Kulproblem
- 1. Rödeby skolområde Vi får alla att lyfta! Pedagogisk planering matematik årskurs 4-6 v. 35 – 38 Kul-uppgift! När arbetsområdet är klart kan jag: - Resonera om olika metoder och losningar till ett matteproblem. - Presentera ett eget kulspel med regler som jag provar spela med kompisarna. - Forklara vem som vinner och varfor. För att klara detta kommer jag: - Trana tillsammans med mina kompisar pa att se att ett problem kan ha olika vagar till olika losningar. - Behova fa och ge kamratrespons pa det spel jag och min kompis klurat ut sa vi kan gora om och forbattra. När vi arbetar med detta området kommer jag träna på följande förmågor: - Förmågan att analysera och resonera. - Förmågan att kommunicera. Jag ska lämna in: En snyggt presenterad spelinstruktion. Den ska vara digital med bild och text och tydliga instruktioner. Den kommer laggas ut pa bloggen nar den ar klar. Bedömning: Jag ska visa i samtal att jag kan: - beskriva hur jag loser ett matteproblem. - ge respons till en kompis som forbattrar och sjalv visa att jag kan anvanda mig av kamatrespons. Jag ska visa att jag skriftligt kan forklara sa andra forstar hur vart spel fungerar. Bedömningen får jag i en bedömningsmatris. Utifrån bedömningsmatrisen kommer jag få ett omdöme. Ha det så kul… Anne, Ina och Charlotte
- 2. Rödeby skolområde Vi får alla att lyfta! Pedagogisk planering matematik årskurs 4-6 v. 35 – 38
- 3. Rödeby skolområde Vi får alla att lyfta! Pedagogisk planering matematik årskurs 4-6 v. 35 – 38 Välja och använda strategier och metoder Du behöver hjälp med att välja strategier och metoder. Du väljer metoder som kan fungera med lite hjälp. Du har en struktur i din metod som kan utvecklas. Du väljer effektiva och generella metoder. Samtala om tillvägagångssätt Du har svårt att beskriva hur du går tillväga för att lösa en uppgift. Du kan med visst stöd beskriva hur du gått tillväga för att lösa en uppgift. Du kan beskriva hur du gått tillväga för att lösa en uppgift. Du kan med tydlig struktur, som gör det lätt att följa din tankegång, beskriva hur du gått tillväga för att lösa en uppgift. Redogöra för tillvägagångssätt Du redovisar inte dina uträkningar. Du redovisar delar av dina uträkningar. Du redovisar dina uträkningar. Du redovisar klart och med tydlig struktur alla dina uträkningar.