Povestea unui proiect
- 1. ,,IDEI VERZI PENTRU ALFABETIZAREA ECOLOGICA A POPULATIEI’’ POVESTEAPOVESTEA UNUI PROIECTUNUI PROIECT
- 2. AM AFLAT DESPRE ACEST PROIECT ŞI IDEILE SALE GENEROASE ŞI AM HOTARAT SĂ ÎL DERULAM ŞI NOI, LA • S.A.M. ,,NICOLAE STOLERU’’, DIN LOCALITATEA BAIA, JUDEŢUL SUCEAVA, • UN SAT ISTORIC, CE A FOST PE VREMURI PRIMA CAPITALĂ A MOLDOVEI, SITUAT ÎNTR-UN RELIEF DE BASM, ÎN DEPRESIUNEA SUCEVEI, APROAPE DE ORAŞUL FĂLTICENI
- 3. ŞI PENTRU CĂ ERA PRIMĂVARĂ, LUNA MĂRŢIŞORULUI, CÂND NATURA SE TREZEA LA VIAŢĂ, AM DORIT SĂ SCRIEM ŞI NOI O PAGINĂ DE POVESTE, ÎN MAREA CARTE A SA: • ECHIPA DE PROIECT: • Coordonator: învăţător GOGU MIHAELA • Membri: învăţător CIOFU IRINA • învăţător ROTĂRIŢA FLOAREA • învăţător BUCATARIU MICŞUNICA • învăţător GOGU CORNEL • profesor PAVEL ALINA • profesor SAVA IULIA • profesor POPA MARIUS • GRUPUL- ŢINTĂ: elevii claselor I A, a II-a B, A III-a A, • a IV-a A, a IV-a C • părinţii elevilor implicaţi • reprezentanţii Primăriei Baia • alţi membri ai comunităţii
- 4. ECHIPA DE PROIECT A ALES TEMA CENTRAL :Ă COSTUMAŢII DECOSTUMAŢII DE CARNAVAL- SURPRIZĂCARNAVAL- SURPRIZĂ SCOPUL:Abodarea unei noi atitudini ecologice în comunitatea şcolară, pentru alfabetizarea ecologică a elevilor, refolosind, reciclând, reutilizând deşeurile, într-un mod creativ, cu posibilităţi de învăţare modernă, care se bazează pe transmiterea unor mesaje, în scopul formării pentru viitor
- 5. Obiective integrate şi realizarea lor, prinObiective integrate şi realizarea lor, prin implementarea produselor în cadrul unorimplementarea produselor în cadrul unor lecţii:lecţii: confecţionatea unor produse dispuse într-un spaţiu educaţional, dintr-o mare varietate de deşeuri, colectate în scopul protecţiei mediului -transformarea deşeurilor, prin talent, imaginaţie şi muncă, în orele de abilităţi practice şi educaţie plastică, în opere de artă, care să se evidenţieze prin acurateţe şi rigoare estetică, originalitate, funcţionalitate şi eficienţă didactică - Integrarea costumaţiilor de carnaval în cadrul programului artistic dedicat Zilei Copilului - folosirea aceloraşi costumaţii în cadrul orelor de recapitulare finală, la Limba şi literatura română şi la opţionalul ,,În lumea cărţii’’, în cadrul concursurilor ,, Recunoaşte opera, autorul şi personajul!’’ şi ,, Ghiceşte cine sunt!’’ - integrarea Spaţiului Eco pentru Învăţare creat în lecţiile de la Cunoaşterea mediului şi Ştiinţe cu tema ,,Protejarea mediului de către copii’’- clasele I- IV Timpul alocatTimpul alocat: martie- august 2010 Bugetul: sume de bani provenite din sponsorizările Comitetetelor reprezentative ale părinţilor
- 6. ……aa fost odatfost odată...ă... Constituirea echipei de proiect şi activităţi de studiere-alegere a temei centrale,proiectarea etapizării activităţilor-martie 2010
- 7. Rând pe rând, amRând pe rând, am acumulat noi informa iiţacumulat noi informa iiţ despre Împ r teasaă ădespre Împ r teasaă ă Natur ,despre povesteaăNatur ,despre povesteaă ei...ei...
