Reklamda etik ve çocuklara yönelik reklamlar
Download as PPTX, PDF4 likes5,898 views
Yasal yaptırımlarla düzenlemeler getirilse de üreticinin maddi amaçları ön planda olduğu için etik dışı gerçekleştirilen reklamlar, çarpıtılmış bilgiler yayarak ve medyayı propaganda aracı kullanarak tüketiciyi aldatma eğiliminde olmakta ve bireylerin kendi seçimlerini yapabilme özgürlüklerinin kaybolmasına neden olmaktadırlar.
Reklamda etik ve çocuklara yönelik reklamlar
- 2. Reklam, müşterilere ulaşabilen ve onların dileklerinin şekillenmesini ve istedikleri şeyleri satın almalarını sağlayan bir araçtır (Aneja, 2014). Reklamcılık, ürün ve/veya hizmetlerle ilgili ikna edici satış mesajları vererek tüketicilerin satın alma davranışlarını etkileme çabalarıdır (www.sbinfocanada.about.com). 2
- 3. • Antik Mısırlılar; ürün tanıtımı için papirüs işaretleri • Romalılar; gladyatör oyunları için posterler 3 • Efes’te yere kazılmış bir ilan • Karum Kanesh (Kültepe), Kayseri, MÖ 2000
- 4. • Ortaçağ Avrupa’sında çığırtkanlar; ürünlerin ya da faaliyetlerin tanıtımı • Matbaanın icadı, 1450 4 (www.weberinternetmarketing.com)
- 5. • İlk geniş kapsamlı reklam; La Gazetta, 1631 • Thomas J. Barrat ‘modern reklamcılığın babası’; sabun reklamı, Londra, 1890’lar Marka imajı oluşturdu. Tüketiciye ulaşılabilirliğin vurgulanmasının önemini vurguladı. 5 (www.weberinternetmarketing.com) “ADVERTISE UNTIL PEOPLE CALL YOU INSANE; then keep advertising” (İnsanlar size deli deyinceye kadar reklam verin; sonra reklam vermeye devam edin) – Advertiser’s Gazette (April 1872) q. in article on Knies
- 6. • İlk reklam ajansı; Volney Palmer, Philadelphia, 1841 • Kadın imajının reklamda kullanılması; bir sigara reklamı 6(www.designhistory.org/Advertising_pages/FirstAd.html)
- 7. 7 • İlk radyo reklamı; WEAF radyo istasyonu, New York, 1922 – bir gayrimenkul şirketinin reklamı • İlk TV reklamı; New York’ta yerel bir kanalda, 1941, Bulova saatlerinin reklamı – ‘America runs on Bulova time’ (articles.chicagotribune.com/2000-08-28/news/0008280034_1_face-charges-white-men-divorce-decree)
- 8. 8 Reklamı Oluşturan Taraflar: • Reklam veren: ürünü için mesaj oluşturarak hedef kitlesine iletmek isteyen; reklamlarda son söz sahibi; parayı ödeyen. • Reklam ajansı: müşterinin istediğini yorumlayan ve değer yaratmaya çalışan taraf. • Medya (Kitle iletişim araçları): tanıtımı yapılan ürünün medya aracılığı ile hedef kitleye en etkili ve ekonomik yoldan ulaşabilmesi için izlenilen strateji. • Hedef Kitle: reklam veren ve reklamcı için hedef; müşteri. Hedef kitlenin iyi belirlenebilmesi için yaş, eğitim, gelir ve cinsiyet gibi değişkenler ile coğrafik değişkenler ve yaşam biçimlerinin göz önüne alınması önemlidir.
