Nature, structure, goals and content of makabayan
Download as PPTX, PDF8 likes7,579 views
Ang Makabayan ay isang learning area sa 2002 basic education curriculum na nakatuon sa pagpapabuti ng kalidad ng mga mag-aaral sa Pilipinas sa pamamagitan ng higit na pag-unawa sa kanilang kultura, kasaysayan, at mga karapatan bilang mga mamamayan. Sa Makabayan, nilalayon na mapaunlad ang mga kasanayan tulad ng pagmamahal sa bayan at pag-unawa sa global interdependence sa pamamagitan ng mga interdisciplinary na asignatura. Ang mga inaasahang bunga nito ay ang pagkakaroon ng naisin sa responsableng pag-uugali at pagpapahalaga sa pamanang sining, at ang kakayahang makibahagi sa mga gawaing pangkomunidad.
Nature, structure, goals and content of makabayan
- 2. MAKABAYAN
- 3. -is a learning area of the 2002 Basic Education Curriculum (BEC) which is a restructure of the New Elementary School Curriculum (NESC) and the New Secondary School Curriculum (NSEC). The BEC aims to raise the quality of Filipino learners and graduates and empower them for lifelong learning which requires the attainment of functional literacy.(Department of Education, BEC Primer) Makabayan
- 4. Nature and Structure of Makabayan MAKABAYAN is said to be a “laboratory of life” or a practice environment. It is a learning area that is experiential, interactive, interdisciplinary and value- laden.
- 5. Nature and Structure of Makabayan It is the learning area that provides the Filipino learner the quality time to demonstrate practical knowledge and skills of empathy, vocational efficiency and problem solving in daily life.
- 6. Nature and Structure of Makabayan Love of country serves as the unifying principle for the diverse values in this learning area, thus it is called pagkakabayan or makabayan for short.
- 7. Nature and Structure of Makabayan As a practice environment, Makabayan will cultivate in the learner a healthy, personal and national self-concept which includes an adequate understanding of Philippine history and a genuine appreciation of our local culture, crafts, arts, music and games.
- 8. Nature and Structure of Makabayan Makabayan will promote a constructive or healthy patriotism which is neither hostile nor isolationist toward other nations but appreciative of global interdependence.
- 9. Nature and Structure of Makabayan The core competencies in the elementary level come from varied disciplines such as Social Studies, Home Economics, Physical Education, Health, Music and Arts.
- 10. Nature and Structure of Makabayan In the secondary level competencies come from Araling Panlipunan, Technology and Livelihood Education, Music Arts, Physical Education and Health, Citizenship Training, and Edukasyon sa Pagpapahalaga
- 11. Nature and Structure of Makabayan These competencies will be developed through integrated units of learning task whenever such integrated units are possible and appropriate
- 12. Nature and Structure of Makabayan Each of the five learning areas addresses both the individual and social needs of the learners
- 13. Nature and Structure of Makabayan Edukasyong Pagpapahalaga was offered effective 2005-2006 in the first year, 2006-2007 and will be offered in the second year in 2006-2007 and 2007- 2008 in the third year, and be completed in 2008-2009 in the fourth year. (Dep-Ed Order No. 35, S.2006)
- 15. The goals, expectations and competencies covered in each of the subjects integrated in Makabayan as a learning area are the points of emphasis in this lesson. They were lifted from the 2002 Basic Education Curriculum, HANDBOOK SA MAKABAYAN, Antas Elementarya
- 16. DESKRIPSYON Ang Makabayan ay binubuo ng mga sumusunod na asignatura: Sibika at Kultura; Heograpiya, Kasaysayan at Sibika (SK;HKS) Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan (EPP) Musika, Sining at Edukasyon sa Pagpapalakas ng Katawan (MSEP) Edukasyon sa Kagandahang-Asal at Wastong Pag-uugali (EKAWP)
- 18. Mga Kakayahang Pamprograma 1. Nagpapakita ng pagmamahal sa bayan at pagmamalaki sa mga pambansang pagkakakilanlan, at mga karapatan at tungkuling dapat gampanan
- 19. Mga Kakayahang Pamprograma 2. May positibong saloobin at pagpapahalagang nakatutulong sa pag-aangkop sa nagbabagong panahon.