- 8. Am aflat, din drume ii, c înţ ăAm aflat, din drume ii, c înţ ă ultima vreme, Natura suferăultima vreme, Natura suferă de o boal îngrozitoare-ăde o boal îngrozitoare-ă PoluareaPoluarea,,drumeţii desfăşurate în carul unor lecţii de Cunoaşterea mediului,Limba română şi Educaţie plastică
- 9. Am aflat şi că mediul înconjurător poate fi protejat şi de către copii
- 10. Astfel, am hotărât să luptăm împotriva poluării,Astfel, am hotărât să luptăm împotriva poluării, prin acţiuni de ecologizare şi strângereprin acţiuni de ecologizare şi strângere selectivă a deşeurilor- aprilie 2010selectivă a deşeurilor- aprilie 2010
- 11. Acum s-a conturat ideea centrală a proiectului: realizarea de costumaţiiAcum s-a conturat ideea centrală a proiectului: realizarea de costumaţii pentru carnaval- surpriză, din deşeurile descoperite. Astfel,în lecţii depentru carnaval- surpriză, din deşeurile descoperite. Astfel,în lecţii de abilităţi practice, educaţie plastică şi opţional, elevii au lucrat cu migalăabilităţi practice, educaţie plastică şi opţional, elevii au lucrat cu migală elementele costumelor gândite, dar secrete deocamdată...elementele costumelor gândite, dar secrete deocamdată... Fiecare gândea că va fi cea mai frumoasă zână, prinţesă, cow- boy sauFiecare gândea că va fi cea mai frumoasă zână, prinţesă, cow- boy sau rege!!!..rege!!!.. --mai 2010mai 2010
- 12. Provocarea fiind mare, am lucrat individual, dar şi în echipe, descoperind şi creând mesaje ecologice,la întrecere, apoi le-am afişat într-o expoziţie, pe hol.Astfel, i-am incitat pe toţi elevii şcolii, care au urmărit cu interes proiectul nostru
- 13. ZZiuaiua Copilului, 1 Iunie, a adus împlinirea eforturilorCopilului, 1 Iunie, a adus împlinirea eforturilor noastre: PARADA COSTUMAŢIILOR realizate şinoastre: PARADA COSTUMAŢIILOR realizate şi CARNAVALUL EROILOR ÎNTRUCHIPAŢI DE NOICARNAVALUL EROILOR ÎNTRUCHIPAŢI DE NOI
- 14. CE BUCURIE! FIECARE DINTRE NOI ŞI-ACE BUCURIE! FIECARE DINTRE NOI ŞI-A PREZENTAT MASCA, ÎN VERSURI, VISÂND LAPREZENTAT MASCA, ÎN VERSURI, VISÂND LA PREMIUL PROMISPREMIUL PROMIS
- 15. RRâând pe rnd pe râând,nd, ne-am identificat cu personajele,ne-am identificat cu personajele, descriind însă şi materialele costumelor, loculdescriind însă şi materialele costumelor, locul de unde le-am procurat şi modul de realizarede unde le-am procurat şi modul de realizare
- 16. Am fost răsplătiţi cu premii şi diplome, în aplauzele asistenţei:părinţii, cadre didactice, reprezentanţii Primăriei Se acordă PREMIULPREMIUL I , elevului/ei GOGU ANDREI- MIHAI din clasa a II-a B de la S.A.M,,N.STOLERU’’-BAIA – îndrumător- învăţătoare GOGU MIHAELA pentru CEA MAI REUŞITĂ COSTUMAŢIE ECO- ,,COW- BOY’’ realizată cu prilejul CARNAVALULUI DE COSTUMAŢII-SURPRIZĂ, desfăşurat în cadrul PROIECTULUI NAPROIECTULUI NAŢŢIONAL ,,IDEIONAL ,,IDEI VERZI PENTRU ALFABETIZAREAI VERZI PENTRU ALFABETIZAREA ECOLOGICĂ A POPULAECOLOGICĂ A POPULAŢŢIEIIEI’’’’.. DATA : 1 IUNIE 2010DATA : 1 IUNIE 2010 DIRECTORDIRECTOR, PROF.CHIRILĂ OLIMPIA COORDONATOR PROIECTCOORDONATOR PROIECT, ÎNV.GOGU MIHAELA