- 9. Reklamcıda olması gereken özellikler: • Reklamını yaptığı ürünün üreticisine para kazandırmak • Hedef kitlenin ihtiyacını iyi analiz yapabilmek • Yaratıcı düşünme tekniklerini bilmek • Açık ve dürüst olmak • İnandırıcı olmak Reklamcılığın olumsuz özellikleri: • Aldatıcı • Yönlendirici • Yanlış mesaj verici • Kalıp yargılar oluşturucu 9
- 10. Reklam ve Etik Etik, bireyin davranışını yönlendiren ya da nasıl yönlendirildiği ile ilgili bir dizi ahlaki ilkelerdir. Reklamcı müşterisine para kazandırmak için her türlü yöntemi deneyebilir, ancak bu yöntemlerin uygulanmasında etik devreye girerek reklam uygulamalarının toplum üzerindeki olumsuz etkilerini sorgular (Berry, 2000). Bu sorgulama sizce işlemekte midir? 10
- 11. Yasal yaptırımlarla düzenlemeler getirilse de üreticinin maddi amaçları ön planda olduğu için etik dışı gerçekleştirilen reklamlar, çarpıtılmış bilgiler yayarak ve medyayı propaganda aracı kullanarak tüketiciyi aldatma eğiliminde olmakta ve bireylerin kendi seçimlerini yapabilme özgürlüklerinin kaybolmasına neden olmaktadırlar. 11
- 12. 12 Reklamcılık etiği (Advertising ethics), reklamlarda toplumca bir grubun ya da bireyin davranışları açısından onaylanabilir kabul edilen ahlaki ilkelere uyulmasıdır (Kocamemi, t.y.). Bu ilkeleri örnekleriyle birlikte inceleyecek olursak: Aldatmak: • Lekeleri çıkaramayan bir deterjan - ‘Her lekeyi temizler’ • Ambalajında doğru bilgi verilmeyen yiyecekler – tereyağ, kepek ekmeği ve kepekli ekmek farkı • Yan etkisi belirtilmeyen ürünler – saç dökülmesini önleyen fakat başka yan etkisi olan şampuan • Advertorial olarak verilen vücut geliştirici veya zayıflatıcı aletler – konu mankenlerinin hepsinin atletik vücutlu kişiler olması, yıllar süren bir çalışma sonucu ulaşılan ölçülere bir iki saat içinde gelinebileceğinin söylenmesi
- 13. 13 • Algı Yönetimi: Tütün ürünlerinin üzerinde sağlığa zararlıdır ibaresi olmasına rağmen sigara reklamcıları ürünlerinin reklamını dolaylı yoldan yapmaktadırlar. Camel sigarasının reklamı türünün en güzel örneğidir. Sigara markası olduğu hiç söz edilmeden yıllarca Camel Trophy adıyla düzenlenen yarışlarda ve sportif giyim alanında ve saat markası olarak yeterince ünlenmiştir. İnsan sağlığına son derece zararlı olan bir ürünün marka adı özellikle sağlıklı yaşam, spor ve sağlık ilişkisi irdelenen bir yarışma aracılığı ile günlerce milyonların kulağına, hafızasına işlenmektedir. Sağlıklı yaşam adı altında yapıldığı için bu reklamda reklam etiği söz konusu olmamaktadır.
- 14. 14 Hangi sigarayı içiyorsun, doktor?
- 15. 15 • Formula 1 yarışması size ne çağrıştırıyor? Yine bir sigarayı değil mi? Marlboro’nun renklerini Formula 1 yarışları sırasında arabaların renklerinde, flamalarda, pilotların giyimlerinde, her yerde gördüğümüzde bize bu markayı çağrıştırmaktadır. Hatta paketin üzerindeki kırmızı ve beyaz renkler ve üçgen logo olsa da olmasa da hangi markaya ait olduğu bilinebilir. Sigara reklam yasağı olan ülkede Formula 1 izlendiğinde yasağa uyarak sigara reklamı yapılmış olmaktadır. Doğrudan reklamlara yasaklama getirilse de dolaylı yoldan yapılan reklamın önüne geçilemiyor.
- 16. 16 Zaafların İstismarı: İnsanların bazı zaafları vardır; daha iyi ve büyük bir ev, ikinci bir araba, seyahatler, çocuklarımızın iyi okullarda okutulması, kaliteli giysiler vs. Bunlara sahip olmakta zorlansak da istemekten ve hayal etmekten vazgeçmeyiz. Reklamcılar bu zaafları iyi kullanarak insanlarda daha fazla ve yeni talepler yaratmaya çalışırlar. Bozulan bir beyaz eşyayı artık neredeyse tamir ettirmektense yenisiyle değiştirmeyi tercih etmekteyiz. Aslında yenisini almaya ikna edilmekteyiz. ‘Atın atın eskimiş çoraplarınızı atın, Jill geliyor’ ile başlayan tüketim zihniyeti çoraplardan, beyaz eşyalara, bilişim malzemelerine ve hatta arabalara kadar genişledi.
