Технологии коучинга в обучении математике
Download as PPT, PDF1 like6,216 views
Документ описывает коучинг как метод повышения эффективности обучения, особое внимание уделяется его применению в математике. Рассматриваются ключевые задачи и качества учителя-коуча, а также требования к обучающимся в рамках нового образовательного стандарта. В заключение подчеркивается, что коучинг соответствует концепции личностно-ориентированного обучения, важно развивать соответствующие навыки у педагогов.
Технологии коучинга в обучении математике
- 1. Коучинг: возможности для образования Технология коучинга в обучении математике Андрей Григорьевич Русанов ЮФУ, факультет МИиФ Научный руководитель: к.п.н., доц. Пырков В.Е. 1
- 2. Что такое коучинг? Коучинг: возможности для образования • «Коучинг» - раскрытие потенциала человека с целью максимального повышения его эффективности. Коучинг не учит, а помогает учиться. • «Коучинг» — процесс, в ходе которого человек узнает о собственных возможностях, составляющих его скрытый потенциал. • «Коучинг» — процесс, позволяющий личности при использовании нужных методов и приемов добиться самых высоких результатов. 2
- 3. НЕОСОЗНАНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ (я не знаю, что я знаю) Коучинг: возможности для образования ОСОЗНАННАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ (я знаю, что я знаю) ОСОЗНАННАЯ НЕКОМПЕТЕНТНОСТЬ (я знаю, чего я не знаю) НЕОСОЗНАНАЯ НЕКОМПЕТЕНТНОСТЬ (я не знаю, чего я не знаю) 3
- 4. Коучинг: возможности для образования Ключевые задачи коучинга
- 5. Качества учителя – коуча • терпеливый; Коучинг: возможности для образования • беспристрастный и непредвзятый; • оказывающий поддержку; • умеющий слушать; • внимательный; • специалист (но это не обязательно); • грамотный; • опытный; • авторитетный. 5
- 6. Новый стандарт 3 поколения Коучинг: возможности для образования Методологической основой Стандарта является системно – деятельностный подход, который обеспечивает: •формирование готовности обучающихся к саморазвитию и непрерывному образованию; •проектирование и конструирование развивающей образовательной среды образовательного учреждения; •активную учебно-познавательную деятельность обучающихся; •построение образовательного процесса с учётом индивидуальных, возрастных, психологических, физиологических особенностей и здоровья обучающихся. Коучинг: возможности для образования 6
- 7. Новый стандарт 3 поколения Коучинг: возможности для образования Требования стандарта для обучающихся: • умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; • самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; • использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; • выбирать успешные стратегии в различных ситуациях; • готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности; • … Коучинг: возможности для образования 7
- 8. Эволюция коучинга в образовании Норвегии Коучинг: возможности для образования Первый этап коучинга в образовании: • Все началось со школы-гимназии Уллерн в коммуне Аскер. Период: 2002 – 2006. Целевая группа: директор, группа лидеров и учителя. Второй Этап: • Программа для двух начальных школ Ветр и Воллен. Период: с лета 2007 до лета 2009. Целевая группа: 60 учителей и директора. Третий Этап "Коучинг в образовании": • 170 завучей общественных школ Осло. Целью было за 20 часов коучинга дать завучу возможность развития лидерских качеств и найти наилучший способ использования его команды. образования Коучинг: возможности для 8
- 9. Потенциал применения коучинга Коучинг: возможности для образования Коучинг для учителя: • построение учебного процесса; • мотивация учащихся на уроке; • выставление оценок; • проведение аттестаций; • распределение полномочий; • проверка выполнения задания; • решение проблем; • планирование и контроль знаний учащихся; • создание из класса одной команды; • групповая работа. Коучинг: возможности для образования 9