- 20. Mga Kakayahang Pamprograma 3. May kakayahan sa pangangasiwa sa kapaligiran kasanayan sa masusi at mapanuring pag-iisip at may global na pananaw upang makaagapay sa mga pagbabago sa daigdig.
- 21. Mga Inaasahang Bunga Pagkatapos ng Ikaanim na Baitang, nakapagpapakita ang mga bata ng pagmamalaki bilang mamamayang Pilipino at ang pagiging kabilang sa bansang Pilipinas at sa pamayanang global; nagkakaroon ng kasanayan sa mapanuring pag-iisip at matalinong pagpapasya sa pangangasiwa ng kapaligiran upang makagapay sa mabilis na pagbabagong nagaganap.
- 22. Mga Inaasahang Bunga Pagkatapos ng Ikalimang Baitang, nakapagpapakita ang mga bata ng pagpapahalaga sa mga pangyayaring naganap at nagaganap sa iba’t ibang aspeto ng pamumuhay (panlipunan, pangkabuhayan at pulitikal) ng mga Pilipino sa iba’t ibang panahon na nakakatulong upang magkaroon ng magandang kinabukasan.
- 23. Mga Inaasahang Bunga Pagkatapos ng Ikaapat na Baitang, nakapagpapakita ang mga bata ng pagmamalaki at pagpapahalaga sa katangiang pangheograpiya, mga yaman at industriya, at sa mga pagsisikap nga bawat rehiyon na mapaunlad ang Pilipinas at ang kulturang nagpapakilala sa ating pagka- Pilipino.
- 24. Mga Inaasahang Bunga Pagkatapos ng Ikatlong Baitang, nakapagpapakita ang mga bata ng pagpapahalaga sa mga yaman ng bansa, sa mga karapatang tinatamasa at mga tungkuling dapat gampanan at may positibong saloobin sa paggawa na nakakatulong sa pag-unlad ng pamumuhay.
- 25. Mga Inaasahang Bunga Pagkatapos ng Ikalawang Baitang, nakikilala ng mga bata ang sarili at ang mga katangian at sagisag na nagpapakilala sa mga Pilipino at sa bansa; may mga karapatan at tungkulin sa paglinang ng kakayahan at nakikilahok sa mga gawain sa pamayanan.
- 26. Mga Inaasahang Bunga Pagkatapos ng Unang Baitang, nagkakaroon ang mga bata ng kamalayan bilang Pilipino; may mga karapatang tinatamasa at mga tungkuling dapat gampanan bilang kasapi ng mag-anak at para sa kabutihan ng kapwa.
- 28. MAKABAYAN
- 29. Pagkatapos ng aralin, ang mga mag- aaral ay inaasahang: 1. Magkaroon ng malinaw na kaisipan tungkol sa nilalaman ng asignaturang tinalakay. 2. Makapagbigay halimbawa ng mabubuting karanasan tungkol sa aralin 3. Makapagmungkahi ng nararapat na estratehiya na nababagay sa aralin
- 30. 1. Nagkakaroon ng mga kaalaman, kasanayan at kanais-nais na saloobin at pagpapahalaga. MgaKakayahangPamprograma
- 31. 2. Nagkakaroon ng mga karanasang makaagham at teknolohikal upang maging produktibo at responsableng kasapi ng tahanan MgaKakayahangPamprograma
- 32. 3. Nagkapag-aambag upang maging matatag ang pamilya, pamayanan at bansa. MgaKakayahangPamprograma
- 33. Mohenjo-Daro (India and Pakistan) Mga Inaasahang Bunga Pagkatapos ng Ikaanim na Baitang, nagtatamo at nagagamit ng mag- aaral ang mga kaalaman, kasanayan at wastong saloobin sa pagiging responsable at karapatdapat na kasapi ng pamilya at sa iba’t ibang gawaing pangkabuhayan na makatutulong sa pagpapaunlad ng mag-anak at lipunan.