- 17. 17 Reklam toplum üzerinde olumsuz etkiler oluşturarak tepkilere neden olmaktadır: • Reklam beyin yıkama işi yapar. • Reklam gereksinim duymadıkları halde insanlara ürün ya da hizmetleri satın aldırır. • Reklam maliyetlerinin ürünün toplam maliyetini arttırmasından dolayı tüketicinin aleyhine olmaktadır. • Reklam yaptıranlar zamanla kitle iletişim araçları üzerinde egemen olmaktadırlar. • Reklam ekonomide tekelleşmeyi kolaylaştırır. • Reklam kültür ve sanatı yozlaştırır (Topçuoğlu, 1996).
- 18. 18 Reklamların Çocuklar Üzerindeki Etkisi Reklamın yetişkinler üzerindeki etki derecesi sorun yaratıcı iken çocuklara etkisi yıkıcı olabilmektedir. 30-40 yıl öncesine kadar çocuklar tahta oyuncaklarla oynar, telden arabalar yapar, en şanslıların kurmalı oyuncakları olurdu. Çocuklar büyüdükten sonra bu oyuncaklar bir sonraki kardeşe geçer aynı şeylerle diğer kardeş de oynardı. Giysilerin kullanımı da aynı şekilde uygulanırdı. Günümüzde çocuklar reklamcıların bir numaralı hedefi haline gelmiştir. Anne babalarını ikna edemeyeceklerini anlayan reklamcılar çocukların anne babalarını ikna etmelerini sağlamaktadır.
- 19. 19 Süt, yoğurt, et ürünleri gibi faydalı reklamları göz ardı edemeyiz, ancak sağlıksız yiyecekler ve içecekler için yapılan reklamların sayısı faydalı olanlardan çok daha fazla. Ayrıca çocuklar üzerine reklamı yapılan ürünlerin satın alma gücü olmayan ailelerin çocuklarında psikolojik etkiler yaratabilir. ‘Düşüncelere, etnik ayırımlara, sosyal farklılıklara, özürlü hallere ve istem dışı farklılıklara saygısızlık etmek etik değildir’ (Kocamemi).
- 20. 20 Reklamlarla Çocuğa Aktarılanlar Reklamlarla çocuklara aktarılan mesajlar, bazı davranış kalıpları, roller ve değerler: • Kültürel Değerler • Tüketim Kalıpları • Cinsiyet Rolleri • Alternatif Yaşam Biçimleri • Aile İçi İlişkiler ve Rol Dağılımları
- 21. 21 Bayram geleneği Büyükleri ziyaret etmek Su satan çocuk: erkek çocuk eve para getirir Yemek yapmayı öğrenen kız çocukları
- 22. 22 Kız çocuğu seyirci, erkek çocuğu baba ile basketbol oynuyor Baba kız mutfakta Marka seçimini benimsetmek
- 23. 23 Reklamcılar Açısından Çocuğun Taşıdığı Anlamlar • Yetişkinlere ulaşmak için bir köprü konumunda olması: Bu tarz reklamlarda kullanılan çocuk veya bebekler genellikle ilgiyi reklama kolaylıkla çekebilmekteler. Böylece hedef kitlede duygusal bir etki yaratarak reklamı yapılan ürünü kullanmaya teşvik edilmektedir. • Yetişkinlerin çocuklara yönelik harcamalarında belirleyici yapıdadır: Özellikle çocuklara yönelik banka, kredi, sigorta ve çocukların beslenmesiyle ilgili reklamlarda kullanılan çocuk ögesi yetişkinlerin duygularına seslenerek ebeveynleri reklamdaki çocukları kendi çocuklarının yerine koymalarına neden olmaktadır. • Çocuk kendisine yönelik tüketimlerde, tüketim biçimlerini ve marka tercihlerini belirleyebilen ekonomik bir varlıktır: Özellikle yiyecek içecek reklamlarında çocuklar kendileri için yararlı olan bu ürünleri kullanma bilincine sahip bir rolde sunulmaktadır.
- 26. 26 ÖZETLE Reklamcılar açısından çocuk; çocuklara ve yetişkinlere yönelik tüketimleri yönlendirebilen, kısmi olarak bireysel harcama yetkisi olan, gelecekteki üretim ve tüketim biçimlerini yönlendirecek bir varlık olarak görülmektedir (Elden ve Ulukök, 2006).
