2. CONEIXEMENTS PREVIS
Per començar el projecte fem una posada en comú dels coneixements
previs que els infants tenen sobre els animals: què en saben, què els
agradaria saber, què poden fer per saber-ho...
Cada nen/a fa el dibuix d’un animal explicant alguna característica
d’aquest. Amb aquestes activitats vam avaluar els coneixements previs
dels nostres alumnes.
3. Un cop coneguts els coneixements previs, fem una pluja d’idees
dels animals que coneixen i els anotem a la pissarra.
Ens n’adonem que els podríem classificar de vàries maneres: animals
de quatre potes, animals que volen, que neden... Arribem a la
conclusió que els classificarem en dos grups:
ANIMALS VERTEBRATS
ANIMALS INVERTEBRATS
Triem dos animals i omplim la fitxa
PLUJA D’IDEES
6. DIBUIXEM UN ANIMAL PEL MURAL DEL
PASSADÍS
Retallem animals i els col·loquem al grup
que pertanyen
7. ANIMALS DE GRANJA I ANIMALS
SALVATGES
Arrel de la sortida de Fem Poble on vam veure diferents masies, vam
aprofitar per parlar dels animals de granja. Cadascú en va triar un i en va
fer el dibuix. Tots aquests animals els vam classificar en:
BESTIAR BOVÍ, OVÍ, EQUÍ, PORCÍ, CABRUM, AVIRAM I CONILLS
Un cop classificats, vam muntar una
graella d’estadística per veure quants
animals hi havia de cada tipus.
9. ENS ARRIBA UN MISSATGE DELS FOLLETS
Rebem una carta dels follets de la classe (Barruguet i Donyet), explicant
tot el xivarri que hi havia a la nit al bosc i ens demanen que els ajudem a
portar cada animal a casa seva. Ens porten una foto de tots els animals
que hi havia al bosc i un planell on ubicar cada animal.
Utilitzem aquesta activitat d’avaluació, per veure si saben a quin dels cinc
grups pertany cada animal.
10. NOU MISSATGES DELS FOLLETS!!
Nova carta dels follets!! Aquesta vegada ens diuen que ens hem de reunir
tots a la biblioteca de l’escola que allà trobarem una capsa amb tot de
petjades i ens proposen un joc per tal d’esbrinar a quins animals pertanyen
cada petjada.
11. GIMKANA! A BUSCAR PETJADES!
Ens preparem per grups. Cada grup té un color i cal que trobi totes les petjades
del seu color.
17. EL NOSTRE ANIMAL PREFERIT
Després de veure tants animals, tothom pensa quin és el seu animal
preferit i ho posem en comú.
Fem una graella d’estadística per veure quin és l’animal preferit de la classe
i a quin grup pertany.
18. QUÈ HEM APRÈS
Per finalitzar el projecte fem una posada en comú per tal que cada infant
expliqui què ha après dels animals.
Cadascú omplirà un full i explica per escrit tot el que ha après de l’animal/s
que ha dibuixat.
