Leonor Orts Fernández 
Fátima Lara Álvarez Blasco 
Andrea Pozo Escalona 
Internet com a mitjà 
d´informació,comunicació i 
aprenentatge
Índex 
8. Referències.
1.Què és 
Internet?
Internet és 
l´abreviació 
de INTERconected 
NETworks 
(xarxes interconectades) 
el resultat de la interconexió de 
milers de xarxes d'ordinadors 
distribuïts pel món, mitjançant un 
protocol de comunicacions, creant una 
xarxa virtual de recursos i serveis. (1) 
un canal, no un mitjà. Els diferents 
mitjàns que utilitzen Internet com a 
canal són la Web, el correu electrònic, 
i fins i tot la televisió i la ràdio. 
( Javier Candeira, 2001)
(2)
• Diversa informació 
• Varietat de recursos 
educatius 
• Comunicació i intercanvi 
d’informació 
• Interés i motivació 
• Interacció i activitat 
intel·lectual 
• Iniciativa 
• Interdisciplinarietat 
• Contacte amb les noves 
tecnologies 
• Investigació didàctica 
• Informacions falses o 
obsoletes 
• Continguts inadecuats 
• Visió parcial de la realitat 
• Falta de coneiximents de 
llenguatges 
• Esforç escàs 
• Distracció i adicció 
• Ansietat 
• Dispersió 
• Cansament visual i/o altres 
(3)
3. Internet com a recurs per a la 
recerca d´informació.
Gran biblioteca virtual 
e-continguts
Quina informació seleccionem en internet 
i com la utilitzem en l´ aula
Portals educatius 
Els portals educatius s'han 
convertit en un recurs principal 
que proporciona una gran 
quantitat d'informació i recursos a 
tota la comunitat educativa (4)
XTEC 
Portal Educatiu de 
Catalunya 
http://www.xtec.net/
CECE.GVA 
Portal educatiu de la 
Comunitat Valenciana 
Ofereix: informació d'utilitat 
pedagògica, accés a més 
de 2.000 continguts 
educatius, enllaços 
d'interès, plans… 
http://www.cece.gva.es/ite/index.asp
EDUCACIÓ.NAVARRA 
Portal educatiu de 
Navarra 
http://www.educacion.navarra.es
EDUCARED 
Servei que Fundació 
Telefònica posa a la 
disposició de la 
societat per a millorar 
l'educació per mitjà 
de les TIC 
http://www.educared.org/
4. Internet com a 
recurs 
per a la 
comunicació
XZ 
GRUPS DE VIDEOCOMUNICACIONS 
CONVERSACIÓ 
CORREU ELECTRÓNIC 
LLISTES DE DISCUSSIÓ 
EDULIST 
EDUTEC-L HIPERESPIRAL 
GRUPS DE 
NOTICIES
LINOIT 
Utilitat: podem fer 
publicacións de 
qualsevol tipus
PROYECTE: 
“Aula en casa”
Internet com a mitjà d´informació i comunicació
Nou paradigma per a 
l’accés al procés 
d’ensenyança-aprenentatge 
fa que: 
Fluïdesa dels diferents 
rols a l’esquema 
tradicional 
Tant alumnes com 
professors 
comparteixen rol per un 
moment 
Proporciona el treball 
en equip
Internet com a mitjà d´informació i comunicació
Internet com a mitjà d´informació i comunicació
Ferramenta 2.0 més coneguda 
i utilitzada en l’entorn 
educatiu de les TIC 
Fàcil, divertit, creatiu i 
amb grans possibilitats 
didàctiques 
• Unitats didàctiques. 
• Recopilacions d’audicions 
o vídeos. 
• Presentació de treballs, 
murals…
La seua especificitat 
La seua facilitat d’ús 
El seu format digital 
El seu caràcter en línia 
AVANTATGES
Internet com a mitjà d´informació i comunicació
6. 
POSSIBILITATS 
EDUCATIVES EN 
EDUCACIÓ 
INFANTIL
Projecte
Colarapp 
OBJETIUS 
 Interaccionar amb el 
contingut 
 Explorar la seua realitat més 
