SlideShare a Scribd company logo
2
Most read
4
Most read
5
Most read
‫المقدمة‬
‫بسم ال الرحمن الرحيم ، الصلة والسلم على خير خلق ال أجمعين ، وخاتم النبياء والمرسلين ،‬
                                       ‫محمد بن عبدال عليه أفضل الصلة وأزكى التسليم ....‬

 ‫إن عادات اللعاب الشعبية وتقاليدها المتعارف عليها في مجتمعنا هي عبارة عن قيمه ذات تراث‬
    ‫فكري وحضاري امتدت عبر الجيال وبصماتها ل تزال قائمه كنبراس يدعو الجيال التالية‬
                                                                       ‫بالمحافظة عليها...‬

      ‫لذلك قمت وبيدي المل بان أكون قد توصلت إلى هذه اللعاب الشعبية العمانية وبخاصة في‬
   ‫البريمي قديما لكي يكون أهل البريمي على معرفة ما لم يتمكنوا من معرفته سابقا وان يحافظوا‬
                                 ‫على هذه اللعاب بنشرها وتكلم عنها وحث الولد بممارستها‬

 ‫وكما أتمنى من العلي القدير أن يكون هذا الموضوع له الفضل وان يكون لكل من يقرئه أو استمع‬
                                                  ‫لقارئه أن يسعى إلى الحفاظ على تراثنا .‬

                            ‫والسلم عليكم ورحمة ال وبركاته‬
‫تمثل اللعاب الشعبية جزءا ل يتجزأ من تاريخ وثقافات المم والشعوب فلكل امة أو شعب طريقه‬
                                                           ‫في الحياة هي نتائج لتلئم مع بيئته .‬
    ‫وبما أن الشعب العماني شعب عريق له عاداته وتقاليده الخاصة وله منهج وأسلوب مميز يميزه‬
                                         ‫عن باقي شعوب العالم نجد ما يميزه في العابه الشعبية‬
        ‫فلقد قمنا بكتابة بعض اللعاب الشعبية للذكور في منطقة البريمي قديما في هذه الصفحات .‬




                                                                         ‫لعبة رجل مكسورة‬
   ‫تتكون هذه اللعبة من قطعة خشب أو حجارة ومن أربعة إلى خمسة لعبين ، وهذه اللعبة يشترك‬
 ‫في لعبها من أربعة إلى خمسة من اللعبين عن طريق التبادل فإذا اخطأ أحد اللعبين ينتقل اللعب‬
                                                                           ‫إلى اللعب الخر.‬
       ‫وهي عبارة عن رسم مربعات على الرض يتم لعبها بواسطة الرجل والحجارة وذلك بقذف‬
‫الحجارة من مربع إلى آخر بواسطة الرجل إلى أن ينتهي من جميع المربعات وإذا لم يخطأ اللعب‬
‫عليه أن يقذف الحجارة بيده إلى الخلف جهة المربعات ثم يرسم خط في داخل المربعات ثم يواصل‬
    ‫العب إلى أن يرسم في المربع خطوة بهذا الشكل ) * ( ويصبح المربع ملكه ويقف فيه إذا تعب‬
‫أثناء اللعب ول يسمح لحد بالمرور فيه بل عليه أن يقفز اللعبون إذا أرادوا مواصلة لعبهم وهكذا‬
                                     ‫، وان أخطأ ينتقل اللعب إلى زميله إلى أن يقع عليه الدور .‬

                                                                               ‫لعبة أم السبع‬
                     ‫تتكون هذه اللعبة من حفرة ، سبع حصايات ، كرة وعشرة لعبين وأكثر .‬
  ‫يجمع اللعبين سبع حصايات داخل حفرة بأقصى سرعة ثم بعد ذلك ينقسم اللعبين إلى فريقين‬
‫توضع الحصايات فوق بعضها البعض فإذا أصاب احد الفريقين الحصى يهرب جميع الفريق الذي‬
‫أصاب الحصى بالكرة ويلتقط احد الفريقين الثاني الكرة ويحاول أن يرمي احد أفراد الفريق الول‬
‫فإذا استطاع احد أفراد الفريق الول ترتيب الحصى ووضعه فوق بعضه البعض كما كان فانه هو‬
                                                 ‫الفريق الفائز ويعاودون اللعب مره أخرى .‬


