SlideShare a Scribd company logo
MMaasstteerriinngg CCoonnfflliicctt iinn tthhee 
WWoorrkkppllaaccee 
EEvveellyynn BBuuttrriiccoo 
bbuuttrriiee@@eeaassttggrreeeennbbuusshhlliibbrraarryy..oorrgg 
DDiirreeccttoorr 
EEaasstt GGrreeeennbbuusshh CCoommmmuunniittyy LLiibbrraarryy 
NNYYLLAA 1111//55//1111
OObbjjeeccttiivveess 
 CCoonnfflliicctt:: WWhhaatt iiss iitt aanndd tthhee ffaaccttoorrss tthhaatt eeffffeecctt iitt 
 CCoommmmuunniiccaattiioonn 
 IIddeennttiiffyyiinngg ddiiffffiiccuulltt ppeeooppllee:: WWhhoo aarree tthheeyy?? 
 SSttrraatteeggiieess
Mastering conflict in the workplace
CCoonnfflliicctt 
TTwwoo ffaaccttoorrss ddeetteerrmmiinnee hhooww wwee rreessppoonndd ttoo 
ccoonnfflliicctt 
Personal Agenda Importance put on 
relationships
CCoonnfflliicctt SSttyylleess 
Directing 
I win/you lose 
Harmonizing 
I lose/you win 
Avoiding 
I lose/you lose 
Cooperating 
I win/you win 
Compromising 
We both win some/we both lose some
FFaaccttoorrss tthhaatt aaffffeecctt 
 SSeellff ccoonncceepptt 
 EExxppeeccttaattiioonn 
 SSiittuuaattiioonn 
 PPoossiittiioonn 
 CCoommmmuunniiccaattiioonn
AAccttiivviittyy
CCoommmmuunniiccaattiioonn 
 KKnnoowwiinngg hhooww ttoo ccoommmmuunniiccaattee iiss ppoowweerrffuull 
TThhee eesssseennccee ooff ccoonnfflliicctt rreessoolluuttiioonn 
 CCoommmmuunniiccaattiioonn PPrroocceessss 
 77%% ooff wwhhaatt yyoouu ccoommmmuunniiccaattee iiss wwhhaatt yyoouu ssaayy 
 3388%% ooff wwhhaatt yyoouu ccoommmmuunniiccaattee iiss wwhhaatt yyoouu ssoouunndd 
lliikkee 
 5555%% ooff wwhhaatt yyoouu ccoommmmuunniiccaattee iiss wwhhaatt ““tthheeyy”” sseeee
CCoommmmuunniiccaattiioonn 
 BBee aawwaarree ooff yyoouurr nnoonn--vveerrbbaall ccoommmmuunniiccaattiioonn 
 BBooddyy LLaanngguuaaggee 
 EEyyee CCoonnttaacctt 
 FFaacciiaall EExxpprreessssiioonn 
 PPoossttuurree 
 GGeessttuurreess
PPrraaccttiiccee MMiinnddffuull CCoommmmuunniiccaattiioonn 
 AAwwaarreenneessss 
 IInnssiigghhtt 
 CCoommppaassssiioonn 
 CChhooiiccee
TTrraaffffiicc lliigghhttss 
 RReedd LLiigghhtt:: NNoottiiccee wwhheenn yyoouu 
bbeeccoommee ddeeffeennssiivvee aanndd cclloosseedd 
ooffff 
 YYeellllooww LLiigghhtt:: PPaayy aatttteennttiioonn 
ttoo tthhee lliimmbboo bbeettwweeeenn ooppeenn 
aanndd cclloosseedd.. 
 GGrreeeenn LLiigghhtt:: WWhheenn yyoouurr 
ssttaattee ooff mmiinndd iiss ooppeenn,, 
eexxpplloorree!!
Be AAwwaarree ooff wwhhoo yyoouu aarree ttaallkkiinngg ttoo 
 TTrraaddiittiioonnaalliisstt –– bboorrnn pprree--’’4466:: 
 llooyyaall,, hhaarrddwwoorrkkiinngg,, ffiinnaanncciiaallllyy ccoonnsseerrvvaattiivvee aanndd ffaaiitthhffuull ttoo 
iinnssttiittuuttiioonnss.. 
