Обзор современных LMS
Download as PPTX, PDF0 likes899 views
Документ представляет обзор электронных средств обучения и систем управления обучением (LMS), описывая функцию Центра образовательных технологий и его структуру. Рассматриваются критерии выбора LMS, тестирование систем и технологии доставки контента, а также их управление и организация взаимодействия участников учебного процесса. Также упоминаются различные платформы и инструменты для электронного обучения, такие как Blackboard, Moodle и SharePoint.
Обзор современных LMS
- 1. Академия управления при Президенте Республики БеларусьЦентр образовательных технологий НИИ ТПГУШибут Марина СтаниславовнаЭлектронные средства обучения (обзор)Минск, 2009
- 2. Пару слов о центре образовательных технологийЦентр образовательных технологий создан Л.П. ГанчарикомВ состав центра входят два отдела: - отдел программно-технического обеспечения дистанционного обучения, начальник Л.В. Дубоенко- отдел электронных средств обучения, начальник С.Н. Гончарик
- 3. Пару слов о себеЭлектронным обучением занимаюсь с 1997 года.Имею собственные разработкиинструментальных средств создания контента, электронных учебников по различным дисциплинам.Интересуюсь средствами автоматического анализа текста;построением модели знаний обучаемого (пользователя информационной системы);адаптивным обучением и методами интеллектуализации.
- 4. Содержание доклада (План)Рынок современных LMS
- 6. Технология электронного обучения на основеWebCT
- 7. Критерии выбора LMS в Академии управления
- 8. Blackboard
- 9. WebTutor
- 10. SharePoint LMS
- 11. ИнфоВУЗРынок LMSИсточник:независимая консалтинговая компания Delta Initiativehttp://www.deltainitiative.com/
- 12. Рынок LMSИнструменты сравнительного анализаСравнение Docebo с другими LMS/LCMS системами с Открытым и Закрытым кодом: e-library, 6505270-RUSSIAN-Docebo-benchmarking.pdf
- 13. Сравнение LMS по перечню критериев на сайте Higher Education and New Technologies (Switzerland): http://www.edutech.ch/lms/index.phphttp://www.edutools.info/compare.jsp?pj=8&i=384,390Поиск решения для высшего образования от Microsoft http://www.microsoft.com/rus/education/searchsolutions.aspxНаиболее распространенные системы электронного обученияWeb CT
- 14. Prometeus
- 16. e-Learning 3000
- 17. Moodle
- 18. WebTutor
- 19. Docent
- 20. Learn eXact
- 21. e-UniversityРешения на базе Share PointShare PointLMS
- 22. ИнфоВУЗ
- 23. Intranet AcademicРешения от MicrosoftLearning GateWayНаиболее распространенные системы электронного обученияРешения на базе технологий Microsoft
- 24. Тестирование систем электронного обученияНами были рассмотрены системы:Blackboard
- 25. Web Tutor
- 26. Share Point LMS
- 27. ИнфоВУЗТестирование систем электронного обученияОпрос. Какой сценарий экспресс-тестированияLMS представляется Вам наиболее приемлемым? Перечислите основные LMS функции, которые необходимо исследовать в процессе тестирования.Ответьте в чате
- 28. Технология электронного обученияДоставка контента
- 31. Организация взаимодействия участников учебного процесса* контент – разнообразная учебная информация в виде электронных текстов, рисунков, таблиц, аудио- и видеофрагментов и др.
