S1 pragmatik

Bacaan dr buku George YULe, 1996
Email: gusnawaty@yahoo.com

 STUDI TTG
◦ maksud penutur
◦ MAKNA KONTEKSTAL
◦ Bagaimana agar lebih banyak yg disampaikan drpd yg
dituturkan
◦ Ungkapan dr jarak hubungan
◦ Hubungan antara bentuk-bentuk linguistik dan pemakai
bentuk-bentuk itu

01/10/13 2

 Seseorang dpt bertutur kata tentang makna
◦ yg dimaksudkan orang
◦ Asumsi mereka
◦ Maksud atau tujuan mereka
◦ Jenis-jenis tindakan (permohonan yg diperlihatkan saat
bicara

01/10/13 3

 Konsep manusia sulit dianalisis dlm suatu cara yg
konsisten dn objektif
◦ Mis. 2 org sdg bercakap mungkin menyatakan secara tdk
langsung bbrp hal dan menyimpulkan hal lain tanpa
memberikan bukti linguistik apa pun yg dpt ditunjuk sbg
sumber ‘makna’ yg jelas /pasti ttg apa yg sedang
disampaikan

01/10/13 4

 Deiksis = penunjukkan = indeksikal. Mis ‘itu’
 Deiksis persona ‘ku’; ‘mu’; ; ‘nya’
 Deiksis spasial ‘di sini’; ‘di sana’
 Deiksis temporal ‘sekarang’

01/10/13 5

 Bentuk yg tekait dg konteks penutur (dekat dan
jauh) > ‘itu’ dan ‘ini’
 Dekat penutur disebut proksimal ‘ini’; ’di sini’;

‘sekarang’ = pusat deiksis (t4 pembicara)
 Jauh dr penutur disebut distal: ‘itu’; ‘di sana’

01/10/13 6

• Ada 3 pembagian dasar, yg dicontohkan dg kata
ganti:
– Orang pertama “saya”
– Orang kedua “kamu”
– Orang ketiga “dia (lk/pr/barang)
• Bbrp bahasa kategori deiksis penutur, deiksis lawan
tutur, deiksis lainnya diuraikan dengan tanda status
sosial kekerabatan (mis lawan tutur sosial tinggi dg
lawan tutur sosial rendah) – ungkp yg tuk sosial tinggi
- honorifik (penghormatan – disebut sbg deiksis sosial)

01/10/13 7

• PERHATIKAN bentuk deiksis untuk lawan tutur
yang sdh dikenal dan baru dikenal
• Pemilihan salah satu bentuk menginformasikan
pandangan penutur mengenai hubungannya dg
lawan tutur
• Penutur lebih tua, lebih tinggi status sosial, lebih
berkuasa
• Bgmn bila penutur lebih muda (tp kaya) bicara
pada pembantu yg lebih tua (tp miskin/tdk
berdaya)? Deiksis apa yg digunakan?

01/10/13 8

 Jarak yg dihub dg bentuk2 org ketiga dipakai
untuk membuat tuduhan yg tepat. Mis: secara
lansung --(mis ‘kamu tdk membersihkan’) lebih
tidak langsung spt “seseorang tidak
membersihkannya setelah menggunakannya”
 Pribadi > umum: “siapa pun orangnya hrs

membersihkannya setelah memakainya”

01/10/13 9

 Konsep jarak: tempat hubungan antara orang dan
bendanya ditunjukkan. B Ingg hanya pakai ‘di sini’
dan ‘di sana’. Ttp teks lama memakai lbih dr itu
 Ingat sudut pandang penutur: mental dan fisik ---

proyeksis deiksis

01/10/13 10

 HAL ini berkenaan dg saat penutur bicara:
◦ Proksimal ‘sekarang’
◦ Distal ‘ pada saat itu’

01/10/13 11

• Perbedaan-perbedaan dalam deiksis orang,
tempat, waktu biasanya dpt dilihat pada struktur
bahasa.
• Penafsiran tergantung pada:
– Konteks
– Maksud penutur
– jarak hubungan
• Deiksis menyampaikan lbh bnyak hal dr pada yg
disampaikannya/diucapkan

01/10/13 12

 Bentuk linguistik > bentuk pengacuan
 Mis: nama diri (‘Beddu’), frasa nomina
(‘penyanyi itu’), frasa nomina tidak tentu (mis
‘seorang laki-laki’; ‘sebuah tempat yg indah’)
dan kata ganti orang (mis ‘dia laki-laki’,
‘miliknya’, ‘ini’, ‘itu’, ‘mereka’)
 Jd referensi jelas terkait dengan
tujuan/maksud/keyakinan penutur (dptkah
pendengar diharapkan untuk mengetahui
sesuatu yg khusus?) dalam pemakaian bahasa.