- 27. 27 Çocuk Açısından Reklamın Anlamı • Her yaş grubundaki çocuk reklamlardan farklı etkilenir. • Reklamlara olan ilginin genellikle artan yaşla birlikte azaldığı, televizyondaki bir programla reklamı ayırt edebilme yeteneğinin ise artan yaşla birlikte arttığı bildirilmektedir (Roedder, 1981). • 5 yaşından küçük çocuklar, televizyondan gelen bilgilerden aldıkları ancak kopuk kopuk görüntüler ve müzikli sözcüklerdir. • 5 yaşındaki çocuklar, tek boyutlu ve somut bir anımsama biçimi ortaya koyarlar; reklamın anlatmak veya benimsetmek istediği iletiyi yani mesajı anlamazlar. Markaya dikkat etmez, müziği ve eğlenceli sözcükleri belleğine işler (Benice, 2009).
- 28. 28 • 5 – 8 yaş arasındaki çocukların bilgiyi işleme kapasiteleri gelişmiştir. Mesajları daha kolaylıkla anlarlar ancak bilişsel savunma mekanizmaları henüz oluşum sürecindedir: • Bu yaştaki çocuklar, 30 saniyelik ticari içerikli mesajların içindeki bilginin ancak %38’i ile %67’sini anlayabilmektedir (Akt. Badur, 2007). • 9 – 11 yaş arası çocuklarda, belleğe işlenen ürünlerin alanı büyük ölçüde genişler. • 12 – 14 yaşındaki çocuklar hoşuna gitsin ya da gitmesin reklamları belleklerine indirirler (Benice).
- 29. 29 Reklamların Çocuklar Üzerine OLUMLU Etkileri • Televizyon reklamları, küçük çocukları dış dünya üzerine bilgilendirmektedir. • Reklamlar, yetişkinlere yönelik nesneler dünyasına girişini sağlamakta ve çocuğun sosyal gelişimine katkıda bulunmaktadır. Bir spor takımında yer almaları, bir tiyatro oyunu sergilemeleri, diş fırçalama, tuvaletten sonra ellerini yıkama alışkanlığı kazanma gibi – Canbebe örneğinde olduğu gibi
- 30. 30 • Reklamlar çocukların yeterli ve dengeli beslenmeleri konusunda bilgilendirici bir niteliğe sahip olduğu görülmektedir. • Reklamlar çocukların fiziksel ve bilişsel gelişimlerinde önemli rol oynayan süt, yoğurt, balık gibi yüksek besin değerlere sahip yiyecekleri cazip hale getirmektedir. • Reklamlar çocuklara tüketici olma bilinci ve ürünlerin altında yatan mesajları anlama konusunda farkındalık kazandırmaktadır. • Reklamlardaki müzik, hızlı görüntü değişimleri ve tekrarlar çocukları heyecanlandırıp hafızalarında yer edinerek onları ileri bir noktaya taşımaktadır (Ertunç, 2011).
- 31. 31 Reklamların Çocuklar Üzerine OLUMSUZ Etkileri • Çocuklarla ilgili bir ürün olmasa bile bazı reklamlarda çocuk kullanılmaktadır.
- 32. 32 • Reklamlar tutum ve davranışları etkilemektedir; ürünü ilgi çekici kılmak için abartılı bir üslupla sunduğu aile ve arkadaşlık ilişkileri, izleyen çocuklar tarafından taklit edilmekte, bu durum ise gerçek ilişkilerde çeşitli çatışmalar doğurabilmekte ve kimlik karmaşası yaşanmasına neden olmaktadır (Ertunç).
- 33. 33 • Çocukların dinleme yetilerinin zayıflamasına, dikkat yoğunluklarının azalmasına, ciddi konulara yoğunlaşmalarının zorlaşmasına dolayısıyla düşünme yeteneklerinin körelmesine neden olduğu ve okul başarılarını olumsuz etkilediği de savunulmaktadır (Budak, 2006). • Reklamların bir diğer olumsuz tarafı da sadece lezzet, koku, renk gibi özelliklerin üzerinde durarak şekerli ve yağlı yiyeceklerin besin değerine değinmemeleri, çocukları kolaylıkla etkileyerek olumsuz beslenme alışkanlığı edinmelerine neden olmaları, ardından diş çürümesi, obezite gibi sağlık sorunlarına yol açmalarıdır (Bilici, 2007). Çocuklar ebeveynlerine baskı, yalvarma, tutturma yolu ile en gereksiz şeyleri aldırtabilmektedirler. Özellikle fast food türü ve şekerli yiyecekler, sağlıksız içecekler konusunda ısrarlarına dayanamayan veya başa çıkamayan ebeveynler çocukların bu tür yiyecek ve içecekleri tüketmelerine izin vererek aşırı kilo almalarına neden olabilmektedirler. Ayrıca çocuklar reklamı yapılmayan sağlıklı yiyeceklerden uzaklaşarak tamamen bu tür yiyeceklere yönelebilirler.