- 32. Технология электронного обученияДоставка контента: управление пользователями
- 33. ГруппамиРоли: администратор, разработчик, преподаватель (тьютор), обучаемыйАдминистрирование: регистрация и сопровождение студентов, определение прав доступаединый вход во все информационные образовательные ресурсы
- 34. использование готовой системы авторизации Сравнение систем электронного обучения
- 35. Технология электронного обученияТехнологии доставкиWeb – локальная сеть и Интернет
- 37. Доставка стандартизированного контента(SCORM, IMS, AICC)
- 38. возможность работы с курсом в автономном (offline) режиме
- 39. возможность распечатки материалов курса
- 40. поддержка курса на CD-ROM Технология электронного обученияУправление контентомСозданиедокументов, модулей, курсов
- 43. Размещение в персональном разделе или в общем репозитории
- 44. Веб-интерфейс для разработки курса
- 45. Требования к специальным техническим знаниям
- 47. поддержка SCORMСравнение систем электронного обучения
- 48. Технология электронного обученияОрганизация обученияПередача знаний
- 49. Тестирование
- 51. СтатистикаТехнология электронного обученияПередача знаний: повышение продуктивностигибкие сценарии обучения
- 52. возможностьполнотекстового поиска по ключевым словам или на основе метаданных
- 53. использование готового инструментарияв виде вики, блогов, обсуждений, опросов и др.
- 54. наличие анонимной и авторизованной частей18
- 55. Технология электронного обученияТестирование знанийгибкие сценарии обучения
- 57. Возможность включения в тесты различных типов вопросов
- 58. Интеграция рисунков в тестовые вопросы и ответы
- 59. Установка сроков доступности тестов19
- 60. Технология электронного обученияКонтроль обученияУправление учебными планами
- 63. Личная карточка студента 20
- 64. Технология электронного обученияСтатистикаАвтоматизация подготовки отчетов
- 67. Сравнение систем электронного обучения
- 68. Технология электронного обученияОрганизация взаимодействияОрганизация групповой работы
- 69. Ресурсный пул группы, файлообменники
- 70. Асинхронные и синхронные коммуникации со студентами Средства интерактивного взаимодействия: электронная почта, дискуссионные форумы, форумы поддержки, чаты, блогиУчебные веб-конференции
- 71. Технология электронного обученияОрганизация взаимодействияПортальные технологии для организации сайта преподавателя и студента. Взаимодействие преподавателя и студента на уровне сайта преподавателя
- 72. Взаимодействие деканата, кафедры, администрации, преподавателей и студентов на уровне портала
- 73. Накопление знаний преподавателей с последующим их переводом в более сложные технологии, создание базы знаний
- 74. Реализация сайта о студенческой жизни, сайта студента (портфолио и т.п.) Организация электронного обучения в WebCT
- 75. Организация электронного обучения в WebCT
- 76. Организация электронного обучения в WebCT
- 77. Организация электронного обучения в WebCT
- 78. Организация электронного обучения в WebCT
- 79. Организация электронного обучения в WebCT
- 80. Организация электронного обучения в WebCT
- 81. Организация электронного обучения в WebCT
- 82. Организация электронного обучения в WebCT
- 83. Критерии выбора системы электронного обученияОпрос. Какие критерии выбора LMS представляются Вам наиболее важными? Ответьте в чатеКритерии выбора системы электронного обучения«Внешние» требованияНаличие гарантий качества решенийНаличие внедрений Системы в проектах с более чем 5000 пользователейСовместимость технологийПреемственность, простота переходаВозможность расширения функций системы (наличие API) для реализации взаимодействия с имеющимся и разрабатываемым ПО автоматизации работыВозможность масштабирования СистемыТехническая и методическая поддержкаСтоимость, наличие или отсутствие лицензий
- 84. «Внутренние» требованияфункциональностьнадежность стабильность удобство использованиямодульность доступностьКритерии выбора системы электронного обучения
- 85. Критерии выбора системы электронного обученияИсточник: сравнение Docebo с другими LMS/LCMS системами с Открытым и Закрытым кодом: e-library, 6505270-RUSSIAN-Docebo-benchmarking.pdf
- 86. Критерии выбора системы электронного обучения
- 87. Критерии выбора системы электронного обучения
- 88. Критерии выбора системы электронного обучения
- 89. Спасибо за вниманиеШибутМарина Станиславовна т. 220 48 46e-mail: m_shi@tut.byБлог ЦОТ: http://cet-pac-by.blogspot.com/Академия управления при Президенте Республики БеларусьЦентр образовательных технологий