 BBaabbyy BBoooommeerrss-- bboorrnn ’’4466--’’6644:: 
 LLooyyaall,, ooppttiimmiissttiicc,, ccoonnnneecctteedd ttoo tthheeiirr aacchhiieevveemmeennttss,, rreessppeecctt bbaasseedd 
oonn aacchhiieevveemmeenntt,, wwaaiitt ttoo bbee ttoolldd wwhhaatt ttoo ddoo 
 GGeenn XXeerr’’ss-- bboorrnn ’’6655--’’7777:: 
 IInnddeeppeennddeenntt,, tteecchh ssaavvyy,, sskkeeppttiiccaall,, rreessoouurrcceeffuull aanndd hhaarrddwwoorrkkiinngg 
 GGeenneerraattiioonn YY-- bboorrnn ’’7788--’’8899:: 
 IIddeeaalliissttiicc,, ooppttiimmiissttiicc,, eemmppoowweerreedd,, tteecchh ssaavvyy,, ccoollllaabboorraattoorrss,, rreejjeecctt 
rriiggiiddiittyy
Communication ssttyyllee eexxeerrcciissee
CCoommmmuunniiccaattiioonn SSttyyllee RReevveeaalleedd 
MMaaiinnllyy ttrriiaanngglleess:: PPrraaggmmaattiicc,, ccoonnffiiddeenntt,, aasssseerrttiivvee ppeerrssoonn wwhhoo 
ffooccuusseess oonn oobbjjeeccttiivveess 
MMaaiinnllyy cciirrcclleess:: TThhoorroouugghh,, aannaallyyttiiccaall aanndd oobbjjeeccttiivvee wwhhoo ffooccuusseess 
oonn ggeettttiinngg tthhee pprroocceessss rriigghhtt.. 
MMaaiinnllyy ssqquuaarreess:: PPeerrssuuaassiivvee,, llooyyaall aanndd eemmppaatthheettiicc yyoouu aarree 
ccoonncceerrnneedd wwiitthh ootthheerr ppeeooppllee’’ss ffeeeelliinnggss aanndd tteenndd ttoo aavvooiidd 
ccoonnffrroonnttaattiioonn.. 
MMaaiinnllyy ddiiaammoonnddss:: AAnn iiddeeaa ppeerrssoonn,, yyoouu lloovvee ttoo tthhiinnkk uupp nneeww 
wwaayyss ooff ddooiinngg tthhiinnggss aanndd aarree uussuuaallllyy tthhee mmoosstt eenntthhuussiiaassiicc 
ssuuppppoorrtteerr ooff nneeww iiddeeaass..
CCoonnsseeqquueenncceess 
 WWhhaatt aarree tthheeyy?? 
 AArree yyoouu rreeaaddyy ffoorr tthheemm?? 
 WWhhaatt aarree tthhee ccoonnsseeqquueenncceess iiff yyoouu ddoonn’’tt??
Difficult ppeeooppllee:: RReeccooggnniizzee aannyy ooff 
tthheessee?? 
The Passive or 
Silent Type 
The Yes person 
The No person 
The do it all person The know-it-all
TThhee DDiiffffiiccuulltt BBoossss 
 TThhee VVaagguuee OOnnee 
 TThhee MMiiccrroommaannaaggeerr 
 TThhee BBuullllyy 
 TThhee NNaarrcciissssiisstt 
 TThhee BBFFFF
TThhee PPaassssiivvee OOnneess 
 TThhee ssiilleenntt ttyyppee 
 TThhee yyeess oorr nnoo ppeerrssoonn 
 TThhee vvaagguuee oonnee 
 TThhee BBFFFF
TThhee aaggggrreessssiivvee oonneess 
 TThhee ddoo--iitt--aallll 
 TThhee kknnooww--iitt--aallll 
 TThhee mmiiccrroommaannaaggeerr 
 TThhee bbuullllyy 
 TThhee nnaarrcciissssiisstt
DDeeaalliinngg wwiitthh DDiiffffiiccuulltt PPeeooppllee 
 YYoouu cchhoooossee 
 RReeaalliissttiicc eexxppeeccttaattiioonnss 
 BBee mmiinnddffuull 
 BBuuiilldd eemmppaatthhyy 
 SSttaayy ssttrroonngg
EEmmppaatthhyy 
 FFrroomm eemmppaatthheess –– eemmoottiioonnaall 
 FFrroomm ppaatthhooss –– eexxppeerriieenncciinngg 
 tthhee iinntteelllleeccttuuaall iiddeennttiiffiiccaattiioonn wwiitthh oorr vviiccaarriioouuss 
eexxppeerriieenncciinngg ooff tthhee ffeeeelliinnggss,, tthhoouugghhttss,, oorr 
aattttiittuuddeess ooff aannootthheerr..
