Mt lm q 2 tagalog (1)
Download as DOC, PDF8 likes29,187 views
Ang dokumento ay naglalaman ng mga aralin para sa ikalawang kuwarter na tumatalakay sa iba't ibang aspekto ng komunidad tulad ng pangangalaga sa tahanan, kalinisan, at kasaysayan ng komunidad. Ito rin ay nagbigay ng mga aktibidad na naglalayong magsanay ng mga panghalip pananong at pagbuo ng mga tanong batay sa mga ibinigay na halimbawa. Kasama sa mga gawain ang pagsusuri ng mga kuwento at mga tanong na dapat sagutin ng mga mag-aaral upang masalala ang kanilang natutunan.
Mt lm q 2 tagalog (1)
- 1. Quarter 2: Exploring My Community Lesson 10: My Community: Care for Each Home, Surroundings and Family ……………………………………………………………… Lesson 11: My Community: Cleanliness and Sanitation ………………. Lesson 12: Our Community/Our Neighborhood ………………………… Lesson 13: History of Our Community (How Our Community Got Its Name) ……………………………………………………………. Lesson 14: Our Community Today (Before and Now) ………………… Lesson 15: People in Our Community (Local Hero) …..………………. Lesson 16: Important Places in the Community (Map of School) ….. Lesson 17: Important Places in the Community ………………………… Lesson 18: Important Events in Our Community ………………………… Summative Test …………………………………………………..
- 2. Ikalawang Kuwarter Unang Linggo Basahin ang dayalogo. Ano ang mga tanong? Ano ang mga naging sagot? Kung ikaw ay isa sa kanila, ano pang impormasyon ang naismong malaman? Ngayon, humanap ng kapareha at gawin ang usapan sa itaas. Ako si Liza Santos. Ano ang pangalan mo? Saan ka nakatira? Nakatira ako sa 76 Tandoc, San Carlos City, Pangasinan Sabihin at Alamin
- 3. Ang ano,sino, saan at kailan ay tinatawag na Panghalip Pananong. Ang panghalip pananong ay mga salitang ginagamit upang magtanong. • Ang pananong na sino ginagamit sa ngalan ng tao. Halimbawa: Sino ang ating panauhin? Sino ang await para sa akin? • Ang pananong na saan ay ginagamit upang sagutin ang Mga tanong ukol sa lugar. Halimbawa: Saan ka pupunta? Saan mo gustong tumigil? • Ang pananong na kailan ay ginagamit upang sagutin ang mga tanong tungkol sa oras. Halimbawa: Kailan ka pupunta a Maynila? Kailan natin bibisitahin sina Lolo at lola? • Ang pananaong na ano ay ginagamit upang sagutin ang mga tanong tungkol sa bagay o pangyayari. Halaimbawa: Ano ang ginagawa mo? Ano ang masasabi sa exhibit? Tandaan
- 4. Gawain 1 Gumawa ng mga tanong na nagsisimula sa Sino, Ano, Saan, at Kalian mula sa mga pangungusap. 1. Ang kuwento ay nangyari sa bahay. 2. Nagbakasyon sina Mildred at Nestor nang dalawang lingo sa bahay ng pinsan nila. 3. Nanguha ng hinog na prutas si Nestor sa kanilang likod bahay. 4. Umuuwi sila ng bahay kung Linggo. 5. Sinalubong sila ng Nanay, Tatay at Ate sa gate. 6. Niyakap nila ang isa’t isa. Subukin
- 5. 7. Ikinuwento ng mga bata ang kanilang masayang karanasan sa baryo. 8. Nilinis ni Mildred ang bahay. 9. Itinapon ni Nestor ang mga tuyong dahon a compost pit. 10. Masaya silang naghapunan nang sabay sabay. Basahin ang maikling salaysay. Itala ang mahahalagang detalye. Ang Pangako ni Mila Isang umaga, habang naglalakad si Mila papunta sa paaralan, naisip niya na matutuwa si Bb. Romero kung bibigyan niya ng bulaklak para sa kanyang plorera. Nadaan ni Mila ang hardin sa plasa, maganda at namumukadkad ang mga gumamela. Nabasa niya ang babala, “ Bawal pumitas ng bulaklak”. Ngunit nang magkaroon siya ng pagkakataon, palihim siyang pumitas ng gumamela. Ibinigay ni Mila ang bulaklak sa guro at nagpasalamat ito. Nagkataon na ang kanilang Basahin at Alamin
- 6. Ang mahahalagang elemento ng kuwento ay ang tagpuan, tauhan at mga pangyayari. Ang tagpuan ay nagsasaad kung saan at kailan nangyari ang kuwento. Ang tauhan nagsasaad kung sino ang gumanap sa kuwento. Ang pangyayari ay nagsasaad sa mga pangyayari sa kuwento. Ang mga pangahlip na sino, saan, kailan at ano ay mga tanong na ginagamit upang malaman o masagot ang mahahalagang detalye at elemento ng kuwento. aralin sa araw na iyon ay tungkol sa pagpapahalaga at pagsunod sa mga paalala sa pampublikong pasyalan. Isa dito ay “ Bawal pumitas ng bulaklak”. Pagkatapos ng paliwanag ni Bb. Romero, naisip ni Mila na mali ang kanyang ginawa. Ipinangako niya sa kanyang sarili na hindi na niya uulitin ang pagkakamali niya. Sagutin ang mga tanong. Isulat ang sagot sa papel. 1. Sino ang mga tauhan sa kuwento? 2. Kailan nagyari ang kuwento? 3. Anong aralin ang tinalakay ng guro ng araw na iyon? 4. Kailan niya nalaman ang kanyang pagkakamali? 5. Bakit niya piñatas ang gumamelakahit nakita na niya ang babala? 6. Ano ang nangyari sa loob ng klase? 7. Ano ang naisip ni Mila nang marinig ang tinalakay ng guro? 8. Tama ba ang ipinangako ni Mila sa sarili? Bakit? 9. Kung ikaw si Mila,gagawin mo rin ba ang kanyang ginawa? Bakit? Tandaan
- 7. Gawain 2 Gamit ang kuwento na “ Pangako ni Mila” sagutin ang graphic organizer. Sino? Saan? Kailan? Ano? Subukin
- 8. Basahin ang maikling kuwento. Habang naghahapunan, kagabi hindi sinasadyang nabasag ni Gerald ang baso. Agad na inilayo ni Kuya Luis si Gerald sa mga bubog. Nagmamadali naman si Jane na kumuha ng tambo, pandakot at basahan upang malinis agad ang kalat. Nakita nina Tatay at Nanay ang maganda nilang ginawa. Nasiyahan sila sa pagtutulungan ng magkakapatid. Gawain 3 Guhitan ang panghalip na pananong at sagutan ang tanong. 1. Ano ang paksa ng maikling salaysay? 2. Sino ang nakabasag ng baso? 3. Saan nangyari ang kuwento? 4. Kailan tumulong si Gerald at Jane? 5. Ano ang naramdaman ng kanilang magulang nang makita ang kanilang ginawa? Bakit? Gawain 4 Punan ng angkop na panghalip pananong ang pangungusap. Pangako ni Mila
- 9. 1. __________ang sasama sa amin? 2. __________ang mga bagay na kailangan? 3. __________tayo magkikita? 4. _________tayo pupunta sa bukid? 5. __________mga bagay na dapat nating isaisip upang maging ligtas ang ating paglalakbay? LINGGUHANG PAGSUSULIT I. Ano ang angkop na panghalip pananong para sa sa mga salitang may salungguhit? Piliin ang sagot mula sa loob ng kahon. 1. Ang mga mag-aaral ay nagdala ng plastic na bote sa paaralan. 2. Ang mga mag-aaral ay nagdala ng plastic na bote sa paaralan. 3. Ang mga mag-aaral ay nagdala ng plastic na bote sa paaralan. 4. Binigyan ng supot ng pagkain ang mga biktima ng baha noong isang linggo. 5. Binigyan ng supot ng pagkain ang mga biktima ng baha noong isang linggo.
- 10. II. Basahin ang maikling sanaysay. Piliin ang element ng isang kuwento. Umisip ng angkop na pamagat para sa maikling salaysay. A. Noong Linggo, ang mag-anak na Fernandez ay pumunta ng Baguio para sa isang araw ng piknik. Maaga silang nagsimba bago tumungo sa piknik. Sumakay din sila sa makukulay na Bangka sa Burnham Park, namasyal sa harding ng mga Pino at namili sa SM Mall. Pinangyarihan: Pangyayari: Tauhan: Pamagat:
- 11. B. Gumawa ng tig-isang pangungusap gamit ang panghalip pananong na sino,ano, kailan.saan. 1. 2. 3 4. 5.