- 34. Mohenjo-Daro (India and Pakistan) Pagkatapos ng Ikalimang Baitang, nagkakaroon ng karagdagang kaalaman, kasanayan at wastong saloobin sa pagiging responsible at karapatdapat na kasapi ng pamilya at sa mga gawaing makatutulong at makapagpapaunlad ng mag-anak at pamayanan.
- 35. Mohenjo-Daro (India and Pakistan) Pagkatapos ng Ikapat na Baitang, nakakamit ng mag-aaral ang mga kaalaman, kasanayan at wastong saloobin sa pagiging responsable at karapatdapat na kasapi ng pamilya at sa mga gawaing nakatutulong sa pagpapaunlad ng pamumuhay ng mag-anak.
- 36. MAKABAYAN
- 37. Pagkatapos ng aralin, ang mga mag- aaral ay inaasahang: 1. Magkaroon ng malinaw na kaisipan tungkol sa nilalaman ng asignaturang tinalakay. 2. Makapagbigay halimbawa ng mabubuting karanasan tungkol sa aralin 3. Makapagmungkahi ng nararapat na estratehiya na nababagay sa aralin
- 38. 1. Nakatatamo ng kaukulang antas ng kaangkupang pisikal sa pamammagitan ng mga gawaing pangkatawan. MgaKakayahangPamprograma
- 39. 2. Nakapagsasagawa ng mga batayang kilos nang may kasanayan, mga kaugaliang pangkalusugan at pangkaligtasan kaugnay ng mga gawaing pangkatawan. MgaKakayahangPamprograma
- 40. 3. Nakapagpapakita ng kanais-nais na kasanayang pangsosyal at wastong saloobin at pagpapahalaga sa laro, himnasyo, sayaw at sa katutubong kultura MgaKakayahangPamprograma
- 41. Mohenjo-Daro (India and Pakistan) Pagkatapos ng Ikaanim na Baitang, nagkakaroon ang mga bata ng sapat na kakayahan sa pagpapaunlad ng kaangkupang pisikal: nakapagsasagawa ng mga kumbinasyon kilos lokomotor at di- lokomotor, dalawang stunts at gawaing panghimnasyo, pagsasagawa ng isang ehersisyo sa balance beam at horizontal bar o ladder, at mga gawaing ginagamitan ng mga kasangkapang pangkamay nang isahan, dalawahan at pangkatan ayon sa ritmo; nakapagpapakita ng batayang kasanayan sa baseball/softball at basketball; at nalalahok sa mga katutubo at banyagang sayaw at laro
- 42. Mohenjo-Daro (India and Pakistan) Pagkatapos ng Ikalimang Baitang, patuloy na napapaunlad ng mga bata ang wastong tikas at tindig upang mapanatili ang kaangkupang pisikal; nakapagsasagawa ng mga kilos lokomotor at di-lokommotor, isa o dalawang stunts at gawaing panghimnasyo, katutubong laro at sayaw; at nakapagpapakita ng mga batayang kasanayan sa volleyball
- 43. Mohenjo-Daro (India and Pakistan) Pagkatapos ng Ikapat na Baitang, nakakaroon ang mga bata ng kakayahang ,mapaunlad ang tindig/tikas ng katawan at kaangkupang pisikal; nakapagsasagawa ng isa o dalawang stunts, gawaing panghimnasyo at gawaing ginagampanan ng mga kasangkapang pangkamay ayon sa ritmo; nakapagpapakita ng mga batayang kasanayan sa atletiks; at nakakalahok sa mga katutubong sayaw at laro.
- 44. MAKABAYAN
- 45. Pagkatapos ng aralin, ang mga mag- aaral ay inaasahang: 1. Magkaroon ng malinaw na kaisipan tungkol sa nilalaman ng asignaturang tinalakay. 2. Makapagbigay halimbawa ng mabuting karanasan tungkol sa aralin 3. Makapagmungkahi ng nararapat na estratehiya na nababagay sa aralin.