                                                                                   ‫لعبة يوك‬
‫تتكون من منديل وستة لعبين . تتطلب هذه اللعبة مجموعة من التلميذ وعددهم ستة لعبين يعد‬
  ‫أحدهم ويقول كان غراب في السكة بده يعد لستة واحد،اثنان،ثلثة،أربعة،خمسة،ستة والذي يقع‬
    ‫عليه الرقم ستة يخرج وهكذا يتكرر العدد على بقية اللعبين إلى أن يبقى لعب واحد يغمض‬
  ‫عينيه ويعد إلى العشرين مثل وبعدها يفك الرباط من على عينيه بينما يبتعد عنه اللعبين ويقوم‬
 ‫بالجري خلفهم وإذا استطاع مسك أحدهم يعد هذا الممسوك ويقول كان غراب في السكة بعده يعد‬
                                 ‫لستة واحد،اثنان،ثلثة،أربعة،خمسة،ستة وهكذا تستمر اللعبة .‬




                                                                                 ‫لعبة العنبر‬
 ‫تتكون هذه اللعبة من علب فارغة ، وكرة وعشرة لعبين أو أكثر من كل فريق ، ويقسم اللعبين‬
‫إلى فريقين تجرى قرعة بينهم ليعرف من يلعب أول الفريق الذي وقعت عليه القرعة يقوم بالجري‬
    ‫أول والفريق الثاني يقوم احد اللعبين بحمل كرة والجري خلف الفريق الول والفريق الثاني‬
     ‫يحاول الدفاع عن العلب الفارغة بينما الفريق الول يحاول التسلل إلى اللعب لكي يقوم يملئها‬
  ‫بالتراب أو الرمل وماذا استطاع تعبئة العلب الذي عددها عشرة ينادي كلمة عنبر وتحسب نقطة‬
   ‫وهكذا وإذا لمست الكرة احد أعضاء الفريق يقوم اللعب بالخروج من اللعبة وتفرغ العلب بعد‬
‫إحراز النقطة ويستمر بقية اللعبين حتى يتمكن اللعب حامل الكرة أو احد أعضاء فريقه بضرب‬
‫جميع اللعبين في الفريق الول وتحسب عدد النقاط في هذه اللعبة وبعدها تنتقل اللعبة إلى الفريق‬
                                                                                      ‫الثاني.‬
‫لعبة صيد السمك‬
    ‫تتكون هذه اللعبة من كره وعشرة لعبين في كل فريق ، وتتكون من فريقين فريق في الداخل‬
 ‫وفريق في الخارج وينقسم الفريق في الخرج إلى قسمين جهة الشمال وجهة الجنوب بينهما مسافة‬
     ‫في المنتصف حوالي ٨ أقدام ويقف الفريق الثاني جميعهم في المنتصف يحاول الفريق الول‬
  ‫تمرير الكرة لضرب أعضاء الفريق الذي في المنتصف يحاول الفريق الثاني الذي في المنتصف‬
 ‫مسك الكرة دون أن تسقط علة الرض وإذا استطاع احد أعضاء الفريق مسك الكرة تحسب بيضة‬
  ‫وإذا لم يستطع مسكها يخرج اللعب من اللعبة ويستمر بقية الفريق إلى آخر لعب وإذا استطاع‬
    ‫احدهم مسك الكرة يستطيع بهذه البيضة إدخال احد فريق الذي في الخارج إلى أن يضرب آخر‬
                                     ‫لعب في الفريق وبعدها تنتقل اللعبة إلى الفريق الثاني .‬

                                                                               ‫لعبة المسجد‬
  ‫تتكون هذه اللعبة من حفرة لكل لعب وخمسة لعبين في كل فريق وهي عبارة عن فريقين كل‬
 ‫فريق خمسة لعبين يقوم كل لعب من الفريق الول لحفر حفرة لنفسه فيقوم أحد أعضاء الفريق‬
‫الثاني برمي الكرة الصغيرة في حفر أعضاء الفريق الول لكل حفرة محاولة ومن تسقط الكرة في‬
    ‫حفرته يجري بحمل الكرة من حفرته والجري خلف اللعبين من الفريقين لضربه بالكرة بينما‬



‫يجري الفريق الثاني لوضع أحد قدميه في الحفرة دون أن تضربه الكرة وينادي كلمة)مسجد(ومن‬
   ‫تضربه الكرة دون أن يعصم نفسه بهذه الكلمة يخرج من اللعبة ويستمر باقي الفريق في اللعب‬
                                                                                  ‫وهكذا‬

