QT150.rtf

Chuyên đề thực tập tốt nghiệp

Mở đầu
Ngày nay, chất lượng sản phẩm và dịch vụ đóng vai trò quyết định trong
việc nâng cao khả năng cạnh tranh của các doanh nghiệp . Đảm bảo, cải tiến
chất lượng và tăng cường, đổi mới quản lý chất lượng không chỉ thực hiện được
ở các doanh nghiệp sản xuất kinh doanh các sản phẩm vật chấtt mà ngày càng
được thể hiện rộng rãi trong các lĩnh vực dịch vụ như: Quản lý hành chính, y tế,
giáo dục, đào tạo, tư vấn ... Trong đó dịch vụ quản lý hành chính nhà nước là
lĩnh vực hoạt động do các tổ chức thuộc hệ thống tổ chức nhà nước thực hiện.
Đây là loại hình dịch vụ phi lợi nhuận nhưng nó đóng một vai trò rất quan trọnh
trong việc ổn định và thúc đẩy nền kinh tế phát triển do vậy việc áp dụng ISO
9000 vào quản lý hành chính là nhằm xây dựng một hệ thống hoạt động có chất
lượng . Tại Bộ Kế hoạch và đầu tư hầu hết mọi thành viên đều cho rằng Qủan lý
chất lượng chỉ thực hiện trong lĩnh vực sản xuất kinh doanh sản phẩm vật chất
do đó em chọn đề tài này mong muốn được dùng vốn kiến thức được học và tích
luỹ cung cấp cho các thành viên trong tổ chức hiểu thêm về Quản lý chất lượng
và có cái nhìn dúng hơn về nó, việc quản lý chất lượng không chỉ thiết yếu đối
với những tổ chức kinh doanh dịch vụ mà đối với cả các cơ quan hành chính nhà
nước.

Nguyễn Thị Minh Phương 1

I. Quản lý chất lượng và hệ thống quản lý chất lượng ISO 9000

a. Quản lý chất lượng là gì?
Khái niệm : Quản lý chất lượng là những hoạt động chức năng quản lý
chung để nhằm xác định chính sách chất lượng, mục đích chất lượng và thực
hiện chúng bằng những phương tiện như lập kế hoạch ổ chức, đảm bảo chất
lượng cải tiến trong khuôn khổ của hệ thống chất lượng.

b. Vai trò của quản lý chất lượng
Quản lý chất lượng giữ một vị trí hết sức quan trọng trong công tác quản
lý kinh tế và quản trị kinh doanh. Theo quan điểm hiện đại thì quản lý chất lượng
chính là việc các hoạt động quản lý có chất lượng. QLCL giữ một vai trò quan
trọng trong đời sống của nhân dân và sự phát triển hoạt động của một tổ chức.
Đối với nền kinh tế: Đảm bảo nâng cao chất lượng sản phẩm và dịch vụ sẽ
tiết kiệm được lao động cho xã hội, sử dụng hợp lý nguồn tài nguyên và các
công cụ lao động đông thời cúng tạo ra giá trị gia tăng lớn hơn.
Đối với người tiêu dùng sản phẩm và dịch vụ: Khi sử dụng sản phẩm có
chất lượng thì yên tâm hơn về chất lượng sản phẩm và giá cả từ đó tạo ra uy tín
cho doanh nghiệp ( tổ chức), mặt khác cũng mang lại cho người tiêu dùng gia
tăng về giá trị sử dụng sản phảm và dịch vụ.
Do đó khi đã thực hiện Quản lý chất lượng thì tổ chức phải coi đây là vấn đề
sống còn của mình và liên tục phải cải tiến không ngừng nhằm thoả mãn những
nhu cầu ngày càng cao của đời sống.
Phạm vi hoạt động của quản lý chất lượng : Được thực hiện trong tất cả các
giai đoạn từ nghiên cứu đến tiêu dùng và được triển khai trong mọi hoạt động
của tổ chức hoặc doanh nghiệp.


c. Hệ thống quản lý chất lượng ISO 9000
a. Giới thiệu về ISO
ISO : là chữ viết tắt của Tổ chức tiêu chuẩn hóa Quốc tế (International
Organization for Standardization). Là tổ chức phi chính phủ có nhiệm vụ chính
là tổ chức nghiên cứu xây dựng, công bố các tiêu chuẩn (không có giá trị pháp lý
bắt buộc áp dụng ) thuộc nhều lĩnh vực khác nhau.
ISO có trên 120 thành viên, Việt Nam ra nhập tổ chức từ năm 1977 với cơ
quan đại diện là Tổng cục tiêu chuẩn đo lường chất lượng.
ISO 9000:
+ Là bộ tiêu chuẩn về Hệ thống Quản lý chất lượng do ISO ban hành (1987;
1994; 2000)
+ ISO 9000 được coi như là Công nghệ quản lý mới qua đó giúp cho mỗi tổ
chức cúkhả năng tạo ra sản phẩm và dịch vụ có chất lượng thoả mãn khách hàng
và lợi ích của bản thân tổ chức hay mang lại hiệu lực chức năng của tổ chức . đó
cũng là cơ sở để tổ chức duy trì cải tiến nâng cao hiệu lực và hiệu quả của hoạt
động .
- ISO 9000 phiên bản 2000 gồm các tiêu chuẩn chính :
+ ISO 9000:2000 mô tả cơ sở của hệ thống quản lý chất lượng giải thích
các thuật ngữ ....
+ ISO 9001:2000 quy định những yêu cầu cơ bản của hệ thống quản lý
chất lượng của một tổ chức (thay cho ISO 9001/9002/9003: 94)
+ ISO 9004:2000 hướng dẫn cải tiến việc thực hiện Hệ thống quản lý chất
lượng theo Iso 9001: 2000.
+ ISO 19011: hướng dẫn đánh giá hệ thống quản lý chất lượng và hệ thống
quản lý môi trường.
- Các tiêu chuẩn khác còn lại của bộ ISO 9000 phiên bản 1994 sẽ được chọn lọc


thu gọn trong một số ít tiêu chuẩn.
Quản lý chất lượng theo tiêu chuẩn ISO 9000 là việc áp dụng một phương pháp
quản trị (chứ không phải là việc quản lý chất lượng từng sản phẩm và cũng
không phải là việc tiêu tiêu chuẩn hoá sản phẩm như một số người hiện nay lầm
tưởng), là hoạt động dựa theo yêu cầu của các điều khoản của tiêu chuẩn ISO
9001:2000, căn cứ trên các thủ tục qui trình, sổ tay chất lượng ...nhằm thoả mãn
nhu cầu của khách hàng, phát triển nhà cung cấp tin cậy, phát triển nguồn nhân
lực.
Hay nói một cách đơn giản là:
+Viết những gì cần phải làm : Mô tả các thủ tục quy trình cho từng công
việc cụ thể đến từng phòng ban, hướng dẫn công việc cho các cá nhân
+Làm những gì đã viết : Thực hiên công việc theo quy trình theo hướng
dẫn công việc...
+Đánh giá những gì đã làm : Đối chiếu việc làm so với nội dung đã mô tả.
+ Điều chỉnh những khác biệt : Đề ra các biện pháp khắc phục phòng ngừa
và lưu trữ hồ sơ.
b. Lợi ích mang lại từ việc thực hiện ISO 9000
Một tổ chức áp dụng ISO một cách đúng đắn sẽ thu được các lợi ích sau đây:
• Khách hàng sẽ thu nhận sản phẩm dịch vụ với mức độ chất lượng như đã hợp
động. Khách hàng có điều kiện chọn lựa nhà cung ứng một cách dễ dàng nhất
là khi doanh nghiệp đã đạt chứng chỉ ISO 900. Khách hàng sẽ có nhiều niềm
tin hơn về sản phẩm của doanh tổ chức.
• Các nhân viên trong tổ chức có sự hiểu biết đầy đủ hơn về vai trò và những
mục đích từ hệ thống quản trị đã được văn bản hóa đầy đủ. Nhân viên giảm
được sự căng thẳng vì họ được dùng một hệ thống quản trị hữu hiệu và cũng
vì họ biết họ kỳ vọng những điều tốt đẹp ở tương lai. Tinh thần và niềm tự


hào của nhân viên được nâng cao khi doanh nghiệp đạt dược chứng chỉ ISO
9000 hoặc thoả mãn được khách hàng. Nhân viên mới tuyển dụng có thể học
việc một cách dễ dàng và sẵn sàng vì chi tiết đã được viết đày đủ trong sổ tay
thủ tục và sổ tay hứơng dẫn công tác. Hoạt động quản trị doanh nghiệp tốt
đẹp hơn, chất lượng hơn, Hữu hiệu hơn sẽ giúp lãnh đạo tập trung vào chức
năng chính của tổ chức tốt hơn.
• Sản phẩm và dịch vụ tạo ra chắc chắn có chất lượng tốt hơn, giảm thiểu sự
phàn nàn của khách hàng, giảm thiểu những chi phí ẩn, lợi ích kinh tế và xã
hội sẽ tăng lên động thời cũng giảm thiểu thời gian sửa chữa làm lại. Tổ
chức(doanh nghiệp)có thể cải tiến chất lượng đầu vào (về nguyên vật liệu và
các yếu tố sản xuất) .

d. Áp dụng ISO 9000 trong dịch vụ quản lý hành chính nhà nước
4.1. ISO 9000 với dịch vụ quản lý hành chính nhà nước
Hoạt dộng quản lý hành chính nhà nước là lĩnh vực hoạt động phi lợi nhuận.
Hình thức biểu hiện cuối cùng của dịch vụ này là các quyết định và văn bản.
Khách hàng của dịch vụ quản lý hành chính nhà nước là các tổ chức cá nhân có
nhu cầu được đáp ứng bằng các công việc có liên quan. Dịch vụ quản lý hành
chính nhà nước tuy chiếm tỷ trọng nhỏ trong GDP nhưng lại có vai trò hết sức to
lớn, kinh tế xã hội có phát triển hay bị kìm hãm là phụ thuộc vào chất lượng của
dịch vụ này. Dịch vụ hành chính không tham gia và quá trình tạo nên sản phảm
vật chất nhưng lại có tính quyết định chi phối quá trinh sản xuất sản phẩm bằng
văn bản chính sách pháp luật, các quyết định ...
Sự cần thiết áp dụng ISO 9000 vào quản lý hành chính nhà nước :
- ISO 9000 là tiêu chuẩn cho hệ thống chất lượng chứ không phải là cho một
loại hàng hoá dịch vụ cụ thể. Quản lý hành chính nhà nước là sản phẩm của
hệ thống quản lý nhà nước, do đó ta hoàn toàn có thể áp dụng các nguyên lý


của ISO 9000.
- Quản lý hành chính nhà nước ta sẽ thực hiện phương châm phòng ngừa của
ISO vào việc đưa ra hệ thống các văn bản, trong đó cam kết của lãnh đạo, các
chính sách chất lượng, trách nhiệm và quyền hạn, các quá trình và thủ tục tiến
hành công việc..
- áp dụng ISO 9000 vào hệ thống quản lý hành chính nhà nuwowcs là nhằm
xây dựng và thực hiện một hệ thống quản lý chát lượng, đảm bảo hoạt động
dịch vụ có chất lượng, thoả mãn nhu cầu của khách hàng qua đó nâng cao
tính chất phục vụ, gắn bó giữa nhà nước với nhân dân.
- Cũng như trong sản xuất, yếu tố con người là vô cùng quan trọng có tính chất
quyết định sự thành công của quá trình xây dựng hệ thống. Con nười trong
dịch vụ quản lý hành chính nhà nước đòi hỏi: phải biết lắng nghe, có kiến
thức, trình độ và kỹ năng giả quyết công việc, biết nhẫn nại và kìm chế,
không được thờ ơ lãnh đạm, nôn nóng, thiếu tế nhị với khách hàng .
- Trên thế giới có nhiều nước đã quá quen thuộc với lĩnh vực này, điển hình là
Nhật Bản , Malaysia... Nhiều nước đã và đang xây dựng hệ thống chất lượng
trong dịch vụ quản lý hành chính nhà nước theo ISO 9000. Một ví dụ điển
hình như Malaysia, Chính phủ Malaysia ra quyết định tất cả các cơ quan nhà
nước đều phải thực hiện xây dựng hệ thống này và tới cuối năm 2000 sẽ có
khoảng 871 cơ quan với hơn 800.000 công chức được đánh giá, chứng nhận.
Malaysia còn coi áp dụng ISO 9000rong dịch vụ quản lý hành chính nhà
nước kết hợp với phát huy hệ thống công nghệ thông tin đa chiều cao cấp là
yếu tố quyết định cho thắng lợi trong cải cách hành chính.
ở Singapore cũng vậy hàng trăm cơ quan nhà nước đã xây dựng và đã được đánh
giá chứng nhận hệ thống chất lượng . Singapore người ta coi việc nâng cao năng
suất chất lượng trong dịch vụ hành chính nhà nước là định hướng chiến bước


sang thế kỷ XXI.
- Hệ thống quản lý chất lượng dịch vụ là một thể thống nhất vận động theo chu
kỳ kế tiếp nhau, gắn kết nhau của bốn nội dung cơ bản : trách nhiệm quản lý,
quản lý các nguồn lực, quản lý tạo ra công việc và dịch vụ , đánh giá - phân
tích cải tiến công việc và dịch vụ.
Những yêu cầu chung đối với tổ chức khi thuwcj hiên hệ thống quản lý chất
lượng :
• Tổ chức dịch vụ quản lý hành chính nhà nước cần phải thiết lập hệ thống
quản lý chất lượng với mục đích là đảm bảo công việc dịch vụ của mình có
chất lượng thích hợp, thoả mãn nhu cầu khách hàng thông qua thực hiện các
quá trình được xác định bằng xây dựng và văn bản hoá các thủ tục và các
hướng dẫn công việc.
• Hệ thống các văn bản phải đơn giản, dễ hiểu, động bộ, có hiệu lực, hiệu quả
dễ làm tương thích với đặc điẻm và diều kiện cụ thể của mỗi tổ chức.