WWhhyy
BBuuiillddiinngg EEmmppaatthhyy EExxeerrcciissee
TTeecchhnniiqquueess ffoorr DDiiffffiiccuulltt 
SSiittuuaattiioonnss 
 PPaacciinngg-- CCoommmmuunniiccaatteess bbeeiinngg iinn ssyynncc,, 
eessttaabblliisshheess ccoommmmoonn ggrroouunndd 
 BBaacckkttrraacckkiinngg-- rreeppeeaattiinngg wwhhaatt aa ppeerrssoonn ssaayyss 
nnoott wwhhaatt yyoouu tthhiinnkk tthheeyy ssaaiidd 
 IInntteenntt-- ssttaattee eeaarrllyy iinn tthhee ccoonnvveerrssaattiioonn ttoo 
eessttaabblliisshh tthhee ssaammee ggooaall 
 CCllaarriiffyy-- aasskk qquueessttiioonnss,, ggeett aallll tthhee iinnffoo
Effective RReessppoonnsseess ffoorr DDiissaarrmmiinngg 
DDiiffffiiccuulltt PPeeooppllee 
 WWhheenn ppeeooppllee:: TTrryy TThhiiss:: 
PPuusshh yyoouurr bbuuttttoonnss HHaavvee aa hhuummoorroouuss 
rreessppoonnssee 
MMaakkee aann oouuttrraaggeeoouuss BBee ssiilleenntt,, tthheenn 
aaccccuussaattiioonn rreeddiirreecctt 
AArree ccoommppllaaiinniinngg RReefflleecctt bbaacckk 
BBllaammee AAcckknnoowwlleeddggee 
WWoonn’’tt ssttoopp AArrgguuiinngg AAggrreeee ttoo ddiissaaggrreeee 
KKeeeepp aasskkiinngg qquueessttiioonnss AAnnsswweerr wwiitthh aa 
qquueessttiioonn
SScceennaarriioo ##11 
PPaattrroonn AAlliiccee SSmmiitthh eexxppllooddeess wwhheenn ttoolldd sshhee hhaass 
ffiinneess.. SShhee rraaggeess uunnccoonnttrroollllaabbllyy aabboouutt 
iinnjjuussttiicceess sshhee hhaass ssuuffffeerreedd.. SShhee iiss 
iinnccoonnssoollaabbllee.. SShhee ddeeccllaarreess tthhaatt nnoo oonnee lliisstteennss.. 
TTyyppee ooff DDPP?? 
AAggggrreessssiivvee oorr PPaassssiivvee?? 
SSttrraatteeggyy??
SScceennaarriioo ##22 
YYoouurr bboossss iiss aann eexxppeerrtt oonn tthhee ssuubbjjeecctt ooff hheerr 
wwoorrkk.. SShhee kknnoowwss wwhhaatt nneeeeddss ttoo bbee ddoonnee aanndd 
hhooww ttoo ddoo iitt.. SShhee iiss ssoo ssuurree ooff hheerrsseellff tthhaatt sshhee 
nneevveerr iinnvviitteess oorr eevveenn ppeerrmmiittss yyoouurr iinnppuutt.. SShhee 
ddiiccttaatteess wwhhaatt ttoo ddoo aanndd eexxppeeccttss yyoouu ttoo ddoo iitt hheerr 
wwaayy wwiitthh lliittttllee ttoo nnoo ttoolleerraannccee ffoorr iinnnnoovvaattiivvee 
tthhiinnkkiinngg.. 
TTyyppee ooff DDPP?? 
AAggggrreessssiivvee oorr PPaassssiivvee?? 
SSttrraatteeggyy??
SScceennaarriioo ##33 
 HHeelleenn aallwwaayyss lliisstteennss aatttteennttiivveellyy aass yyoouu rreellaattee 
tthhee ggooaallss ffoorr tthhee wweeeekk.. SShhee aaggrreeeess tthhaatt sshhee 
nneeeeddss ttoo wwoorrkk hhaarrddeerr,, bbee mmoorree aatttteennttiivvee.. TThhiiss 
nneevveerr hhaappppeennss aanndd sshhee nneevveerr ggeettss aass mmuucchh 
wwoorrkk ddoonnee aass tthhee ootthheerrss.. 
TTyyppee ooff DDPP?? 
AAggggrreessssiivvee oorr PPaassssiivvee?? 
SSttrraatteeggyy??
QQuueessttiioonnss && SShhaarree
TTHHAANNKK YYOOUU!! 