- 12. Ikalawang Kuwarter Ikalawang Linggo Suriin ang larawan. Ano ang nakikita mo? Alin sa mga larawan ang naranasan o nagawa mo na? Sa palagay mo ano ang kailangan nilang gawin pagkatapos ng gawain sa larawan? Ibahagi mo ang katulad na karanasan sa harap ng klase? Sabihin at Alamin
- 14. Basahin ang tula nang may tamang diin at intonasyon. Ano ang Kailangan Natin? Gamitin ang suklay sa pag-aayos ng buhok Plantsa, naman sa damit nang maalis ang gusot Nail cutter ang panggupit sa mahabang kuko Sa pagkuskos ng katawan gamitin ay bimpo. Sepilyo ay gamitin upang ngipin ay linisin Panyo naman ang pantanggal sa mga dumi natin Upang maging mabango sabon ay gamitin Nang maging maganda sa tumitingin.. Batay sa tula ano- ano ang ating kailangan sa paglilinis ng katawan? Basahin at Alamin
- 15. Gawain 1 Narito ang mga bagay na ginagamit sa paglilinis ng ating katawan. Sabihin kung papaano ito gagamitin. Tularan ang modelo sa pagsagot na may wastong bigkas at intonasyon. Halimbawa: Kailangan ko ng sabon. Upang maging mabango maghapon. Kailangan ko ng _______. Upang ngipin ay luminis. Subukin
- 16. Ang intonasyon ay ang paraan kung paano sinasabi nang wasto ang mga salita. Binibigkas ito nang tamang diin at ekspresyon upang mas epektibongmaipahayag ang kahulugan ng mga salita. Nahahati ito sa dalawa, ang pagbaba ng tono at pagtaas ng tono. Ang pagbabago ng intonasyon , diin at ekspresyon sa isang salita ay nakaapekto sa kahulugan nito. Ang pagagamit ng diin oy nakapagbabgo sa mga pangungusap Ang pagkakaiba iba ng tono ay pagbibigay linaw sa kahulugan ng mga parirala at pangungusap. Tandaan
- 17. Gawain 2 Basahin ang pangungusap nang may tamang dii at intonasyon. 1. Alam ko na!Masakit na naman ang ngipin mo ano? 2. Bakit ka umiiyak? 3. Nanay, pakiusap dalahin mo na ako sa dentista ngayon. 4. Maga ang kanyang gilagid, hindi maaaring bunutin ang kanyang ngipin. 5. Maghintay tayo hanggang gumaling na ang iyong gilagid upang mabunot na ang iyong ngipin. 6. Hilig ko ang pag-awit. 7. Umaawit ka rin ba? 8. Gusto mo rin ang musika, hindi ba? 9. Alam natin kung paano pahalagahan ang musika. 10. Ngunit hindi lahat sa atin ay marunong umawit, hindi ba? 11. Wow! Tamang tama ito. 12. Bago ba iyan? 13. Gusto ko ito para sa aking koleksiyon. 14. Gusto ko ang aklat na ito. 15. Kapanapanabik ba ang aklat mo? Subukin
- 18. A. Basahin ang maikling kuwento at itala ang mahahalagang detalye. Anette, Makulit Ni: Lilibeth A. Magtang “Anette…Anette… Aneeeeette!” Malakas na sigaw ni Aling Sion. Na halos nakagulantang sa buong barangay. “ Alam ko na, naroron na naman siya” wika ni Aling Sion sa sarili. Lagi nang ganoon ang kanilang sitwasyon. Kinagawian na kasi ni Anette ang paglalaro buong araw hanggang paglubog nito. Ang paglalaro lamang ang tanging mahalaga sa kanya. Kadalasan ay nallimutan na niyang kumain dahil sa kawilihang maglaro maghapon. Minsan pati ang paliligo ay nalilimutan na rni ni Anette. “Nanay, pakiusap kumain na tayo, gutom na gutom na ako”.Uupo na lang sa mesa at basta susubo ng pagkain si Anette. Sandali! Mas mabuti kung maghuhugas ka muna ng iyong mga kamay bago ka kumain, Napakadumi ng iyong buong katawan dahil sa maghapon mong paglalaro, sabi ni Aling Sion. Sa halip na sundin ang utos ng ina, tuloy pa rin sa pagkain si Anette kahit hindi nakapaghugas ng kamay, ang mahalga sa kaniya ay makatapos agad ng pagkain. Pagtapos kumain, lalabas muli si Anette at Basahin at Alamin
- 19. hahanahapin na naman ang kanyang mga kalaro kahit dilim na. Minsan umuwi si Anette na umiiyak.”Nanay, napakasakit po ng aking tiyan, halos pabulong dahil namimilipit na siya sa sakit. “Iyan ang palagi kong sinasabi sa iyo, huwag kang magpapalipas ng gutom, umuwi kapag oras ng pagkain. Isa pa, maligo at magpahinga. Sagutin ang tanong mula sa kuwento. 1. Sino ang batang babae sa kuwento? 2. Ano ang masasabi mo tungkol sa kanya? 3. Sino ang isa pa sa mga tauhan sa kuwento? Ilarawan siya. 4. Sa iyong palagay, mabuting halimbawa si Anette? Bakit? 5. Ano ang mga payo ng nanay ni Anette? 6. Ano ang kaniyang ipinakitang ugali? 7. Kung ikaw ang magbibigay ng katapusan ng kuwento, paano mo ito tatapusin?
- 20. A. Ilarawan si Anette gamit ang graphic organizer na ito
- 21. Gawain 3: Narito ang mga pangungusap mula sa kuwento “ Si Anette Na Makulit”. Gumawa ng mga tanong gamit ang panghalip pananong. Isulat sa sagutang papel. 1. Gawi na ni Anette na maglaro hanggang takip silim. 2. Sa paglalaro umiikot ang buhay ni Anette. 3. Pagkatapos kumain, aalis na naman siya kahit madilim na. “Nanay, napakasakit po ng tiyan ko.” 4. “Gutom na gutom na ako”. 5. Kahit gabi na, lalabas pa rin si Anette at maghahanap ng kalaro. Gawain 4: Mula sa kuwento “Si Anette Makulit”, punan ang mga kahon sa ibaba upang maipakita ang ibat-ibang bahagi ng kuwento. Subukin
- 22. Basahin ang paalala. Isulat ang mahahalagang detalye nito. PAALALA! Araw ng Biyernes.Suspindido ang klase, ika- 10 ng Oktubre, 2013. Ang paaralan ay sasailalim sa fumigation o pagpapausok upang mapuksa ang mga peste at itlog ng lamok. Ang lahat ay pinapayuhan na gawin ang takdang aralin at bumalik sa ika-13 ng Oktubre 2013, araw ng Lunes. Lingguhang Pagtataya I. Gumawa ng tanong gamit ang panghalip pananong mula sa binasang paalala. Si Anette Makulit Tagpuan PangyayariTauhan Katapusan ng kuwento
- 23. Tanong: 1. 2. 3. A. Isang gabi habang tulog na ang lahat, dahan dahan akong lumakad palabas ng bahay. Nakita ako ng aming aso. Tumahol ito ng napkalakas at nagising ang lahat. Ano ang angkop na wakas ng kuwento? _____________________________________________________ _______ B. Isang mahanging hapon. Ako at ang aking kaibigang si James ay nagkasundo na magpalipad ng saranggola. At siyempre, tumaas nang tumaas ang aming saranggola mataas pa sa puno.Ngunit biglang sumabit ang aming saranggola sa sanga. Matapang na umakyat si James sa puno. Ano ang angkop na wakas ng kuwento? ______________________________________________________ _______
- 24. II. Basahin ang maikling kuwento.Punan ang patlang ng tamang panghalip pananong Araw ng Sabado, nagpasiyang pumunta ng sapa ang magkaibigan, si Rey, Manny at Pong. Nais nilang mamingwit, kaya wala silang inaksiyang oras at nagsimula na sila. Marami silang nahuli. Kaagad inilagay ni Rey sa timbang may tubig ang mga isda. Nawiwili pa sina Manny at Pong ngunit tinawag na sila ni Rey. “Malapit nang dumilim, umuwi na tayo” pag-aaya ni Rey. Masarap ihawin ang sariwang isda para sa hapunan. Nagkasundo ang magkaibigan, babalik silang muli sa Sabado.. 1. __________ ang nangisda? 2. __________ ang kanyang kasama pangingisda? 3. __________ nila inilagay ang kanilang huli? 4. __________ sila nagpunta pagkatapos mangisda? 5. __________ ang ginawa sa mga nahuling isda? 6. __________ nila planong bumalik sa sapa? Ano Kailan Sino Saan
- 25. 7. __________ sa palagay mo ang lasa ng inihaw na isda? 8. __________ ang nais mong gawin kapag Sabado? 9. __________ hindi ligtas mangisda sa karagatan? 10. _________ang mga dapat mong gawin bago mangisda? Ikalawang Kuwarter Ikatlong Linggo Nakapag recycle ka na ba? Basahin ang kuwento at alamin kung ano ang proyektong ginawa ng Baitang III- Makulikuli tungkol sa pag- recycle? “Basura, Ipunin at Gamitin” by Lilibeth A. Magtang Sa dinami dami ng klase sa paaralan ng Palaming. Ang Baitang III- Masinop na naman ang tinghal na “Pinaka mapagmahal sa kapligiran. Pang limang taon na nilang taglay ang titulo, kaya nang natungin sila kung ano ang kanilang sikreto, Basahin at Alamin
- 26. agad naman nilang ibinahagi ang kanilang ang pamamaraan. Ipinatutupad ni G. Santos, ang kanilang tagapayo ang “Basura mo, Ibulsa mo” sa buong taon. Ito ang kanilang panuntunan at disiplina. Pinayuhan din sila ni G. Santos na maging sa bahay ay gawin ito. Ngayong taon, ang pinalamalaking proyekto ng Baitang III- Masinop ay” Sa Basura, Bagong Gamit Nagmumula. (recycle used objects). Nakaipon ang mga mag-aaral ng maraming lumang diyaryo, karton, bote at iba pa. Makikita sa grap na ito ang kanilang mga nakaipon. Mula sa mga bagay na patapon, nakagawa sila ng paper maché na vase,maliliit na hayop, lagyan ng bolpen na nakatulong nang cups 45% 5% boteng plastik 30% Lumang diyaryo at magasin 10% 10% karton straw