01/10/13 13

 Agar terjadi referensi yg sukses kita jg harus
mengenali peran inferensi.
 Inferensi adalah kesimpulan benar mengenali
entitas yg dimaksudkan oleh penutur
 Kadang penutur tidak tahu dg pasti ‘sebutan’ sst
apa yg terbaik digunakan (‘sesuatu yg warna biru’,
‘bahan yg menjijikkan’, ‘anu itu’)
 N dan T memiliki peran yg tuk memikirkan ttg apa
yg sedang dipikirkan orang lain dlm benaknya.

01/10/13 14

 Ko-teks > suatu bagian lingkungan linguistik di
mana ungkapan pengacuan dipakai
◦ Mis ‘sandwich keju itu terbuat dari roti bakar’ (mengacu
makanan)
◦ ‘sandwich keju itu ditinggalkan tanpa dibayar’ (mengacu
pada orang)
 Konteks > lingkungan fisik (lebih mudah dikenali)

01/10/13 15

Anteseden
(Ungkpn
awal)

 ‘dalam film itu, seorang pria dan wanita
berusaha memandikan seekor kucing . Si pria
memegangi kucing itu sedangkan si wanita
menuangkan air ke kucing itu. Pria itu
mengatakan sesuatu kepada si wanita dan
mereka mulai tertawa’

Anafor (ungkpn
berikutnya)

01/10/13 16

 ‘saya berbelok di sudut jalan itu dan hampir
menginjaknya. Ada seekor ular besar di tengah
jalan titian’
 Anafor zero > bila tdk ada ungkapan linguistik

yg jelas merujuk sst
 Presupposisi > asumsi tentang pengetahuan yg

dimiliki bersama

01/10/13 17

 Praanggapan > ad/ sst yg diasumsikan oleh
penutur sbg kejadian sebelum menghasilkan
suatu tuturan (yg memiliki praanggapan adl
penutur bukan kalimat)
◦ ‘saudara laki-laki Mary membeli 3 ekor kambing’
Penutur berpraanggapan bhw ada seseorang bernama
Mary dan memiliki saudara laki-laki’
 Entailment sesuatu yg secara logis ada atau
mengikuti apa yg ditegaskan di dlm tuturan (yg
memiliki entailment kalimat bukan penutur)

01/10/13 18

 Ada seorang perempuan bertanya pada temannya
bagaimana rasa donat yang sedang dimakannya,
jawabannya “donat yg donat’. Pengulangan spt ini
tanpa menambah kejelasan disebut TAUTOLOGI.
 Jika ungkapan spt ini dipakai dalam percakapan maka
penutur bermaksud mnyampaikan lebih banyak
informasi drpd yg dikatakannya.
 Makna tsb disebut implikatur. Penutur berharap
pendengar mampu menentukan makna yg dimaksud
dlm konteks berdasarkan pd apa yg sudah diketahui

01/10/13 19

 Mungkin implikatur dari tuturan tsb di atas (“donat
ya donat”) adalah:
◦ Dia tidak mampu menilai
◦ Mengira semua rasa donat sama
◦ Penutur lagi kesal karena sesuatu hal, dll.