                                                                                ‫لعبة النجار‬
                      ‫تتكون هذه اللعبة من عشرة لعبين أو أكثر ويقوم رئيسهم بالعد وهو يقول :‬
‫كنا في النجار ... نريد نصنع مسمار ... كم مسمار بد .. عشان يصنع الدار .. والذي يقع عليه كلمة‬
 ‫دار هو الذي يختار العد مثل العدد ) ٩ ( والذي يقع عليه العدد تسعة بعد أن يعد الرئيس إلى العدد‬
  ‫تسعة يخرج ليق جانبا وهكذا يتكرر العدد حتى يبقى واحد ويقف في مكانه ويجري بقية اللعبين‬
     ‫إلى أن يعطوه إشارة الجري ورائهم ليمسك بواحد منهم ويضعه في مكان ) يخرج من اللعبة (‬
‫وستمر الرئيس بالعدد السابق ) كان في النجار ( ... الخ إلى أن يخرج جميع اللعبين واللعب‬
                                                             ‫الذي لم يمسك يعتبر الفائز .‬




                                                             ‫لعبة تراني بقطع السلسل‬
 ‫تتكون اللعبة من عشرة لعبين أو أكثر ويقومون واقفين في شكل دائرة وفي وسطهم لعب واحد‬
                                                                          ‫يردد اللعب :‬
                                                                    ‫تراني بقطع السلسل‬
                                                                 ‫اللعبين : ل، ل ما تقدر‬
‫ويسأل اللعب الذي في المنتصف بقية اللعبين في الدائرة هذا باب ايش ويرددوا عليه باب حديد‬
    ‫ويسأل عن جميع البواب المصنوعة من نحاس وخشب وطين وسعف ويركض اللعب الذي‬
    ‫داخل الدائرة يحاول فتح البواب التي هي عبارة عن تماسك أيدي اللعبين في الدائرة إلى أن‬
‫يستطيع أن يخرج من احد البواب ويجري اللعبين في الدائرة خلفه لكي يمسكوا به وهكذا يتكرر‬
                                                                               ‫اللعب .‬

                                                                             ‫لعبة دواس‬
‫تتكون اللعبة من دائرة وعشرة لعبين أو أكثر ، وتبدأ اللعبة برسم دائرة على الرض لكي يتجمع‬
‫فيها جميع اللعبين ما عدا واحد يتم اختياره عن طريق القرعة ينادي اللعب الذي خارج الدائرة‬
        ‫احد أسماء اللعبين الذين في داخل الدائرة ومن يسمع اسمه يقوم بالقفز ليدوس برجله احد‬
‫اللعبين في الدائرة والذي يداس يخرج خارج الدائرة وتستمر اللعبة إلى أن يبقى واحد في الدائرة‬
                  ‫يعتبر هو الفائز ويلعب مكان اللعب الذي خارج الدائرة وهكذا تستمر اللعبة .‬




                                                                   ‫لقاء حول الموضوع‬
‫لقاء مع احد المواطنين المقيمين في منطقة البريمي قديما .‬

       ‫س ١ : ما رأيك حول اللعاب الشعبية القديمة الموجود في منطقة البريمي ؟‬
  ‫اللعاب الشعبية العاب كثيرة وجميلة فقد كان الشباب في الول يمارسون هذه اللعاب والقلوب‬
                                  ‫متصافية ومتحابة وتجدهم منقسمين كل على لعبته المفضلة.‬


                                 ‫س ٢ : ما هي اللعاب الموجودة قديما في البريمي ؟‬
   ‫من اللعاب الموجود كانت لعبة رجل مكسورة ، لعبة آم السبع ، لعبة يوك ، لعبة العنبر ، لعبة‬
          ‫صيد السمك ، لعبة المسجد ، لعبة النجار ، لعبة تراني بقطع السلسل ، ولعبة دواس .‬


                              ‫س ٣ : حدثنا عن إحدى هذه اللعاب وكيف تتم لعبها ؟‬
  ‫على سبيل المثال لعبة صيد السمك نقوم برسم شكل مستطيل على العارض ، وتتكون هذه اللعبة‬
‫من كرة وعشرة لعبين في كل فريق ، بشرط إن إحدى الفريقين بالداخل والخر في الخارج ، أما‬
   ‫الفريق الذي في الخارج ينقسم إلى قسمين قسم في الشمال وقسم في الجنوب يقوم الفريق الول‬
   ‫والذي هو على الجوانب برمي الكره لضرب أعضاء الفريق الثاني والذي يكون في المنتصف‬
                            ‫وهكذا ليخرجوا اللعبين الذي في النتصف بأكملهم ويدور الدور .‬