4.2. Lợi ích và những khó khăn khi thực hiện ISO 9000 tại Bộ kế hoạch và
đầu tư.
Giải phóng người lãnh đạo và người quản lý khỏi công việc sự vụ không cần
thiết, ngăn chặn được nhiều sai sót nhờ mọi người có tinh thần trách nhiệm cao
và tự kiểm soát được công việc của mình.

Tạo điều kiện xác định được nhiệm vụ đúng và cách đạt được kết quả đúng
như kế hoạch. Lập văn bản các mhoạt động một cáh rõ ràng làm cơ sở cho giáo
dục đào tạo cán bộ và cải tiến công việc có hệ thống. Cung cấp cách nhận
biếtgiải quyết các sai sót và ngăn ngừa chúng tái diễn. Đồng thời nhờ đó cũng
cung cấp bằng chứng khách quan để chứng minh chất lượng của dịch vụ mà tổ
chức cung cấp, và chất lượng đó đuợc đảm bảo là đã được kiểm soát. Cung cấp


dữ liệu phục vụ cho hoạt động cải tiến chất lượng.
Nhiều tổ chức cho rằng ISO 9000 chỉ có thể thực hiện ở các doanh nghiệp sản
suất kinh doanh, còn đối với cơ quan quản lý hành chính nhà nước và các
nghành sản xuất dịch vụ thì không thể thực hiện được bởi lẽ sẽ gặp khó khăn
trong việc xây dựng các tiêu chuẩn để đánh giá mức độ hoàn thành công việc và
diều đó cũng trở nên không cần thiết vì họ cũng không cần dùng đến nguyên vật
liệu để mà tiết kiệm ... Thực chất điều này chỉ đúng ở một khía cạnh rất nhỏ đó là
việc khó khăn khi xây dựng chuẩn để đánh giá nhưng không vì thế mà cho rằng
điều đó là không thể thực hiện được. Cái thu dược của quá trình thực hiện là làm
cho mọi hoạt động của tổ chức theo quy tắc nhất định, tạo cho các cán bộ viên
chức có được một tác phong làm việc theo lối sống công nghiệp động thời cũng
phù hợp với chủ trương của nhà nước ta hiện nay đang đẩy mạnh hoạt động cải
cách hành chính. Một trong những thuận lợi đối với Bộ kế hoạch khi thực hiện
hệ thống quản lý chất lượng ISO 9000 đó là:
+ Bộ kế hoạch có đội ngũ cán bộ công nhân viên có trinh độ cao đó là một
thuận lợi lớn khi họ tiếp nhận thông tin về quản lý chất lượng và ý thức thực hiện
nghiêm túc hơn.
+ Bộ kế hoạch là một cơ quan của chính phủ thực hiện chức năng quan lý
nhà nước về hầu hết các lĩnh vực trong nền kinh tế xã hội, có thể nói đây là cơ
quan tham mưu cho Thủ tướng Chính phủ về tổng hợp các chiến lược quy hoạch
phát triển kinh tế. Vì thế nếu Bộ đi đầu về thực hiện hệ thống quản lý chất lượng
ISO 9000 tạo tiền đề cho các cấp cơ sở thực hiện hệ thống quản lý chất lượng
nhằm nâng cao chất lượng quản lý và phục vụ nhân dân trong dịch vụ hành
chính công.
+ Khi triển khai thực hiện hệ thống này riêng với Bộ kế hoạch và đầu tư
gặp rất nhiều thuận lợi trong việc tìm kiếm thông tin về quản lý chất lượng,


nguồn kinh phí thực hiện hay tìm chuyên gia tư vấn...
+ Lợi ích thu được khi bộ thực hiện hệ thống quản lý chất lượng không
chỉ là đạt được một hệ thống hoạt động có hiệu quả mà còn gây dựng được lòng
tin của quản chúng nhân dân mỗi khi "bước chân tới cửa quan". Tạo nên sự in
tưởng của quần chúng nhân dân dưói sự lãnh đạo của Đảng và nhà nước.
Tuy nhiên, nếu chỉ nói đến những lợi ích thu được mà không nói đến
nhứng khó khăn gặp phải trong quá trình hực hiện thì thật là thiếu sót. Đối với
tất cả các doanh nghiệp dù lớn hay nhỏ thì bất kỳ sự thay đổi nào cũng có phần
khó khăn nhất định tuy nhiên đó chỉ là tạm thời chúng ta tìm cách khắc phục dần
dần và khi hệ thống đã cơ bản hoàn thành di vào hoạt động thì nó lại trở thành
điều bình thườnng. Để làm được như vậy thì điều quan trọng nhất là có sự cam
kết thực hiện của lãnh đạo cao nhất( Bộ Trưởng ).
" Vạn sự khởi đầu nan " nhưng rồi mọi việc cũng đi vào ổn định . áp dụng quản
lý chất lượng theo Iso 9000 cũng giống như trường hợp triển khai một dự án nào
đó, khó nhỉều hay khó ít tuỳ huộc vào nhóm người thực hiện dự án. nếu kể ra
một cách tỷ mỷ thì có niều nội dung sẽ làm cho dự án trở nên khó khăn và có
nhiều trở ngại trong đó phải kể đến khó khăn lớn nhất là : yếu tố con người và
phương pháp tiển khai. Trung quy lại thi khó khăn chủ yếu là làm sao xây dựng
được Ban Quản lý chất lượng nắm bắt và vận dụng được cách thức triển khai và
áp dụng .
Tóm lại thì tất cả những khó khăn trở ngại mà tổ chức có thể gặp phải
trong quá trình áp dụng ISO 9000 là những hạn chế cần tránh sau đây:
• Cũng như đối với các doanh nghiệp khác khi triển kkhai ISO 9000, Bộ kế
hoạch và đầu tư cần phải tránh các nhận thức sai lầm:
_ Vai trò của nhân viên và công tác đào tạo chưa được xem trọng đúng
mức


_ Sau khi được cấp chứng chỉ ISO 9000, hệ thống chất lượng của Bộ mới
thực sự đi vào hoạt động chứ không phải là đã thực hiện xong mà không cần
phải duy trì nữa.
_ Cần phải tránh tình trạng các thành viên cho rằng mình phải làm thêm
việc và tháy phiền hà khi luôn phải tuân theo thủ tục quy trình.
_ Xây dựng hệ thống không nhằm mục đích thực sự mong muốn đạt
được một bộ máy làm việc có hiệu quả mà do cần sự khuyếch trương.
• ISO 9000 góp phần nâng cao tính chất phục vụ của hệ thống quản lý Nhà
nước, nâng cao chấ lượng công việc của dịch vụ hành chính.
ISO 9000 góp phần khắc phục những thiếu và nhược điểm trong dịch vụ _
Thủ tục hành chính rườm rà phức tạp
_ Quan hệ giữa cơ quan nhà nước với khách hàng không gắn bó
_ Không thúc đẩy sự phát triển các nguồn lực đặc biệt là nguồn nhân lực
_ Kiến thức và kỹ năng của công chức là thấp.
_ Không kịp thời cải tiến và điều chỉnh những thư không còn phù hợp với
đòi hỏi ngày một cao hơn của khách hàng.
• Thực hiện hệ thống quản lý chất lượng ISO 9001:2000 nhằm cải cách hành
chính trên cả 3 lĩnh vực : Thể chế, Bộ máy và Công chức.
Theo lối mòn từ xưa thì lối lãnh đạo và quản lý theo kiểu cai trị không còn được
hoan nghênh, với điều kiện của thời đại mới mọi hoạt động cung cấp sản phẩm
và dịch vụ nhắm tới sự thoả mãn tốt nhất nhu cầu của khách hàng và dịch vụ
quản lý hành chính nhà nước cũng không nằm ngoài mục tiêu đó.

e. Các yếu tố cơ bản tạo nên chất lượng của dịch vụ hành chính.

“Dịch vụ hành chính” hay dịch vụ công được dùng để chỉ các nhiệm vụ rất
khác nhau của nhà nước nó thể hiện một thể chế pháp lý của một quốc gia. Dịch


vụ công được giới hạn trong lĩnh vực quản lý công và thể hiện ở việc áp dụng
một chế độ pháp lý đặc thù với các nguyên tắc cơ bản: liên tục, bình đẳng, thích
ứng và trung lập. Sự thích ứng của dịch vụ công cho phép nó thực hiện mục tiêu
vốn là lý do tồn tại của nó: Thoả mãn ở mức cao nhất những mong đợi của công
dân, làm cho dịch vụ công thực sự là dịch vụ của công chúng. Với chính sách đổi
mới dịch vụ công sẽ cho phép sự tái lập cân bằng trong mối tương quangiữ hành
chính và công dân. Tuy nhiên những cải cách này chưa đáp ứng dược những yêu
cầu ngày càng cao hơn, song hai khía cạnh được xem là quan trọng của những
yêu cầu mới này của dịch vụ công là sự đơn giản và chất lượng.Việc tìm kiếm sự
đơn giản gặp phải rất nhiều sự khó khăn: sự khép kín của các cơ cấu và trình tự,
tình trạng lạm phát giấy tờ, văn bản sự phong phú của các tình trạng xã hội và
sự đối lập giữa nhu cầu đơn giản hoá mang tính cấp bách với việc bảo vệ quyền
của công dân. Để khắc phục tình trạng này nhiều văn bản thường xuyên nhắc lại
rằng việc đơn giản hoá và gảm nhẹ các thủ tục, giấy tờ là môi quan tâm thường
trục của Chính phủ. Nói đến chất lượng không phải là một vấn đề mới mẻ bởi lẽ
từ giữa những năm 80 của thế ký trước các chu trình chất lượng đã được thử
nghiệm trong các cơ quan nhà nước của các nước Châu âu. Vấn đề này tái xuất
hiện dưới áp lực của những người sử dụng hiện đã thành những người những
người tiêu dùng đòi hỏi cao.

Khác với nguyên tắc đơn giản (chủ yếu áp dụng cho các thủ tục liên quan đến
các mối quan hệ giữa các cơ quan nhà nước và người sử dụng dịch vụ)nguyên
tắc chất lượng áp dụng cho nội dung của dịch vụ hành chính được cung cấp. Ví
dụ : chất lượng giảng dạy, chất lượng vân chuyển thư tín, chất lượng chăm sóc y
tế...Vì vậy chất lượng cần được chỉ rõ trong mối tương quan với mục tiêu đề ra,
không thể xác định được mục tiêu nếu không có ý kiến từ những người có liên
quan, những người sử dụng dịch vụ, như vậy vấn đề chất lượng có liên quan chặt


chẽ đến vấn đề “tham gia”. Bên cạnh những ngyên tắc liên tục, bình đẳng và
nguyên tắc thay đổi mà còn phải công khai, dễ tiếp cận đơn giản và chất lượng
ngoài ra còn cần phải nhanh chóng , gần gũi và trách nhiệm. Điều naỳ chứng tỏ
khả năng thích ứng của dịch vụ công với yêu cầu của nền kinh tế thị trường mà
dịch vụ công phải đối mặt trong tiến trình xây dựng Chủ Nghĩa Xã Hội. Các yếu
tố cấu thành chất lượng dịch vụ hành chính bao gồm:

+ Hạ tầng cơ sở :Nhà cửa, thiết bị, lao động, công cụ thông tin truyền đạt và
các phương tiện kỹ thuật khác.

+ Độ tin cậy Đảm bảo hiện thực hoá những gì đã thoả thuận với khách hàng .
Cách cư sử ứng sử , thái độ và lòng tin…

+ Sự đồng cảm đó là sự thông cảm lẫn nhau trong quá trình tiếp xúc giải
quyết công việc. Bên cạnh những yếu tố mang tính vật chất công cụ thì con
người là một phần không thể thiếu trong tất cả các lĩnh vực sản xuất và dịch vụ
và có thể nói rằng mang tính quyết định. Con người trong dịch vụ hành chính đòi
hỏi phải biết lắng nghe, có kiến thúc và kỹ năng giải quyết công việc, biết nhẫn
nại và kiềm chế, biết cách diễn đạt một cách rõ ràngvới thái độ thân thiện,cung
cấp kịp thời và linh hoạt trước nhu cầu của khách hàng.