- 27. malaki sa kanilang proyekto dahil ang napagbilihan sa mga ito ay inipon kaya nakapagawa ng palikuran sa loob ng silid-aalan. Umaasa si G. Santos na ang kanilang natutunan ay gagawin din ng mga nakararami. Hinikayat niya ang lahat na magrecycle, upang mabawasan ang mga basura sa kapaligiran. Questions: 1. Alin sa mga klase ng Paaralan ng Palaming ang nanalo ng karangalan bilang “ Pinaka – Makakalikasan”? 2. Sino ang tagapayo ng klase? Ano ang kahang hanga niyang katangian? 3. Ano ang ipinahayag na sikreto ng mga nanalo? 4. Anong proyekto ang isinagawa ng nanalong klase? 5. Alin sa mga bagay na patapon ang may pinakamalaki ang bahagdan na kanilang naipon? Alin ang pinaka kakaunti? Alin ang magkapareho ng bahagdan? Isipin
- 28. Ang pagbibigay ng prediksiyon o maaaring kahinatnan ay isang kakayahan na dapat matutuhan ng isang mag-aaral. Ang pagbibigay ng prediksiyon ay isang matalinong hula tungkol sa susunod na pangyayari. Upang makapagbigay ng predisiyon, tingnag mabuti ang mahahalagang detalye. Makatutulong din ang mga unang kaalaman at karanasan upang makapgbigay ng mabisang prediksiyon. 6. Ano ano ang mga bagay na nagawa nila mula sa mga bagay na patapon na? 7. Naranasan niyo na ba ng bumuo ng bagong bagay mula sa mga bagay na patapon na?? 8. Kanino ang palikuran ang ipinagawa? 9. Ilarawan ang klase ni G. Santos. 10. Ipaliwanag ang nais iparating ng maikling salaysay na ito. A. Gawin : • Kung ikaw ang magbibigay ng katapusan ng kuwento, ano ito? • Sa iyong sagot, isulat ang iyong hinuha sa kung ano ang maaaring mangyari sa darating pang pagkakataon mula sa kuwento. Tandaan
- 29. Activity 1 Isipin ang maaaring maging katapusan ng mga salaysay. 1. “Huwag mong gagamitin ang computer hanggang wala ako sa bahay”, mahigpit na bilin ng nanay ni Ben. Ngunit si Jerry, ang kaibigan ni Ben ay nagkuwento tungkol sa isang bagong on line game. Naisip ni Jerry na wala namang masama kung titingnan lamang niya ito. Binuksan niya ang computer, at napindot niya ang maling icon. Nabura ang ginawang dokumento ng nanay niya. Sinubukan niya itong hanapin ngunit di na niya ito maibalik pa. Agad na pinatay ni Ben ang computer at pumasok sa kanyang kuwarto. Ngunit hindi siya mapalagay, muli niyang binuksan ang computer. Ano sa palagay mo ang susunod na mangyayari? 2. Naglalakad pauwi sina Lianne at Rose, nang may mapansin sila, ano kaya iyon?, wika ng dalawa. Pitaka! Agad na binuksan ni Rose, nakita nila na may lamang limang daang piso sa loob. Nakatinginan ang dalawang bata. Nais mabili ni Lianne ang isang bagong manika.Sapatos naman ang nais ni Rose. Nag- iisip na mabuti ang dalawa. Subukin
- 30. sabihin gumawa katapatan ulitin tumawa hiniram mahusay hiniram tumanggap talaan magbantay magsayawan lumakad bumangon maglinis Ano sa palagay mo ang susunod na mangyayari? Basahin ang mga salita sa loob ng kahon. Ano ang inyong napansin sa kayarian ng mga salita? Ang panlapi ay isang kataga na ikinakabit sa isang salitang- ugat upang makabuo ng bagong salita. May ibat’ibang uri ng mga panlapi: Sabihin at Alamin Tandaan
- 31. • Unlapi – ang panlapi ay makikita o nakalagay sa unahan ng salitang-ugat. Halimbawa: Mag/ma Mag-aral mahusay Nag/na Nagsimula natapos • Gitlapi ang panlapi ay makikita o nakalagay sa loob ng salita. Halimbawa: Um/ in sumayaw ginawa • Hulapi ang panlapi ay makikita o nakalagay sa hulihan ng salita. Halimbawa: an/ han/in sabihan tandaan isipin • Kabilaan -kapag ang isang pares ng panlapi ay makikita o nakalagay sa unahan at ang isa ay nasa hulihan ng salita. Halimbawa: mag, an, pa, in ka, an ka, han mag-awitan, paalisin, kaibigan, kadalagahan
- 32. Salitang Maylapi Salitang Ugat Panlapi Uri ng Panlapi pasyalan pasyal an hulapi mag-aral aral mag unlapi tumawa tawa um gitlapi nanood nood na unlapi ginising gising in gitlapi kaibigan ibig ka, an kabilaan binasa basa in gitlapi Gawain 1 Lagyan ng angkop na panlapi ang mga salita. Isulat sa inyong sagutang papel 1. luto 2. ibig 3. kain 4. lakad 5. awit 6. walis 7. saya 8. ayos 9. tapos 10.dakila
- 33. Gawain 2 Bilugan ang mga panlapi sa mga salita. Isulat sa patlang ang U kung Unlapi, G kung Gitlapi, H kung Hulapi at K kung Kabilaan. _______1. sumayaw _______2. naglaba _______3. tumakbo _______ 4.kasiglahan _______ 5. isipin _______ 6. nag-ani _______ 7. nagdilig ________8.sabihin ________ 9. kaligayahan ________10. ligpitin Gawain 3 Dagdagan ng panlapi ang salitang – ugat upang mabuo ang mga pangungusap. 1. Suklay___ mo nang mabuti ang iyong buhok.
- 34. 2. Tulungan mo akong ___ dilig ng halaman. 3. Sabay sabay nating awit___ ang himno ng ating paaralan. 4. Matiyaga kong ___sagot ang lahat ng tanong sa pagsusulit 5. Maaari mo akong ___sama sa palengke? 6. Natiklop ko na ang ___linis na damit. 7. Nais kong ___simba nang maaga bukas. 8. Sipi__ ang mga tanong sa iyong kuwaderno. 9. Maaliwalas na ang langit, ___kita mo ba? 10.___tuwa si Nanay sa aking mga marka. Gawain 4 Punan ng angkop na panghalip pananong ang patlang. SinoSino sinoKanino Ano Alin
- 35. 1. __________ sa mga dalaga ang may suot na elegante at marangyang saya? 2. __________ saya ang pinaka simple? 3. __________ ang may pinaka matikas na konsorte? 4. __________ ang tema ng okasyon? 5.__________ sa mga okasyon na iyong nadaluhan ang hindi mo malilimutan.? Gawain 5 Sa tulong ng mga impormasyon sa pie chart bumuo ng tanong gamit ang panghalip pananong.Isulat sa sagutang papel. cups 45% 5% boteng plastik 30% Lumang diyaryo at magasin 10% 10% karton straw
- 36. Lingguhang Pagtataya I. Basahin ang maikling kuwento at sundin ang isinasaad nito. Nais gumawa ni Chloe ng isang lilok mula sa putik. Namili siya sa dalawang modelo,isa ay elepante at ang isa ay tuta. Napili niyang ililok ang tuta. Ngunit malikot talaga ang imahinasyon niya, Maingat niya hinubog muli ang isang kumpol na puitk at ginawa niyang elepante. Pinaganda niya ito hanggang sa makuha niya ang nais na hugis. Nang matapos, nagmukha itong napaka espesyal. Ang totoo ibibigay niya ito sa pinaka espesyal na tao sa kanyang buhay, ang kaniyang ina, na mahilig mangolekta ng maliliit na imahe ng hayop para sa kanyang iskaparate. Ipinatong niya bagong lilok na elepante sa isang maliit na na lalagyan at ibinaba sa sahig. Sabik na tinawag niya ang lahat upang ipagmagmalaki ang kanyang ginawa. Ngunit nang siya ay bumalik, nasalubong niya ang kaniyang kuya at tatlo pang kalaro na nagtatakbuhan at nagpapatalbog ng bola sa sala. Hinanap niya sa sahig kung saan niya iniwan ang kanyang elepante. A. Gamit ang maikling kuwento, punan ang tsart ng hinihinging detalye. Salitang Panlapi Salitang - Kahulugan
- 37. Maylapi Ugat napili iniwan tiningnan ginawa bumalik tinawag B. Punan ng angkop na panghalip pananong na alin ano sino sino sino kanino upag mabuo ang mga tanong. 1.______________nais lumilok ng elepante? 2._____________sa dalawang modelo ang kanyang pinili? 3._______________niya ibibigay ang kanyang nililok? 4._______________ang nagtakbuhan at nagpatalbog ng bola sa salas? 5._______________ang nangyari sa kanyag proyekto? C. Ibigay ang iyong nabuong prediksiyon sa maikling kuwentong binasa.
- 38. Ikalawang Kuwarter Ika-apat na Linggo Basahin ang mga salita Alamin ang kahululugan. Ayusin ang mga salita nang paalpabeto. Alin ang mauuna, ang mga salita sa kahon A? o ang nasa kahon B? Kahon A umaasa natutuwa higit mataas solusyon nagbiro matalino pulubi maganda Kahon B Sabihin at Alamin
- 39. malasa pomelo magiliw kristal nauna hilaw nakita pumunta wasto Tandaan Ang mga salita ay napagsusunod sunod gamit ang patnubay na titik na naaayon sa alpabeto. Kung may dalawa o higit pang salita na pareho ang unang titik, maaaring gamitin ang mga susunod na titik upang maiaayos ang mga salita nang paalpabeto.
