4. Tones o quilos?
Decidim utilitzar aquesta unitat de mesura
per calcular el pes dels dinosaures ja que
pesaven moltíssim i ens serà més pràctic.
5. • I nosaltres també ens pesem en tones?
• A on ens pesem?
És clar que nosaltres ens pesem a la
bàscula de casa i utilitzem com a unitat de
mesura de massa els quilos i els grams.
6. • Es podria pesar un dinosaure a la
nostra bàscula de casa? No!
• A on podríem pesar un dinosaure?
• Tres xiquets expliquen que els seus
pares porten camions per pesar a la
bàscula gegant de la Cambra
Arrossera d’Amposta …
volem anar-hi!
7. • Volem aconseguir pesar una tona entre tots a la
bàscula gegant, però… pesem tant?
• Ens pesem d’un en un a la bàscula de l’escola.
8. Ajuntem tots els pesos i no
arribem a la tona…
haurem de demanar ajuda!
10. Amb l’ajuda dels companys/es de quart anem cap a la
bàscula gegant de la Cambra Arrossera d’Amposta.
Primer pugem tots junts però ens passem de pes.
11. Poc a poc anem fent baixar gent de la bàscula
i finalment ho aconseguim:
una tona (1.000 kg)!
12. Un cop a l’escola
preparem un
mural on explicar
la nostra
experiència així
tothom que ho
vegi ho podrà
aprendre!
13. Comptem quantes fotos d’una tona
necessitem per representar el pes dels tres
dinosaures al mural del projecte.
17. Conclusió:
• Hem experimentat amb el nostre pes per poder
entendre què representa una tona.
• Relacionar-ho amb el pes dels dinosaures ens ho ha
fet més fàcil ja que és el nostre projecte i estem
molt interessats en conèixer com van ser.
• Continuarem treballant la numeració ja que no
coneixíem les unitats de miler i també en servirà
per treballar més endavant els mil·lennis.