EEvveellyynn BBuuttrriiccoo 
bbuuttrriiee@@eeaassttggrreeeennbbuusshhlliibbrraarryy..oorrgg 
DDiirreeccttoorr 
EEaasstt GGrreeeennbbuusshh CCoommmmuunniittyy LLiibbrraarryy

More Related Content

PPT
Chapter 6 groups and formal organization
PPT
Framework of training – steps involved
POT
Synapseindia reviews
PPT
Dr.ayling obesitas bhn kuliah
PPT
Int ss 55
PPT
15. Structures of organisations
PPT
Geriatric depression
PPT
Investigación aplicada al Diseño Arquitectónico
Chapter 6 groups and formal organization
Framework of training – steps involved
Synapseindia reviews
Dr.ayling obesitas bhn kuliah
Int ss 55
15. Structures of organisations
Geriatric depression
Investigación aplicada al Diseño Arquitectónico

What's hot (20)

PPT
Partes de una placa madre
PPT
How to Network in Your Community
PPT
Quality 30
PPT
Head honchos of history
PPT
Konsep sehat sakit keperawatan transkultural
PPT
Lesson plan
PPT
Anticipatori guidance
PPT
2.3.3,4 economic and political geography
PPT
Neurodevelopemental assessment-and-care-of-premature
PDF
Conteneurisation dans les echanges maritimes
PDF
Dess isps
PPT
10 implementing hard drive
PPT
Teams 21
ODP
Reglamento estudiantil-Presentación
PPT
Consumer behaviour & likeonomics
PPT
Ortopedic possum ppt
PPT
Symmetry and group theory
PPT
Lect 1 physical assessment
PPT
Hybrid vehicles
DOCX
Implant parts/dental implant courses by Indian dental academy
Partes de una placa madre
How to Network in Your Community
Quality 30
Head honchos of history
Konsep sehat sakit keperawatan transkultural
Lesson plan
Anticipatori guidance
2.3.3,4 economic and political geography
Neurodevelopemental assessment-and-care-of-premature
Conteneurisation dans les echanges maritimes
Dess isps
10 implementing hard drive
Teams 21
Reglamento estudiantil-Presentación
Consumer behaviour & likeonomics
Ortopedic possum ppt
Symmetry and group theory
Lect 1 physical assessment
Hybrid vehicles
Implant parts/dental implant courses by Indian dental academy
Ad

Similar to Mastering conflict in the workplace (20)

PPT
Aqua Eagles Presentation August 25th 2014
PPT
Imperialism
PPT
The right of children to free and compulsory education act, 2009
PPT
Equp vali autoclave
PPT
Ch17 lecture0
PPT
Dialogue and peace building contributing to reconciliation in montenegro eng ...
PPT
21 high-quality programming code construction part-i
PPT
Homeopathy
PPT
internacional privado
PPT
Concepto objeto norma dipr
PPT
WHY THE SEATTLE MARKET & EB-5
PPT
Piper book review
PPT
Introduction to chemistry
PPT
3 classification of microorganisms
PPT
The Virtual Engagement Typology
PPT
Doing Outplacement Inhouse
PPT
Training methods
PPT
Slideshow mentoring 50
PPT
Agency and The Use of Electronic Media
Aqua Eagles Presentation August 25th 2014
Imperialism
The right of children to free and compulsory education act, 2009
Equp vali autoclave
Ch17 lecture0
Dialogue and peace building contributing to reconciliation in montenegro eng ...
21 high-quality programming code construction part-i
Homeopathy
internacional privado
Concepto objeto norma dipr
WHY THE SEATTLE MARKET & EB-5
Piper book review
Introduction to chemistry
3 classification of microorganisms
The Virtual Engagement Typology
Doing Outplacement Inhouse
Training methods
Slideshow mentoring 50
Agency and The Use of Electronic Media
Ad

More from Evelyn Neale (6)

PPT
Working with and Managing Multiple generations
PPTX
Evaluations
PPTX
Running effective meetings
PPT
Dealing with difficult people
PPT
Leadership skills in changing environments
PPTX
Optimizing your presence online km eb
Working with and Managing Multiple generations
Evaluations
Running effective meetings
Dealing with difficult people
Leadership skills in changing environments
Optimizing your presence online km eb

Mastering conflict in the workplace