                                        ‫س ٤ : ما هي اللعبة المفضلة لديك ؟ ولماذا ؟‬
     ‫أفضل للعبة لدي لعبة رجل مكسورة . لنني كنت أللعبها في صغري مع أخواني وأصدقائي‬
                                                                                ‫المفضلين .‬


                              ‫س ٥ : ماذا تريد أن تنصح الشباب حول هذه اللعاب ؟‬
 ‫أود أن انصح أولدي وأخواني والجميع لمن يستمع لدي على ممارسة هذه اللعاب الشعبية وعدم‬
                 ‫دثرها لنها تراثنا وتراث آباءنا ومن واجبنا إحياء هذا التراث والمواظبة عليه.‬




                               ‫لقاء مع الوالد : محمد بن راشد بن شملن المعمري‬
                                                  ‫منطقة : صعراء / محافظة البريمي‬
                                                                                  ‫الخاتمة‬
‫بعون ال ورحمته قمت بكتابة هذا الموضوع والذي يتكلم عن اللعاب الشعبية القديمة الموجودة‬
‫في منطقة البريمي قديما وقد تطرقت إلى ذكر هذه اللعاب وجمعناهن في موضوعنا وتفرعنا في‬
                              ‫ذكرها ، ف من اللعاب التي ذكرناه والتي قمنا بالكتابة عنها :‬
                                                              ‫•لعبة رجل مكسورة‬
                                                                    ‫•لعبة أم السبع‬
                                                                      ‫•لعبة اليوك‬
                                                                      ‫•لعبة العنبر‬
                                                                ‫•لعبة صيد السمك‬
                                                                    ‫•لعبة المسجد‬
                                                                     ‫•لعبة النجار‬
                                                       ‫•لعبة تراني بقطع السلسل‬
                                                                      ‫•لعبة دواس‬
    ‫كل هذه اللعاب المذكورة هي الموجودة في منطقة البريمي قديما وقد تتواجد لحاضرنا هذا .‬
‫فادعوا من ال العلي القدير أن يكون هذا الموضوع فيه خير وبركة لكل من يقرئه وان يكون من‬
                                                   ‫خلل قراءته الممارسة لتراثنا الشعبي .‬
‫بسم ا الرحمن الرحيم‬
           ‫كلية البريمي‬
          ‫) كلية جامعية (‬




‫عبدا بن علي‬               ‫إعداد الطلب :‬
                     ‫بن سيف المعمري‬
  ‫عبدا بن حمد بن خليفة المعمري‬
‫يوسف بن حمد بن سيف البلوشي‬

More Related Content

PDF
การถ่ายภาพเร่งเวลา (Time-Lapse)
DOC
แนวข้อสอบท้องถิ่น ชุดที่ 1
PDF
แผนวันสำคัญทางพระพุทธศาสนา
PDF
ข้อสอบพร้อมเฉลยอย่างละเอียด O net - ศิลปะ
PDF
แผนการสอนการงานอาชีพ ป.6
DOC
หน่วยการเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง
DOC
2557 โครงงานดาราศาสตร์
PDF
ตัวแปรผลการเรียนรู้เพื่อการวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนการสอนระดับอุดมศึกษา
 
การถ่ายภาพเร่งเวลา (Time-Lapse)
แนวข้อสอบท้องถิ่น ชุดที่ 1
แผนวันสำคัญทางพระพุทธศาสนา
ข้อสอบพร้อมเฉลยอย่างละเอียด O net - ศิลปะ
แผนการสอนการงานอาชีพ ป.6
หน่วยการเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง
2557 โครงงานดาราศาสตร์
ตัวแปรผลการเรียนรู้เพื่อการวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนการสอนระดับอุดมศึกษา
 

What's hot (20)