- 40. Gawain 1: Guhitan ang panlapi at ikahon ang salitang ugat. 1. nakita 6. sabihin 2. mahirap 7. umakyat 3. malusog 8.sipiin 4. mahina 9. kagandahan 5. makatas 10. naglaba Activity 2: Lagyan ng panlapi ang salita sa panaklong upang mabuo ang pangungusap. 1. Umuwi si G. Ramos na (lungkot) _______dahil nawalan siya ng trabaho. 2. Siya ay (hanap) _______ ng bagong trabaho para sa kanyang pamilya. 3. Ngunit siya (bigo) _______ sa unang pagkakataon. 4. Napilltan na siyang (uwi)_____at ipagtapat sa kaniyang asawa ang katotohanan. 5. Dahil sa kaniyang (bigo)_______ naisip niya na wala siyang silbi. Subukin
- 41. Read the short selection then answer the questions that follow. Ang Heganteng Kampana ng Binalatongan Isinalaysay muli ni: Lilibeth A. Magtang Noong unang panahon, sa isang bayan na tinawag na Binalatongan, ay may isang matandang simbahan na may napakalaking kampana. Walang makapagtunog nito maliban sa sampung tao na magtutulong tulong upang higitin ng tali. Kapag naman ito ay tumunog, ang mga buntis ay nakukunan dahil sa sobrang lakas tagintinting at yanig pati na rin ang buong lugar ay nagigimbal. Umaalingawngaw ito ng malakas. Nang makakita sila ng isang bagong simbahan na itinatayo nagdesisyon na sila an ilipat ang kampana.kya na maitayo ang baong simbahan nagpasiya sila na ilipat ang kampana. Sa bagong simbahan. Samantala, handi ganoon kadali ang paglilpat ng malaheganteng kampana bago marating ang bagong simbahan. Kailangan nila ng daan daang kalabaw at pinaka malalakas na tao, ngunit hirap parin silang mabuhat ito. Sumuko na ang iba. Nang sila ay nasa kalagitnaan na ng ilog bumagasak ang kampana at lumubog na ito sa pinakamalalim na bahagi ng ilog. Hindi na muling nakita ng mg tao ang malaking kampana. May nagsasabing may magandang sirena ang nagbabantay dito. Ngunit marami ang naniniwala na ang kanyang malamyos na tinig ay umaakit sa mga namamalakaya sa ilog at kung may nagnanais o nagtatangka na kmuha ng bell ay malulunod. Tandaan
- 43. Ang pagbibigay ng prediksiyon o ng posibleng maging katapusan ng kuwento ay isang mahalagang kakayahang pang unawa. Upang makapagbigay ng maayos na predikiyon, kinakailangang basahing mabuti ang mga detalye ng kuwento. 1) Saan matatagpuan ang lumang simbahan na may mala- heganteng kampana? 2) Ano ang mga patunay na malaki ang kampana? 3) Ano ang nangyayari sa tuwing tumutunog ang kampana? 4) Ano ang naging pasiya ng mga tao tungkol sa kampana? 5) Ano ang nangyari habang inililipat ang making kampana mula sa luma patungong bagong simbahan? 6) Sino ang pinaniniwalaang nagbabantay ng kampana? Ilarawan siya. 7) Ano ang nangyayari sa mga taong nagbabalak hanapin kampana? 8) Naniniwala ba kayo sa mga haka- haka na may nagbabantay na sirena sa malaking bell? Bakit? 9) Sa iyong palagay ang maaaring nangyari kung hindi nagpasiya ang mga taong ilipat ang kampana sa bagong simbahan? Tandaan
- 44. Gawain 3: Basahin at ibigay ang prediksiyon May isang batang lalaki na nakasuot nang maruming sando at kupas na maong sa labas ng isang marangyang bahay. Kasalukuyang may handaan at nakaraming bisita. Pumasok ang bata at naisip niyang makikain. Noon lang siya nakakita ng ganoong kalaking handaan. Masasarap na pagkain at inumin ang makikita sa hapag. Wala na siyang inaksayang sandali at kumuha na siya ng pagkain, nasiyahan siya sa mgandang nakikita ganoon din sa mga tunog na kanyang naririnig. Nang biglang ang isang matangkad na lalaki ang lumapit sa kanya . Ano kaya ang mangyayari? Magbigay ng prediksiyon gamit ang isa hanggang dalawang pangungusap. Subukin
- 45. Gawain 4: Narito ang mga salita mula sa kuwento. Iaayos nang paalpabeto at gamitin ang bilang 1-10.
- 46. _____kampana _____ luma _____sirena _____kalabaw _____buntis _____alingawngaw _____malulunod _____tinig _____bago _____simbahan Lingguhang Pagtataya Gawain # 1: I. Bilugan ang mga salitang maylapi. magkaisa nawawala dumi bili ilalim nalaman balikan kulay hatulan malusog masya kulang II. Pumili ng limang salita sa Gawain 1 at gamitin sa pangungusap.
- 47. 1. ___________________________________________________ 2. ___________________________________________________ 3. ___________________________________________________ 4. ___________________________________________________ 5. ___________________________________________________ III. Lagyan ng bilang ang salita upang maipakita ang wastong pagkakasunod sunod ayon sa alpabeto. _____mesa _____dekorasyon _____upuan _____ sahig _____hagdan _____kusina _____bintana _____ bubong _____tokador _____ kuwarto
- 48. Ikalawang Kuwarter Ikalimang Linggo Basahin ang pangungusap mula sa salaysay na “ Pagtutulungan Tungo sa Tagumpay”. Pagtutulungan Tungo sa Tagumpay Ni: Zoe Cachion Ang pagtutulungan ay pagbibigay ng tulong sa sinuman na nangangailangan nito.Ito ang nagpapalakas sa kaninuman upang magsikap bilang isa. Ang tagumpay ay possible kung ang lahat ay nagtatrabaho.Anuman ay makakamit kung ang lahat ay desidido sa pagkamit ng tagumpay.Hindi lamang sa isports o ibang paligsahan ito nakikita. Ang pagtutulungan ay tungkol sa tiwala, katapatan, kumpiyansa sa sarili at pagtitiyaga. Ang tagumpay ng isang koponan ay hindi ang pagkapanalo lamang sa isang laro.Nakakatuwang isipin na kung ibinuhos ng lahat ang kanilang tulong, nakakamit nang buo ang tagumpay. Iyan ang ibig kong ipakahulugan sa pagtutulungan.1. Ang pagtutulungan ay pagbibigay ng tulong sa sinuman na nangangailangan nito. 2 Ito ang nagpapalakas sa kaninuman upang magsikap bilang isa. 3. Anuman ay makakamit kung ang lahat ay desidido sa pagkamit ng tagumpay. 4. Ang tagumpay ay possible kung ang lahat ay nagtatrabaho. Sabihin at Alamin
- 49. Ang panghalip na panaklaw (mula sa salitang "saklaw", kaya't may pahiwatig na "pangsaklaw" o "pangsakop") ay literal na "panghalip na walang katiyakan" o "hindi tiyak". Halimbawa ng panghalip na panaklaw ang mga salitang lahat, madla, sinuman, alinman, anuman, ilan, at pawang. May pangngalan ba napalitan ng salitang may salungguhit? Kung may naplitang pangngalan, ano ang tawag sa mga salita? Kaninuman, anuman, lahat ay mga salitang tinatawag na panghalip panaklaw. Gawain 1 Sipiin ang panghalip panaklaw sa sagutang papel. Tandaan Subukin
- 50. 1. Sinuman sa inyo ay maaari kong tanggapin. 2. Kung anuman ang mangyari, dapat ay ipagbigay alam ninyo sa guro. 3. Anuman ang sabuhin mo, hindi ako pupunta sa salusalo. 4. Bawat isa ay dapat magbigay ng kaniyang ideya upang maging maayos ang programa. 5. Nilamon ng apoy ang lahat ng bahay sa lugar na iyon. Gawain 2 Bilugan ang panghalip panaklaw sa pangungusap. 1. Hindi dapat umaasa si Marissa kaninuman sa paggawa ng gawaing bahay. 2. Sinuman sa inyo ang mahuling nangongopya ay hindi na makakuha ng pagsusulit kailanman. 3. Lahat ay kasali sa paligsahan. 4. Nabigla at pawang natulala ang lahat nang lumabas sa entablado ang sikat na banda. 5. Ilanman ang ipadala mong tao ay maaari kong pakainin. Ano ang mga pagbabagong naganap sa bayan ng Santa Catalina? Ating basahin ang kuwento. Basahin at Alamin
- 51. Ang Salamin ng Aking Bayan ni: Gretel Laura M. Cadiong Santa Catalina, ang aking bayan, isang napakasimpleng lugar kung saan masaya ang mga tao kahit walang kuryente sa lugar. Lampara at sulo ang siyang nagsisilbing ilaw ng mga kalsada at bahay. Ang liwanag ng buwan ay sapat na upang pasayahin ang mga batang naglalaro at matandang nagkukuwentuhan. Ang de bateryang radio ang pinagmumulan ng musika at balita. Ang lahat ay panatag dahil batid nilang walang gagambala o panganib sa paligid dahil may malasakit ang lahat. Ang pag-unlad ng makabagong teknolohiya ang nagpanibago sa aming bayan. Ngayon, hindi na halos magkakakilala ang mga tao. Mas pinipili nilang tumigil ng bahay, at maglibang sa pamamagitan ng panonood ng TV o kaya any paglalalaro ng computer games. Ang pag unlad ng aming bayan at ang maling gawi ng mga tao kasabay ng modernong pamumuhay ay hini naging kapakipakinabang sa dating mabuting pagsasamahan ng mga tao. Nagbago na nga ang aking bayan.Ang patuloy na pag- unlad ng teknolohiya at talagang naghatid mg malaking pagbabago sa buhay ng mga tao lalo na sa pagsasamahan ng mga dating parang iisang pamilya. Naging estranghero na ang dating magkakakilala. Isipin
- 52. Sagutin ang mgat atanong mula sa kuwento: a. Anong uri ng pamayanan ang Santa Catalina noon? b. Ano ang mga pagbabago na hatid ng makabagong teknolohiya? c. Ano ang mga kapakipakinabang na nagyari sa Santa Catalina? d. Bakit ang mga pagbabago ay hindi naging kapakipakinabang? e. Paghambingin ang bayan ng Santa Catalina, noon at ngayon. f. Sa iyong palagay, alin ang mas mainam na komuninad, ang Santa Catalina noon? ngayon? g. Alin ang talata na nagpapahayag ng pagtutulungan?/pagkakaisa? Gawain 3 Pag-aralan ang salita sa kahon mula sa kuwento, “Ang Salamin ng Aking Bayan”. Ano ang inyong napansin sa mga salita sa kahon? Ano ang nagagawa ng panlapi kapag idinadagdag ito sa salitang- ugat? Salitang –ugat Panlapi Nabuong salita Kahulugan Subukin masaya mainam maglibang tumigil naghatid pasayahin pag- unlad naglaro
