![PER SI EN VOLEU SABER MÉS… http://www.xtec.cat/innova/projecte1per1/index.htm http://peremarques.blogspot.com/ - [email_address] - propera reunió 26 d’octubre](https://image.slidesharecdn.com/paressetembre-100915070345-phpapp01/85/Reunio-Pares-Projecte-1x1-Set-2010-15-320.jpg)
![TORN OBERT DE PARAULA [email_address]](https://image.slidesharecdn.com/paressetembre-100915070345-phpapp01/85/Reunio-Pares-Projecte-1x1-Set-2010-16-320.jpg)
Reunió Pares Projecte 1x1 - Set. 2010
- 1. IMATGE: COR DE MARIA-OLOT
- 2. Ordre del dia: - Aprovació del Projecte 1x1 - Aprendre amb l’1X1 - Els llibres digitals - Els ordinadors dels alumnes - Torn obert de paraula
- 3. Aprovació del Projecte 1x1 - Curs 2009/2010 sol·licitud al Departament formació de professorat - Estiu aprovació inici dels canvis a les aules (reformes) i dels tràmits corresponents - Setembre 2010 carta de pagament dels ordinadors tramitació de les llicències
- 4. Aprendre amb l’1x1: Què no canvia?
- 5. - motivació - interactivitat - treball cooperatiu - participació activa de l’alumne/a Aprendre amb l’1x1: Què canvia?
- 6. Aprendre amb l’1x1: Fomentem - pensament crític - comunicació - col·laboració - adaptació als canvis - accés i anàlisi de la informació - iniciativa, curiositat i imaginació
- 7. Aprendre amb l’1x1 : Com ho fem? INTERNET A CLASSE
- 8. Aprendre amb l’1x1 : Exemples - resoldre una “webquest” - dibuixar amb un programa específic de disseny o geometria - fer recerca sobre un tema - incorporar les imatges quotidianes als exercicis de classe (vídeo, foto…) - seguiment de blogs de matèries
- 9. Aprendre amb l’1x1 : LA PDI
- 10. Aprendre amb l’1x1 : Com ho fem? INTERNET A CASA Això implica: . Connexió internet a casa. . Control per prevenir mals usos.
- 11. Per aprendre amb l’1x1, recomanem… Paciència Confiança
- 12. Els llibres digitals Els llibres digitals impliquen un canvi de suport, és el “llibre de text” tal i com el coneixem, però en format de pàgina web Català Tecnologia Aventatges: motivació, visualització, facilitat d’interactivitat
- 13. Els llibres digitals - què és Digital Text? - perquè aquesta plataforma? - perspectives de futur (altres editorials) - creació de material propi
- 14. Ordinadors - procés de pagament efectuat - entrega dels ordinadors - passos a seguir ara
- 15. PER SI EN VOLEU SABER MÉS… http://www.xtec.cat/innova/projecte1per1/index.htm http://peremarques.blogspot.com/ - [email_address] - propera reunió 26 d’octubre
- 16. TORN OBERT DE PARAULA [email_address]
Editor's Notes
- #4: MONTSE Tot va una mica “improvisat” i moltes coses no depenen de nosaltres, però els anem informant a mesura que rebem les instruccions a seguir. El Departament d’Ensenyament ha volgut que la gran majoria d’escoles comencessin aquest projecte en any d’eleccions, quan potser encara no estava del tot preparat. Hi ha decisions polítiques que ens afecten molt i que són precipitades, però que no són dolentes, p Er tant ens ho hem de prendre pel cantó positiu. Política: Ens han ofegat amb lleis educatives. No hi ha una estabilitat al respecte. Els proses s’han adaptat i format.
- #5: SÒNIA Coses que no canvien: necessitat d’escriure, de fer servir llapis i paper, de repetir exercicis, de memoritzar, de gestionar el teu material, de comprendre… Fa molt temps que sentim parlar de la necessitat d’un canvi a les escoles, i l’arribada d’aquest projecte ens dóna un gran impuls per facilitar-lo.
- #6: Implica un canvi metodològic que ha de generar als nostres alumnes…. Transmetre la nostra il·lusió i alegria , la complicitat entre famílies-escola… és vital! Pel professorat implica a estar actius, pendents de les coses, ens obliga a renovar-nos, a buscar… I moltíssima més feina.
- #7: Objectius que volem aconseguir: pensament crític, comunicació entre nosaltres, treballar de manera col·laborativa , adaptació als canvis, accés i anàlisi de la informació, estimular la iniciativa, la curiositat i la imaginació… Arriben als mateixos objectiu però amb molt més recursos. Alvin Toffler: "Els analfabets del segle XXI no són els que no saben llegir i escriure sinó els que no saben aprendre, desaprendre i reaprendre" mateixos objectius que abans, però tenint molts més camins que abans! Molts més recursos.
- #8: SÒNIA :Internet a classe: blocs, youtubes, googles, pàgines especialitzades…
- #9: SÒNIA
- #10: SÒNIA Vídeo exemple d’ús de la PDI dóna moltíssimes possibilitats als professors - Aumenta la participación de los alumnos . Les suele gustar salir a presentar materiales y trabajos. Permite compartir imágenes y textos. Facilita el debate - Aumenta la atención y retentiva de los estudiantes , al participar más - Motiva , aumenta el deseo de aprender de los estudiantes - Aumenta la comprensión: multimedialidad, más recursos disponibles para mostrar y comentar, mayor interacción. Permite visualizar conceptos y porcesos difíciles y complejos. - Facilita el tratamiento de la diversidad de estilos de aprendizaje: potencia los aprendizajes de los alumnos de aprendizaje visual, alumnos de aprendizaje cinestético o táctil (pueden hacer ejercios donde se utilice el tacto y el movimiento en la pantalla) - Aumenta la motivación del profesor: dispone de más recursos, obtiene una respuesta positiva de los estudiantes... - El profesor puede preparar clases mucho más atractivas y documentadas. Los materiales que vaya creando los puede ir adaptando y reutilizar cada año .
- #11: SÒNIA: Internet a casa: les persones del segle XXI tindran molta més capacitat “multitasking”; poden estar simultàniament fent deures i a l’hora escoltar música o parlant pel msn. Això implica que a casa hi ha d’haver internet i també un cert control per prevenir mals usos, donat que els alumnes encara són petits. Recomanem que sempre estiguin treballant en un lloc que poguem tenir un ull a sobre. Pantalla visible. Seguiment de l’historial de pàgines visitades.
- #12: Paciència: perquè són molts canvis, i grans, en poc temps, i perquè encara han d’arribar coses noves; estem en procés d’implantació Confiança: perquè nosaltres estem treballant en això cada dia, li dediquem molt de temps, i tenim ganes, i demanem que ells tinguin les mateixes que nosaltres. Cal que siguem capaços de deixar-nos acompanyar.
- #13: SÒNIA A tot aquest canvi, hem d’incloure els llibres digitals.
- #14: MONTSE: Explicar procés: En el moment que ens diuen que podem entrar al projecte 1x1, vam estar veient diferents editorials que ens oferien. FUTUR:Possibilitat de crear els nostres propis llibres triant diferents temes de diferents editorials.
- #15: MONTSE - ensenyar la carta de pagament ensenyar la carta de la caixa on diu que arribaran tard Sobre l’ús dels ordinadors, seguretat, bateries… en parlarem a la reunió propera, quan hàgim començat i tinguem una mica de pràctica. En aquests moments, només podem parlar “en boca de” altres coles. Per exemple, que no hi ha hagut problemes de robatoris…
- #16: AFEGIR PÀGINES QUE PODEN CONSULTAR O