংস্থার সলঙ্গ ফ্রযার্ালযার্ রাখুি।
- 13. 13 ৭। এোকার মানুলষর অংিগ্রহণ ও সলচিিিা • সম্প্রোলয় অন্তভুেশি ও Accessibility এর গুরুত্ব সম্পলকে সলচিিিা বৃশি করুি। • অশভভাবকলের পশরকল্পিা ও শসিান্ত গ্রহলণ সম্পৃি করুি। • প্রশিবন্ধীিা শবষয়ক শেবসসহ অন্যান্য অন্তভুেশিমূেক অনুষ্ঠাি উেযাপি করুি। ৮। জরুশর প্রস্তুশি • সব শিক্ষার্েীর প্রলয়াজি ফ্রমিালি শবলিষ পশরকল্পিা সহ জরুশর বযবস্থাপিা প্রণয়ি ও অনুিীেি করুি। • প্রশিবন্ধী শিক্ষার্েীলের ির্য হােিার্াে রাখুি। ৯। অন্তভুেশিমূেক সংস্কৃশি প্রচার • শ্রিা, মযোো ও তবষমযহীি পশরলবি র্ল়ে িুেুি। • সকে শিশুলক একসালর্ ফ্রখোধুো, ফ্রিখা ও ফ্রমোলমিার সুলযার্ শেি। Accessibility এককােীি কাজ িয়; এশি একশি চেমাি প্রশক্রয়া যা শিয়শমি মশিিশরং, রক্ষণালবক্ষণ এবং উন্নয়লির মাধযলম শিশিি করলি হয়।