- 53. Ang panlapi ay kataga o pantig na ikinakabit sa isang salitang-ugat upang makabuo ng bagong salita. Maaaring ito ay unlapi, gitlapi, hulapi at kabilaan. Kapag idinagdag ang panlapi sa salitang ugat karaniwang nagbabago ang kahulugan ng bagong salitang nilapian. Gawain 4 Batay sa kuwentong “Ang Salamin ng Aking Bayan” Gawin ang mga sumusunod: 1. Ilarawan ang Santa Catalina noon at ngayon. 2. Nakikita mo ba ang mga pangyayaring gaya nito sa iyong barangay o lugar? 3. Punan ang graphic organizer ayon sa iyong karanasan sa sariling lugar. Tandaan Ang Aming _________ Noon Ngayon
- 54. Gawain 5 Basahin ang talata. Pumili ng limang (5) salitang maylapi at gamitin sa pangungusap. Si Dana ay magandang dalaga. Masayahin siya at ito ang dahilan kaya lalo siyang gumaganda. Ang pagbabasa ang kaniyang libangan. Ngayon, katatapos lang niyang magbahagi ng buod ng kaniyang binasa sa isang kaibigan. Sa kanyang palagay, nakakatulong siya nang malaki kung ginagawa niya ito. Gawain 6 Iayos ang mga salita nang paalpabeto.Gamitin ang mga bilang 1-8. _______ bakya _______ gulong _______ jam _______anihan _______ bibliya
- 55. Ang mga salita ay maaaring iayos nang paalpabeto. Iniaayos ito sa pamamagitan ng pagtingin sa unang titik ng salita. Kung may dalawa o higit pang salita pang salita na nagsisimula sa magkaparehong titik, ang susunod na titik naman ang dapat isaalang-alang. _______sulong _______hamon _______kasama Paano mo naiayos ang mga salita nang paalpabeto? Ano ang iyong ginawa kapag may mga salita na nagsisimula sa parehong titik? Gawain 7 Ayusin ang mga salita nang paalpabeto: 1. idlip, ilog, mundo, sapa, bukid, buwan ___________________________________________________ 2. kuweba, plorera, dampa, musika, suha ______________________________________________________ Tandaan
- 56. 3. bariles, kamote, anis, pugon, leeg ______________________________________________________ 4. kawayan, dagat, talon, gubat, usa ______________________________________________________ 5. melon, pakwan, sopas, tali, suman ______________________________________________________ Lingguhang Pagtataya I. Piliin ang angkop na panghalip panaklaw upang mabuo ang pangungusap. Isulat ang sagot papel. (K) 1. (Sinuman, Lahat) ay nangangailangan ng tulong mula sa kapwa tao. 2. (Kaninuman,Alinman) sa mga laruan ay kailangang maibalik sa lalagyan bago dumating ang nanay. 3. Walang (sinuman,iba) ang nais pumunta sa karnabal dahil umuulan. 4. (Lahat,ilan)ay sasali sa paligsahan. 5. Nang matalo ang koponan ( pawang,kapwa) nalungkot ang mga manonod. (P) II. Basahin ang mga salita. Bilugan ang panlapi.Ilagay sa tamang kahon ng panalpi sa ibaba. 1. aliwin 2. bumisita 3. nagbago 4. kagandahan 5. natalo Salita Panlaping Ginamit
- 57. Unlapi Gitlapi Hulapi Kabilaan III. 1. Iayos nang paalpabeto ang mga sumusunod na salita. • • • Ano ang ginawa mo sa mga salita na pareho ang unang titik? • Ano ang naging gabay mo sa pag aayos ng pagkaksuno sunod? Bilang 1-10 o titik ng mga alpabeto. • Isulat kung paano mo ito ginawa. III. A.Gumawa ng sariling tsart ng mga salita mula sa larawan at inayos nang paalpabeto. madla ikaw wakas buhay manika bulalo duhat plorera mesa walis walis alis
- 58. Ikalawang Kuwarter Ikaanim na Linggo Paunang Pagtataya Gawain 1 Hanapin ang Salita Hanapin sa palaisipan ang mga salitang nakasulat sa loob ng kahon sa ibaba. Maaaring ang mga ito’y nakasulat nang patayo, pahalang o pahilis. Bilugan ang mabubuong salita. Sabihin at Alamin 1. 6. 2. 7. 3. 8. 4. 9. 5. 10.
- 59. l a h a t i s n m n r d a s a s a m a n s i n u m a n m a a a s o i i n n a h n a p a n a i i l a u s i n o l a n m s m i m o a a n n a t a b a w a t i s a a n o l a n l a t n i o s i n i n u m a n s m a n s i t n o a b Mga salitang hahanapin: lahat alinman bawat isa ninuman sinuman anuman Alam mo ba kung ano ang tawag sa mga salitang ito? Gawain 2 Salungguhitan ang tamang panghalip panaklaw upang mabuo ang pangungusap. 1. Walang (sinuman, anuman) ang gustong sumayaw sa palatuntunan. 2. Kung may maririnig kayong (alinman, sinuman) na magsasalita habang kumukuha ng pagsusulit, sabihin sa akin. 3. (Kapwa, Ilan) magulang ko ay nanonood ng palatuntunan. Subukin
- 60. 4. (Alinman, Sinuman) sa mga bagay na ito ay kailangan ng mga biktima. 5. (Anuman, Sinuman) ang nakalagay sa maliit na kahong ito ay para sa kanya. 6. (Lahat, Anuman) ay nagulat sa pagbisita ng Pangulo. 7. Natuwa ang guro dahil (bawat isa, alinman) ay naroon. 8. (Saanman, Karamihan) sa kanila ay tumulong upang maisaayos ang lugar. 9. Wala (anuman, ninuman) sa kanila ang nagsalita tungkol sa nangyari. 10.Nanindigan ang (isa, lahat) sa kanilang paniniwala. Sino-sinong babaeng Pilipina na kilala ninyo ang nanalo sa pandaigdigang paligsahan sa kagandahan? Basahin ang balita upang malaman mo kung paano nakoronahang Miss Supranational 2013 si Mutya Johanna Datul. Sintaas at singyabong ng kawayan, Si Mutya Johanna Datul ay nagningning na bituin sa 81 naggagandahang kandidata sa Minsk Sports Palace noong ika- 6 ng Setyembre, 2013. Sa dagundong ng malakas na tugtog at sa ningning ng mga ilaw na tila mga bituin, itinanghal at kinoronahan si Mutya bilang Miss Supranational 2013. Ayon sa Bb. Pilipinas Charities Inc. (BPCI), si Mutya ay isang rosas sa paningin sa paligsahan sa Belarus. Kumikinang siyang tila brilyante dahil sa kanyang kagandahan, tiwala sa sarili, yumi at talino ng isang dalagang Pilipina. Bago siya nanalong bilang Miss Supranational 2013, nagtrabaho si Mutya tulad ng isang kalabaw upang makatulong sa kanyang maysakit na magulang at matugunan ang kanilang pangangailangan. Basahin at Alamin
- 61. 1. Sino ang Pilipina na nanalo ng titulo na kauna-unahang Miss Supranational 2013? 2. Ipinagmalaki ba ni Mutya na siya ay galing sa mahirap ng pamilya? Bakit mo nasabi? 3. Ano kaya ang naramdaman ng mga Pilipino nang manalo si Mutya? 4. Bakit kailangan nating ipagmalaki ang mga Filipinong kagaya ni Mutya? 5. May kilala ba kayong iba pang tao sa inyong pamayanan na dapat ding ipagmalaki? Bakit inihalintulad si Mutya sa isang kawayan? sa brilyante? sa kalabaw? Ano-anong salita ang ginamit sa paghahambing? Isipin
- 62. Ang simile at metapora ay uri ng paghahambing na ginagamit upang mas maging kawili-wili o kaakit-akit basahin ang isang pangungusap. Ginagamit ang simile upang paghambingin ang dalawang magkaibang bagay gamit ang sing- o sim, tulad o gaya ng. Ang metapora ay ginagamit sa pagwawangis sa isang bagay sa pamamagaitan ng pagpapalit ng tawag dito. Ang tawag sa paghahambing na ito ay simile. Saan inihambing si Mutya? Bakit kaya inihambing si Mutya sa isang rosas? sa bituin? Gumamit ba ng salitang sing- o sim at tulad o gaya ng sa paghahambing? Ang paghahambing na ito ay tinatawag na metapora. Gawain 3 Tandaan
- 63. A. Buuin ang parirala. Mag-isip ng isang simile na angkop gamitin sa bawat parirala. 1. singtalino ng ______ 2. simputi ng ______ 3. singbilis ng _______ 4. busilak tulad ng_______ 5. matamis gaya ng______ B. Umisip ng metapora upang mabuo ang pangungusap. 1. Ang Nanay ay isang ______. 2. Si Senador Miriam Defensor Santiago ay isang ______. 3. Ang aking bag na puno ng aklat ay ________ 4. Si Ana ay isang __________ sa aking paningin. 5. Ang aking kaibigan ay ___________. Gawain 4 Ayusin nang paalpabeto ang mga salita. Isulat ang mga ito sa iyong kuwaderno. 1. baka, bus, taon, plorera, bandila, pana, araw, kandila, mata, aso 2. lalaki, bola, ilaw, lobo, balat, prutas, ulo, puno, ilog, ubas 3. hangin, bigas, tulay, lapis, mesa, kama, bundok, tasa, kuko, lugaw
- 64. Gawain 5 Isulat nang paalpabetong ayos ang mga salitang may salungguhit. Isulat ang sagot sa isang papel. May bola si Maris. Ginagamit niya ito kapag siya ay nakikipaglaro sa kanyang mga pinsan. Tuwing Sabado at Linggo, pumupunta sila ng kanyang mga pinsan sa parke at doon sila naglalaro ng bola. Tuwing may pasok, itinatago niya ang kanyang bola sa kahon. Maingat niyang nililinis ang bola at pinupunasang mabuti bago niya ito ilagay sa kahon. Lingguhang Pagtataya I. Salungguhitan ang angkop na pandiwa na gagamitin sa nakasalungguhit na panghalip panaklaw. 1. Lahat na mga batang lalaki ay (pumasok, pumapasok) sa kanilang silid aralan nang tumunog ang bel. 2. Halos lahat ng mga bata ay (umaawit, tumutula) ng awiting pamasko para sa kanilang pagtatanghal. 3. Walang sinuman ang gustong (matalo, natalo) sa darating na paligsahan. 4. Bawat isa ay nais na (papasa, pumasa) sa pagsusulit.
- 65. 5. (Nalungkot, Malulungkot ) ang marami nang narinig nila ang tungkol sa mga biktima ng lindol sa Bohol. 6. Kapwa sila (inimbitahan, iniimbitahan) ng kanilang kamag-aral na dumalo sa handaan mamayang gabi. 7. Lahat ng tao sa pangkat ay (inisip ,iniisip) na magagawa nila nang maayos sa ang papel bilang Joseph ssa kanilang dulaan. 8. Kakaunti lamang sa aking mga pinsan sa Bohol ang (nagsasabi, magsabi) na sila ay masaya. 9. Mga ilan sa amin ang (bibili, bumibili) ng segunda-manong gamit para makatipid. 10. Walang bagay ang (nakapagbigay, makapagbibigay) sa atin ng mas maginhawang pakiramdam kundi ang yakap ng ating magulang. II. A. Anong anyo ng pananalita ang ginamit sa bawat pangungusap? Isulat ang S kung simile at M kung metapora. Gawin ito sa sagutang papel.