propera des d'una altra 
perspectiva 
 Motivar 
METODOLOGIA 
 Activa 
 Constructivista 
Aprenentatge per descobriment 
Treball individual
Colarapp 
PROGRAMARI 
 Introduir el tema 
MAQUINARI 
 Tablet 
 Mòbil
SumoPaint 
OBJETIUS 
 Dibuixar els seus propis 
mitjans de transport adaptats a 
un medi concret. 
 Treballar els mitjans de 
transport 
 Desenvolupar la creativitat i 
iniciativa personal. 
METODOLOGIA 
 Activa 
 Constructivista 
 Treball en parelles
SumoPaint 
PROGRAMARI 
 Durant el projecte 
MAQUINARI 
 Ordinador
GenMàgic 
OBJETIUS 
 Treballar els mitjans de transport a 
través del còmic 
 Crear el seu propi còmic 
 Treballar les seqüències temporals 
METODOLOGIA 
 Treball individual 
 Activa 
 Constructivista
GenMàgic 
• PROGRAMARI 
 Durant o al final del projecte 
MAQUINARI 
 Ordinador 
 Impresora
Internet com a mitjà d´informació i comunicació
Internet com a mitjà d´informació i comunicació
Internet com a mitjà d´informació i comunicació
Internet com a mitjà d´informació i comunicació
ARTICLE CIENTÍFIC 
Internet i aprenentatge en la societat del coneixement 
“Las potencialidades educativas de Internet obligan a 
replantear muy seriamente la dimensión individual y 
colectiva de los procesos de enseñanza-aprendizaje, 
los ritmos o tiempos de aprendizaje, las nuevas formas 
de estructurar la información para la construcción de 
conocimiento, y las tareas y competencias docentes” 
(Colás Bravo, 2003)
8. Referències 
• (1) Osuna, J.B , Almenara, J. C. (2013). Nuevos escenarios digitales: 
Las tecnologías de la información y la comunciación aplicadas a la 
formación y desarrollo curricular. E. Pirámide. 
• (2) Aguaded, J. I., & Cabero, J. (2002). Educar en red. Internet como 
recurso para la educación. Málaga: Aljibe. 
• (3) Marquès, P. (1998). Usos educativos de Internet.¿ La revolución de 
la enseñanza?. Comunicación y pedagogía, 154, 37-44. 
• (4) Vila, R. R. (2003). La articulación de las Tecnologías de la 
Información y la Comunicación en la Educación. E. Mellen Press. 
• Candeira, J. (2001). La Web como memoria organizada: el hipocampo 
colectivo de la red. Revista de Occidente, (239), 87-113. 
• Bravo, P. C. (2003). Internet y aprendizaje en la sociedad del 
conocimiento.Comunicar, 10(20), 31-35.
Referències 
• http://www.xtec.net/ [Consultada 
el día 03/10/2014] 
• http://www.educared.org/ [Consult 
ada el día 03/10/2014] 
• http://mestreacasa.gva.es/ 
[Consultada el día 03/10/2014] 
• http://edu.glogster.com/?ref=com 
[Consultada el dia 2/10/2014 
• http://www.investea.org/principal/s 
irve-moodle-para-la-educacion-infantil/ 
[ Consultada el dia 3 
/10/2014] 
• http://www.revistacomunicar.com/i 
ndex.php?contenido=detalles&nu 
mero=20&articulo=20-2003-05 [ 
Consultada el dia 3/10/2014] 
• http://www.cece.gva.es/ite/index.a 
sp [ Consultada el dia 3/10/14] 
Fotografies: 
• http://goo.gl/5OwCS6 
• http://goo.gl/UXlBwP 
• http://goo.gl/tlPumI 
• http://goo.gl/m8IE8w 
• http://goo.gl/pZxYsf 
• http://goo.gl/Lyhgmm 
• http://goo.gl/PHlc1N 
• http://goo.gl/m8q9zv 
• http://goo.gl/HfrkgS 
• http://goo.gl/lqRbEV 
• http://goo.gl/TMX5rS
Internet com a mitjà d´informació i comunicació