- 17. În zilele ce au urmat, am avut bucuria de a participa la mai multe clase, la lecţii de Limba şi literatura română, Educaţie muzicală, Cunoaşterea mediului, Ştiinţe şi Abilităţi practice, pentru a le împărtăşi colegilor din experienţele trăite în cadrul acestui proiect. Astfel, mulţi copii au beneficiat de ideile eco promovate în spiritul protejării naturii
- 18. În 5 iunie, de ZIUA MONDIALĂ A MEDIULUI, am finalizat eforturile noastre, prin crearea SPAŢIULUI ECO PENTRU ÎNVĂŢARE, pe holul principal al şcolii, având ca scop vizualizarea costumaţiilor noastre de carnaval şi a mesajelor eco de cât mai multe persoane
- 19. SPAŢIUL ECO PENTRU ÎNVĂŢARE-,,COSTUMAŢII DE CARNAVAL- SURPRIZĂ’’ A AVUT UN IMPACT NEAŞTEPTAT DE MARE ASUPRA ELEVILOR, CDRELOR DIDACTICE ŞI PĂRINŢILOR ,FIIND VIZITATŞI PRIMIND APRECIERI LAUDATIVE
- 20. DATORITĂ ACESTUI PROIECT, NE-AM DESCOPERIT CALITĂŢI NEBĂNUITE DEDATORITĂ ACESTUI PROIECT, NE-AM DESCOPERIT CALITĂŢI NEBĂNUITE DE CREATORI DE ARTĂ, AM RĂSPUNS CU ENTUZIASM UNOR PROVOCĂRICREATORI DE ARTĂ, AM RĂSPUNS CU ENTUZIASM UNOR PROVOCĂRI NEAŞTEPTATE, AM ABORDAT ÎNTR- UN STIL NOU UNELE PROBLEMENEAŞTEPTATE, AM ABORDAT ÎNTR- UN STIL NOU UNELE PROBLEME EXISTENŢIALE.AM DESFĂŞURAT LECŢII ŞI ACTIVITĂŢI DEOSEBITE, LA MAIEXISTENŢIALE.AM DESFĂŞURAT LECŢII ŞI ACTIVITĂŢI DEOSEBITE, LA MAI MULTE DISCIPLINE, INTEGRÂND CU SUCCES EXPERIENŢELE NOASTRE ŞI FIINDMULTE DISCIPLINE, INTEGRÂND CU SUCCES EXPERIENŢELE NOASTRE ŞI FIIND ASTFEL DE FOLOS COLEGILOR ŞI DASCĂLILOR NOŞTRI.TOTUL – PENTRUASTFEL DE FOLOS COLEGILOR ŞI DASCĂLILOR NOŞTRI.TOTUL – PENTRU ÎMPĂRĂTEASA NATURĂ, ÎN CARTEA CĂREIA AM SCRIS ŞI NOI OÎMPĂRĂTEASA NATURĂ, ÎN CARTEA CĂREIA AM SCRIS ŞI NOI O PPAGINĂAGINĂ
- 21. CONCLUZIA NOASTRĂ ESTE CĂ PROIECTUL ,,CONCLUZIA NOASTRĂ ESTE CĂ PROIECTUL ,, IDEI VERZI PENTRU ECOLOGIZAREAIDEI VERZI PENTRU ECOLOGIZAREA POPULAŢIEI’’A AVUT UN IMPACT NEBĂNUITPOPULAŢIEI’’A AVUT UN IMPACT NEBĂNUIT DE FRUMOS ÎN COMUNITATEA NOASTRĂ,DE FRUMOS ÎN COMUNITATEA NOASTRĂ, REZONÂND LA IDEILE SALE UN NUMĂR MAREREZONÂND LA IDEILE SALE UN NUMĂR MARE DE ELEVI, PĂRINŢI ŞI ALŢI LOCUITORI- 800DE ELEVI, PĂRINŢI ŞI ALŢI LOCUITORI- 800 PERSOANE.PERSOANE. A ADUS UN SUFLU NOU, DE DETERMINARE AA ADUS UN SUFLU NOU, DE DETERMINARE A FOLOSIRII ÎN ACTUL DE EDUCAŢIE AFOLOSIRII ÎN ACTUL DE EDUCAŢIE A COPIILOR A UNOR PROIECŢII NOVATOARE,COPIILOR A UNOR PROIECŢII NOVATOARE, ORIGINALE, CARE POT FI PRELUATE ŞIORIGINALE, CARE POT FI PRELUATE ŞI UTILIZATE DE MULŢI AGENŢI EDUCAŢIONALIUTILIZATE DE MULŢI AGENŢI EDUCAŢIONALI