- 66. 1. Sina Lans at Fons ay parang biniyak na bunga. Palagi ko silang nakikitang magkasama. 2. Tulad ng isang suso kung siya ay kumilos. Halos makatulog ako sa paghihintay sa kanya. 3. Mahusay lumangoy ang aking kapatid. Lumalangoy siya gaya ng isda. 4. Parang ibon kung siya ay kumain. Halos hindi niya ginagalaw ang kanyang pagkain. 5. Ang naging biyahe naming ay masamang panaginip. Takot ang aming nararamdaman sa tuwing gumagalaw ang aming eroplanong sinasakyan. B. Buuin ang pangungusap gamit ang simile. 1. Sinliit ng _______ang bata. 2. Ang cellphone ay tulad ng ______________. 3. Ang balahibo ng aso as singlambot ng _________. 4. Gutom ako tulad ng ___________________.
- 67. 5. Sintamis ng _______ang ngiti ni Nanay. C. Gumamit ng metapora upang mabuo ang pangungusap. 1. Ang pagsusulit ay ____________________________. 2. Ang panahon ngayon ay ______________________. 3. Ang aking kaibigan ko ay ______________________. 4. Sa tuwing nakakukuha ako ng mataas na marka, ang aking pakiramdam ay _________________. 5. Ako ay __________________________________. Ikalawang Kuwarter
- 68. Ikapitong Linggo Paunang Pagtataya A. Sabihin ang angkop na panghalip panaklaw na bubuo sa pangungusap. Piliin ang sagot sa loob ng kahon. 1. Gusto kong ibahagi ang pizza na ito sa ______ . 2. Sina Tony at Aida ay _________tinanghal na panalo. 3. Marami sa atin ang tinawag ngunit _______lamang ang napili. 4. Wala tayong _________ na magagawa kundi ang sumunod sa kautusan. 5. _________ay dumalo sa gawain sa paaralan. kapwa marami sinuman kaunti anuman B. Sabihin kung ang pangungusap ay ginamitan ng simile o metapora. 1. Ang karagatan ay nangangalit na toro kapag may bagyo.
- 69. 2. Pakiramdaman niya’y sa kanya ang buong mundo. 3. Singlambot ng ulap ang aking unan. 4. Mansanas siya sa paningin ng kanyang magulang. 5. Siya ay tila isang diwatang ninang ko. Basahin ang mga panghalip panaklaw na ginamit sa kuwentong “ Oras ng Recess.” Punan ang patlang ng tamang sagot. bawat isa karamihan alinman kaninuman sinuman ninuman isaman anuman Alin sa mga panghalip panaklaw ang tumutukoy sa tao? ________________________________________________________ Alin ang tumutukoy sa bagay? __________________________ Alin ang parehong puwedeng gamitin para tukuyin ang bagay o tao? __________________________________________ Aling panghalip panaklaw ang isahan? __________________ Aling panghalip panaklaw ang maramihan? ______________ May iba ka pa bang alam na halimbawa ng panghalip panaklaw? _______________________________________________ Sabihin at Alamin
- 70. Ang panghalip panaklaw ay tumutukoy sa tao o bagay na walang katiyakan kung sino o ano ang mga ito. Ito ay maaaring isahan o maramihan. Halimbawa: lahat, bawat isa, sinoman, anoman, kaninoman at alinman. Nakarating ka na ba sa iba’t ibang lugar sa iyong paaralan? Ano- ano na ang nakita mo? Magkuwento ka tungkol sa paborito mong lugar dito at sabihin kung bakit mo ito gusto? Tandaaan Isipin Basahin at Alamin
- 71. Basahin ang kuwentong “Isang Kamangha-manghang Pamamasyal” nang may wastong bilis, tono at damdamin. Isang Kamangha-manghang Pamamasyal Kalilipat lamang ni Marco sa Don Antonio Milan Central School. Galing sa isang paaralang multigrade o isang klase na binubuo ng iba’t ibang baitang, ang bagong paaralan ni Marco ngayon ay sobrang laki na halos sa tingin niya ay tulad ng isang walanghanggang parang. Pinagmasdan niyang isa-isa ang mga gusali at ang mga mag-aaral na naglalaro at naghahabulang sinlaya ng mga ibon. Nang sabihin ng kanilang gurong tagapayo na si G. Eduardo Hernandez na sila’y mamasyal sa buong paaralan, parang tambol ang pintig ng puso ni Marco sa labis na kagalakan. Una nilang pinuntahan ang tanggapan ng punongguro. Sa tabi nito ay ang silid-aklatan. Mahilig magbasa si Marco kaya namangha siya sa dami ng aklat at babasahing naroon. Nang pumasok sila sa silid ng Science, inakala nila na sila’y nasa kalawakan na abot-tanaw ang mga planeta . Dumaan din sila sa gusaling pang-industriya, gusaling pantahanan at computer room. Pinuntahan din nila silid-aralan ng kindergarten. Nalaman din ni Marco na ang kanyang bagong paaralan ay may klinika at guidance center. Mayroon ding malaking silid para sa kanilang mga gurong
- 72. naghihintay ng oras ng klase. Dinala rin ni G. Hernandez ang mga mag-aaral sa likod na bahagi ng paaralan kung saan naroon ang harding may magagandang bulaklak at gulayan sa gitna ng tila-maliit ng gubat. Ang bagong paaralan ni Marco ay mayroon ding malawak na laruan na may siso, duyan, at iba pang kagamitan na tiyak na kawili-wiling puntahan ninuman. Marami ring pook-aralan, palikuran at lugar na inuman ng tubig sa kanilang paaralan. Ang huli nilang pinuntahan ay ang tanggapan ng kanilang tagamasid pampurok na katapat lamang ng tanggapan ng kanilang punongguro. Pagkaraan ng pamamasyal, parang nasa langit ang pakiramdam ni Marco. Niyakap niya ang kanyang guro upang magpasalamat at sabay sabing “Kamangha- mangha po ang ating pamamasyal!” Sagutin ang mga tanong nang pasalita. 1.Sa simula, ano ang naramdaman ni Marco sa kanyang bagong paaralan? 2.Ano ang una nilang pinasyalan? Sino ang nakita nila roon? 3.Bakit kaya naramdaman ni Marco na sila’y tila nasa kalawakan nang pumasok sila sa silid ng Science? 4. Ano-ano pang gusali at silid ang kanilang pinuntahan? Isipin
- 73. Ang pagbibigay- buod ng kuwento ay isang paraan ng pagkuha ng kabuuang diwa at mga detayle nito. Ang bawat detalye ay kailangang ibigay nang sunod -sunod. May mga hakbang na sinusunod sa pagbubuod: Una: Kuhanin ang pangunahing diwa at ang mga detalyeng sumusuporta dito. Ikalawa: Iayos nang sunod-sunod ang mga pangyayari o detalye ng kuwento. 5.Ano ang naramdaman ni Marco pagkaraan ng pamamasyal nila? 6. Paano siya nagpasalamat sa kanyang guro? 7.Ano sa iyong palagay ang lugar na babalik-balikan ni Marco? Bakit mo ito nasabi? 8.Ikaw, ano ang paborito mong lugar sa inyong paaralan? Bakit mo ito nagustuhan? Ano-anong paghahambing o pagwawangis ang ginamit sa kuwento? Ano ang kahulugan ng mga ito? Ano ang buod ng kuwento? Paano mo ito maibibigay? Tandaan
- 74. Ikatlo: Isulat nang patalata ang mga sunod-sunod na pangyayari o detalye. Ikaapat: Palitan ng panghalip ang mga pangngalang paulit-uli na ginagamit. Ikalima: Basahin ang buod ng kuwento. Gawain 1 Pakinggan ang kuwentong “ Oras ng Recess.” Sagutan ang talaan sa ibaba. Pamagat ng kuwento: ________________________________________ Tauhan: ___________________________________________________ Pinangyarihan: ______________________________________________ Sunod-sunod na Pangyayari: Una: __________________________________________________ Ikalawa: _______________________________________________ Subukin
- 75. Gawain 2 Pagsulat Batay sa naunang gawain, sumulat ng dalawang talatang buod ng kuwento gamit ang panghalip panaklaw. Isulat ito sa papel. Basahin ang mga sumusunod na pahayag: Ano ang tawag sa mga pangkat ng salitang ito? mula ulo hanggang paa tinik sa dibdib hingal-kabayo lakad-pagong dilang anghel kayod-kalabaw Sabihin at Alamin Tandaan
- 76. Ang matalinghagang pananalita ay parirala o grupo ng mga salita na ginagamit sa paghahambing o pagwawangis . Ang kahulugan nito ay mahirap mahulaan kung ang pagbabasihan ay ang gamit ng mga salita batay sa gramatika. Gawain 3 Pag-aralan ang talahanayan sa ibaba. Nagbigay si G. Hernandez ng labinlimang aytem ng pagsusulit sa kanyang klase sa asignaturang English. Heto ang iskor na nakuha ng kanyang nangungunang anim na mag-aaral. Suriin ang datos sa pamamagitan ng pagsagot sa mga tanong. Mag-aaral Iskor sa Bawat Asignatura Filipino English Math Science Alcobar, Alona 30 25 15 24 Banasihan , Joey 15 14 18 21 Belmonte, Sonny 19 24 20 15 Cruz, Edward 27 23 21 16 Dela Pena, Pedro 35 16 12 8 Sabihin at Alamin
- 77. Ang talahanayan ay naglalahad ng impormasyon o datos na nakahilera o nakahanay ang ayos. Halimbawa: Mag-aaralIskor na Nakuha sa bawat AsignaturaFilipinoEnglishMTMathAlcobar, Alwyn30251524Banasihan , Joey15141821 1. Sino ang nakuha ng pinakamataas na iskor sa pagsusulit sa lahat ng asignatura? 2. Sino ang nakakuha ng pinakamababang iskor sa lahat ng asignatura? 3. Ano ang kabuuang iskor na nakuha ng bawat mag-aaral sa lahat ng asignatura? 4. Aling asignatura ang sa palagay mo’y pinakamadali sa mga mag-aaral? Bakit mo ito nasabi? 5. Naging madali ba sa iyong bigyang-pakahulugan ang datos sa talahanayan? Bakit? Ano ang talahanayan? Tandaan
- 78. Lingguhang Pagtataya Gawin ang sumusunod sa isang papel. A. Gamitin ang sumusunod na panghalip panaklaw. sinuman lahat anuman B. Sumulat ng tig-dalawang pangungusap na may simile o paghahambing, metapora o pagwawangis at matalinghagang pananalita.