More Related Content

ODP
audiovisuals i internet
PPT
Internet com a mitjà d´informació,comunicació i aprenentatge
PPT
ODP
7 del vi 1a part web 2.0 b
PDF
Competències intel·ligències a l'aula web 2.0
PDF
audiovisuals i internet
Internet com a mitjà d´informació,comunicació i aprenentatge
7 del vi 1a part web 2.0 b
Competències intel·ligències a l'aula web 2.0

What's hot (18)

ODP
Lectura (en) digital. Competències comunicatives 2.0
ODP
Les TIC, eina de coneixement a l'escola de la societat de la informació
PPT
Jornada
PDF
Universitat pompeu fabra
PPT
Educació i aprenentatge col:laboratiu amb les TICC
PDF
Reptes en l'Alfabetització Digital de Persones Adultes
PDF
Museus i activitats on line
PPT
Les llengües i les TIC en l'educació del s.XXI
PPT
Master secundària2752010
PDF
La seguretat de les TIC a l'institut Torre del Palau de Terrassa
PPT
prova per passar ppt a flash
ODP
jornades tecniques
PPTX
Les xarxes socials, un espai de trobada, de formació i de col·laboració del p...
PPT
yokeze
PDF
Periodisme digital a l'institut Torre del Palau
PDF
Aprenent historia cas1
PPTX
PPT
El paradigma educatiu
Lectura (en) digital. Competències comunicatives 2.0
Les TIC, eina de coneixement a l'escola de la societat de la informació
Jornada
Universitat pompeu fabra
Educació i aprenentatge col:laboratiu amb les TICC
Reptes en l'Alfabetització Digital de Persones Adultes
Museus i activitats on line
Les llengües i les TIC en l'educació del s.XXI
Master secundària2752010
La seguretat de les TIC a l'institut Torre del Palau de Terrassa
prova per passar ppt a flash
jornades tecniques
Les xarxes socials, un espai de trobada, de formació i de col·laboració del p...
yokeze
Periodisme digital a l'institut Torre del Palau
Aprenent historia cas1
El paradigma educatiu
Ad

Similar to Internet com a mitjà d´informació i comunicació (20)

PPT
Presentació Projecte
PPT
Llegir avui
PPTX
Presentacio Xarxa Innovació Educativa
PPTX
Aulas exposicion
PDF
Web 2.o definitiu!!!
PPTX
Presentacióarticle1
PPTX
Presentacióarticle1
DOCX
Treball investigació
PPTX
Educació, infància i tecnologies de la informació i la comunicació. Educació ...
PPT
Pla de formació en alfabetització digital en les biblioteques i telecentres d...
PDF
Fonaments i evolució de la Multimèdia - Pac3 - Lídia Bria
PPTX
Curs estiu 2011 v2.0
PPT
Projecte EduCAT1x1: Desplegament exploratori del model 1:1 i els llibres de t...
PPT
Internet com a mitjà de comunicació, informació i aprenentatge.
PPTX
La competència digital a l'educació primària (1)
PPT
Internet com a mitjà de comunicació, informació i aprenentatge
PDF
Clausura grup Linkedin: Comunicació 3.0 i accessibilitat total
PPTX
Metodologia i tic
PDF
Nous reptes a la web 20
PPTX
E-inclusió i discapacitat a Fundación Esplai
Presentació Projecte
Llegir avui
Presentacio Xarxa Innovació Educativa
Aulas exposicion
Web 2.o definitiu!!!
Presentacióarticle1
Presentacióarticle1
Treball investigació
Educació, infància i tecnologies de la informació i la comunicació. Educació ...
Pla de formació en alfabetització digital en les biblioteques i telecentres d...
Fonaments i evolució de la Multimèdia - Pac3 - Lídia Bria
Curs estiu 2011 v2.0
Projecte EduCAT1x1: Desplegament exploratori del model 1:1 i els llibres de t...
Internet com a mitjà de comunicació, informació i aprenentatge.
La competència digital a l'educació primària (1)
Internet com a mitjà de comunicació, informació i aprenentatge
Clausura grup Linkedin: Comunicació 3.0 i accessibilitat total
Metodologia i tic
Nous reptes a la web 20
E-inclusió i discapacitat a Fundación Esplai
Ad