II. Hệ thống quản lý chất lượng ISO 9000 trong dịch vụ hành
chính nhà nước

a. Công tác chuẩn bị trước khi bước vào áp dụng hệ thống ISO 9000
1.1. Quan niệm đúng nhận thức đúng
Muốn áp dụng ISO 9000 thành công cần phải trang bị cho cán bộ chuyên trách
chất lượng và ban lãnh đạo những hiểu biết đúng đắn về quản lý chất lượng và
về hệ thống ISO 9000.


Cần phải xác định rõ bản chất của việc áp dụng ISO 9000 là quản lý và đảm bảo
hệ thống chất lượng được áp dụng mang lại chất lượng của hoạt động quản lý
mà không phải là tiêu chẩn hoá các văn bản và các quyết định. Vì khi đã thực
hiện đúng theo các tiêu chuẩn và các yêu cầu của hệ thông quản lý chất lượng thì
gần như là dịch vụ được tạo ra đạt chất lượng tốt.
1.2. Định hướng mô hình quản lý đảm bảo chất lượng và phù hợp.
Một mô hình quản lý đảm bảo chất lượng không có nghĩa là phải áp dụng
một cách máy móc mà nó phải phù hợp với điều kiện thực tế của đơn vị.
Để đơn giản, bước đầu nên áp dụng quản lý chất lượng để thúc đấy ý thức trách
nhiệm của cán bộ công nhân viên trong công việc trước, kểm tra kiểm soát quá
trình thực hiện.
Trong quá trình thực hiện luôn luôn phải đảm bảo các yêu cầu như: định hướng
vào khách hàng(cụ thể khách hàng ở đây là các tổ hức hoặc cá nhân cần giải
quyết công việc có liên quan đến tổ chức), liên tục cải iến tìm ra phương cách
làm việc hiệu quả hơn rút ngắn các công đoạn giả quyết công việc.
Với nhiệm vụ và chức năng quản lý nhà nước riêng có của Bộ kế hoạch và đầu
tư ta có thể chỉ ra rằng : sản phẩm của quá trình làm việc đó là cung cấp các văn
bản hướng dẫn thi hành Luật(VD: hướng dẫn thi hành Luật Doanh nghiệp, ..),
các dự án đầu tư kinh tế xã hội, chỉ thị, thông tư,giải quết các tranh chấp, tố cáo,
kiện tục ... cho nên để đánh gía chất lượng của sản phẩm dịch vụ hành chính nhà
nước chính là đánh giá mức độ khả thi của dự án hay hiệu quả thực thi của các
văn bản luật được ban hành.
Hiện nay tư tưởng xuyên suốt được đề ra là sửa đổi các quy định của nhà nuớc
để đảm bảo sự thích ứng với sự phát triển của thị trường theo hướng mở. Thay
đổi cơ bản mối quan hệ của Nhà nước – thị trường – Xã hội cho phù hợp với tình
hình hiện nay nhất là trong môi trường cạnh tranh quốc tế. Trước tình hình mới


mở ra một bước chuyển mình cho nhận thức và cách nhìn nhận về mô hình quản
lý Nhà nuớc, đòi hỏi đơn giản hoá thủ tục hành chính, định rõ nguyên tắc cải
cách thể chế, xác định nội dung đổi mới quy trình ban hành, sửa đổi bổ sung và
công khai hoá các quy định của nhà nuớc, giảm bớt sự can thiệp của nhà nước và
giảm chi phí đi lại cho dân. Bằng phương pháp lập quy trình để giám sát sẽ mang
lại hiệu quả cao trong công việc và tiện cho quá trình kiểm tra giám sát.
1.3. Chuẩn bị về kinh phí
Thông thường với một tổ chức có quy mô nhỏ thì có thể tự triển khai áp dụng thì
chi phí ước tính khoảng 100 triệu Việt Nam động. Với một tổ chức lớn như Bộ
kế hoạch và đầu tư (Bao gồm: 16 Vụ + 2 Cục + 2 Viện nghiên cứu + 3 Trung
tâm) thì dự tính kinh phí là 750 triệu VNĐ. Ta có thể so sánh với kinh phí của
một doanh nghiệp điển hình trong việc triển khai áp dụng ISO 9000 có hiệu quả
nhất như Công ty điện toán và truyền số liệu VDC I (450 triệu VNĐ) thì hoàn
toàn không lớn mà vấn đề là nếu có sự nỗ lực tư bên trong sẽ giảm thiểu chi phí
cho các khoản mục không cần thiết .
Các khoản mục chi phí bao gồm :
* Chi phí đào tạo cán bộ chất lượng
Giai đoạn đào tạo nhận thức có thể nói là giai đoạn rất quan rọng, có nhận
thức đúng thì mới có thể thực hiện thành công cho nên ngoài việc đảm bảo chất
lượng ngay từ khâu đào tạo nhận thức còn phải xem xét hình thức đào tạo nào
vừa hiệu quả vừa giảm được chi phí.
Bộ kế hoạch và đầu tư có tới hơn 20 bộ phận khác nhau với tổng số cán bộ công
nhân viên là hơn 900 người như vậy ta không thể chọn hình thức đào tạo tập
trung được vì vưa mất thời gian, không đảm bảo công tác chuyên môn chính mà
hiệu quả mang lại từ khoá đào tạo lại không cao. Vì vậy nên dùng phương pháp
đào tạo hạt nhân, mời chuyên gia về đào tạo , sau khoá học này các hạt nhân sẽ


về đào tạo cho nhân viên trong phòng ban của mình
* Chi cho mua tài liệu
* Chi phí đánh giá và cấp giấy chứng nhận
* Chi phí cho việc thuê chuyên gia tư vấn(có thể có hoặc không)
Hiện nay có nhiều cơ quan (tổ chức) tư vấn về lĩnh vực này, ta có thể lựa chọn
cơ quan tư vấn trong nước hoạc nước ngoài. Ta có thể lựa chọn tư vấn từng phần
để tiết kiệm chi phí.


TT Loại tư vấn Chi phí
1 Cơ quan tư vấn nước >10.000 USD
ngoài
2 Cơ quan tư vấn trong nước 7.000 USD
3 Chuyên viên tư vấn 4.000- 5.000 USD

Tài liệu và công cụ : các tài liệu có liên quan gồm các tài liệu hướng dẫn tra
cứu và tham khảo...

b. Quy trình tạo ra dịch vụ hành chính lập kế hoạch
Cần phải lập kế hoạch để tạo ra dịch vụ hành chính theo những qua trình
và quy trình thủ tục nhất định. Kế hoạch này sẽ xác định rõ mục tiêu chất lượng
và những yêu cầu đối với công việc.
Các thủ tục và quy trình xây dựng nên các văn bản, quyết định cần phải
được tuân thủ nghiêm ngặt. Việc đánh giá, thẩm định, phê duyệt thử nghiệm,
kiểm tra đánh gía đối với công việc dịch vụ hành chính và tiêu chí chấp nhận
công việc dịch vụ hành chính đó cũng cần được xem xét điều chỉnh sau mỗi lần
đánh giá.
Phương pháp quan sát và ghi chép được cho là phù hợp nhất. Đối với tổ
chức lớn nhiều bộ phận phòng ban thì cũng có nghĩa là muốn quan sát trực tiếp
rất khó làm được. Công việc đó quá sức của một vài người. Trong trường hợp
này ta sử dụng phương pháp ghi chép tự động. Sử dụng các phương pháp như :
máy quay phim, máy thu băng, camera, dụng cụ ghi tự động... triệt để lấy số liệu
sau đó phân tích từ nhiều góc độ khác nhau. Có thể dùng máy quay phim 8mm
ghi lại động thái , nếu đặt ở chế độ một giây chụp một pô thì sau một tiếng thu
hình ta có thể xem lại chỉ mất 4 phút, sau một ngày 8 tiếng ta có thể kiểm tra lại
chỉ mất 30 phút. Trong màn ảnh mọi hình ảnh đều luwowts qua rất nhanh nhưng


nhờ có thể khuyếch đại màn ảnh nen ta có thể nhận ra chỗ sai sót .
Phương pháp quan sát là sự quan sát thực tế khi không thể phán đoán bằng
tư liệu thực tế. Nhưng trước khi quan sát cần phân tích kỹ tài liệu số liệu có sẵn
và nhớ kết quả. Trong quan sát có dùng 2 cách làm sau:
+ Xem xét có điều gì mà đến bây giờ chưa ai nêu lên, cái gì chưa ai điều tra,
điều gì mà mọi người cho là kỳ lạ, cái điều tra nhưng không ăn nhập vào vấn đề.
Ngoài ra còn có những vấn đề đã được giải quyết từ trước nhưng đến giờ không
ai để ý đến nên tưởng rằng chưa giải quyết.
• Phân tích số liệu trong quá khứ: trong quản lý có rất nhiều số liệu ta nên lấy
từ đầu, sắp xếp lại và xem xét. Làm như vậy ta có thể nắm được nguyên nhân
phát sinh sai lỗi ở chỗ không ngờ đến . Với nững số liệu nắm trong tay ta có
thể nói đến mức độ nào và không thể nói hơn được nữa.Khi xảy ra vấn đề
không nên vội vàng lấy ngay số liệu mới vừa mất thời gian vừa tốn tiền mà
hãy xem xét dũ liệu trong quá khứ ta sẽ tìm ra quy luật nhất định mà không
cần phai tốn thời gian thu thập số liệu mới.
2.1. Các quá trình liên quan tới khách hàng
- Nhận biết yêu cầu của khách hàng: để đạt được sự thoả mãn của khách hàng
thì câu hỏi đặt ra là khách hàng cần điều gì ở tổ chức? Muốn trả lời câu hỏi
naỳ thì phải tiến hành điều tra khách hàng . Các yêu cầu của khách hàng được
nêu rõ đối với dịch vụ hành chính. Các yêu cầu tiềm ẩn mà khách hàng không
thể nói rõ bằng lời nhưng tổ chức cần phải liên tục khám phá để thoả mãn
khách hàng một cách tối đa.
- Khách hàng có nhu cầu về thông tin Luật pháp và về quản lý nhà nước
- Các yêu cầu bổ xung cần thiết khác của tổ chức.
- Xem xét các yêu cầu liên quan tới dịch vụ hành chính .Tổ chức cần xem xét
đầy đủ các yêu cầu của khách hang trước khi cam kết cung cấp một dịch vụ


hành chính , khách hàng ở đây có thể là nhân dân có thể là cấp trên giao
nhiệm vụ (Thủ tướng chính phủ). Đảm bảo các yêu cầu đối với dịch vụ hành
chính được xác định một cách rõ ràng. Có thể điều chỉnh bổ xung các phần
liên quan cho thích hợp khi có sự thay đổi. Tổ chức có đủ khả năng đáp ứng
các yêu cầu đã xác định đối với công việc dịch vụ hành chính của mình.
- Thông tin cho khách hàng về những thông tin về công việc dịch vụ hành
chính mà họ yêu cầu đặc biệt là những công việc quan trọng phức tạp liên
quan tới nhiều tổ chức và cá nhân và có thể gây tổn thất lớn nếu không đảm
bảo chất lượng.
- Sắp xếp việc thực hiện yêu cầu của khách hàng so với thoả thuận trước đó.
Tiếp nhận ý kiến đóng góp từ phía khách hàng, các khiếu nại của khách hàng.
2.2. Xây dựng và triển khai công việc dịch vụ hành chính
- Có kế hoạch thiết kế triển khai công việc dịch vụ hành chính. Đảm bảo kiểm
soát được quá trình xây dựng và triển khai, xem xét chu trình sống của công
việc dịch vụ hành chính, độ an toàn, mức độ tiện lới nhanh chóng, tính bền
vững, độ rủi ro ... để lường trước được và đảm bảo yêu cầu thoả mãn khách
hàng.
- Xác định rõ kế hoạch thiết kế triển khai, các giai đoạn của quá trình thiết kế
triển khai , thẩm định và phê duyệt đối với mỗi giai đoạn thiết kế triển khai.
- Trách nhiệm và quyền hạn đối với các đơn vị và cá nhân liên quan đối với
thiết kế / triển khai các lĩnh vực có liên quan giữa các bộ phận khác nhau
trong việc thiết kế/ triển khai phải được quản lý, đảm bảo việc cập nhật thông
tin và liên đới trách nhiệm.
- Đầu vào của thiết kế phải được triển khai và duy trì. Đầu vào gồm :
+ Những yêu cầu thuộc chức năng và việc thực hiện công việc hành
chính.