- 79. Ikalawang Kuwarter Ikawalong Linggo Gawain 1 Sipiin ang pangungusap na angkop sa isinasaad ng larawan. Isulat ito sa isang papel. 1. Makikita sa mukha ng bata ang saya dahil alam niya ang sagot sa pagsusulit. 3. Bihira na lang magsuot ng saya ang mga babae ngayon. Ang saya ng bata ay maikli. Sabihin at Alamin
- 80. Nakapapaso ang init ng apoy. 3. Nilagyan ni Nanay ng gamot ang paso ko sa daliri. 2. Walang tanim na halaman ang paso. Kahit mahirap, tinanggap niya ang hamon na ibinigay sa kanya. Ayaw ni Marco ng away kaya hindi niya tinanggap ang hamon ng kanyang kalaro. 3. Bumili ang Nanay ng hita ng baboy para gawing hamon.
- 81. May mga salitang magkakapareho ang baybay ngunit may iba’t ibang bigkas na siyang nagbibigay ng maraming kahulugan dito. Ang kahulugan ng isang salita ay nakabatay sa kung paano ito ginamit sa pangungusap at binigkas. Gawain 2 Basahin at suriin ang mga salita at pangungusap sa talahanayan. Isulat sa isang papel ang kahulugan ng bawat salitang may salungguhit. Salitang may Iba’t Pangungusap Kahulugan Tandaan
- 82. ibang Kahulugan aso Malakas tumahol ang aso ng aming kapitbahay. Masakit sa mata ang aso galing sa nasusunog na kahoy. tubo May butas ang tubo ng tubig. Nakatutuwang tingnan ang tubo ng bagong tanim niyang halaman. Sa halamang tubo galing ang asukal. pasa Nagkaroon ng pasa ang kanyang mata nang tamaan ito ng bola. Ipasa mo ang papel sa iyong katabi. Nakapasa ang lahat ng mag-aaral sa pagsusulit. tasa Madalas magtasa ng lapis ang bata. Nabasag ang tasa dahil sa init ng kape.
- 83. Napansin ba ninyo na ang ibang tao sa inyong pamayanan ay abala sa maghapon? Saan kaya sila nagpupunta? Ano kaya ang kanilang pinagkakaabalahan? Basahin ang tula nang may wastong pagbigkas at tono. Malimit na Linggo kung tao’y magsimba Upang makinig ng misa at sa Diyos ay sumamba Linggo rin ang araw ng buong pamilya Sa mall at sa parke, sila’y pumupunta. Pagsapit ng Lunes, lahat ng tao’y abala Balik sa kanilang trahabo, pasok sa eskuwela Suot ang uniporme, tungkuli’y gagampanan na Mula Lunes hanggang Biyernes, trabaho lang muna. Araw ng Sabado, buong bayan ay handa na Sa pusod ng bayan, doon magkikita Upang sama-samang damhin ang ligaya Sa isang buong araw na puno ng saya. Araw- araw ay Masaya ni: Arabella May Isipin Basahin at Alamin
- 84. Bawat araw na nagdaraan ay puno ng hamon Kaya naman ang lahat ay sa gawain nakatuon Sa paaralan, simbahan, palengke at plasa Mga lugar sa pamayanan na puno ng saya. Sagutin ang mga tanong. 1. Ano ang pamagat ng tula? 2. Sino ang maykatha ng tula? 3. Saan nagpupunta ang mga tao tuwing Linggo? 4. Ano ang kanilang ginagawa sa simbahan? 5. Paano mo ilalarawan ang Lunes hanggang Biyernes ng mga tao sa pamayanan ayon sa tula? 6. Pagdating ng Sabado, saan nagkikita-kita ang karamihan sa mga tao? Ano ang kanilang ginagawa doon? 7. Anong mga lugar ang binanggit sa ika-apat na saknong? Paano inilarawan ang mga ito? 8. Ano kaya ang gustong ipahiwatig ng maykatha sa kanyang tula? Gawain 3 Isipin
- 85. Ang buod ay pinaikling salaysay ng isang mahabang babasahin. Ang paraang ito ng pagkuha ng pangunahing diwa ng teksto ay tinatawag na pagbubuod. Ang pagbubuod ay hindi lamang pagsisipi o pagsasaulo ng mga detalye. Ito ay nangangailangn ng pang-unawa sa nilalaman ng babasahin. Sariling salita ang ginagamit sa pagpapahayag ng pinakamahahalagang kaisipan o detalye ng binasa. Maaaring gawing pabigkas o pasulat ang pagbibigay ng buod. Ang pagbubuod kung pasulat ay karaniwang isinusulat nang patalata. Gamitin ang ikatlo hanggang ikapitong tanong na ibinigay sa itaas upang ibigay ang buod ng tula. Isulat ang sagot sa talahanayan sa ibaba. Tanong Sagot Bilang 3 Bilang 4 Bilang 5 Bilang 6 Bilang 7 Tandaan
- 86. Gawain 4 Muling basahin ang tulang “Araw –araw ay Masaya.” Ibigay ang buod ng kuwento sa isang talatang may limang pangungusap. Isulat ito sa isang papel. Tukuyin ang taludtod ng tulang “Araw-araw ay Masaya” na ginamitan ng mga panghalip. Gamit ang talahanayan, sipiin ang taludtod na may panghalip sa hanay 1. Isulat ang panghalip sa hanay 2 at ang pangngalan na tinutukoy nito sa hanay 3. Isulat ang sagot sa isang papel. Tingnan ang halimbawa. Taludtod Panghalip na Pangngalang tinutukoy nito Subukin Sabihin at Alamin
- 87. Ang panghalip ay salitang ginagamit upang ipanghalili o ipalit sa ngalan ng tao, lugar, bagay o pangyayari. Ginagamit ito upang maiwasan ang pauli-ulit na paggamit sa mga pangngalan. Panghalip Panao – ginagamit na panghalili sa pangalan ng tao. Halimbawa: ako, ikaw, siya, sila, kami, tayo, sina Panghalip Paari- ginagamit na panghalili sa pangalan ng taong nagmamay-ari ng mga bagay, hayop, pangyayari o gawain. Halimbawa: akin, ko, iyo, mo, kaniya, kanila, nila Ginamit Sa mall at sa parke, sila’y pumupunta. sila buong pamilya Tandaan Subukin
- 88. Gawain 5 Buuin ang ikalawang pangungusap. Gumamit ng akin, iyo, inyo, kanila at kaniya. 1. Nanalo si Arman sa paligsahan. Ang parangal na iyon ay para sa ______. 2. Kina G. at Gng. Dela Vega ang bahay. Iyon ay para sa _________. 3. Ang ballpen ay binili ko. _______ ito. 4. Ibinili kita ng regalo. Ito ay sa _______. 5. Kay Mark at sa iyo ang tinapay na ito. Ito ay sa ______. Pag-aralan ang talahanayan sa ibaba. Anong impormasyon ang nakasaad dito? Panghalip na nasa Unang Panauhan Panghalip na nasa Ikalawang Panauhan Panghalip na nasa Ikatlong Panauhan ko atin atin akin ninyo natin iyo nila amin mo kanila namin kaniya kita Sabihin at Alamin
- 89. niya inyo 1. Ano-anong panghalip panao ang nasa unang panauhan? Ikalawang panauhan? Ikatlong Panauhan 2. Alin sa mga panghalip panao na ito ang isahan? dalawahan? maramihan? 3. Aling panghalip panao ang maaaring gamiting dalawahan at maramihan? Gawain 6 Piliin ang wastong panghalip upang mabuo ang pangungusap. Isulat ang sagot sa isang papel. 1. Naglalaro ang mga bata. Masaya _______ (ako, sila, ikaw, kami). 2. Laging humahagikgik ang aking bunsong kapatid sa tuwing kakausapin ______(ito, siya, sila, inyo) ng Nanay. Isipin
- 90. 3. Binili ng Tatay ang bisikleta para sa _______(iyo, inyo, amin, atin) kaya ingatan mo iyan. 4. Guro si Bb. Pulido. Nagtuturo ______(sila, ito, ka, siya) ng Mother Tongue. 5. Ang mga mababangis na hayop ay dapat manatili sa _________g (amin, natin, kanila, atin) likas na tirahan. Lingguhang Pagtataya Sagutan sa isang papel ang sumusunod na gawain. l. Salungguhitan ang mga salitang may iba’t ibang kahulugan na ginamit sa pangungusap. Bilugan ang angkop na kahulugan nito na nasa loob ng panaklong. 1. Nahaharap sa malaking hamon ang mga biktima ng lindol sa Bohol. (binuong karne, pagsubok, away) 2. Maraming bunga ang tanim na buko sa likod bahay. (pinagkukunan ng niyog, ubod ng halaman, bahaging matigas sa kahoy)
- 91. 3. Malaki ang kita ng Tatay ngayong araw dahil maraming sumakay sa kaniyang jeep. (tanaw, perang galing sa pagtatrabaho, panghalip na tumutukoy sa ating dalawa) 4. Naupo sa sala ang mga bisita. (pagkakamali, parte o bahagi ng bahay, hindi umabot) 5. Malamig ang tubig na galing sa talon. (anyong tubig, lukso o lundag, paghakbang na nakaangat ang paa sa lupa) II. Isulat ang angkop na panghalip upang mabuo ang talata. Piliin ang sagot sa loob ng kahon. Isang hapon, umuwing umiiyak si Luis. “Bakit _____umiiyak, Luis?” tanong ng _______ ng kapatid. “Naiwala ko po ang ______g lapis,” sagot ni Luis sa kaniyang kapatid. Narinig ng kanilang Nanay ang usapan ng magkapatid kaya lumapit _____ sa ________. ikaw akin ako kanila ka kaniya iyo siya ko mo their his
- 92. “Paano _____naiwala ang iyong lapis?” tanong ng ________ng Nanay. “Hindi ko po maalala. Akala ko po’y nasa bag _____ito, “ tugon ni Luis. “Sa susunod, ingatan _____ ang iyong gamit at siguraduhin mong nasa bag mo na ang mga ito bago _____ pumasok.
