Presentation STEP -2016-2017
Download as PPSX, PDF0 likes209 views
Proiectul de mobilitate pentru formarea profesională a elevilor de la Colegiul Tehnic de Industrie Alimentară Suceava a fost desfășurat între 1 septembrie 2016 și 31 august 2017, implicând 45 de elevi în diverse fluxuri de formare tehnică. Scopul acestuia a fost îmbunătățirea competențelor profesionale, lingvistice și personale, pregătind elevii pentru integrarea pe piața muncii. Proiectul a fost finanțat de Comisia Europeană cu un buget de 92.775 euro, având ca partener organizația Vitalis din Germania.
Presentation STEP -2016-2017
- 1. Colegiul Tehnic de Industrie Alimentară Suceava Acest proiect a fost finanţat cu sprijinul Comisiei Europene. Acest material reflectă numai punctul de vedere al autorului și Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informațiilor pe care le conține. Proiect de mobilitate pentru formarea profesională a elevilor VET – Acțiunea cheie 1
- 2. PARTENERI: 1.ORGANIZAȚIA BENEFICIARĂ/ ORGANIZAȚIE DE TRIMITERE: COLEGIUL TEHNIC DE INDUSTRIE ALIMENTARĂ SUCEAVA, Romania 2. ORGANIZAȚIA DE PRIMIRE: VITALIS Betreuungsgesellschaft für Modellprojekte mbH, Schkeuditz/Leipzig, Germania
- 3. CONTRACT NUMĂRUL: 2016-1-RO01-KA102-023907 GRUP ȚINTĂ: 45 elevi (2 fluxuri, 15 elevi/ flux 1 – mecanica auto și 30 elevi/flux 2 – 15 elevi de la mecatronică și 15 elevi de la electronică-automatizări) Perioada de desfășurare – 1 septembrie 2016 – 31 august 2017 Perioadele mobilităților: FLUX 1: 13-25. 03. 2017 FLUX 2: 3.04-14.04.2017 Buget finanțat de Comisia Europeană: 92 775 Euro Coordonator proiect: prof. Violeta Iacentiuc Profesori însoțitori: Violeta Iacentiuc, Catălina Tanasă- Cozdreanu, Liliana Pătuleanu, Cristina Roibu, Monica Lepcaliuc, Ionuț Românu
- 4. Proiectul S.T.E.P. vine ca un răspuns la nevoia de pregatire practică de specialitate la standarde europene a elevilor școlii noastre, pregătindu-i astfel pentru o integrare mai facilă pe piața muncii și oferindu-le o șansă în plus în dezvoltarea carierei lor profesionale. Obiectivele principale ale proiectului sunt: - îmbunătățirea competențelor cheie și a competențelor tehnice generale prevăzute de Standardele de Pregatire Profesională, respectând planurile de învățământ în vigoare; - îmbunătățirea competențelor lingvistice de comunicare în limba engleză; - îmbunătățirea competențelor personale ale elevilor și formarea unei atitudini pozitive față de muncă; - educarea elevilor în spiritul valorilor și cetățeniei europene.
- 5. FLUXUL 1 – 15 elevi de la Școală Profesională – mecanic auto COLEGIUL TEHNIC DE INDUSTRIE ALIMENTARĂ SUCEAVA VITALIS BETREUUNGSGESELLSCHAFT FÜR MODELLPROJEKTE MBH, GUT-WEHLITZ, LEIPZIG/SCHKEUDITZ, GERMANY &
- 6. FLUXUL 1 – 15 elevi de la Școală Profesională – mecanic auto Nr. Crt. Nume și prenume elev Clasa 1. Bliorțu Sebastian Dumitru X B sp 2. Bodnari Iulian Dănuț X B sp 3. Cocriș Mihai Valeriu X B sp 4. Crețu Robert Adelin X B sp 5. Lup Vasile X B sp 6. Nicanău Florin Alin X B sp 7. Pisoschi Cosmin Constantin X B sp 8. Rusu Ștefan Marin X B sp 9. Serediuc Daniel Ioan X B sp 10. Șuleap George Lucian X B sp 11. Ungurean Ioan Paul X B sp 12. Vilhem Răzvan X B sp 13. Cureliuc Robert XI B sp 14. Găitan Mihai XI B sp 15. Nimigean Cristian Narcis XI B sp 13-24.03.2017 Profesori însoțitori: Tanasă-Cozdreanu Cătălina Iacentiuc Violeta
- 7. FLUXUL 1 – 15 elevi de la Școală Profesională – mecanic auto Ziua sosirii: întâlnirea cu reprezentanții organizației, cu managerul de proiect – persoana de contact - Johanna Rub, prezentarea locației, prezentarea regulilor casei, a locului de practică, a facilităților de petrecere a timpului liber.
- 9. Prima zi de practică:
- 10. Cunoștințe, abilități, competențe – dezvoltate în cadrul proiectului STEP – flux 1 Participantii și-au dezvoltat următoarele cunoștinte privind: • identificarea cauzelor posibile asociate funcționării defectuoase a echipamentelor automobilului; • identificarea parametrilor de diagnosticare a componentelor automobilului; • utilizarea documentației tehnice a automobilului; • realizarea lucrărilor de mentenanță a automobilului.