+ Những yêu cầu và luật pháp , quản lý nhà nước
+ Vấn đè kế thừa các công việc dịch vụ hành chính đã có
+ Các yêu cầu quan trọng khác cần cho thiết kế triển khai
Các yếu tố đàu vào phải được xem xét một cách thích hợp, giải quyết nhứng vấn
đề không rõ ràng, không đầy đủ hoặc có mâu thuẫn.
- Đầu ra của thiết kế triển khai phải được ghi nhận đầy đủ để có thể kiểm
chứng so với đầu vào. Đầu ra phairphuf hợp với các yêu cầu của đầu vào,
cung cấp các thông tin cần thiết cho hoạt động tạo ra công việc dịch vụ hành
chính . Đầu ra phải phản ánh những tiêu chí cho một công việc dịch vụ hành
chính.
- Xem xét thiết kế triển khai ứng với từng giai đọan có theo đúng kế hoạch hay
không đánh giá có phù hợp yêu cầu hay không, vấn đề cần điều chỉnh là gì,
bổ sung vấn đề còn thiếu..
- Phê duyệt thiết kế triển khai sau khi kiểm tra xác nhận công việc dịch vụ hành
chính tạo ra theo thiết kế dó sẽ đáp ứng được các yêu cầu dự kiến.
- Kiểm soát việc thay đổi thiết kế triển khai đảm bảo mọi thay đổi phải được
xem xét đánh giá, xét duyệt của người có thẩm quyền.
2.3. Mua hàng và dịch vụ mua ngoài
Việc mua hàng hoá và dịch vụ bên ngoài cũng cần phải kiểm soát. Một tổ chức
quản lý nhà nước mua các hàng hoá như: máy móc, thiết bị văn phòng phục vụ
cho công việc chuyên môn. Đảm bảo chất lượng hàng hoá mua ngoài phù hợp
với chất lượng với tiểu chuẩn đặt ra, giá thành hợp lý.
Chọn nguồn cung cấp hàng hoá và dịch vụ bên ngoài là đủ tin cậy và ổn định.
Chỉ chấp nhận hàng hoá và dịch vụ mua ngoài về sau khi đã kiểm tra là đạt yêu
cầu.


c. Cam kết của lãnh đạo
Cam kết của bộ Trưởng là điều kịên tiên quyết để có thể xây dựng thực hiên
hệ thống Quản lý chất lượng ở Bộ kế hoạch và đầu tư có hiệu quả. Thể hiện sự
quyết tâm của toàn bộ tổ chức trong việc thực hiện hệ thống. Đồng thời cam kết
của Bộ Trưởng phải thể hiện được bằng lời nói và việc làm:
+ Thể hiện sự hiểu biết về yêu cầu quan trọng của việc áp ISO 9000.
+ Kiên định về chủ trương chỉ đạo tổ chức thực hiện hệ thống quản lý
chất lượng ISO 9001: 2000
+ Là người đề ra chính sách chất lượng và mục tiêu chất lượng
+ Cam kết cung cấp các nguồn lực cần thiết đảm bảo cho quá trình thực
hiện
hệ thống được liên tục.
+ Trao quyền và chỉ định người thay mặt mình, thay mặt ban lãnh đạo tổ
chức triển khai xây dựng hệ thống Quản lý chất lượng.
+ Có kế hoạch giám sát việc triển khai theo định kỳ, kiểm tra công việc
thực hiện của các bộ phận.
Người lãnh đạo phải là người quyết tâm nhất trong việc thực hiện hệ thống
Quản lý chất lượng vì trong quá trình thực hiện sẽ có rất nhiều tranh cãi, sự xuất
hiện của cái mới sẽ phủ định những cái cũ, sự đấu tranh giữa cái mới và cái cũ
diễn ra hết sức gay gắt do đó người lãnh đạo cao nhất phải là người biết dung
hoà các sung đột trong tổ chức hướng mọi người thực hiện theo kế hoạch đã
định. Làm được điều đó ngưòi lãnh đạo trong tổ chức ngoài những tố chất cần
phải có của người lãnh đạo mà phải là người thực sự hiểu về Quản lý chất lưọng
và lợi ích mà nó mang lại.
Trong lịch sử quản lý chất lượng của Nhật Bản đã được hơn 30 năm, đã
gặp nhiều vấn đề trong dòng phát triển của nó. Từ kinh nghiệm thực tế người


Nhật đã tích luỹ được nhiều bí quyết. Cái bí quyết được tìm thấy từ quy luật đại
số chứ không phải là lý lẽ suông. Chính vì vậy nó là cái quý gía.
Điều cần nhấn mạnh ở quản lý chất lượng là dù muốn nói gì thì nói nếu
người đứng đầu không quan tâm thì chắc chắn hoạt động quản lý chất lượng
không tiếp tục được lâu dài và sẽ thất bại. Quản lý chất lượng không chọn công
ty mà chọn giám đốc , đây là nguyên tắc thứ nhất. Dù ai nói ngon nói ngọt đi
chăng nữa thì những nhân viên công ty chỉ nghe người có thẩm quyền quyết định
tiền lương tiền thưởng của họ.
Về bản chất quản lý chất lượng là công việc thầm lặng. Khi chế tạo ra sản
phẩm việc làm ra nhiều sản phẩm tốt được coi là đương nhiên nhưng việc tạo ra
sản phẩm xấu thường bị gán cho nhân viên không để tâm hoặc ý thức làm việc
kém. Đây là cách nghĩ thông thường vì thế khi nói đến quản lý chất luợng người
ta cho rằng cho ra sản phẩm tốt là điều đương nhiên và đó là công việc của bộ
phận kiểm tra vì thế người ta dễ hiểu răng quản lý chất lượng là kiểm tra chất
lượng.
Quản lý chất lượng là làm thế nào để không có sai lỗi hoặc kiểm soát sai
lỗi. Chính vì thế nếu người lãnh đạo không đưa ra phương trâm nhằm thúc đẩy
quản lý chất lượng, không có những hành động cụ thể thì khó mà thực hiện
được. Phương pháp để thực hiện điều này là mở cuộc họp toàn bộ tổ chức. Trong
cuộc họp đó đương nhiên thủ trưởng cao nhất nói chuyện trước, sau đó đến đại
diện các bộ phận phát biểu nói khái quát tình hình thực trạng chất lượng hiện tại
và sau đó là mục tiêu trong năm tới sẽ cải tiến những phần nào. Công việc này
đòi hỏi các đại diện của các bộ phận phải lập báo cáo phải đưa ra mục tiêu đến
sang năm những chỗ nào sẽ tốt hơn do đó yêu cầu họ phải động não suy nghĩ ,
nếu đưa ra nhưng con số quá lớn thì đó là lời hứa, nếu đưa ra những con số kiểu
bình thường thì có thể bị coi thường. Trong cuộc họp mọi người tham dự phải


ghi tốc ký bài phát biểu của các trưởng ban để in ra cho mọi người đọc làm như
vậy họ sẽ cảm thấy nếu không chịu học hỏi vươn lên sẽ không thực hiên tốt
những điều đã hứa.
Với cách làm này nên để mọi người có thời gian để chuẩn bị, sẽ có những bộ
phận có sự chuẩn bị truowcs nên khi vào cuộc họ có một bài báo cáo tốt . Và
cách này là một biện pháp giáo dục các trưởng phòng ban về ý thức chất lượng.
Vào năm sau sẽ mở rộng chương trình chất lượng bằng cách tìm kiếm thêm đề
tài cải tiến chất lượng nhằm làm cho các đối tượng tham gia không bị nhàm chán
mà chương trình chất lượng vẫn được duy trì và đảm bảo theo yêu cầu của ISO
9000. Hiệu quả lớn nhất của cách làm này là tự bản thân lãnh đạo cao nhất của tổ
chức đã tham dự lớp quản lý chất lượng dành cho ban điều hành. Cấp trên có làm
thì cấp dưới mới theo.Đặc trưng của quản lý chát lượng là cấp lãnh đạo đều quan
tâm và tự mình tiên phong chỉ huy và thực tế đã chỉ ra rằng chỉ những nơi nào
cấp lãnh đạo tiên phong đi đầu mới thành công.

d. Thành lập Ban ISO
Ban ISO là một nhóm các thành viên chuyên phụ trách về vấn đè chất lượng
của đơn vị. Việc thành lập ban này nhằm duy trì và thực hiện lâu dài hệ thống
quản lý chất lượng. Để khắc phục tâm lý cho rằng khi vào ban ISO thì các thành
viên này bị kiêm nhiệm thêm công việc cho nên về lâu dài ta nên lập ra một
phòng chuyên trách về quản lý chất lượng gọi là Phòng chất lượng.
Ban ISO là bộ phận góp phần quan trọng đôi khi mang tính quyết định đến việc
xây dựng hệ thống chất lượng ISO 9000.Với một tổ chức nhiều phòng ban quản
lý nhiều lĩnh vực kinh tế và xã hội thì việc thành lập Phòng quản ly chất lượng
là cần thiết. Thành viên trong phòng quản lý chất lượng này phải là các chuyên
viên trong từng lĩnh vực mà Bộ quản lý.
Ví dụ như: xem xét một quy trinh đăng ký kinh doanh thì ta cần phải có một


chuyên viên về lĩnh vực này từ bộ phận đăng ký kinh doanh thuộc Cục phát triển
Doanh nhiệp nhỏ và vừa thì mới có thể tìm ra các sai lỗi trong quá trình thực
hiện, hay cải tiến quá trình đăng ký kinh doanh. Hay xem xét một quá trình xây
dựng chế độ tiền lương thì phải có một chuyên viên đến từ Vụ tiền lương ....
Và một thành viên không thể thiếu trong Phòng quản lý chất lượng là một Phó
Bộ trưởng chuyên trách về chất lượng nắm bắt được mục tiêu, phương hướn hoạt
động và chức năng của Bộ, có ý muốn và động lực cải tiến chất lượng trong tổ
chức. Có khả năng thuyết phục và lôi kéo mọi thành viên, có khả năng thuyết
phục...Ban ISO có nhiệm vụ chuyên trách về chất lượng, triển khai thực hiện
chương trình chất lượng, đánh giá chất lượng... Đào tạo nhân viên đánh giá chất
lượng nội bộ trong tổ chức, tạo nên một cơ chế phù hợp nhằm động viên khuyến
khích các đánh gía viên làm việc hiệu quả.
Ban ISO phải làm sao để huy động được tất cả mọi người cùng tham gia. Tổ
chức những cuộc thảo luận nhóm nhằm mục đích để mọi người đưa hết thông tin
trong đầu họ. Do đó thành phần tham dự là những nguời nắm rõ về quy trình tiến
hành công việc của tổ chức. Tập hợp những ngưòi không biết lại hầu như không
có ích gì, khi cần thiết thì tập hợp luôn cả những người phụ trách trứơc đó hoặc
là những người thông thạo công việc này. Số người tham dự khoảng 10 đến 15
người, vấn đề quan trọng là biết khơi gợi ý kiến của mọi người. Trước tiên để
mọi người tự do phát biểu không thế thì thông tin trong đầu không đưa ra hết
được , đặc biệt chú ý là không nên phê phán những gì họ nói rrra, điều cấm kỵ
nhất là chê bai người khác vừa bắt đầu nói ra điều mà họ cho là có lợi. Theo lẽ
thường ai bị chê bai điều họ đóng góp sẽ cảm thấy khó chịu, ngoài ra khi có ai đó
diễn tả chưua rõ ràng ta không nên vội vã mà nên đợi cho họ nhớ ra . Biết lắng
nghe câu chuyện sẽ làm người nói diễn tả mạch lạc hơn. Mục đích của cuộc họp
không nhằm đưa ra kết luận mà mà là vốn thông tin nhằm tìm ra đầu mối. Cần


phải tiến hành với tinh thần giống như nhân viên điều tra hình sự, ai cũng là
người có liên quan nên phải kiên nhẫn nghe hết. Ở đây là cả một nghệ thuật. Doạ
nạt không mang lại hiệu quả, trọng lượng thông tin nói ra còn có cả thông tin sa
lệch nhưng dù thế nào vẫn cứ chấp nhận, sau này điều tra thêm sẽ phán đoán
được đúng sai. Do đó trong cuộc họp mhóm chất lượng như vậy không được làm
việc chọn lọc mà chỉ cố gắng cho mọi người nói càng nhiều càng tốt. Để đạt
được mục đích đó, trong cuộc họp điều cần chú ý là không được quy trách
nhiệm. Sau cuộc họp nếu ta tiếp cận chất vấn bất kỳ một thành viên nào về nội
dung họ nói trong cuộc họp trước thì trong cuộc họp sau họ sẽ chỉ ngồi im theo
phương trâm “im lặng là vàng”.
Chính vì thế người trưởng nhóm hay người điểu khỉên cuộc họp phải là người
thật khéo léo, phải biết cách làm cho mọi người nói hoặc thấy cần thì nêu tên yêu
cầu họ phát biểu. Đôi khi trong thực tế tại các cuộc hộp có người chỉ ngồi im
lặng nhưng khi nêu tên thì họ lại nói không dứt. Khi mọi người đóng góp ý kiến
thì nên ghi tên lên bảng và ghi tóm tắt ý kiến củat mỗi người để chỗ mọi người
cùng nhìn thấy. Con người có có một khả năng là nhớ ra những điều đã quyên
khi nhìn vào các dòng chũ được viết ra. Cuộc họp nào cũng nên kéo dài trên 2
tiếng, vì nếu cuộc họp chỉ vỏn vẹn có 1 tiếng thì buổi họp đó khó có thể sôi nổi,
khi bắt đầu sôi nổi thì người trưởng nhóm phải biết cáh duy trì lâu bầu không khí
đó. Khi thấy mọi người mệt mỏi có thể cho giải lao ít phút. Điều quan trọng
trong cách này là làm chômị người có ý thức động não để giải quyết vấn đề. Làm
như vậy thì dù không nói điều gì to lớn nhưng một lần tập dượt lại những vấn đề
liên quánẽ giúp cho công việc đi theo chiều hướng tốt và có người tham dự sẽ
giúp giải qyết vấn đề. Dù có người trong nhóm không hợp tác nhưng chí ít cũng
ngăn chặn sự cản trở của họ. Họp nhóm giúp cho mọi người có dịp trao đổi
những gì mà họ đã làm và tìm ra cách làm tốt hơn không những thế mà còn giải


toả tâm lý cho mọingười khi nghĩ rằng mình làm việc bị gò ép theo công việc
định sẵn, theo khuôn mẫu.
Với ý nghĩa như vậy nên cuộc họp kiểu này trong quá trình triển khai rất cần
thiết dể nâng cao tinh thần làm việc tập thể, tạo sự thoải mái cho người tham gia
từ đó họ sẽ tham gia một cách tự giác và tích cực.