  • 1. MMaasstteerriinngg CCoonnfflliicctt iinn tthhee WWoorrkkppllaaccee EEvveellyynn BBuuttrriiccoo bbuuttrriiee@@eeaassttggrreeeennbbuusshhlliibbrraarryy..oorrgg DDiirreeccttoorr EEaasstt GGrreeeennbbuusshh CCoommmmuunniittyy LLiibbrraarryy NNYYLLAA 1111//55//1111
  • 2. OObbjjeeccttiivveess  CCoonnfflliicctt:: WWhhaatt iiss iitt aanndd tthhee ffaaccttoorrss tthhaatt eeffffeecctt iitt  CCoommmmuunniiccaattiioonn  IIddeennttiiffyyiinngg ddiiffffiiccuulltt ppeeooppllee:: WWhhoo aarree tthheeyy??  SSttrraatteeggiieess
  • 4. CCoonnfflliicctt TTwwoo ffaaccttoorrss ddeetteerrmmiinnee hhooww wwee rreessppoonndd ttoo ccoonnfflliicctt Personal Agenda Importance put on relationships
  • 5. CCoonnfflliicctt SSttyylleess Directing I win/you lose Harmonizing I lose/you win Avoiding I lose/you lose Cooperating I win/you win Compromising We both win some/we both lose some
  • 6. FFaaccttoorrss tthhaatt aaffffeecctt  SSeellff ccoonncceepptt  EExxppeeccttaattiioonn  SSiittuuaattiioonn  PPoossiittiioonn  CCoommmmuunniiccaattiioonn
  • 8. CCoommmmuunniiccaattiioonn  KKnnoowwiinngg hhooww ttoo ccoommmmuunniiccaattee iiss ppoowweerrffuull TThhee eesssseennccee ooff ccoonnfflliicctt rreessoolluuttiioonn  CCoommmmuunniiccaattiioonn PPrroocceessss  77%% ooff wwhhaatt yyoouu ccoommmmuunniiccaattee iiss wwhhaatt yyoouu ssaayy  3388%% ooff wwhhaatt yyoouu ccoommmmuunniiccaattee iiss wwhhaatt yyoouu ssoouunndd lliikkee  5555%% ooff wwhhaatt yyoouu ccoommmmuunniiccaattee iiss wwhhaatt ““tthheeyy”” sseeee
  • 9. CCoommmmuunniiccaattiioonn  BBee aawwaarree ooff yyoouurr nnoonn--vveerrbbaall ccoommmmuunniiccaattiioonn  BBooddyy LLaanngguuaaggee  EEyyee CCoonnttaacctt  FFaacciiaall EExxpprreessssiioonn  PPoossttuurree  GGeessttuurreess
  • 10. PPrraaccttiiccee MMiinnddffuull CCoommmmuunniiccaattiioonn  AAwwaarreenneessss  IInnssiigghhtt  CCoommppaassssiioonn  CChhooiiccee
  • 11. TTrraaffffiicc lliigghhttss  RReedd LLiigghhtt:: NNoottiiccee wwhheenn yyoouu bbeeccoommee ddeeffeennssiivvee aanndd cclloosseedd ooffff  YYeellllooww LLiigghhtt:: PPaayy aatttteennttiioonn ttoo tthhee lliimmbboo bbeettwweeeenn ooppeenn aanndd cclloosseedd..  GGrreeeenn LLiigghhtt:: WWhheenn yyoouurr ssttaattee ooff mmiinndd iiss ooppeenn,, eexxpplloorree!!
  • 12. Be AAwwaarree ooff wwhhoo yyoouu aarree ttaallkkiinngg ttoo  TTrraaddiittiioonnaalliisstt –– bboorrnn pprree--’’4466::  llooyyaall,, hhaarrddwwoorrkkiinngg,, ffiinnaanncciiaallllyy ccoonnsseerrvvaattiivvee aanndd ffaaiitthhffuull ttoo iinnssttiittuuttiioonnss..  BBaabbyy BBoooommeerrss-- bboorrnn ’’4466--’’6644::  LLooyyaall,, ooppttiimmiissttiicc,, ccoonnnneecctteedd ttoo tthheeiirr aacchhiieevveemmeennttss,, rreessppeecctt bbaasseedd oonn aacchhiieevveemmeenntt,, wwaaiitt ttoo bbee ttoolldd wwhhaatt ttoo ddoo  GGeenn XXeerr’’ss-- bboorrnn ’’6655--’’7777::  IInnddeeppeennddeenntt,, tteecchh ssaavvyy,, sskkeeppttiiccaall,, rreessoouurrcceeffuull aanndd hhaarrddwwoorrkkiinngg  GGeenneerraattiioonn YY-- bboorrnn ’’7788--’’8899::  IIddeeaalliissttiicc,, ooppttiimmiissttiicc,, eemmppoowweerreedd,, tteecchh ssaavvyy,, ccoollllaabboorraattoorrss,, rreejjeecctt rriiggiiddiittyy
  • 14. CCoommmmuunniiccaattiioonn SSttyyllee RReevveeaalleedd MMaaiinnllyy ttrriiaanngglleess:: PPrraaggmmaattiicc,, ccoonnffiiddeenntt,, aasssseerrttiivvee ppeerrssoonn wwhhoo ffooccuusseess oonn oobbjjeeccttiivveess MMaaiinnllyy cciirrcclleess:: TThhoorroouugghh,, aannaallyyttiiccaall aanndd oobbjjeeccttiivvee wwhhoo ffooccuusseess oonn ggeettttiinngg tthhee pprroocceessss rriigghhtt.. MMaaiinnllyy ssqquuaarreess:: PPeerrssuuaassiivvee,, llooyyaall aanndd eemmppaatthheettiicc yyoouu aarree ccoonncceerrnneedd wwiitthh ootthheerr ppeeooppllee’’ss ffeeeelliinnggss aanndd tteenndd ttoo aavvooiidd ccoonnffrroonnttaattiioonn.. MMaaiinnllyy ddiiaammoonnddss:: AAnn iiddeeaa ppeerrssoonn,, yyoouu lloovvee ttoo tthhiinnkk uupp nneeww wwaayyss ooff ddooiinngg tthhiinnggss aanndd aarree uussuuaallllyy tthhee mmoosstt eenntthhuussiiaassiicc ssuuppppoorrtteerr ooff nneeww iiddeeaass..