Internet com a mitjà d´informació i comunicació

  • 1. Leonor Orts Fernández Fátima Lara Álvarez Blasco Andrea Pozo Escalona Internet com a mitjà d´informació,comunicació i aprenentatge
  • 4. Internet és l´abreviació de INTERconected NETworks (xarxes interconectades) el resultat de la interconexió de milers de xarxes d'ordinadors distribuïts pel món, mitjançant un protocol de comunicacions, creant una xarxa virtual de recursos i serveis. (1) un canal, no un mitjà. Els diferents mitjàns que utilitzen Internet com a canal són la Web, el correu electrònic, i fins i tot la televisió i la ràdio. ( Javier Candeira, 2001)
  • 5. (2)
  • 6. • Diversa informació • Varietat de recursos educatius • Comunicació i intercanvi d’informació • Interés i motivació • Interacció i activitat intel·lectual • Iniciativa • Interdisciplinarietat • Contacte amb les noves tecnologies • Investigació didàctica • Informacions falses o obsoletes • Continguts inadecuats • Visió parcial de la realitat • Falta de coneiximents de llenguatges • Esforç escàs • Distracció i adicció • Ansietat • Dispersió • Cansament visual i/o altres (3)
  • 7. 3. Internet com a recurs per a la recerca d´informació.
  • 8. Gran biblioteca virtual e-continguts
  • 9. Quina informació seleccionem en internet i com la utilitzem en l´ aula
  • 10. Portals educatius Els portals educatius s'han convertit en un recurs principal que proporciona una gran quantitat d'informació i recursos a tota la comunitat educativa (4)
  • 11. XTEC Portal Educatiu de Catalunya http://www.xtec.net/
  • 12. CECE.GVA Portal educatiu de la Comunitat Valenciana Ofereix: informació d'utilitat pedagògica, accés a més de 2.000 continguts educatius, enllaços d'interès, plans… http://www.cece.gva.es/ite/index.asp
  • 13. EDUCACIÓ.NAVARRA Portal educatiu de Navarra http://www.educacion.navarra.es
  • 14. EDUCARED Servei que Fundació Telefònica posa a la disposició de la societat per a millorar l'educació per mitjà de les TIC http://www.educared.org/
  • 15. 4. Internet com a recurs per a la comunicació
  • 16. XZ GRUPS DE VIDEOCOMUNICACIONS CONVERSACIÓ CORREU ELECTRÓNIC LLISTES DE DISCUSSIÓ EDULIST EDUTEC-L HIPERESPIRAL GRUPS DE NOTICIES
  • 17. LINOIT Utilitat: podem fer publicacións de qualsevol tipus
  • 20. Nou paradigma per a l’accés al procés d’ensenyança-aprenentatge fa que: Fluïdesa dels diferents rols a l’esquema tradicional Tant alumnes com professors comparteixen rol per un moment Proporciona el treball en equip
  • 23. Ferramenta 2.0 més coneguda i utilitzada en l’entorn educatiu de les TIC Fàcil, divertit, creatiu i amb grans possibilitats didàctiques • Unitats didàctiques. • Recopilacions d’audicions o vídeos. • Presentació de treballs, murals…
  • 24. La seua especificitat La seua facilitat d’ús El seu format digital El seu caràcter en línia AVANTATGES
  • 26. 6. POSSIBILITATS EDUCATIVES EN EDUCACIÓ INFANTIL
  • 28. Colarapp OBJETIUS  Interaccionar amb el contingut  Explorar la seua realitat més propera des d'una altra perspectiva  Motivar METODOLOGIA  Activa  Constructivista Aprenentatge per descobriment Treball individual
  • 29. Colarapp PROGRAMARI  Introduir el tema MAQUINARI  Tablet  Mòbil
  • 30. SumoPaint OBJETIUS  Dibuixar els seus propis mitjans de transport adaptats a un medi concret.  Treballar els mitjans de transport  Desenvolupar la creativitat i iniciativa personal. METODOLOGIA  Activa  Constructivista  Treball en parelles
  • 31. SumoPaint PROGRAMARI  Durant el projecte MAQUINARI  Ordinador
  • 32. GenMàgic OBJETIUS  Treballar els mitjans de transport a través del còmic  Crear el seu propi còmic  Treballar les seqüències temporals METODOLOGIA  Treball individual  Activa  Constructivista
  • 33. GenMàgic • PROGRAMARI  Durant o al final del projecte MAQUINARI  Ordinador  Impresora
  • 38. ARTICLE CIENTÍFIC Internet i aprenentatge en la societat del coneixement “Las potencialidades educativas de Internet obligan a replantear muy seriamente la dimensión individual y colectiva de los procesos de enseñanza-aprendizaje, los ritmos o tiempos de aprendizaje, las nuevas formas de estructurar la información para la construcción de conocimiento, y las tareas y competencias docentes” (Colás Bravo, 2003)
  • 39. 8. Referències • (1) Osuna, J.B , Almenara, J. C. (2013). Nuevos escenarios digitales: Las tecnologías de la información y la comunciación aplicadas a la formación y desarrollo curricular. E. Pirámide. • (2) Aguaded, J. I., & Cabero, J. (2002). Educar en red. Internet como recurso para la educación. Málaga: Aljibe. • (3) Marquès, P. (1998). Usos educativos de Internet.¿ La revolución de la enseñanza?. Comunicación y pedagogía, 154, 37-44. • (4) Vila, R. R. (2003). La articulación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Educación. E. Mellen Press. • Candeira, J. (2001). La Web como memoria organizada: el hipocampo colectivo de la red. Revista de Occidente, (239), 87-113. • Bravo, P. C. (2003). Internet y aprendizaje en la sociedad del conocimiento.Comunicar, 10(20), 31-35.
  • 40. Referències • http://www.xtec.net/ [Consultada el día 03/10/2014] • http://www.educared.org/ [Consult ada el día 03/10/2014] • http://mestreacasa.gva.es/ [Consultada el día 03/10/2014] • http://edu.glogster.com/?ref=com [Consultada el dia 2/10/2014 • http://www.investea.org/principal/s irve-moodle-para-la-educacion-infantil/ [ Consultada el dia 3 /10/2014] • http://www.revistacomunicar.com/i ndex.php?contenido=detalles&nu mero=20&articulo=20-2003-05 [ Consultada el dia 3/10/2014] • http://www.cece.gva.es/ite/index.a sp [ Consultada el dia 3/10/14] Fotografies: • http://goo.gl/5OwCS6 • http://goo.gl/UXlBwP • http://goo.gl/tlPumI • http://goo.gl/m8IE8w • http://goo.gl/pZxYsf • http://goo.gl/Lyhgmm • http://goo.gl/PHlc1N • http://goo.gl/m8q9zv • http://goo.gl/HfrkgS • http://goo.gl/lqRbEV • http://goo.gl/TMX5rS