e. Đào tạo nhận thức
Xuất phát từ yêu cầu của ISO 9000 là phải có sự tham gia của tất cả mọi
người trong tổ chức do đó cần tổ chức những khóa học nhận thức cho các thành
viên.
Đào tạo là yêu cầu bắt buộc và là cơ sở quyết định cho sự thành công trong áp
dụng ISO 9000. Mọi cán bộ nhân viên trong tổ chức đều phải được đào tạo về
các kiến thức và kỹ năng cơ bản liên quan tới công vieecjhoj phải thực hiện
trong hệ thống quản lý chất lượng.
Nội dung của khoá đào tạo:
- giới thiệu về ISO 9000: Giải thích ISO 9000 và lợi ích của việc áp dụng, đặc
biệt là ISO trong dịch vụ hành chính.
- Về các yêu cầu của ISO 9000: Cụ thể là giải thích nội dung và mối liên hệ
của các yêu cầu đó với dịch vụ hành chính nhà nước.
- Đào tạo viết các tài liệu của hệ thống quản lý chất lượng : hướng dẫn thực
hành và phương pháp xây dựng hệ thống văn bản tài liệu chất lượng.
- Đào tạo đánh gía chất lượng nội bộ: khoá học này nhằm huowngs dẫn cho các
thành viên trong ban đánh giá phương pháp đánh giá.
Bộ kế hoạch và đầu tư là một cơ quan có quy mô lớn và bao hàm nhiều lĩnh vực
ta nên chọn hình thức đào tạo hạt nhân, tức là sẽ cử người đại diện của từng
phòng ban để tham gia khoá đào tạo như vậy vừa tiết kiệm được chi phí mà vừa
không làm ảnh hưởng đến công tác chuyên môn. Sau khi tham dự khoá học này


thì các "hạt nhân " trở về phòng ban của mình để phổ biến cho mọi người trong
phòng những kiến thức mình đã thu nhận được từ khoá học đào tạo nhận thức về
ISO 9000.
Đào tạo về quản lý chất lượng và đào tạo về kỹ năng quản lý cần đuợc thực hiện
hiện dựa trên một loạt các học phần dào tạo thực hành xây dựng trên các nhu cầu
đào tạo đã được biết đến. Những nhu cầu đào tạo này cơ bản là những diễn biến
mới trong hệ thống mà đã được thống nhất như cơ chế khoán kinh phí và phân
cấp tài chính, hiệu quả năng lực quản lý, lập kế hoạch chiến lược và tác nghiệp,
theo dõi giám sát, cải tiến các cơ chế cung ứng dịch vụ, hệ thống quản lý mới.
Các bước đi trong một chiến lược đào tạo bao gồm:
+ Xác định và thống nhất các lĩnh vực cho việc xây dựng các học phần đào tạo
+ Thiết kế các học phần cần đào tạo
+ Kiểm chứng các học phần trong thực tiễn thông qua thí điểm có giới hạn
+ Bổ nhiệm và đào tạo đầy đủ các giảng viên nòng cốt trong các học phần
+ Triển khai thực hiện các khoá đào tạo tại mỗi tỉnh về các học phần.
Thông tin phản hồi về các kết quả và thảo luận
+ Nhấn mạnh lại quá trình trọng điểm tại các thời điểm khác nhau trong quá
trình đào tạo.
+ Kết thúc khoá đào tạo bằng việc lập kế hoạch cá nhân rút ra từ việc học tập
- Lựa chọn giảng viên:
Một giảng viên giỏi là người dẫn dắt việc học tập của những người khác. Họ
không cho rằng mình là người trên hẳn những người mà mình đang đào tạo. Họ
phải đáp ứng lôi cuốn và lắng nghe các học viên trong các buổi giảng của mình,
linh họat và thông thạo về tâm lý học con người và có năng lực đo lường được
tâm thái của người nghe và đáp ứng đựoc một cách đúng đắn.
Kỹ năng đích thực của người giảng viên không phải là vốn kiến thứccủa riêng họ


về lĩnh vực môn học mà là ở chỗ họ có làm chủ được kỹ năng đào tạo của họ hay
không. Trong đào tạo chúng ta cần nhà thực hành chứ không phải là những
người thuộc giới học thuật. Bởi lẽ đào tạo cần phải hướng vào người học, hầu hết
những khoá đào tạo này là đào tạo thực hành làm những gì và làm như thế nào?


Bảng so sánh:
Nguời giảng viên theo kiểu
Người giảng viên theo kiểu học thuật
tạo thuận lợi
Tập trung vào quá trình và cả nội dung Cần truyền đạt nội dung cụ thể
Không cần thíêt phải biết về nội dung Phải là một chuyên gia
chuyên môn
Hiểu và giúp các học viên lĩnh hội Chỉ đạo nhóm học viên và duy trì chặt
được những gì cần thiết cho họ và sẵn chẽ chương trình của khoá học
sàng thay đổi chương trình đào tạo để
làm được việc đó.
Tự mình không phải là người lãnh đạo Là người nắm quyền, nhân vật quyền
mà chính học viên mới là người lãnh lực.
đạo
Nhận biết sự cam kết, thái độ, kỹ năng Loại bỏ kinh nghiệm của học viên mà
và kinh nghiệm của học viên chỉ chú trọng vào học tập theo kiểu học
thuật.
Phương pháp tiếp cận học tập linh hoạt Trình bày các ý tưởng, sự kiện, các kỹ
năng trong một chương trình cố định.
Lựa chọn các công cụ và các nhiệm vụ Giữ vai trò chủ đạo và quy định các
phù hợp có phối hợp với học viên hoạt động.
Cần phải có kinh nghiệm về các quá Làm việc theo một thiết kế/ đề cương
trình của nhóm chương trình.

f. Xây dựng hệ thống các văn bản của hệ thống quản lý chất lượng
ISO 9001:2000
Theo yêu cầu của bộ tiêu chuẩn ISO 9001: 2000 yêu cầu hệ tống tài liệu gồm:
(1) Phát biểu thành văn về chính sách chất lượng, mục tiêu chất lượng
2) Sổ tay chất lượng


3) Các thủ tục quy trình do bộ tiêu chuẩn ISO 9001:2000 yêu cấu gồm:
+ Quy trình xem xét của lãnh đạo
+ Quy trình kiểm soát tài liệu
+ Quy trình đánh giá chất lượng nội bộ
+ Quy trình kiểm soát dịch vụ không phù hợp
+ Quy trình khắc phục các điểm không phù hợp
+ Quy trình các hoạt động phòng ngừa
4) Văn bản cần thiết để đảm bảo việc hoạch định các hoạt động tác nghiệp
5) Các hồ sơ

(1)
Sổ tay
chất lượng
(2)
Các thủ tục
(3)
Các hướng dẫn công việc
(4)
Các tài liệu hỗ trợ

Với mỗi doanh nghiệp khi xây dựng hệ thống tài liệu đều phải thực hiện đày đủ
các yêu cầu của bộ tiêu chuẩn ISO 9001:2000, cơ quan hành chính nhà nước khi
áp dụng cũng không nằm ngoài yêu cầu này.
Xây dựng sổ tay chất lượng
Sổ tay chất lượng đó là một tài liệu cho biết cáu trúc của hệ thống tài liệu


chất lượng qua đó để đối chiéu với các thủ tục sử dụng trong tổ chức. Trong sổ
tay chất lượng thường kèm theo chính sách chất lượng và mục tiêu chất lượng,
cam kết của lãnh đạo...
Nội dung của chính sách chất lượng đó là sự tuyên bố của tổ chức với mọi người
về việc tổ chức sẽ đảm bảo cung cấp những dịch vụ một cách nhanh chóng và
hiệu quả. Trong chính sách chất lượng có thành lập hệ thống các bảng biểu , quy
trình , thủ tục , trình tự giải quyết công việc... đây là bằng chứng thực tế để đảm
bảo rằng sản phẩm của quá trình thực hiện công việc đạt chất lượng tốt nhất.
Đảm bảo chính sách chất lượng được công bố cho toàn bộ tổ chuwc được
biết .
Quá trình giải quyết công việc phải được phân công nhiệm vụ rõ ràng và tổ chức
kiểm tra giám sát . Một khó khăn trở ngại là khó có thể tìm ra sai lỗi trong quá
trình giải quyết công việc vì đạc thù sản phẩm của dịch vụ hành chính là công
việc hoặc văn bản nên khi một nhân viên nào đó cố tình gây khó khăn cho khách
hàng(ví dụ như làm chậm trễ giải quyết công việc cho khách hàng). Vậy nên giải
pháp tốt nhất là hãy công khai cả quy trình thủ tục giả quyết công việc như vậy
khách hàng có thể chủ động trong quá trinh làm việc cũng như kiến nghị nhứng
phiền hà mà họ gặp phải.
Mục tiêu chất lượng
Trước tình hình hiện nay, theo nhận xét đánh gía từ phía nhân dân cho
rằng các cơ quan hành chính nhà nước thực hiện chưa tốt vấn đề giair quyết các
thủ tục hành chính cho nhân dân nên họ rất ái ngại khi lui tới những nơi như vậy
và chỉ khi có việc rất cần thiết họ mới tới . Để khắc phục nhược điểm này Bộ cần
đề ra mục tiêu giảm sự phàn nàn từ phía nhân dân, nâng cao chất lượng phục vụ
nhân dân, nâng cao tinh thần phục vụ của cán bộ công nhân viên trong khi tiếp
xúc với cá nhân hoặc tổ chức đến làm việc tại Bộ.