  • 15. CCoonnsseeqquueenncceess  WWhhaatt aarree tthheeyy??  AArree yyoouu rreeaaddyy ffoorr tthheemm??  WWhhaatt aarree tthhee ccoonnsseeqquueenncceess iiff yyoouu ddoonn’’tt??
  • 16. Difficult ppeeooppllee:: RReeccooggnniizzee aannyy ooff tthheessee?? The Passive or Silent Type The Yes person The No person The do it all person The know-it-all
  • 17. TThhee DDiiffffiiccuulltt BBoossss  TThhee VVaagguuee OOnnee  TThhee MMiiccrroommaannaaggeerr  TThhee BBuullllyy  TThhee NNaarrcciissssiisstt  TThhee BBFFFF
  • 18. TThhee PPaassssiivvee OOnneess  TThhee ssiilleenntt ttyyppee  TThhee yyeess oorr nnoo ppeerrssoonn  TThhee vvaagguuee oonnee  TThhee BBFFFF
  • 19. TThhee aaggggrreessssiivvee oonneess  TThhee ddoo--iitt--aallll  TThhee kknnooww--iitt--aallll  TThhee mmiiccrroommaannaaggeerr  TThhee bbuullllyy  TThhee nnaarrcciissssiisstt
  • 20. DDeeaalliinngg wwiitthh DDiiffffiiccuulltt PPeeooppllee  YYoouu cchhoooossee  RReeaalliissttiicc eexxppeeccttaattiioonnss  BBee mmiinnddffuull  BBuuiilldd eemmppaatthhyy  SSttaayy ssttrroonngg
  • 21. EEmmppaatthhyy  FFrroomm eemmppaatthheess –– eemmoottiioonnaall  FFrroomm ppaatthhooss –– eexxppeerriieenncciinngg  tthhee iinntteelllleeccttuuaall iiddeennttiiffiiccaattiioonn wwiitthh oorr vviiccaarriioouuss eexxppeerriieenncciinngg ooff tthhee ffeeeelliinnggss,, tthhoouugghhttss,, oorr aattttiittuuddeess ooff aannootthheerr..
  • 24. TTeecchhnniiqquueess ffoorr DDiiffffiiccuulltt SSiittuuaattiioonnss  PPaacciinngg-- CCoommmmuunniiccaatteess bbeeiinngg iinn ssyynncc,, eessttaabblliisshheess ccoommmmoonn ggrroouunndd  BBaacckkttrraacckkiinngg-- rreeppeeaattiinngg wwhhaatt aa ppeerrssoonn ssaayyss nnoott wwhhaatt yyoouu tthhiinnkk tthheeyy ssaaiidd  IInntteenntt-- ssttaattee eeaarrllyy iinn tthhee ccoonnvveerrssaattiioonn ttoo eessttaabblliisshh tthhee ssaammee ggooaall  CCllaarriiffyy-- aasskk qquueessttiioonnss,, ggeett aallll tthhee iinnffoo
  • 25. Effective RReessppoonnsseess ffoorr DDiissaarrmmiinngg DDiiffffiiccuulltt PPeeooppllee  WWhheenn ppeeooppllee:: TTrryy TThhiiss:: PPuusshh yyoouurr bbuuttttoonnss HHaavvee aa hhuummoorroouuss rreessppoonnssee MMaakkee aann oouuttrraaggeeoouuss BBee ssiilleenntt,, tthheenn aaccccuussaattiioonn rreeddiirreecctt AArree ccoommppllaaiinniinngg RReefflleecctt bbaacckk BBllaammee AAcckknnoowwlleeddggee WWoonn’’tt ssttoopp AArrgguuiinngg AAggrreeee ttoo ddiissaaggrreeee KKeeeepp aasskkiinngg qquueessttiioonnss AAnnsswweerr wwiitthh aa qquueessttiioonn
  • 26. SScceennaarriioo ##11 PPaattrroonn AAlliiccee SSmmiitthh eexxppllooddeess wwhheenn ttoolldd sshhee hhaass ffiinneess.. SShhee rraaggeess uunnccoonnttrroollllaabbllyy aabboouutt iinnjjuussttiicceess sshhee hhaass ssuuffffeerreedd.. SShhee iiss iinnccoonnssoollaabbllee.. SShhee ddeeccllaarreess tthhaatt nnoo oonnee lliisstteennss.. TTyyppee ooff DDPP?? AAggggrreessssiivvee oorr PPaassssiivvee?? SSttrraatteeggyy??
