Maurizio Matteuzzi Università di Bologna Insegnante di filosofia
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Il documento analizza la situazione delle università in Italia, sottolineando l'eccessivo numero di istituzioni e docenti, che contribuisce alla cattiva qualità dell'istruzione e alla disoccupazione giovanile. Propone la necessità di premiare il merito e critica la gerarchia e la burocrazia all'interno del sistema accademico. Si evidenziano dati sulla riduzione dei docenti e la comparazione con le medie europee, richiedendo interventi urgenti per il futuro dell'istruzione superiore.
Maurizio Matteuzzi Università di Bologna Insegnante di filosofia
- 1. Maurizio Matteuzzi Università di Bologna Insegnante di filosofia
- 2. Il mantra (ovvero metodo Boffo) Ovvero degli idōla specus, tribus, fori, theatri 1) In Italia ci sono troppe università 2) In Italia ci sono troppi professori 3) I giovani non trovano lavoro per la cattiva qualità delle università 4) E' necessario premiare il merito
- 3. 1) In Italia ci sono troppe università Numero università in Italia: La distribuzione per regione Regione Numero università statali Popolazione (abitanti) Densità n. abitanti / n. università Lombardia 8 9 839 177 1 229 898 Campania 6 6 620 795 1 090 853 Lazio 7 5 690 444 948 407 Emilia-Romagna 4 4 377 435 1 094 359 Marche 4 1 552 968 388 242 Puglia 4 4 084 035 1 021 009 Toscana 7 3 730 130 532 876 Veneto 4 4 916 197 1 229 049 Abruzzo 3 1 338 898 446 299 Calabria 3 2 009 252 669 750 Friuli Venezia Giulia 2 1 234 198 617 099 Piemonte 3 4 449 185 1 483 062 Sardegna 3 1 672 511 557 504 Sicilia 4 5 042 992 1 680 997 Umbria 2 902 138 451 069 Basilicata 1 588 662 588 662 Liguria 1 1 615 986 1 615 986 Molise 1 320 229 320 229 Trentino Alto Adige 2 1 021 857 510 929 Valle d'Aosta 0 127 065 Italia 68 60 380 912 887 955 Numero università in Germania: 374 Numero università in Francia: 283
- 4. 2) In Italia ci sono troppi docenti universitari Numero docenti di ruolo 18929 18256 25583 62768 17880 17567 25435 60882 15854 16955 24939 57748 15242 16611 24596 56449 14522 16143 24264 54929 13890 15810 23746 53446 2008 2009 2010 2011 2012 2013 (fonte: ufficio statistico del MIUR)
- 5. Prosegue l'emorragia di docenti: in 7 anni -30% di ordinari, -17% di associati Il paragone con il resto dell'Europa Se il quadro non cambierà - spiega ancora Lenzi - fra 4 anni arriveremo a un «dimezzamento dei professori ordinari e ad una contrazione fortissima delle altre fasce dei docenti, per mancanza di risorse per la progressione di carriera, tale da rendere improponibile la corretta gestione e lo sviluppo di un sistema universitario così complesso e articolato come il nostro spingendo l'Italia in direzione opposta alla tendenza in atto negli altri Paesi». Al momento i professori delle università italiane sono il 25% in meno della media europea. Da qui l'appello al ministro Giannini a «trovare, anche grazie alle analisi e proposte del Cun, gli spazi politici e le compatibilità finanziarie che consentano di reperire le risorse necessarie ad una ripresa e, a questo punto, per la sopravvivenza del sistema». (Il sole 24 ore, 15 aprile 2014) Un docente ogni 1122 abitanti Inscritti (2013) 1.709.408 Un docente ogni 32 studenti
- 6. 3) I giovani non trovano lavoro per la cattiva qualità delle università 1.031.151 LICENZIATI I licenziati hanno superato il milione L'Italia è il paese della disoccupazione (La repubblica, 17 giugno 2013)
- 7. 4) E' necessario premiare il merito La geniale idea, tutta italiana, della mediana La mediana bipartisce la distribuzione in due sotto-distribuzioni: la prima a sinistra della mediana (costituita dalla metà delle unità la cui modalità è minore o uguale alla mediana) e la seconda a destra della mediana (costituita dalla metà delle unità la cui modalità è maggiore o uguale alla mediana). Dunque, per definizione, data una classe, una metà degli individui non supera la mediana, l'altra la supera. L'assioma implicito che rispetto al merito una metà lo possieda e una metà no è ingiustificato, irragionevole, ridicolo. Ed è così che noi stiamo giudicando i nostri colleghi. Supponiamo di usare lo stesso criterio quando facciamo gli esami ai nostri studenti...
- 8. Esame di fisica teorica Si presentano: Einstein Albert Newton Isaac Bohr Niels Maxwell James Devo bocciarne due, e dire che non sanno la fisica
- 9. Esame di filosofia teoretica Si presentano: Razzi Antonio Scilipoti Domenico Gelmini Mariastella Renzi Matteo Devo promuoverne due … Conclusioni: Ecco come la tragedia diventa una farsa
- 11. I veri mali: Demotivazione del corpo docente Messa in scacco del diritto allo studio (università tra le più care d'Europa) Strutturazione piramidale, gerarchica e baronale dell'università Interruzione della trasmissione del sapere (mancanza di reclutamento dei giovani; precarizzazione indefinita dei nuovi entrati) Enorme burocratizzazione di ogni processo: la forma che prevale sulla sostanza Scadimento della qualità della didattica (obbligo alle 120 ore) Aziendalizzazione, cioè scacco alla ricerca di base, alla ricerca di lungo periodo, alla ricerca senza fini immediati di lucro Negazione delle radici culturali europee, altro che “cultural heritage”!