Thời gian giải quyết công việc cho cá nhân hay tổ chức phải được quy định rõ
ràng. Với mỗi lĩnh vực có thể quy định mức thời gian phù hợp, ví dụ như: Giải
quyết đăng ký kinh doanh cho các doanh nghiệp trong khoảng tối đa là 7 ngày
kể từ ngày nhận hồ sơ;
- Tất cả ý kiến phản hồi từ phía nhân dân đều được thu thập và phản ánh vào
hồ sơ.
- Tăng cường việc thăm dò ý kiến từ phía nhân dân, các yêu cầu nhằm thoả
mãn ngày một tốt hơn yêu nhu cầu của nhân dân.
- Giảm sự phàn nàn của các tổ chức và cá nhân
- Đào tạo đội ngũ cán bộ công nhân viên giỏi về trình độ chuyên môn và giao
tíêp, nhiệt tình trong công việc .
- Các bộ phận của từng lĩnh vực phải tến hành thống kê vào cuối mỗi tháng
hoặc quý nhằm đánh giá và cải tiến công việc.
- Tiến hành tự đánh giá ở nội bộ các bộ phận chức năng.
Thủ tục quy trình tiến hành một hoạt động cụ thể
Thủ tục là một cách thức đặc biệt để thể hiện một hoạt động. Khi một thủ tục
được viết thành văn bản thì thường tham chiếu là một văn bản thủ tục hoặc một
thủ tục thành văn.
Quy trình là một chuỗi công việc nhằm biến đầu vào thành đầu ra.
Việc xây dựng quy trình nhằm đảm bảo rằng mọi hoạt động trong quá trình
thực hiện nhiệm vụ chức năng đều được thực hịên nhất quán .
Quy trình được xây dựng có phạm vi áp dụng trong phạm vi toàn bộ tổ chức
mục đích là để hướng dẫn cán bộ công nhân viên cách thức thực hiện các công
việc, yếu tố này đã được ban lãnh đạo cam kết thực hiện.
Có thể nêu ra một ví dụ về xây dựng quy trình và thủ tục trong việc đăng ký
kinh doanh như sau:


(a) (b) (c)
Nhận hồ sơ Kiểm tra hồ sơ ghi tên đoanh nghiệp vào
sổ đăng ký kinh doanh
(d)
... Cấp giấy phép ĐKKD Lưu hồ sơ
Trong quy trình này phải đảm bảo trình tự đi từ (a) đến (d ) với thờ gian tối đa là
7 ngày . Tức là trong thời gian 7 ngày kể từ khi nộp hồ sơ doanh nghiệp sẽ được
cấp giấy chứng nhận đăng ký kinh doanh.
Trong đó hồ sơ DDKKD được xây dựng theo mẫu chuẩn:

CỘNG HOÀ XÃ HÔI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh húc
---------------------------------------------------
Kính gửi: Phòng đăng ký kinh doanh.................
Tôi là( ghi rõ họ tên bằng chữ in hoa ):.................................. Nam, nữ........
Sinh ngày:......./........../......Dân tộc.................. Quốc tịch..........................
Chứng minh nhân dân số;.............................................................................
Ngày cấp:...................................... Nơi cấp:..................................................
Nơi đăng ký hộ khẩu thường trú:..................................................................
Chỗ ở hiện tại:............................................................................................
Điện thoại:............................................ Fax:..............................................
Email:................................................. Website:.............................................
Đăng ký kinh doanh nghiệp tư nhân


do tôi làm chủ với nội dung sau:
1. Tên doanh nghiệp viết bằng tiếng Việt(ghi bằng chữ in hoa):...............
Tên doanh nghiệp ghi bằng tiếng nước ngoài:................................................
Tên doanh nghịêp viết tắt:..............................................................................
2. Địa chỉ trụ sở chính của doanh nghiệp :.....................................................
Điện thoại:...................................................Fax:............................................
Email:..........................................................Website:......................................
3. Ngành nghề dăng ký kinh doanh:....................................................
4. Vốn đầu tư ban đầu:.........................................................................
Tổng số :.........................................................................................................
Trong đó :
- tiền Việt Nam:............................................
- Ngoại tệ tự do chuyển đổi:.........................
- Vàng:..........................................................
- Tài sản khác:.............................................
5. Tên địa chỉ chi nhánh :............................................................................
6. Tên, địa chỉ văn phòng đại diện: ...........................................................

Tôi cam kết :
- Bản thân không thuộc diện quy định tại điều 9 của Luật doanh nghiệp, không
động thời là thành viên hợp danh của công y hợp danh, không động thời là
chủ của doanh nghiệp tư nhân và không động thời là chủ hộ kinh doanh cá
thể khác.
- Trụ sở doanh nghiệp thuộc quyền sở hữu / quyền sử dụng hợp pháp của tôi.
- Chịu trách nhiệm trước pháp luật về tính chính xác, trung thực của nội dung
đăng ký kinh doah.


.......ngày ..... tháng ....năm...
Chủ Doanh Nghiệp
(ký và ghi rõ họ tên)
Kèm theo đơn
-.......................
-.........................
-...........................

Mẫu đăng ký kinh doanh nầy là một biện pháp chuẩn hoá các giấy tờ về quản lý
đăng ký kinh doanh. Mặt khác còn tổ chức lại cơ cấu cơ quan đăng ký kinh
doanh nhằm đạt hiệu quả cao :
Cục quản lý ĐKKD ----------Cấp trung ương

Chi cục DDKKD ----------Cấp tỉnh

Phòng DDKKD ------------Cấp huyện
Với cơ cấu tổ chức lại các cơ quan đăng ký kinh doanh như vậy đảm bảo sự tập
trung thống nhất giải quyết các phát sinh trong hoạt động đăng ký kinh doanh.
Tạo điều kiện thuận lợi để tiêu chẩn hoá quy trình nghịêp vụ, tiêu chuẩn hoá
cán bộ ĐKKD.
Mặt khác có thể xem một quy trình là một thủ tục một hướng dẫn công việc.
Thủ tục thành văn về đào tạo được viết theo mẫu dưới đây:
Số hiệu 123/ĐT Quy trình Ngưòi viết: Nguyễn văn A


Lần ban hành:1 Đào tạo Người phê duyệt: Văn B
1/9/2004 1/5
20/9/2004


Đào tạo ............................................. Phòng ban

Đề xuất
1.
Văn bản hoá ............................................... VPTH
2.
Phê duyệt No ................................................ Ban lãnh đạo
yes
Lập kế hoạch ................................................ VPTH
3.
Đào tạo ................................................ nội bộ hoặc bên ngoài
4.
Đánh gía ................................................ VPTH
5.
Lưu hồ sơ Trình lãnh đạo
6.
Kết thúc
1. Mục đích của quy trình đào tạo: Quy định các bước thực hiện
2.Phạm vi áp dụng: toàn bộ tổ chức
3.Tài liệu viện dẫn: chính sách đào tạo của tổ chức và các tài liệu có
liên quan dến vấn đề đào tạo.
4.Các từ viết tắt:
5. Nội dung của quy trình:
6. Hồ sơ:
7. Phụ lục:
Các hướng dẫn công việc


Là sự mô tả chi tiết cách thức thực hiện một công việc cho từng cá nhân.
Nội dung của bản hướng dẫn công việc chi tiết đến mức có thể người đọc bản
hướng dẫn đó có thể tự làm công việc đó được.
Ta có thể xây dựng một bản hướng dẫn công việc bằng sơ đồ hoặc bằng hình ảnh
minh hoạ
Các biểu mẫu và hồ sơ
Hồ sơ là các biểu mẫu đã được diền đày đủ thông tin chứng minh một
hành động nào đó đã xảy ra. Ví dụ như với bản mẫu khai đăng ký kinh doanh ở
trên sau khi doanh nghiệp đã điền đày dủ các thông tin về doanh nghiệp thì bnr
đó được gọi là hồ sơ.
Biểu mẫu là một dạng của tiêu chẩn hoá các giấy tờ có liên quan đến công việc,
giúp cho người thực hiện ghi nhận đễ dàng quản lý và lưu hồ sơ, thuận tiện và
tránh được nhiều thiếu sót khi khai hồ sơ.
7. Đánh giá chất lượng của hệ thống quản lý chất lượng
Công việc đánh giá hệ thống quản lý chất lượng nhằm xác định tính hiệu
quả của hệ thống và tìm ra những điểm không phù hợp cần được khắc phục .
Việc đánh giá có thể tiếp cận bằng nhiều hình thức như: đánh gí nội bộ, đánh gía
của những nguowif tiếp nhận dịch vu hành chính(tổ chức hoặc cá nhân), cuối
cùng là đánh giá của cơ quan chứng nhận.
• Đánh giá nội bộ :
Kế quả công việc ở đây hầu hết liên quan tới hồ sơ văn thư và thông tin. Nắm bắt
dòng chảy giữa chúng là việc quan trọng. Do đó phải làm rõ các hạng mục sử lý,
mỗi nhân viên hoặc nhóm nhân viên phụ trách nghiệp vụ gì, đang quản lý hạng
mục nào. Ví dụ như hạng mục quản lý đối với người đánh máy là số ngày làm
văn bản, số lần sai sót....
Công việc đánh giá của đoàn đánh gía sẽ triển khai với các hạng mục như sau:


(1) Gây ấn tượng "tiếp chuyện tử tế có văn hoá" qua tiếp xúc trực tiếp và
qua điện thoại.
(2) Tránh nhận điện thoại nhầm qua tay nhiều người
(3) Truyền đạt thông tin chính xác qua điện thoại
(4) Không để sai sót tong tính toán (lương, các chế độ khác, chi tiêu..)
(5) Rút ngắn thời gian làm văn thư, lập dự án...
(6) Sắp xếp chỉnh lý hồ sơ, văn thư
(7) Tránh sai lầm trong việc ghi chép lại hoặc tóm tắt lại
(8) Sắp xếp bàn làm việc và phòng làm việc
(9) Cải tíên việc quản lý các côn cụ văn phòng
(10) Nghiên cứu cách pha chè tiếp chè nước
Cách pha chè và tiếp nước nói chung là một việc hết sức quan trọng. Qua
đó khách sẽ đánh giá thái độ ( cử chỉ và lời nói ) tiếp đón, sự quan tâm ( đồ uống
ngon, phì hợp ), văn hoá cơ quan( ly, tách , đồ dùng ) của cơ quan. Thái độ của
người tiếp chè nước góp phần vào kết quả của cuộc trao đổi đàm phán.
• Đánh giá và điều tra ý thức Quản lý chất lượng
Để việc quản lý chất lượng có hiệu quả thì phải làm tốt từ việc giáo dục , lập
kế hoạch, thực thi và xúc tiến. Tổ chức cần điều tra nhận thức, ý thức về quản lý
chất lượng của toàn thể nhân viên, trước khi làm điều tra cần phải giải thích rõ
ràng ý nghiã và mục đích của việc làm để mọi người hiểu đúng và hợp tác, tránh
hiện tượng có người sợ qua việc điều tra, tổ chức đánh giá về khả năng, ảnh
hưởng đến lương của họ và họ không nói thật. Cần nhấn mạnh rằng tổ chức
muốn biết ý thức nhận thức của họ để việc triển khai có hiệu quả, để nâng cao
chất lượng dịch vụ, để tổ chức phát triển và bản thân họ có lợi về mặt chuyên
môn nghiệp vụ, lương bổng...
Các hạng mục điểu tra:


+ Có quan tâm đến quản lý chất lượng không, mức độ quan tâm?
+ Đã từng đọc sách vở, tài liệu cụ thể gì về Quản lý chất lượng?
+ Có nhu cầu hay mong muốn tìm hiểu phương thức quản lý khoa học?
+ Kiểm tra và Quản lý chất lượng liên quan đến nhau như thế nào?
+ Nghĩ gì về chất lượng của dịch vụ mà tổ chức hiện tại đang cung cấp?
+ Theo họ vấn đề trong thao tác, chỗ làm việc, quy trình, công nghệ hỗ trợ
hiện tại là gì?
+ Họ nghĩ gì về nguyên nhân phát sinh sự phàn nàn của khách hàng về thái
độ tiếp đón, sực phàn nàn của khách hàng trong giải quyết công việc.
+ Điều kiện và môi trường làm việc
+ Nhân viên nghĩ gì về biên pháp phòng ngừa và ngăn chặn tiêu cực xảy ra?
Để hoạt động của nhóm chất lượng có hiệu quả thì cũng cần phải xây dựng một
kế hoạch hành động cho nhóm. Hoạt động của nhóm Quản lý chất lượng về cơ
bản được tiến hành theo trình tự sau:
1. Đưa ra đề tài
2. Nêu lý do
3 . Nắm bắt hiện trạng
4. Phân tích truy cứu nguyên nhân, điều tra và chứng minh quan hệ nhân
quả.
5. Đối sách ( đối sách tức thời và phòng ngừa tái phát )
6. Xác nhận hiệu quả (so sánh với trước khi thực hiện đối sách )
7. Tiêu chuẩn hoá, chặn đứng hiện tượng và triệt để áp dụng đối sách
phòng tái phát.
8. Vấn đề còn lại là kế hoạch tiếp theo
Tất cả các thành viên trong nhóm cần hường xuyên nâng cao ý thức vấn đề và
nên ghi nhớ trình tự sau khi tiến hành cải tiến .