  • 27. SScceennaarriioo ##22 YYoouurr bboossss iiss aann eexxppeerrtt oonn tthhee ssuubbjjeecctt ooff hheerr wwoorrkk.. SShhee kknnoowwss wwhhaatt nneeeeddss ttoo bbee ddoonnee aanndd hhooww ttoo ddoo iitt.. SShhee iiss ssoo ssuurree ooff hheerrsseellff tthhaatt sshhee nneevveerr iinnvviitteess oorr eevveenn ppeerrmmiittss yyoouurr iinnppuutt.. SShhee ddiiccttaatteess wwhhaatt ttoo ddoo aanndd eexxppeeccttss yyoouu ttoo ddoo iitt hheerr wwaayy wwiitthh lliittttllee ttoo nnoo ttoolleerraannccee ffoorr iinnnnoovvaattiivvee tthhiinnkkiinngg.. TTyyppee ooff DDPP?? AAggggrreessssiivvee oorr PPaassssiivvee?? SSttrraatteeggyy??
  • 28. SScceennaarriioo ##33  HHeelleenn aallwwaayyss lliisstteennss aatttteennttiivveellyy aass yyoouu rreellaattee tthhee ggooaallss ffoorr tthhee wweeeekk.. SShhee aaggrreeeess tthhaatt sshhee nneeeeddss ttoo wwoorrkk hhaarrddeerr,, bbee mmoorree aatttteennttiivvee.. TThhiiss nneevveerr hhaappppeennss aanndd sshhee nneevveerr ggeettss aass mmuucchh wwoorrkk ddoonnee aass tthhee ootthheerrss.. TTyyppee ooff DDPP?? AAggggrreessssiivvee oorr PPaassssiivvee?? SSttrraatteeggyy??
  • 30. TTHHAANNKK YYOOUU!! EEvveellyynn BBuuttrriiccoo bbuuttrriiee@@eeaassttggrreeeennbbuusshhlliibbrraarryy..oorrgg DDiirreeccttoorr EEaasstt GGrreeeennbbuusshh CCoommmmuunniittyy LLiibbrraarryy

Editor's Notes

  • #4: Anyone seen these before? How is this possible? These photos are taken by a photographer named Norbert Rosing whose work appeared in National Geographic and other magazines as well as several books. The location was a kennel outside Churchill, Manitoba owned by dog breeder Brian Ladoon, who kept some 40 Canadian Eskimo sled dogs there when Rosing visited in 1992. A large polar bear showed up one day and took an unexpected interest in one of Ladoon's tethered dogs. The other dogs went crazy as the bear approached, Rosing says, but this one, named Hudson, "calmly stood his ground and began wagging his tail." To Rosing and Ladoon's surprise, the two "put aside their ancestral animus," gently touching noses and apparently trying to make friends. Just then another large polar bear arrived and advanced toward one of Ladoon's other dogs, Barren. The latter rolled on his back, then the pair commenced playing "like two roughhousing kids," Rosing writes, tumbling around in the snow as he snapped pictures of the surreal encounter from the safety of his vehicle. The bear returned for more play sessions every afternoon for 10 days in a row. What does this mean and why would I start a session on conflict this way? Its about choice, one you all have made already.