- 93. Ikalawang Kuwarter Ikasiyam na Linggo Basahin ang sumusunod na pangungusap. 1. Pumunta sa kusina ang kambal. Nakita nila roon ang kanilang Nanay. 2. Mabilis ng nagpunta sina Rene at Rina sa silid-paliguan para doon sila naligo at nagpalit ng damit. 3. Ito ang mga dadalin mo sa paliligo? 4. Iwan mo riyan ang mga damit para hindi mabasa. 5. Heto ang mga dapat na dadalin mo. Itanong: Ano ang napansin mo sa mga pangungusap? Sabihin at Alamin Isipin
- 94. Ang panghalip pamatlig ay ginagamit na panghalili na panturo sa pangalan ng tao, bagay, lugar o gawain. Halimabawa: ito nito dito/rito ganito ire niya diyan/riyan ganiyan iyan ninyo doon/roon ganoon iyon noon dine/rine ganiri heto hayan hayun ayan Ano-anong salita ang may salungguhit ? Ano ang tawag sa mga salitang ito? Paano ito ginamit sa pangungusap? Tandaan Subukin
- 95. Gawain 1 Salungguhitan ang mga panghalip pamatlig na ginamit sa pangungusap. 1. Hayun sa tabi ng puno ang babeng tumulong sa atin na makarating dito. 2. Ilagay mo rito sa tabi ko ang bagay na iyan. 3. Ito bang hawak ko ang hinahanap mo? 4. Ganito ang dapat na gawin mo diyan sa hawak mo. 5. Heto na ang hinihingi mong papel. Naikuwento na ba sa inyo ng inyong lolo at lola ang tungkol sa kanilang kabataan? Ano-ano ang kanilang laro noon? Nasubukan mo na bang laruin ang mga ito? Basahin ang kuwento at sagutin ang mga tanong. Ang Kabataan ni Lolo by: Arabella May “Anong taon po kayo ipinanganak, Lolo?” tanong ni Cedric. Nasa baitang-III si Cedric at ang kanyang takdang- aralin ay kapanayamin ang isang taong ipinanganak na mas maaga sa 1950. Ganito ang dapat niyang gawin upang alamin ang tungkol sa mga kabataan noon. Pinili niya na alamin ito sa kanyang lolo. Alam niya na mas makatutulong dito ang kanyang lolo. Basahin at Alamin
- 96. “Ipinanganak ako noong taong 1942. Iyon ay Ikalawang Digmaang Pandaigdig,” tugon ng kanyang lolo. “Nag-aral po ba kayo noon?” muling niyang tanong. “Aba’y oo, apo. Heto nga’t natatandaan ko pa kung saan ako nag-aral. Doon iyon sa Mariveles,” pagmamalaki ng kanyang lolo. “Mayroon po ba kayong sasakyang sumusundo at naghahatid sa inyo rito sa atin? May kasama po ba kayo roon?” muling tanong ni Cedric. “May paborito rin po ba kayong guro?” dagdag pa nito. “Hayan, ang dami mo ng tanong. Hindi ko na alam kung iyong una o itong huli ang sasagutin ko,” natutuwang sabi ng lolo. “Halika nga rine sa tabi ko,” anyaya ng lolo sa kanyang apo. “Noon, mag-isa lang akong pumupunta sa paaralan. Ganoon kami dati. Yaon lamang mga batang malalayo ang tirahan ang sumasakay sad dyip. Katulad ninyo ngayon, gusto rin namin ang lahat ng aming mga guro noon,” tugon niya sa apo. Muling nagtanong si Cedric. “Ano po ang inyong ginagawa pagkagaling sa paaralan? Nanonood po ba kayo ng telebisiyon o kaya’y naglalaro ng computer?” “Wala anoman sa sinabi mo, apo dahil wala kaming ganyang bagay noon,” nakangiting sabi ng kanyang lolo. “Ganoon po pala kapayak ang buhay noon. Hayan, ngayon marami na akong nalaman tungkol sa kabataan ng
- 97. aking lolo. Maibabahagi ko ito sa aking mga kamag-aral,” sambit ni Cedric sa sarili. Sagutin ang mga tanong. Isulat ang sagot sa isang papel. 1. Sino ang kinapanayam ni Cedric para sa kanyang takdang- aralin? 2. Ano ang kanyang takdang-aralin? 3. Kailan ang kaarawan ng kaniyang lolo? Ilang taon na siya? 4. Ano-ano ang nalaman ni Cedric tungkol sa kabataan ng kaniyang lolo? 5. Paano inilarawan ni Cedric ang naging kabataan ng kaniyang lolo? Bakit ganito ang kaniyang naisip? Gawain 2 Isipin Subukin
- 98. Balikan ang binasang kuwento. Sipiin ang pangungusap na may panghalip pamatlig. Gayahin ang talahanayan sa ibaba. Isulat ang sagot sa isang papel. Pangungusap Panghalip Pamatlig na ginamit Gawain 3 Isulat sa patlang ang angkop na panghalip pamatlig upang 1. Halika, ______ka sa tabi ko maupo. 2. Alam ba _______na marami kayong dapat tapusin? 3. Hayun, _____tumakbo palayo ang aso. 4. _______bang hawak kong lapis ang sa iyo? 5. ________ka sa tabi ng ilaw gumawa ng iyong takdang aralin at huwag dito sa madilim. ito doon diyan iyon ninyo dito Sabihin at Alamin
- 99. Ang muling pagsasalaysay ay isang mabisang paraan upang malaman kung gaano naunawaan ang kuwentong binasa o napakinggan. Mga dapat tandaan sa muling pagsasalaysay ng kuwento: Basahin nang ilang ulit ang kuwento upang malaman ang mga detalye nito. Isalaysay ang mga tamang detayle nang sunod-sunod. Gumamit ng sariling pangungusap sa pagsasalaysay na muli. Iwasang kabisaduhin ang isinulat ng may akda. Magsalita nang malinaw, matatas at may Punan ng mahahalagang detalye ang talahanayan batay sa kuwentong “Ang Kabataan ni Lolo.” Ilagay ang inyong sagot sa isang papel. Pamagat ng Kuwento Tauhan Pinangyarihan Mahahalagang Pangyayari Batay sa gawaing natapos, maisasalaysay mo ba sa iba ang iyong nabasa? Kanino mo ito gustong isalaysay? Ano ang pinakamabisang paraan ng muling pagsasalaysay ng kuwento? Tandaan
- 100. muling pagsasalaysay ng kuwento. Gawain 4 Sumulat ng dalawang talatang buod ng kuwentong binasa. Maaari mong gamitin ang iyong sagot sa talahanayan. Salungguhitan ang panghalip pamatlig na ginamit. Isulat ang buod ng kuwento sa isang papel. Subukin
- 101. -------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------. -------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------. Muling balikan ang iyong natutuhan sa pagbibigay-pakahulugan sa talahanayan. Pag-aralan ang talahanayan sa ibaba. Naatasan sina Jenny at Lyza na gumawa ng isang pagsisiyasat tungkol sa mga lugar sa pamayanan na pinupuntahan ng pamilya ng mga nakaraang Sabado. Limang pamilya na sa kanilang kapitabahay ang kanilang natanong. Ito ang resulta ng kanilang pagsisiyasat. Pamilya Mga Lugar sa Pamayanan Parke Simbahan Paaralan Mall Palengke Tabing- dagat Santos / / / De / / Sabihina at Alamin
- 102. Vera Solis Fabro / / Alberto / / / Bigyang-pakahulugan ang mga detalyeng nabasa at sagutin ang mga tanong. 1. Aling lugar ang madalas puntahan ng pamilya tuwing Sabado? Bakit kaya madalas silang pumunta dito? 2. Sinong pamilya lamang ang pumunta sa parke? 3. Ilang pamilya nag pumunta sa tabing-dagat? mall? sa simbahan? 4. Anong lugar ang hindi nila pinupuntahan kung araw ng Sabado? Bakit kaya? 5. Sa iyong palagay, bakit dalawa lang ang pamilyang pumupunta sa simbahan tuwing Sabado? 6. Sinong pamilya nag hindi pumunta sa lahat ng lugar na nabanggit sa talahanayan? Ano sa iyong palagay ang dahilan? Lingguhang Pagtataya
- 103. l. Buuing ang pangungusap gamit ang angkop na panghalip pamatlig. 1. Humakbang ka ng tatlo mula _______papunta roon. 2. Nakatayo ang matanda sa may punong iyon. ______ na siya naghintay sa pagdating ng sasakyan. 3. ______, dala ko ang hinihintay nating pagkain. 4. -5. ______sa halamanan ang pusa. Tumakbo ____ roon nang tumahol ang aso. II. Pagaralan ang mga Detalye sa Talahanayan. Sagutin ang mga tanong tungkol dito. Sa Unang Kuwarter na Pagsusulit ng mag-aaral sa Baitang III, itinala ng kanilang guro ang limang pangalan na nakakuha ng pinakamataas na iskor sa asignaturang Mother Tongue (MT), Filipino at English. Pangalan ng Mag-aaral Asignatura MT Filipino English Julian M. Fabro 33 33 30
- 104. John Ray Z. Jaime 37 35 35 Rovi Mae I. Zacarias 40 39 38 Keesha F. Ramos 35 37 35 Angelyka R. Peralta 38 38 38 1. Sino ang nakakuha ng pinakmataas sa iskor sa MT? _______________ 2. Sa anong asignatura siya nakakuha ng perpektong iskor o walang maling sagot? _________________ 3. Anong iskor ang pinakamababang nakuha sa MT? _______________ 4. Sino-sino ang nakakuha na magkaparehong kabuuang iskor? _____________________ 5. Sino ang nakakuha ng pinakamataas na kabuuang iskor? ______________________