01/10/13 20

 MAKSIM-MAKSIM
◦ KUANTITAS
1. Buatlah percakapan yg informatif spt yg diminta (dengan maksud
pergantian percakapan yg sedang berlangsung)
2. Jangan membuat percakapan lebih informatif dari yg diminta
◦ KUALITAS: Cobalah membuat informasi yg benar
1. Jangan mengatakan sst yg Anda yakini salah
2. Jangan mengatakan sst jika Anda tidak memiliki bukti yg memadai
◦ HUBUNGAN: relevanlah (buatlah kontribusi Anda relevan)
◦ Cara: bersikaplah agar Anda mudah dipahami
1. Hindarkan ungkapan yg tdk jelas
2. Hindarkan ketaksaan
3. Buatllah singkat (jangan berbelit-belit)
4. Buatlah secara teratur/urut

01/10/13 21

 Maksim kualitas meyuruh menyampaikan ssorg
agar tdk berbohong. Akan ttp kita hrs batasi
bahwa mungkin yg disampaikan tdk sepenuhnya
benar. Ungkapan yg baik adalah:
◦ As far as I know, they ‘re married
◦ I may be mistaken, …..(‘mungkin saya salah, ….)
◦ I’m not sure if this is right, ….
◦ He couldn’t live without her, I guess.

01/10/13 22

contoh ini diambil dr org yg bercerita dr liburan:
 ‘mungkin Anda tahu, saya takut terhadap kecoa’
 ‘jd singkat cerita, kami sambar barang-barang lalu

lari
 Saya tdk mau membosankan dengan

keterangan2 ini, krn perjalanan ini sangat
menggembirakan

01/10/13 23

 ‘Saya tdk tahu apakah arsip-arsip ini penting,
karena ada bbrp yg hilang’
 ‘mungkin pertanyaan in terdengar tolol, ttp tulisan

siapa ini?’
 Tanpa bermaksud mengganti persoalan, tetapi

apakah persoalan ini terkait dengan anggaran
belanja?’

01/10/13 24

 A: ‘Saya harap kamu membawakan roti dan keju’
 B: ‘Ah, saya bawakan roti’
 Mengertikah/sadarkah A bhw B tdk bekerjasama (dlm maksim
kuantitas)?
 Andaikan Ia membawakan keju pasti dia mengatakannya
 A berharap B menyimpulkan bhw apa yg tdk disebutkan
tidak dibawa. Dlm kasus ini A memberikan lebih banyak
informasi dari yg dikatakannya.
 Penutur yg menyampaikan makna lewat implikatur,
pendengar yg mengenali makna yg disampaikan. Kesimpulan
yg dipilih > kesimpulan yg mempertahankan kerjasama.

01/10/13 25

 Bila tidak ada reference khusus spt:
“saya duduk di kebun, seorang anak kecil melongok lewat
pagar”
 Tuturan ini tdk menuruti maksim kuantitas (tdk
informatif): implikatur yg disampaikan penutur
diperhitungkan ‘bukan kebunnya’ dan anak tsb
bukan anak penutur

01/10/13 26

 Informasi ttt sll disampaikan dg memilih sebuah
kata yg menyatakan suatu nilai dr suatu skala nilai
 Mis tuk mengungkapkan kuantitas: all, most,

many, some, few, always, often, sometimes
 Implikatur beberapa > tdk banyak, tdk sebagian

besar,
 Kadang-kadang implikaturnya: tdk selalu, tdk

sering.
 Mis: linguistics sometimes really interesting

01/10/13 27

 Contoh terdahulu bebas konteks, pdhal
Kadang ada percakapan yg melibatkan konteks
secara ketat. Orang yg tdk mengerti kontes tdk
akan dapat mengerti pembicaraan (tdk terjalin
kerjasama)
A:”Ke pesta malam ini?”
B: “Ayahku datang dari kampung”
 Sepintas tdk terjalin kerjasama (tdk relevan) ttp B

memiliki praanggapan bhw A tahu bila ‘sang ayah
datang’ pasti tdk diizinkan keluar

01/10/13 28

 Karena implikatur merupakan bagian info yang tdk
terkatakan maka penutur sll dpt memungkiri,
memperkuat, ditangguhkan, dibatalkan, dan
ditegaskan kembali.