  • #7: Self concept: how we feel about ourselves Expectation: do we believe the other person wants to resolve this Situation: where the conflict is happening Position: how much power do we have Communication: essence of conflict resolution and conflict management is the ability to communicate effectively
  • #8: Exercise: Write the word conflict in the center of a blank piece of paper and draw a circle around it. Quickly jot down all the words and phrases you associate with the word conflict by arranging them around your circle. Review your list of associations and categorize them as positive, negative, or neutral. Count the total number of positive, negative, and neutral associations, and calculate the percentages that are positive, negative, and neutral. Did you have more than 90% positive? Did you have more than 90% negative? What do your associations with the word conflict indicate about your views about conflict and your approach to conflict? OR I Represent Conflict Place yourself in the middle of the room and say, "Imagine that I represent conflict. Think about how you usually react when you experience a conflict personally or witness a conflict happening nearby. Then place yourself, in relation to me, somewhere in the room in a way that indicates your first response to conflict or disagreement. Think about your body position, the direction that you're facing, and the distance from conflict."Once students have found a position relative to you in the room, ask individuals to explain why they are standing where they are. You might also want to ask, "If this represents your first reaction, what might your second reaction be, after thinking about the conflict?"Read more on TeacherVision: http://www.teachervision.fen.com/classroom-management/activity/2922.html#ixzz1U03uXBE1
  • #10: Focus on the left eye, then on the right. Do this slowly and intently SMILE, even when you don’t feel like it. Stand/sit straight with head erect Arms at your side Project Confidence
  • #11: Mindful Communication-paying attention to how we open up when we feel safe or shut down when we don’t. Doing this without judgment puts us in greater control of our interactions Polar Bears and Dogs. Tails wagging, rolling on back exposed bellies. There is that word again CHOICE
  • #12: An analogy to your response to communication/conflict in mindful communication is a traffic light. Red light-Be careful, communicating in this zone can lead to difficult and painful reactions. When we are defensive we are needy which may create a no win situation. Yellow light- relax with uncertainty. Pause, reflect, linger there and let possibilities emerge. What causes my reaction to this person? Green light: When we are open we let go of our opinions and enter a larger mind which gives us the power to trust our instincts, like the dog with the polar bear. Not needy.
  • #15: Triangles: You expect to get results and you appreciate other people being equally as frank and forthright as you are. You set great store by efficiency so you like to keep conversations short and to the point. You are the sort of person other people expect to take charge in a crisis because you are decisive and business-like. You need to watch out for your tendency to interrupt other people – try to hear them out before you jump in with your own views. Otherwise you reisk being seen by others as impatient, even aggressive. Circles: You like to have detailed information and take a very systematic approach to tasks. Accuracy and logic are important to you. You sometimes feel annoyed if other people make careless mistakes. Other people will see you as someone who is reserved, considered deliberate and asks lots of questions. You are more comfortable with written ocmmunication but that means you can come across to others as impersonal. To get round that try to use face-to-face communcation when you can and work on increasing your eye contact and trying to use more open gestures. Squares: Your are a thoughtful person who is always polite and is a good listener. You like to illustrate what you mean using stories aobut your own and other people’s experiences. You place great importance on trust and loyalty and value strong relationships. You tend to use open gestures, although your eye contact is not always strong. This will tend to lead others to spend some time learning how to handle conflicts so that you can bring more assertiveness to your communication style. Diamonds: You are imaginative, creative and enthusiastic. You tend to talk more than you listen. You are a very spontaneous communicator. You are a master of the quick-fire come-back and the witty of-the-cuff remark. Your fondness for stories, anecdotes and jokes makes you entertainin company and you come over to others as a friendly person. However, sometimes your love of all things new and exciting means you are not very practical and you can be disorganised. The single most effective thing you can do to improve the effectiveness of your communication is to spend more time listening.
  • #16: I would be remiss if I didn’t talk briefly about reviewing the consequences
  • #19: What are their characteristics? Silent type: never offer ideas or let you know where they stand but often can tell by their body language they don’t agree or approve also passively just don’t do what you ask Yes: agree but don’t follow through, can’t trust them No: inflexible, sometimes immoveable, no is their only answer. Quick to point out why something won’t work. Vague: never makes desires clear BFF: friendly small talk turns into personal gossip, uses people to spy on others
  • #20: What are their characteristics? Do it all: OCD, goes ahead and does things without consulting others. Will roll over people to do it themselves Know it all: arrogant with an opinion on everything. When wrong they get defensive The micromanager: watches your every move The bully: steals any vestige of joy you get out of your job. Treats everyone as if they were stupid or incompetent. The narcissist: all about them, change the rules to suit them, design the process around them.
  • #21: 1. Maintain your confidence. You can not change the difficult person but you can change your reactions to him/her 2. Hold realistic expectations. Make sure the difficult person can reach your expectations. You may be expecting him to do or be something that is impossible. Remember when we are closed or don’t feel safe we can be needy. A difficult person can not meet your needs. 4. Empathy: What makes this person like this? Even taking a very brief moment to breathe and evaluate the situation will produce a different outcome. Refuse to play his/her games. Don't allow yourself to become the difficult person's slave. Be honest with yourself and learn to say no.
  • #23: Like understanding a style of conflict or practicing mindful communication understanding what drives others, what are their triggers, what are they dealing with can help resolve existing conflicts and prevent new ones. Motivation to resolve conflict is key on both sides.