+Quan sát: quan sát kỹ nơi làm việc hay hiện vật
+ ghi chép : lấy số liệu
+ sắp xếp : phân tích số liệu đưa ra ý tưởng
+ Kiểm tra thảo luận : kiểm tra thảo luận ý tưởng đưa ra lập phương thức
cải tiến
+ Hành động : thực thi phương thức cải tiến.
Nếu kết quả đánh giá là không tốt thì phải đi tìm nguyên nhân xem sự không
phù hợp đó ở khâu nào và tìm cách khắc phục. Đánh giá hiệu của hoạt động của
nhóm chất lượng, tìm nguyên nhân làm suy thoái nhóm hoạt động quản lý chất
lượng.
Các nguyên nhân có thể có :
+ Vì công việc hàng ngày quá bận nhóm chất lượng không thể hoạt động
định kỳ hay trong giờ đã ấn định.
+Không có ngưòi lãnh đạo hoạt động nhóm chất lượng hoặc người lãnh
đạo của nhóm không quan tâm tới hoạt động của nhóm.
+Đề tài nghèo nàn, không tìm ra đề tài cho hoạt động kế tiếp.
+Không có phương pháp điều hành hoạt động của nhóm
+Không có chế độ biểu dương đích đáng, biểu dương không công bằng
+Năng lực yếu, lập số liệu kém
Việc nhận ra và loại trừ các nguyên nhân trên là rất quan trọng. Nói chung, hoạt
động của nhóm chất lượng sẽ mang lại hiệu quả rất tốt nếu biết cách trển khai.
Tuy nhiên nếu sai lầm nghiêm trọng trong việc lựa chọn người lãnh đạo chủ
chốt, sai lầm về trình tự, phương pháp thì sẽ bị thất bại.
Để tăng hiệu quả của hoạt dộng nhóm chất lượng trong quá trình triển khai thực
hiện hệ thống Quản lý chất lượng tổ chức có thể áp dụng hình thức cho thay
phiên nhau làm trưởng nhóm. Thành viên biết được sự cực khổ của trưởng


nhóm, sẽ có tinh thần hợp tác cao hơn. Về cơ bản nhóm chất lượng được thành
lập theo nơi làm việc theo ngành nghề. Tuy nhiên tuỳ trường hợp cụ thể người ta
có thể xem xét và áp dụng cách lập nhóm theo lứa tuổi để các thành viên dễ hoạt
động.
Đánh giá, phân tích và cải tiến dịch vụ hành chính.
Yêu cầu chung: tổ chức lập kế hoạch thực hiện việc phân tích đánh gia và
cải tiến quá trình của hệ thống quản lý chất lượng đảm bảo công việc dịch vụ
hành chính luôn luôn phù hợp với yêu cầu đã xác định và nâng cao tính hiệu qủa
của hệ thống quản lý chất lượng, Tổ chức tự chọn các phương pháp thích hợp có
khả năng áp dụng kể cả kỹ thuật thống kê.
Để đánh giá sự thoả mãn của khách hàng thì tiến hành theo dõi thu thập thông tin
về sự cảm nhận của khách đối với công việc dịch vụ hành chính mà khách được
tổ chức cung cấp. Thoả mãn hay không thoả mãn?
Đánh giá nội bộ kết hợp với lấy ý kiến của khách hàng để phân tích đưa ra kết
quả khách quan và chính xác.
Đánh giá nội bộ: Định kỳ thường là 6 tháng một lần phải tiến hành đánh giá.
Hệ thống quản lý chất lượng có còn phù hợp hay không? để có câu trả lời cho
câu hỏi này thì cần có một cuộc đánh giá trên toàn bộ hệ thống. Xuất phát từ ý
kiến của khách hàng mà có định hướng cho việc rà soát các trình tự tiến hành
giải quyết công việc. Việc đánh giá sản phẩm dịch vụ hành chính thật khó có thể
đưa ra một tiêu chí để so sánh. Ví dụ như việc đánh giá mức độ khả thi của một
dự án đầu tư kinh tế thì chỉ có thể đánh gía tiến trình thực hiện dự án đó (kế
hoạch, thời gian thực hiện,...) hay yếu tố khoa học và phần lớn là phụ thuộc vào
yếu tố nghệ thuật(tức là yếu tố kinh nghiệm của người làm dự án ) như vậy con
người luôn là trung tâm của việc đánh gía. Sản phẩm dịch vụ tốt , thoả mãn nhu
cầu hay không lại phần lớn phụ thuộc vào trình độ của nhân viên trong tổ chức.


Căn cứ vào thực trạng tình hình hoạt động, các trọng điểm phát hiện điểm không
thích hợp, hoặc căn cứ vào các kết quả của nhũng lần trước. Kịp thời đưa ra biện
pháp điều chỉnh khắc phục sai sót đã phát hiện và đưa ra kết luận trong đánh giá
động thời đánh giá cơ hội cải tiến công việc dịch vụ hành chính của tổ chức.
Phương pháp đánh giá được các đánh giá viên lựa chọn, động thời các đánh giá
viên chỉ được tham gia đánh gía những công việc không thuộc phạm vi nhiệm vụ
trách nhiệm của mình.
Đánh giá công việc dịch vụ hành chính :
Tiến hành theo dõi ghi chép các đặc tính của công việc dịch vụ hành chính đã
tạo ra, đối chiếu xem có đáp ứng các yêu cầu đã xác định hay không . Thực hiện
việc xem xét ở các bước trong tiến trinh tạo ra sản phẩm dịch vụ hành chính. Chỉ
cung cấp dịch vụ cho khách hàng sau khi đã được xác nhận là phù hợp và có
quyết định của người có thẩm quyền.
Kiểm soát công việc , kiểm soát sự không phù hợp: Mục đích của quá trinh này
là nhằm ngăn ngừa sai sót, giả định như khi khách hàng tiếp nhận rồi mới phát
hiện sai sót thì tổ chức cần trao đổi với khách hàng và chịu trách nhiệm xử lý sự
không phù hợp.
Cải tiến và nâng cao hiệu quả của hệ thống quản lý chất lượng thông qua xác
định và thực hiện chính sách chất lượng và mục tiêu chất lượng đánh giá kết quả
thu được, phân tích dữ liệu, hành động khắc phục và phòng ngừa phải đáp ứng
các yêu cầu:
+ Cải tiến sự không phù hợp của dịch vụ hành chính và của hệ thống , bao gồm
cả khiếu nại của khách hàng
+ Xác dịnh nguyên nhân, nhu cầu va thực hiện sự khắc phục
+ Đánh giá hành động khắc phục đã thực hiện
Thực hiện các biện pháp phong ngừa và loại bỏ các nguyên nhân tiềm ẩn của sự


không phù hợp. Quy trình phòng ngừa phải đáp ứng nhu cầu nhận biết nguyên
nhân, thực hiện và đánh gía kết quả áp dụng các biện pháp phòng ngừa.
Cải tiến chất lượng là giải pháp cơ bản đảm bảo cho hệ thống quản lý chất lượng
ngày càng được nâng cao tính hiệu quả thoả mãn khách hàng và hoạt động của tổ
chức ổn định sáng tạo. Xác định và thực hiện biện pháp khắc phục sai sót và
phòng ngừa chủ yếu là nhằm đảm bảo thực hiện hệ thống quản lý chất lượng đã
được xác lập theo ISO 9001:2000.
Muốn nâng cao, hoàn thiện hệ thống quản lý chất lượng theo ISO 9001:2000 cần
thực hiện những yêu cầu những biện pháp cải tiến một cách cơ bản và có hệ
thống. Để có một Hệ thống quản lý chất lượng có hiệu quả cao nên kết hợp cả
ISO 9001: 2000 và ISO 9004: 2000.
Đánh gía công chức:
Mục đích của việc đánh giá công chức là nhằm đảm bảo tính khách quản trong
việc xây dựngđội ngũ công chức Nhà nước trên cơ sở chế độ nghề nghiệp và chế
độ thành tích công tác. Đánh giá việc thực thi công việc sẽ là cơ sở để xem xét
việc tăng bậc bổ nhiệm chức vụ, thuyên chuyển nhân sự và tăng lương định kỳ.
Tiêu chuẩn để đánh giá công chức:
• Lòng trung thành: Không bao giờ nghi ngờ sự đúng đắn của tư tưởng quốc
gia
• Đề cao danh dự Nhà nuớc, Đảng, luôn luôn đặt lợi ích của nhà nước lên trên
lợi ích của cá nhân hoặc một nhóm người.
• Luôn cố gắng học hỏi đào sâu nghiên cứu về tư tưởng quốc gia, về luật pháp
về chủ trương đường lối chính sách của Nhà nước nhằm thực hiện có hiệu
quả hiệu suất nhiệm vụ của mình.
• Phải trung lập về mặt chính trị không đuợc phép trở thành thành viên của một
nhóm hội nào cũng như không được dính líu tới những hoạt động có mục


đích chống lại quốc gia, luật pháp của Nhà nước.
• Luôn thực hiện tốt nhiệm vụ của mình
• Có năng lực, sự hiểu biết và thông thạo mọi vấn đề trong công tác của mình
cũng như trong các lĩnh vực khác có liên quan.
• Có kinh nghiệm trong công tác và các lĩnh vực khác có liên quan đến công
tác của mình.
• Có tinh thần sẵn sàng nhận nhiệm vụ thực thi nhiệm vụ bất kể giờ giấc và
nghiêm túc.
• Hoạt bát khoẻ mạnh cả về trí lực và thể lực
• Hoàn thành nhiệm vụ một cách tốt nhất và đúng thời hạn
• Sẵn sàng ở nơi công tác khi được giao nhiệm vụ ở bất cứ hoàn cảnh nào
• Dám chịu trách nhiệm do quyết định hay việc làm của mình gây ra
• Thực hiện nhiệm vụ một cách chân thành không lạm dụng thẩm quyền của
mình
• Tôn trọng ý kiến của người khác. Không bảo thủ, khi nhận thấy ý kiến của
người khác là đúng nhanh chóng điều chỉnh mình.
• Chủ động đề xuất nêu ra ý kiến nếu thấy có lợi cho công việc với lãnh đạo
hoặc những người có liên quan.
• Trong những hoàn cảnh cấp bách có thể đưa ra những quyết định cần thiết
kịp thời trong khi thực hiện nhiệm vụ mà không chờ sự chỉ đạo hoặc mệnh
lệnh của cấp trên với điều kiện quyết định đó không trái với chủ trương
chung.
III. Các giải pháp nâng cao ý thức chất lưọng trong tổ chức
1. Nâng cao ý thức chất lượng của công nhân viên chức trong tổ chức
Phương pháp nâng cao ý thức chất lượng cho cán bộ trong tổ chức có thể thục
hiện bằng cách:


1) Làm cho họ hiểu rằng họ đang làm công việc gì và tầm quan trọng của
công đoạn tạo ra sản phẩm dịch vụ mà họđảm nhiệm, tạo cho họ niêm tự
hào về vai trò ý nghĩa kỹ năng thục hiện công việc đó.
2) Làm cho thành viên hiểu rõ dòng chảy quy trình và cơ cấu đảm bảo chất
lượng.
3) Làm cho các thành viên hiểu rõ yêu cầu chất lượng trong thao tác công
việc là gì .
4) Chỉ ra cho các thành viên trong tổ chức biết rõ tầm quan trọng của sản
phẩm dịch vụ quản lý nhà nước trong việc đảm bảo công tác quản lý theo
thể chế và pháp luật.
5) Làm rõ mục tiêu chất lượng để nhằm làm giảm sự phân tán chất lượng.
6) Chỉ ra cho các thành viên biết được sự phán đoán chính xxác chất lượng
như thế nào là tốt, xấu; chỉ đạo sao cho họ làm việc với tâm trạng vui vẻ.

1.3. Phát huy trí tuệ tập thể
Trên trái đát có rất nhiều loài sinh vật đang sống nhưng trong đó chỉ có con
người tạo nên nền văn minh như ngày nay. Tuy nhiên con người không phải là
loài động vật khoẻ nhất, chạy nhanh thì thua ngựa, sức mạnh thì thua voi. Vì thế
về sức mạnh cơ bắp thì con người không phải là loài khoẻ nhất. Cũng chính vì
thế mà tổ tiên chúng ta sợ môi trường xung quanh. Vậy sự khác biệt giữa con
người và các loài động vật khác là gì? Đó là khả năng tư duy khả năng làm ra cái
mới (sáng tạo), hay đó chính là trí tuệ. Nhờ có trí tuệ mà nhân loậi phát triển như
ngày nay.
Để phát huy tính sáng tạo một làn gió mới ra đời tù quản lý chất lượng là đặc
trưng mới của tầng lớp dưới mà nó từ những con người bình thuơng chứ không
phải từ một nhà khoa học. Sáng tạo không chỉ dành riêng cho giới trí thức, nó


làm cho con người say mê với công việc. Một người công nhân họ cảm thấy
mình quan trọng hơn khi đề xuất của mình được thực hiện và mang lại hiệu quả
cao trong công việc. Vậy vấn đề của tổ chức là làm sao để có được nhiều đóng
góp như thế nữa cho công việc, càng nhiều ý kiến đóng góp càng chứng tỏ răng
những thành vien trong tổ chức có sự gắn bó với tổ chức có nhu cầu cống hiến.
Do vậy tổ chúc cần phải có chế độ khen và thưởng kịp thời nhừm khuyến khích
những người khác cùng suy nghĩ ra cách làm mới, cung đóng góp sáng kiến cho
tổ chức. Và các chính sách khen thưởng này đều phải được ghi trong quy định
của tổ chức chứ không phải chỉ là sự hứa hẹn. Đây cũng chính là một sự cam kết
của tổ chức đối với các thành viên trong tổ chức.