01/10/13 29

 TDK didasarkan pada prinsip kerjasama atau
maksim-maksim
 Tdk harus terjadi dalam perckapan
 Tdk bergantung pada konteks khusus tuk

menginterpretasikannya
 Diasosiasikan dengan kata khusus dan

menghasilkan maksud tambahan
 Mis: ‘tetapi’ > implikaturnya “kebalikan”,

“bertolakbelakang”; ‘dan’ > “tambahan”

01/10/13 30

 TT > adl usaha mengungkapkan pikiran yg tdk hanya menghasilkan tuturan yg
mngandung kata-kata dan struktur gramatikal ttp jg memperlihatkan tindakan-
tindakan mlalui tuturan tuturan itu. Mis seorang pimpinan mengatakan pd
bawahannya “Anda dipecat!” kalimt tsb bkn hanya skedar kata-kata ttp sebuah
tindakan mengakhiri pekerjaan…
 Contoh lain: “Anda sangat menyenangkan”
 “Terima kasih kembali”; “Kamu gila”
 Permintaan maaf; keluhan; pujian; undangan; janji atau permohonan
 TT sangat ditentukan oleh konteks: kalimat yg sama dimaknai berbeda krn konteks
berbeda:
◦ “teh ini betul-betul dingin” (1) dimaknai keluhan di saat suasana dingin/malam; (2)
dimaknai penghargaan dlm keadaan cuaca yg panas
 Terdapat lebih banyak yg ditemukan dlm penafsiran TT dr pd
makna yg terdpt dalam tuturan itu sendiri

01/10/13 31

 Lokusi > tindak dasar tuturan or suatu ungkpn
linguistik yg bermakna
 Ilokusi > tuturan dengan beberapa fungsi dlm

pikiran pembicara
 Perlokusi > akibat tuturan (hal yg dilakukan

pendengar akibat ilokusi)

01/10/13 32

 Ptimbangkan 2 hal:
1. Alat penunjuk tekanan ilokusi (APTI), dan
2. Kondisi kebahagiaan
 APTI > kata kerja = kerja kata performatif (Vp)
◦ Saya (KK. Performatif) Anda bahwa … (misalnya:
melihat, berjanji, memperingatkan
 APTI yg lain: urutan kata, tekanan, intonasi,
kualitas suara (rendah:
mengancam/memperingatkan)

01/10/13 33

 Deklarasi > mengubah dunia melalui tuturan
 Representatif > yg menyatakan apa yg diyakini penutur kasus
atau bukan (pernyataan fakta, penegasan, kesimpulan, dan
pendeskripsian
 Ekspresif > TT yg menyatakan sst oleh yg dirasakan oleh penutur
(kegembiraan, kesulitan, kesukaan, kebencian, kesenangan, atau
kesensaraan
 Direktif > TT yg menyruh orang lain melakukan sesuatu (keinginan
penutur): perintah, pemesanan, pmohonan, pemberian saran
 Komisif > TT yg dipahami oleh penutur tuk mengikatkan dirinya
terhadap tindakan-tindakan dimasa yg akan datang (janji,
ancaman, penolakan, ikrar

01/10/13 34

Tipe TT Arah Penyesuaian P=penutur
X= situasi
Deklarasi Kata mengubah dunia P menyebabkan X
Representatif Kata disesuaikan dg P meyakini X
dunia
Ekspresif Kata disesuaikan dg P merasakan X
dunia

Direktif Dunia disesuaikan dg P menginginkan X
kata
Komisif Dunia disesuikan dengan P memaksudkan X
kata

01/10/13 35

 Sebagian besar dari yg kita komunikasikan ditentukan oleh
hubungan sosial
 Interaksi linguistik pd dsrnya memerlukan interaksi sosial
 Agar lebih bermakna dalam interaksi kita hrs memperhatikan
faktor2 yg berkaitan dengan kesenjangan dan kedekatan sosial
 Faktor2 (eksternal) ini terbentuk khusus melalui suatu interaksi spt:
◦ Partisipan (berdasarkan pd nilai-nilai sosial yg mengikat: usia dan
kekuasaan) Mis: bagi penutur bahasa Inggris yg berstatus lebih
rendah cenderung menandai kesenjangan sosial dengan sebutan
titel/pangkat/gelar dan nama keluarga bukan nama depan
 Faktor2 lain (internal): imposisi or derajat kekerabatan

01/10/13 36

 Faktor eksternal dan internal mmliki pengaruh tdk
hanya pada apa yang dikatakan ttp juga
bagaimana kita menginterpretasikannya
 Interpretasi keluar jauh melebihi dr yg kita

maksudkan dan melibatkan penilaian spt: ‘kasar’;
‘tenggang rasa’; dan ‘penuh pengertian’