- 34. 34 • Yayınlanan reklamlarda kullanılan dilde, argo sözcüklere, ağız ve şive kullanımlarına, Türkçe olmayan ya da uydurulmuş kelimelere yer verilmesi de çocuğun dil gelişini etkileyen unsurlar arasında gösterilebilir (Ertunç). Reklamların dilde bozulmalara yol açtığı söylenebilir.
- 35. 35
- 36. 36
- 37. 37
- 38. 38
- 39. 39 • Bir kategorideki pek çok marka arasından istikrarlı olarak bir markanın tercih edilmesi ve satın alınmasına ‘marka bağımlılığı’ denilmektedir. Marka bağlılığının ölçülmesindeki en önemli unsur müşteri tatminidir (Bodur, 2011). Televizyon reklamları, marka sistemlerini öğretmeyi amaçlamaktadır. Televizyon izleyen 2 yaşındaki çocuklar aileleriyle birlikte markete gittiklerinde izledikleri reklamlarla gördükleri ürünler arasında ilişki kurmaya başlarlar (Badur). Gelişim dönemindeki çocuklar için marka tercihlerini belirleyen etmenlerin renk, biçim gibi algılara yönelik görsel özellikler olduğu, işlevsel özelliklerin etkili olmadığı anlaşılmaktadır (Aktuğlu, Karpat ve Temel, 2006).
- 40. 40 • Çocuklara yönelik bazı reklamlarda çizgi film kahramanlarının kullanılması çocukların zihninde farklı imajlar oluşturabilmektedir. Çizgi film kahramanlarının doğa üstü davranışların da satın alınan ürünlerle elde edilememesi, çocukların hayal kırıklığına uğramalarına ve olumsuz davranışlar sergilemelerine yol açmaktadır (Torlak, 2001). Zamanla oyuncaklara yönelik ilgilerini kaybeden çocuklar yetişkin ürünleriyle ilgilenmeye başlamaktadırlar – cep telefonu, bilgisayar, araba gibi.
- 41. 41 • Gizli resimler, gizli sözcükler ya da arka plandan gelen sesler yardımıyla kodlanan bilinçaltı reklam mesajları (alt algısal – subliminal mesajlar) yolu ile tüketicinin düşünce, duygu ve davranışları etkilenmeye çalışılmaktadır. Örneğin; advertorial denilen ürün yerleştirme içeren bir reklamda tanıtılan ürün silik bir şekilde izleyicinin gözüne sokulmadan gösterilmektedir. Ayrıca, piyasaya çıkan bir ürünün ilk markası ile anılması da bilinçaltı reklamcılığı örneklerindendir. Selpak, Coca-cola, Sanayağ, Orkid gibi markalar.
- 42. 42 Reklam, Çocuk ve RTÜK Tüm dünyada çocukların kesinlikle yasaklandığı alanlar: pornografi, cinsel içerikli performans, alkol ve tütün reklamı ve pazarlamasıdır. Çocuklara yönelik olmayan ürünlerin reklamlarında ise oynamaları yasak değildir; çünkü, çocuk hayatın gerçeğidir ve reklamlar dahil hayatın gerçeğini yansıtması açısından çocukların da dahil edilmesi gerekmektedir. Uluslararası Çalışma Örgütü kararları doğrultusunda ülkeler iş yasalarında çocukların iş hayatında kötüye kullanılmamaları, fazla çalıştırılmamaları gibi konular açısından düzenlemeler getirmektedir. Amerika’da bir reklam filminde oynayan çocuk oyuncunun reklam filminden kazandığı gelirin %25’ini mahkeme kararı ile çocuk adına 18 yaşına gelinceye kadar el konuluyor. RTÜK de çocuk haklarını korumak için ilgili bakanlıkla işbirliği yapmaktadır. http://www.bugun.com.tr/reklam-cocuk-ve-rtuk-yazisi-168750