- 10. Потенциал применения коучинга Коучинг: возможности для образования Коучинг для ученика: • мотивация; • самостоятельность; • четкое представление цели; • строгая последовательность этапов обучения; • самостоятельное преодоление трудностей в обучении; • расстановка приоритетов в учебном процессе (ученик четко знает что он хочет); • четкое определение конечного результата; • возрастают личная эффективность; • гибкость мышления и адаптивность к изменениям; • удовольствие от процесса обучения. Коучинг: возможности для образования 10
- 11. Потенциал применения коучинга Коучинг: возможности для образования Коучинг для родителей: • управления временем ученика; • проверка и контроль качества обучения; • мотивация; • организация выполнения домашних работ; • положительные взаимоотношения; • четкая установка на будущее. Коучинг: возможности для образования 11
- 12. Потенциал применения коучинга Коучинг: возможности для образования Коучинг для администрации: • мотивация персонала, • оценка работы персонала, • распределение полномочий между учителями, • решение проблем, • урегулирование взаимоотношений персонала, • планирование и проверка работы персонала, • работа в группах, • проверка исполнения задач учителем, • развитие персонала (быстрое обучение «без отрыва от работы»). Коучинг: возможности для образования 12
- 13. Урок математики в стиле коучинг Коучинг: возможности для образования Этапы урока 1. Цель урока. (Чего ты хочешь? Колесо.) 2. Актуализация знаний. (Шкалирование) 3. Исследование. (Открытые вопросы, мозговой штурм, мировое кафе) 4. Применение знаний. (Шаги, лента времени) 5. Рефлексия. (Почему это важно для тебя? Как бы ты эти знания применил?) 6. Домашнее задание.(Что я получаю зная это? Придумать задачу, сказку, игру…) Коучинг: возможности для образования 13
- 14. Подготовка к ЕГЭ по математике в стиле коучинг Коучинг: возможности для образования . ач и Пр ад ез оиз ы Ма дн тем вод ций ати кла ч еск нк ие фу и ны и Пр мо к де фи Гра ли ны х е Ура н да вне Геом ка н ия бот ра е Об трич Фу еск нк ие ци фигу и 14 ры
- 15. Коучинговый подход для подготовка к ЕГЭ по математике Коучинг: возможности для образования Ученик Учитель – Родитель Психолог Классный Стимулирующий математик руководитель инструмент Индивидуальная Количество Оказание Шкалирование Мотивация. Рейтинг по классу. тетрадь с заданий по поддерживающей сформированных «колесами»(подготов секторам. среды. промежуточных ка по предметам). процессов. Линия времени, Линия времени Встреча с людьми Поддерживающая Классный час с Финансирование колесо продвижений для сдавшими ЕГЭ. среда. приглашением успешных. при подготовке. систематизации учителей промежуточной предметников. диагностики. Куда хочу поступать Промежуточный Сбор позитивных Коуч для Напоминание в Запоминалки. (множественность тест. историй. сомневающихся зависимости от выбора). родителей, индивидуальных сопротивление особенностей детей. учеников. Колесо для развития Итоговое колесо памяти и внимания. продвижения по классу. Индивидуальное шкалирование по классу. Критерий оценивания задания С. 15
- 16. Выводы В школьном образовании все более отчетливо видна потребность в Коучинг: возможности для образования новых формах развития и обучения детей, соответствующих потребностям времени и его задачам Задача личностно-ориентированного обучения официально заявлена в стандартах образования второго поколения Разработка практических технологий реализации личностно- ориентированного образования в учебно-воспитательной работе, как и системы подготовки учителей к новому подходу, пока находится на стадии зарождения. Коучинговый подход максимально соответствует концепции личностно-ориентированного обучения, а коучинговые навыки органично встраиваются в профиль компетенций современного учителя. 16
- 17. ФОРМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА Коучинг: возможности для образования 1. Обучение коучинговым методам педагогов, родителей, менеджеров ОУ по специальным адаптированным программам 2. Сопровождение по внедрению полученных знаний в практику обучения и воспитания 3. Индивидуальный коучинг 4. Командный коучинг 17