01/10/13 37

 Gagasan tingkah laku sosial yg sopan, atau etiket terdpt
dlm budaya
 Prinsip2 umum: bijaksana, pemurah, rendah hati,
simpatik terhadap orang lain
 Dlm suatu interaksi, ada tipe khusus kesopanan yg lebih
sempit dit4 kerja, tuk deskripsikan kita perlu konsep
wajah.
 Wajah > wujud pribadi ssorg dlm masyarakat
 Wajah mengacu pd makna sosiaL n emosional itu
sendiri yg setiap orang memiliki n mengharapkan org
lain tuk mengetahui.

01/10/13 38

 Kesopanan dlm suatu interaksi dpt didefinisikam
sbg alat yg digunakan tuk menunjukkan
kesadaran ttg wajah orang lain
 Kesopanan > dpt disempuranan dalm situasi

kejauhan dan kedekatan sosial
◦ Mis: Maaf Pak, boleh saya bicara dgn bapak sebentar?
◦ Hai kawan, ada waktu sebentar?

01/10/13 39

 Dlm interaksi sosial sehari-hari, org (biasanya) bertingkah laku
seolah-olah harapan-harapan mereka berkenaan dengan nama
baik masyarakat mereka sendiri, atau keinginan wajah mereka,
akan dihormati.
 Jika seorang penutur menyatakan sst yg mengandung suatu
ancaman terhadap harapan individu lain berkenaan dengan nama
baiknya sendiri, pernyataan ini disebut sebagai tindak ancaman
wajah.
 Dan jika seorang penutur mengatakan sst untuk mengurangi
kemungkinan ancaman itu disebut sebagai tindak penyelamatan
wajah.
 Diharapkan masing-masing orang akan berusaha untuk menghormati keinginan
wajah orang lain.

01/10/13 40

 Wajah negatif > ialah kebutuhan untuk merdeka:
memiliki kebebasan bertindak, dan tidak tertekan
oleh orang lain.
 Wajah positif > ialah kebutuhan untuk dapat

diterima, disukai oleh orang lain, diperlakukan
sebagai anggota dr kelompok yg sama n
mengetahui bhw keinginannya sama dengan yg
lainnya (kebutuhan tuk dihubungi)

01/10/13 41

 Menunjukkan rasa hormat, menunjukkan minat pd
orang lain, permintaan maaf atas pemaksaan dan
penyelaan merupakan upaya tindak
penyelamatan wajah pd wajah negatif sseorang
disebut sebagai KESOPANAN NEGATIF
 Tindak penyelamatan wajah yg berkenaan dg

wajah positif ssorag akan memperlihatkan rasa
kesetiakawanan; menandaskan bahwa kedua
penutur menginginkan sst yg sama, tujuan yg
sama > kesopanan POSITIF

01/10/13 42

 Kecenderungan tuk gunakan bentuk Kesopanan Positif dengan
penekanan kedekatan antara N dan T dpt dilihat sbg strategi
kesetiakawanan
 Ciri: penggunaan nama panggilan, dialek khusus kelompok, atau
ungkapan kasar lainnya
 Istilah inclusive: ‘kita’ atau ‘marilah kita’
 KP > tekankan kebebasan pendengar (strategi penghormatan) atau
kesopanan resmi = tdk mengacu pd N dan T (mis: Para pelanggan
dilarang merokok)
 BAHASA yg diasosiasikan dg strategi penghormatan menekankan
kebebasan N dan T > kosong tuntutan pribadi

01/10/13 44

 Mis: A: “Apakah Anda sibuk?” (prapermohonan)
 B: “Tidak juga” (teruskan)
 A: “Tolong periksa cek ini” (permohonan)
 B: “Baiklah” (menerima)
 -------------------------------------
 A: “Apakah Anda sibuk?” (prapermohonan)
 B: “Oh, maaf” (stop)


01/10/13 45

S1 pragmatik

More Related Content

What's hot (20)

Viewers also liked (17)

Similar to S1 pragmatik (20)

More from Darwis Maulana (20)

Recently uploaded (20)

S1 pragmatik

Editor's Notes