1.4. Xây dựng các quy định liên quan đến chất lượng trong tổ chức
Để việc quản lý chất lượng được thành công tốt đẹptổ chức cần xây dưng các
chủng loại quy cách. Quy cách trong tổ chức nếu đã xây dựng thì buộc tất cả mọi
thành viên đều phải tuân thủ và áp dụng một cách nghiêm túc:
(1). Quy định quản lý quy cách trong tổ chức: tổng quát các quy cách
trong tổ chức, quy định về việc lập quy cách, sửa đổi, quản lý, phân loại,
hình thức trình bày…
(2). Quy định về ban quản lý chất lượng: thành phần cấu tạo ban quản lý
chất lượngbao gồm cả việc tiêu chuẩn hoá, quy định về nội dung nghiệp
vụ, sử lý giấy tờ, hồ sơ, thủ tục điều hành…
(3). Quy định về đề án cái tiến, thủ tục liên quan đến chế độ đề án cải tiến .
(4). Quy chuẩn các hoạt động tạo ra sản phẩm dịch vụ: thái độ tiếp đón,
phong thái làm việc, ăn mặc, thời gian, …
(5). Quy định quản lý môi trường làm việc: ánh sáng, nơi để hồ sơ tài liệu,
thiết bị văn phòng, điện thoại, phôto…
(6). Quy định về quản lý chất lượng:


+ Thủ tục từ việc lập ra phương án kế hoạch quản lý chất lượng đến
lúc quyết định.
+ Kế hoạch về tiêu chuẩn hoá, cải tiến và quản lý quy trình công
nghệ.
+ Giáo dục quản lý chất lượng, thanh tra quản lý chất lượng…
+ Quy định về phương pháp bảo quản, phuơng pháp sử dụng tài
liệu, quản lý chất lượng
(7). Quy định mua hàng: phương châm mua hàng, phương pháp mua
hàng, quy định về thủ tục đặt mua hàng, hình thức và cách sử dụng phiếu
đặt hàng nhận hàng, thanh toán ….
(8). Quy cách nhận ,kiểm tra hàng mua về : Quy định về phương pháp
kiểm tra nhận hàng mua ngoài .
(9). Tiêu chuẩn các trình tự cũng như là thao tác công việc ở mỗi công
đoạn.
(10). Quy định về quản lý thiết bị: máy tính, máy in,…bảo dưỡng sửa
chữa duy trì và nâng cao tính năng hoạt động của thiết bị.
(11). Quy định vê kiểm tra công đoạn: quy định về các hạng mục thời
gian kiểm tra đối với các công đoạn tiến hành làm nên một dịch vụ hành
chính, cách ghi tên người thực hiện công việc, nơi thực hiện…
(12). Quy định về sử lý phàn nàn của khách hàng: quy định về cách tiếp
nhận, điều tra phương pháp sử lý phàn nàn của khách hàng đối với dịch vụ
hành chính mà khách hàng tiếp nhận, tiêu chuẩn sử lý phàn nàn, cách sử lý
đối với phàn nàn của khách hàng.
Trên đây là những quy cách có thể được sử dụng trong một tổ chức với mục
đích cuối cùng là bảo đảm chất lượng đối với khách hàng.
Xử lý và giải quyết phàn nàn là nhiệm vụ và trách nhiệm của quản lý chấtlượng .


Do đó việc làm phiếu xử lý phàn nàn là để theo dõi và lấy số liệu là rất quan
trọng.
Một phiếu xử lý phàn nàn được thiết kế như sau:


Phiếu sử lý phàn nàn:

Phiếu sử lý phàn nàn Số Nơi làm phiếu
Ngày:
Nơi sử dụng Ký hiệu và chủng Số lượng Nơi phàn nàn
loại

Nội dung phàn nàn

Cách sử lý
(1) Đổi cái mới (2) Giảm gía (3)Điều tra tại chỗ
(4)Nhờ bộ phận chế tạo (5) Nhờ phòng kỹ thuật
(6)Sửa chữa bảo trì miễn phí (7)Sửa chữa, bảo trì có phí
Nguyên nhân

Đối sách
Người Giám đốc Phụ trách Điều tra Xử lý Bảo quản Trả lời
viết xưởng chất
lượng


Mẫu chuẩn biên bản họp nhóm Quản lý chất lượng:

Tên nhóm
Trưởng nhóm Người tham dự
Ngày giờ Người vắng mặt
Địa điểm
Đề tài định đem ra bàn
Vấn đề cụ thể (một phần của đề tài lớn)

Lời bình


Biểu mẫu làm việc theo đề tài của nhóm quản lý chất lượng
Tên nhóm
Trưởng nhóm
Thành viên
Đề tài
Thuộc loại:
1. Chất lượng. 2. Giá thành 3. Thiết bị 4. Sai sót 5. Quản lý 6. Năng suất
7. Học tập 8. An toàn 9.Đạo đức 10. Điều hành nhóm QC 11.Loại khác
Lý do đưa ra đề tài
Thời gian thực hiện
Kết quả dự đoán
Ý kiến chỉ đạo
hạng mục thực thi Người phụ Lịch kế hoạch Lịch thực tế
Lập bảng kế hoạch trách
Điều tra hiện trạng
Đưa ra nguyên nhân
chủ yếu
Đưa ra đôis sách và
thảo luận
Thực thi đối sách
Nắm bắt hiệu quả
Chặn đứng hiện
tượng
Ngày hoàn thành
Tóm tắt Hiệu quả
Thủ pháp QC
Số lần họp Số lần đổi họp Tỷ lệ lần tham dự

Số giờ họp Số lần đổi giờ họp Tỷ lệ thời gian tham dự


Phát biểu(tên người, địa điểm, ngày giờ …)
Ý kiến lãnh đạo
Ghi chú
4. Thay đổi mô hình đào tạo công chức ở Việt Nam hiện nay
Đào tạo và phát triển tốt hơn cán bộ công chức là một phần quan trọng để nâng
cao nhất lượng của quá trình tạo ra dịch vụ hành chính
THAY ĐỔI MÔ HÌNH ĐÀO TẠO CÔNG CHỨC
Đi từ Đến
Định hướng lý thuyết Định hướng thực hành
Đào tạo để cấp bằng và chứng chỉ. Đào tạo để nâng cao trình độ tác nghiệp
Hệ thống đào tạo độc quyền Hệ thống đào tạo có tính cạnh tranh
Chuyển giao thông tin Chuyển giao các kỹ năng và thái độ
Làm một lần rồi thôi Quá trình không ngừng suốt đời chức
nghiệp
Đặt trọng tâm vào giáo viên Đặt trọng tâm vào học viên
Đào tạo giáo vên định hướng Học tập tự định hưóng
Đào tạo trong lớp học Đào tạo ngay tại công việc
Đào tạo dài hạn để có bằng cấp Đào tạo ngắn hạn nhằm vào kỹ năng
thực hành
Do cung thúc đẩy Do nhu cầu thúc đẩy
Đào tạo coi như là một sự kiện Đào tạo được coi như một quá trình
đơn độc.
Đào tạo được coi như là một tốn Đào tạo được coi như một đầu tư
phí đối với chính phủ.
Thiếu một tầm nhìn trong nỗ lực Đào tạo tập trung vào mở mang và cải
đào tạo. tiến trình độ tác nghiệp.
Khâu theo dõi đánh gía đào tạo Khâu theo dõi và đánh gía mạnh.


yếu kém.

Từ các đầu vào đào tạo đến tác động của đào tạo là một sự thay đổi căn bản
về mục đích chiến lược và kết quả của đào tạo. Đó là sự thay đổi từ chỗ chuyên
chú vào các yếu tố đầu vào của đào tạo như con số các học viên đến các kết quả
đào tạo các kết quả là trình độ tác nghiệp tốt hơn của các học viên khi quay lại
với công việc của mình. Một sự chuyển đổi như vậy không thể hoàn thiện nhanh
chóng được. Nó đòi hỏi phải có tư duy mới, chính sách mới mà chỉ có thể thực
hiên được sau một thế hệ, do đó đây là một vấn đề mang tính cấp bách và mỗi
ngày qua đi có nghiã là một ngày khác trước khi công tác đào tạo định hướng tác
động hiệu quả có thể được đưa vào thực hiện. Nhu cầu đào tạo xuất phát từ lỗ
hổng giữa kỹ năng hiện có với kỹ năng thực hành cần có. Một khi lỗ hổng được
xác định và được đo lường thì công tác đào tạo được thiết kế để lấp đầy lỗ hổng
đó. Những yếu kém về trình độ của công chức đã làm trì trệ bộ máy quản lý hành
chính . Muốn khắc phục tồn tại này cần phải xây dựng đội ngũ cán bộ vừa hồng
vừa chuyên đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp công nghiệp hoá hiện đại hóa đất
nướccần thực hiện các giải pháp sau:
+ Tiến hành gấp một cuộc cải cách trong công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ,
công chức, nếu muốn cải cách được phải làm từ trên xuống dưới thì phải đổi mới
tư duy từ những cán bộ của cơ quan Đảng, Nhà nước, Đoàn thể và mọi công
chức trong hệ thống chính trị.
+ Tổ chức tốt việc tuyển chọn đầu vào. Việc thi tuyển phải theo quy trình chặt
chẽ, tâp trung vào một cơ quan quản lý nhà nướcvề công chức .
+ Thay đổi nội dungchương trình đào tạo và phương pháp đào tạo, bồi dưỡng
cán bộcông chức tiên tiến hiện đại.


Từ hiện tại Đến tương lai
- Lý thuyết - Thực tiễn
- Đào tạo vì mục đích đào - Đào tạo nhằm cải thiện năng lực công
tạo tác
- Hệ thống đào tạo mang - Hệ thống đào tạo mang tính cạnh tranh
tính bao cấp - Đào tạo trên công việc
- Đào tạo trong lớp học - Chuyển giao kỹ năng và đạo đức công
- Chuyển giao thông tin vụ
- Đào tạo một lần - Đào tạo trong suốt qúa trình công tác
- Người dạy là trung tâm - Nguời học là trung tâm
- Đào tạo dài hạn - Đào tạo ngắn hạn nhằm cải thiện năng
- Theo chỉ tiêu cấp trên lực công tác
- Đào tạo là lĩnh vực tách - Theo nhu cầu công việc
biệt - Đào tạo là một quá trình
- Đào tạo là hoạt động chi - Đào tạo là một sự đầu tư của Nhà
ngân sách nước
- Định hướng việc quản lý - Chú trọng đến cải cách hành chính và
Nhà nước chung phát triển rộng hơn nữa vấn đề có liên
- Kiểm tra đánh gía công tác quan.
đào tạo còn yếu kém - Thực hiện tốt công tác kiểm tra, đánh
giá


Kết luận

Hệ thống quản lý chất lượng theo ISO 9000 trong dịch vụ hành chính là
một phương pháp làm việc khoa học và mang lại hiệu quả cao trong công việc
động thời đó cũng là một công nghệ quản lý mới rất cần thiết đối với một tổ
chức dịch vụ hành chính. Áp dụng hệ thống quản lý chất lượng theo ISO 9000
tạo điều kiện để tổ chức hoạt động có hiệu lực và hiệu quả và cũng chính là
nâng cao chất lượng công việc và tính chất phục vụ nhân dân của một cơ quan
quản lý nhà nước.
Bằng việc nâng cao chất lượng công việc và đổi mới cách làm việc ISO
9000 góp phần phục vụ cho cải cách Hành chính cả về thể chế, bộ máy, công
nhân viên chức với khâu đột phá là cải cách các hủ tục hành chính. Kết quả thu
được từ việc áp dụng hệ thống này là cao hay thấp còn phụ thuộc vào rất nhiều
yếu tố, nhưng trước hết và quan trọng nhất đó là sự cam kết của lãnh đạo, nhận
thức và chất lượng của đội ngũ công nhân viên chức.


MỤC LỤC

Mở đầu............................................................................................................
I. Quản lý chất lượng và hệ thống quản lý chất lượng ISO 9000....................
1. Quản lý chất lượng là gì?.......................................................................
2. Vai trò của quản lý chất lượng...............................................................
3. Hệ thống quản lý chất lượng ISO 9000.................................................
4. Áp dụng ISO 9000 trong dịch vụ quản lý hành chính nhà nước...........
5. Các yếu tố cơ bản tạo nên chất lượng của dịch vụ hành chính..............
II.Hệ thống quản lý chất lượng ISO 9000 trong dịch vụ hành chính nhà nước
1. Công tác chuẩn bị trước khi bước vào áp dụng hệ thống ISO 9000.....
2. Quy trình tạo ra dịch vụ hành chính lập kế hoạch.................................
3. Cam kết của lãnh đạo.............................................................................
4. Thành lập Ban ISO................................................................................
5. Đào tạo nhận thức..................................................................................
6. Xây dựng hệ thống các văn bản của hệ thống quản lý chất lượng ISO
9001:2000....................................................................................................
III. Các giải pháp nâng cao ý thức chất lượng trong tổ chức...........................
1. Nâng cao ý thức chất lượng của cụng nhõn viờn chức trong tổ chức. . .
2. Phát huy trí tuệ tập thể ..................................................................
3. Xây dựng các quy định liên quan đến chất lượng trong tổ chức..........
Kết luận........................................................................................................51

QT150.rtf

More Related Content

What's hot (20)

Viewers also liked (7)

Similar to QT150.rtf (20)

More from Luanvan84 (20)

QT150.rtf