HCI as an interdiscipline

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3. HCI as an Inter-Discipline

4. Research: Visual Representation End-User Development Interdisciplinary Design Tangible, Augmented and Embodied interaction Psychology of Programming Computer Music Critical Theory Alan F. Blackwell University of Cambridge Computer Laboratory alt.chi : HCI MethodologyAuthor HCI as an Inter-Disciplinary

5. “

6. HCI

7. 는

8. 과학적인

9. 전통학문이

10. 아니다” “

11. 오히려,

12. HCI는

13. 다른

14. 학문의

15. 혁신을

16. 돕는

17. 보조학문이다.

18. ” Abstract

19. What is the Problem? CHI 학회는 특정 Technology trends에 반응 20년동안 패러다임이 변화해옴 HOWEVER, HCI might not be achieving the bibliometric characteristics that make a discipline sustainable “pot-pourri” = 잡탕 “Like nomads chasing water and grasslands

20. What is the Problem? CHI 학회는 특정 Technology trends에 반응 20년동안 패러다임이 변화해옴 HOWEVER, HCI might not be achieving the bibliometric characteristics that make a discipline sustainable “pot-pourri” = 잡탕 “Like nomads chasing water and grasslands CHI might be regarded not even as a scientific field, but as a professional association, oriented toward practitioners as much as researchers

21. Liu et al Motor themes “Mainstream” Motor themes “Mainstream” Basic and transversal themes “Bandwagon” Basic and transversal themes “Bandwagon” Emerging or declining themes “Chaos/Unstructured” Developed but isolated themes “ivory Tower” Developed but isolated themes “ivory Tower” Emerging or declining themes “Chaos/Unstructured” A1: CSCW A2: WWW A3: Ubicomp A4: Visualization A5: UI design A6: Methodology A7: hypertext A8: Children A9 : multimedia A10: User-Centered Design A11: eye tracking A12:digital libraries A13: end-user programming A14: information foraging B1: mobile phone, sustainability, ethnography B2: ubiquitous computing, privacy, mobile B3: visalization, collaboration, user interface B4: text entry fitt’s law B5: CMC, CSCW, eye tracking B6: user studies, interaction techniques, web search B7: design, games, usability B8: children, tangible user interfaces, and multi-touch B9: evaluation, information visualization, interaction desig B10: social network B11: crowdsourcing B12: awareness, video B13: multitasking B14: emotion affect 고립 핵심 부상 /감소 중요, 미성숙 CHI 1994-2013: Mapping Two Decades of Intellectual Progress through Co-word Analysis by Liu et al.

22. • Alan F. Blackwell은 Liu를 지지함 - 작년 Liu Alt.chi의 후속작 • 하지만, 연구 분야는 명백히 다름. Liu의 연구는 CHI가 과학적 학문이냐 아니냐를 판가름한 연구는 아니다. Liu et al • Liu의 연구 주제 : CHI는 Main Stream이 없다.

23. Liu et al.이 지적하기 전에 이미 1990년대에 Scott Kim이 언급함 Art of Human-Computer Interface Design • “Stick your nose into other people’s business” • Kim concludes that ‘discipline’ is the wrong way to think about the value inherent in a field like HCI. • Interdisciplinary = Speciality Generality Graphic artists and designers Programmers Effectively Interdisciplinary Scott Kim’s Solution

24. Related Work Peter Galison 컴퓨터 학문은 독립적임에 반해, HCI는 그렇지 못하다. Designer engineerresearcher Trading Zone Fincher and Petre Computer Math.Tehnical Trading Zone

25. Testing Disciplinary Stabilisation 타 학문과 안정감 있게 균형이 맞아야 함 만약, HCI가 학문이라면, 1. 캠브릿지 대학교 crucible안의 전공 학부생의 50%에게 시내의 거대 기술 단지를 위한 생각을 portfolio로 표현 2. 타학교 대학에서 동일한 주제로 학제간 연구 제시 15년간 180개의 학제간의 프로젝트 450명의 협력자 참가 연구방식

26. 학교 CHI Testing Disciplinary Stabilisation 38개 25개 24개 18개 10개 10개 44개 6개

27. Testing Disciplinary Stabilisation 2. CHI의 일정하지 않는 direction = disciplinary 가 안됨 1. 학교에서의 다학제간의 분류 3. Sampling의 오류화가 있을 수 있음

28. Innovation through Inter-Disciplines HCI의 목적이 지식을 축척하고 발전을 위함이 아니라, 혁식을 위한 촉매제 역할을 하는 것은 아닐까? 증거 • Stolterman and Wiberg, “CHI는 혁신의 장이다” • 지원 회사도 창의적이길 기대함 • 정부에서도 보다 도전적인 과제나 새로운   기술적인 기회에 대해서 기대하고 지지한다. HCI 가 창의적인 이유는 이렇게 Interdisciplinary하기 때문이다. 따라서, Liu et al.의 HCI는 Main Stream이 없다는 것을 설명할 수 있다. • 학제간의 연구를 위해선, 새로운 것을 받아들이기 위해서, ‘Wrong’을 받아 들이는 자세가 필요하다. • Kim에 의하면, “효과적인 학제간의 협동을 위해서 Working style과 Personal characteristics가 필요하다.” 태도 질문 결론 +

29. The Value of HCI as an Inter-discipline ++ • host Discipline?? • 인문학 보다는 과학분야에서 협동적인 활동이 더 많이 일어남 • 학문으로 거듭나는 노력보단, 변화하는 세상에서   기술을 통해 인간을 이해하려는 안목이 우선이다. • 학제간의 연구는 다른 학문이 아니라, HCI 이기 때문에 가능함

30. 결론 HCI는 과학적인 학문이 아니라고 주장함 또 다른 학문과 연구 착수를 했을 때, 학문적인 implication을 바로 주지는 않는다. 하지만, 오히려 연구의 중요한 지적 자원과 실용적인 수단은 준다. HCI는 정적인 학문이 아니라, 기술적인 세팅을 풀어 놓는 방식을 택한다. HCI는 학문이 되기를 갈망하지 말고, core findings을 측정을 시도 해 볼 필요도 없이, 도전과 자극의 수단으로 사용되어야 한다.

31. Eric P.S. Baumer Communication Department Information Science Department Cornell University 이 페이퍼는 “HCI는 학문이다(아니다)”라고 주장하지 않는다. 오히려, HCI는 다른 과학 분야의 학문들이 하는 식대로 정립화된 핵심을 가지면 안되고, 또 가져서도 안된다고 주장한다. Crucible 예는 무엇을 보여주려고 하는지 잘 모르겠다. Commentary

32. Commentary

33. Commentary

34. HCI의 전문성은 무엇일까? HCI는 Trends인가? 그렇다면, CHI Paper를 쓰기 위해선 Tredns에 맞춰 공략해야하는가? Discussion 2 1 HCI는 학문인가? 아니면, 산업적 용도인가? 3

35. 2015년 CHI Keywords

36. 2015년 CHI Keywords

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