Editor's Notes

  • #4: Internet és una paraula que està a l'ordre del dia i usem contínuament. Però sabem realment el que significa internet? 
  • #9: Internet és una gran biblioteca virtual on podem trobar i-continguts. els quals ens permeten interactuar de moltes formes amb la informació.  Abans la informació que trobaves en internet era merament descargable. En canvi actualment poden ser utilitzats en la xarxa de forma online i fins i tot crear nosaltres mateixos els continguts.
  • #11: Els portals educatius s'han convertit en un recurs principal que proporciona una gran quantitat d'informació i recursos a tota la comunitat educativa (professors, alumnes, gestors de centres i famílies), tals com: informació, instruments per a la cerca de dades, recursos didàctics, eines per a la comunicació interpersonal, formació, assessorament, entreteniment... . i Mitjançant elles es pot potenciar tant el treball administratiu i de gestió del centre com la labor pedagògica.
  • #12: En l'apartat “Recursos” podem trobar diferents materials que estan classificats per matèries i per cursos. En l'apartat “Centres” *enontramos activitats publicades i realitzades pels diferents centres de Catalunya. Projectes *telemàtics / *WEBQUESTES
  • #14: Hay un apartado llamado Información oficial para docentes donde los profesores podrán consultar la legislación educativa.
  • #15: Hay un apartado llamado Información oficial para docentes donde los profesores podrán consultar la legislación educativa.
  • #20: Aquí se pone esta diapositiva y hago la introducción del tema este.
  • #22: Ací parlarem sobre els conceptes relacionats amb el recurs de l’aprenentatge.
  • #34: Permite escribir la fecha, el nombre del autor y de la actividad, elegir y modificar el tamaño de los escenarios que aparecerán en cada viñeta, realizar dibujo libre sobre ellas, añadir mediante arrastre personajes y objetos e insertar diversos tipos de globos para escribir los textos. El resultado se puede imprimir.