- 43. 43 Sonuç ve Öneriler Reklamcılar açısından ürünlerin tanıtımında çocukların yer alması çok önemlidir çünkü onlar için çocuk hem tüketici hem de ürünü yetişkin tüketicilere ulaştırma aracıdır. Çocuklar salt izleyici konumunda olmayıp reklamcılığın içinde aktif olarak yer almaktadır. Çocukların ilgisini çekecek ürünlerin tanıtımlarında da yine çocuklara roller verilerek ürünler daha çekici hale getirilmektedir. Çocuğa dış dünyayı tanıtan ve yetişkinlerin dünyalarına girme şansı sunan reklamlar uyarıcı zenginliği açısından da çocuğun zihinsel becerilerini etkilemektedir. Reklam müzikleri ile enerjilerini dışarı vururken ürün ve pazar bilgisi edinmeleri de sağlanmaktadır. Sağlıksız besinlerin tanıtımı çocuklar açısından zararlı olacağı, reklamlardaki mesajların farklı yaşlara göre farklı şekilde algılanacağı, reklamların sunumunda kullanılan gerçek üstü unsurlar nedeniyle çocukların gerçeklik algılarının etkilendiği, marka tutkunu olunabileceği, ürünün içeriğinden daha çok sunuştaki cazibe ile ürünün tercih edileceği hakkında bilgilendirmeler yapılmış ve örnekler vererek Reklamda Etik üzerinde durulmuştur. Reklamlardaki çocuk istismarının önüne geçmek için radikal tedbirler alınmalıdır. Ebeveynler zararlı ürünlere ve algı yanıltmalarına karşı bilinçlendirilmelidir.
- 44. Aktuğlu, I., Karpat, A ve Temel, A. (2006). Tüketiciler Markaları Nasıl Tercih Ediyor? Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 15; 43-59. Aneja, N. (2014). Ethics in Advertisement and Impact on Women and Children. IMPACT, International Journal of Research in Business Management. Vol. 2, Issue 6, June 2014, 19-20. Badur, F. (2007). Televizyon Reklamlarının Çocukların Marka Farkındalığı Üzerindeki Etkisi: Yiyecek ve içecek reklamları üzerine bir uygulama. Yüksek Lisans Tezi, Sakarya Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Sakarya. Benice, A. (2009). Televizyon açıldı ve şimdi reklamlar. Ar-El Eğitim Kurumları Eğitimde Yansımalar Dergisi, 3; 9-10. Berry, D. (2000). Ethics and Media Culture. Oxford: Focal Press. Bilici, İ. E. (2007). Medya Okuryazarlığ: Televizyonun Çocuklar Üzerindeki Olumsuz Etkilerine Karşı Önlem Arayışı, Risk Altındaki Çocuklar. Istanbul Üniversitesi 4. Uluslararası Çocuk ve İletişim Kongresi ve 4. Uluslararası Çocuk Filmleri Festivali ve Kongresinde sunulan bildiri, İstanbul Üniversitesi, İstanbul. Bodur, F. (2011). Gençlerin Giyim Tarzının Modernleşme Açısından Değerlendirilişi (İstanbul ili Arnavutköy ilçesi Mehmet Akif Ersoy Lisesi örneği). Yüksek Lisans Tezi, Sakarya Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Sakarya. Budak, O. (2006). Televizyon Reklamlarının İlköğretim Çağındaki Çocukların Satın Alma Davranışları Üzerindeki Etkisi. Ankara ilinde bir uygulama çalışması. Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara. Elden, M. & Ulukök, Ö. (Güz-2006). Çocuklara Yönelik Reklamlarda Denetim ve Etik. Küresel İletişim Dergisi, Sayı 2; s. 6. Ertunç, F. (2011). Çocuk Dünyasında Reklamın Rolü: Televizyon reklamlarında çocuklara yönelik düzenlemeler. Uzmanlık tezi, T.C. Radyo Televizyon Üst Kurulu. Kocamemi, F. B. (t.y.). Reklamlar ve Reklam Etiği. İstanbul Ticaret Üniversitesi Dergisi, s. 230. Roedder, D. L. (September 1981). Age Differences in Children’s Responses to Television Advertising: An Information Processing Approach’. Journal of Consumer Research 8. s. 144-153. Topçuoğlu, N. (1996). Basında Reklam ve Tüketim Olgusu’. Ankara: Vadi Yayınları, s. 185. Torlak, Ö. (2001). Pazarlama Ahlakı. İstanbul: Beta Yayınları. Yılmaz, A (t.y.). Reklamcılık. T.C. Anadolu Üniversitesi Yayını No: 2652; s.4. 44