- 46. Mga Kakayahang Pamprograma 1. Nalilinang ang kamalayan, kaalaman at mapanuring kaisipan tungkol sa mga sangkap ng musika na magagamit upang maipahayag ang damdamin at maipamalas ang pagkamalikhain sa mga gawaing pangmusika.
- 47. Mga Kakayahang Pamprograma 2. Naiangkop ang mga kaalaman at kasanayan sa pang-araw- araw na pamumuhay tungo sa pagpapaunlad ng sarili at pamayanan, upang makaagapay sa kama
- 48. Mga Inaasahang Bunga Pagkatapos ng Ikaanim na Baitang, naipapamalas ng mga mag-aaral ang matatag at maunlad na kaalaman tungkol sa sangkap ng musika sa pamamagitan ng matalinong pagsusuri sa mga awit/tugtugin at mga kagamitang pangmusika; naipapahayag ang damdamin sa pamamagitan ng paglikha ng mga awit at kilos.
- 49. Mga Inaasahang Bunga Pagkatapos ng Ikalimang Baitang, nakapagpapamalas ang mga bata ng kasanayan at kaalaman tungkol sa mga elemento ng musika sa pamamagitan ng matalinong pagsusuri sa mga awit/tugtugin at naisasagawa ang malikhaing pagpapahayag ng damdamin sa pamamagitan ng mga likhang gawain.
- 50. Mga Inaasahang Bunga Pagkatapos ng Ikaapat na Baitang, nakapagpapamalas ang mga mag-aaral ng panimulang kasanayan at wastong saloobin sa mga payak na kaalaman sa mga sangkap ng musika upang maipahayag ang pagkamalikhain sa pamamagitan ng pag-awit at pagkilos ayon sa awitin/tugtugin.
- 51. MAKABAYAN
- 52. Pagkatapos ng aralin, ang mga mag- aaral ay inaasahang: 1. Magkaroon ng malinaw na kaisipan tungkol sa nilalaman ng asignaturang tinalakay. 2. Makapagbigay halimbawa ng mabuting karanasan tungkol sa aralin 3. Makapagmungkahi ng nararapat na estratehiya na nababagay sa aralin.
- 53. Mga Kakayahang Pamprograma 1. Nagkapagpapakita ng kakayahan sa paggamit ng kaalaman sa sining sa pang- araw-araw na gawain.
- 54. Mga Kakayahang Pamprograma 2. Naipapahayag ang sariling kaisipan at pagkamalikhain sa pamamagitan ng paggamit ng ib’t ibang midya at kagamitan at napapahalagahan ang mga pamanang sining ng bansa.
- 55. Mga Inaasahang Bunga Pagkatapos ng Ikaanim na Baitang, nakapagpapahalaga ang mga bata sa mga katutubo at etnikong sining at iba pang pamanang sining na nagpapakita ng panbansang pagkakakilanlan at nakatutulong sa pangangalaga at pagpapanatili ng kagandahan at kaayusan ng kapaligiran.
- 56. Mga Inaasahang Bunga Pagkatapos ng Ikalimang Baitang, nakapagpapakita ang mga bata ng pagkamalikhain sa pagpapahayag ng sariling kaisipan na ginagamit ang iba’t ibang pamamaraan sa mga katutubong sining; nakapagpapahalaga sa mga katutubong sining at mga disenyong etniko na nagpapakita ng pambansang pagkakakilanlan.
- 57. Mga Inaasahang Bunga Pagkatapos ng Ikaapat na Baitang, nakapagpapakita ang mga bata ng pagmamalikhain at kaalaman sa mga sangkap o elemento ng sining sa pang-araw-araw na gawain at pagpapahalaga sa mga pamanang sining na napapakilala sa ating pagka-Pilipino.
- 58. Prepared by Rose Fe Mam Wamar - MAEd