- 11. Abilități: • de aplicare practică a informațiilor de la școală la locul de muncă; • de lucru în echipă; • de integrare la locul de muncă; • de comunicare, orală și scrisă, în limba engleză în scopul îndeplinirii unor sarcini de lucru variate; • de interacţiune verbală pe teme cotidiene şi pe teme profesionale; • de utilizare a documentației tehnice a diferitelor modele de automobile; • de utilizare a sistemelor de diagnosticare a defectelor automobilului.
- 12. Competente privind: • dezvoltarea gândirii critice; • rezolvarea de probleme; • dezvoltarea relațiilor personale; • diagnosticarea automobilului; • identificarea sistemelor de mentenanţă; • întreţinerea şi repararea automobilulului; • respectarea normelor de protecţie si securitate in muncă.
- 18. Vizita la fabrica de automobile BMW: LEIPZIG
- 22. FLUXUL 2 – 30 elevi liceu tehnic: 15 - mecatronică și 15 - electronică-automatizări COLEGIUL TEHNIC DE INDUSTRIE ALIMENTARĂ SUCEAVA VITALIS BETREUUNGSGESELLSCHAFT FÜR MODELLPROJEKTE MBH, GUT-WEHLITZ, LEIPZIG/SCHKEUDITZ, GERMANY &
- 23. Nr. Crt. Nume și prenume elev Clasa 1. Bivol Alexandru Sergiu X I 2. Cîrlan Constantin X I 3. Gălățan Andrei Ilie X I 4. Grecu Cezar X I 5. Holeiciuc Vasile X I 6. Nazare Ionuț X I 7. Reguș Sebastian Emanuel X I 8. Sabadîș Mihai Constantin X I 9. Straton Constantin Vasile X I 10. Cosovanu Alexandru Marius XI H 11. Giurcă Lucian Alexandru XI H 12. Leliuc Ioan Eugen XI H 13. Popescu Adrian Costin XI H 14. Șerban Paul Jean XI H 15. Medvichi Sergiu-Florin XI H FLUXUL 2 – 15 elevi de la mecatronică 3-14.04.2017 Profesori însoțitori: Pătuleanu Liliana Roibu Cristina
- 25. Participanţii și-au dezvoltat următoarele: Cunoştinte: • structura şi funcţionarea mijloacelor de măsurare şi control; • structura şi funcţionarea instalaţiilor şi a sistemelor de măsurare; • asigurarea preciziei dimensionale prin prelucrări mecanice; • construcţia şi funcţionarea unei imprimante 3D.
- 26. Abilităţi: • de aplicare practică a informaţiilor de la şcoală la locul de muncă; • de lucru în echipă; • de integrare la locul de muncă; • de comunicare, orală şi scrisă, în limba engleză în scopul îndeplinirii unor sarcini de lucru variate; • de interacţiune verbală pe teme cotidiene şi pe teme profesionale; • de utilizare a documentaţiei tehnice specifice; • de utilizare a imprimantei 3D; • de reglare şi control a unei maşini CNC.
- 27. Competenţe privind: • dezvoltarea gândirii critice; • rezolvarea de probleme; • dezvoltarea relaţiilor personale; • identificarea tipurilor de mijloace de măsurare; • conectarea senzorilor şi traductoarelor în echipamente şi instalaţii; • respectarea normelor de protecţie şi securitate în muncă.
- 32. Nr. Crt. Nume și prenume elev Clasa 1. Cojocariu Cezar Mihai X H 2. Crăciun Gheorghe X H 3. Drăgoi Redouan X H 4. Grigorean Vlăduț C-tin X H 5. Jescu Lucian Viorel X H 6. Stratu Gabriel Radu X H 7. Tomasciuc Alin X H 8. Aiuriesei Andrei Gheorghiță XI G 9. Drăgoi Gabriel Alexandru XI G 10. Juravle Crin Claudiu XI G 11. Lozneanu Andrei XI G 12. Mitrofan Andrei XI G 13. Reguș Dănuț XI G 14. Zvarici Alexandru XI G 15. Lucaci Vlăduț Ștefan XI G FLUXUL 2 – 15 elevi de la electronică-automatizări 3-14.04.2017 Profesori însoțitori: Românu Ionuț Lepcaliuc Monica
- 34. Participanții și-au dezvoltat următoarele: Cunoștinte: • structura şi funcţionarea redresoarelor (monoalternanţă şi dublă alternanţă); • structura şi funcţionarea filtrelor de netezire si a stabilizatoarelor; • structura şi funcţionarea surselor stabilizate de tensiune continuă; • structura şi funcţionarea amplificatoarelor; • structura şi funcţionarea unei imprimante 3D;
- 35. Abilități: • de aplicare practică a informațiilor de la școala la locul de muncă; • de lucru in echipă; • de integrare la locul de muncă; • de comunicare în limba engleză în scopul îndeplinirii unor sarcini de lucru variate; • de utilizare a documentaţiei tehnice specifice • de realizare practică a circuitelor electronice pornind de la o schemă dată; • de recunoastere a tipurilor de diode si tranzistoare • de lucru cu osciloscopul, • de utilizare a imprimantei 3D.
- 36. Competențe privind: • dezvoltarea gândirii critice; • rezolvarea de probleme; • dezvoltarea relațiilor personale; • identificarea tipurilor de circuite electronice; • evaluarea performanţelelor circuitelor electronice; • conectarea circuitelor electronice în echipamente şi instalaţii; • respectarea normelelor de protecţie si securitate in muncă.