PDF
โครงการสอนงานประดิษฐ์จากไม้ไผ่2
DOCX
แบบฝึกหัดทรัพยากรสารสนเทศ
PDF
คู่มือการใช้โปรแกรม Power point 2007
DOC
เล่มที่ 1 เรื่อง Occupations
DOCX
เฉลย เรียนวันจันทร์ที่20-25 กันยายน2557ข้อสอบภาษาอังกฤษม.5-ปลายภาค255740ข้อ
PPT
สื่อการจัดการเรียนการสอนแบบบูรณาการ(65)
PDF
เศรษฐกิจในสมัยสุโขทัย อยุธยา และธนบุรี
DOCX
โครงงานไอเอส1
PDF
แบบทดสอบ ศิลปะ ม.2
PDF
เรื่อง ขนมจีบ
PDF
กำหนดการสอนอนุบาล1
DOC
แผนการสอน เว็บไซต์ ม.5
PDF
ตัวอย่างแผนการสอนคอมพิวเตอร์
PDF
6.แผนอาหารเศรษฐกิจพอเพียง
PDF
การเขียนป.5 ชุด1.
PDF
แผน GPAS 5 STEP แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 9 วัฒนธรรมไทย PA 66 PLC.pdf
PDF
แผนเรียนรู้วิชาพิมพ์ดีดไทยด้วยคอม 1
PDF
แบบทดสอบ การเขียน ป.3
PDF
ห้องสีขาว 1.1
PDF
เล่มที่ 1 คูณ
โครงการสอนงานประดิษฐ์จากไม้ไผ่2
แบบฝึกหัดทรัพยากรสารสนเทศ
คู่มือการใช้โปรแกรม Power point 2007
เล่มที่ 1 เรื่อง Occupations
เฉลย เรียนวันจันทร์ที่20-25 กันยายน2557ข้อสอบภาษาอังกฤษม.5-ปลายภาค255740ข้อ
สื่อการจัดการเรียนการสอนแบบบูรณาการ(65)
เศรษฐกิจในสมัยสุโขทัย อยุธยา และธนบุรี
โครงงานไอเอส1
แบบทดสอบ ศิลปะ ม.2
เรื่อง ขนมจีบ
กำหนดการสอนอนุบาล1
แผนการสอน เว็บไซต์ ม.5
ตัวอย่างแผนการสอนคอมพิวเตอร์
6.แผนอาหารเศรษฐกิจพอเพียง
การเขียนป.5 ชุด1.
แผน GPAS 5 STEP แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 9 วัฒนธรรมไทย PA 66 PLC.pdf
แผนเรียนรู้วิชาพิมพ์ดีดไทยด้วยคอม 1
แบบทดสอบ การเขียน ป.3
ห้องสีขาว 1.1
เล่มที่ 1 คูณ
Ad

Viewers also liked (20)

PPT
الفلكلور الشعبي
PPTX
مركز عمان للموسيقى
PPTX
التقنيات الحديثة بالمدارس
PPTX
فلسفة التعليم
DOCX
س
DOC
العلوم العقلية
PPT
النسق الديموغرافي
DOC
الـــــفــصــل الأول من
PPTX
مراجعة عن النسق الديموغرافي
DOC
ملخص+العل..
RTF
تلخيص
PDF
مشروع محطة "النور" لتحلية و تنقية المياه في منطقة عبسان الكبيرة شرق خانيونس
PPT
الجهود+ال..
PPT
ملخص النسق الديموجرافي
PPT
التحديات التي تواجه نظام التعليم في السلطنة
PDF
بحث عن مخرجات مؤسسات التعليم العالي
PPTX
1 البيانات السكانية ومصادرها
PPTX
ملبسي
PPT
النمو السكاني والكثافة السكانية
الفلكلور الشعبي
مركز عمان للموسيقى
التقنيات الحديثة بالمدارس
فلسفة التعليم
س
العلوم العقلية
النسق الديموغرافي
الـــــفــصــل الأول من
مراجعة عن النسق الديموغرافي
ملخص+العل..
تلخيص
مشروع محطة "النور" لتحلية و تنقية المياه في منطقة عبسان الكبيرة شرق خانيونس
الجهود+ال..
ملخص النسق الديموجرافي
التحديات التي تواجه نظام التعليم في السلطنة
بحث عن مخرجات مؤسسات التعليم العالي
1 البيانات السكانية ومصادرها
ملبسي
النمو السكاني والكثافة السكانية
Ad

More from wasan5 (20)

PPTX
المحميات الطبيعية بسلطنة عمان
DOC
بحث المقنع الكندي
DOC
النسق الإداري والسياسي
DOC
المتنبي والحمى
PPT
القضاء
PPT
الرواية والقصة القصيرة
PPT
مصفاة صحار
PPT
مدخل لدراسة الأدب الحديث
PPT
مبادئ وقيم
PPT
سوء التغذيه2
PPT
سبل المواجهة2
PPT
سوء التغذيه
PPT
النـــــ الأســري ـــــسق
PPT
النسق الثقافي
PPT
أبو ذؤيب الهذلي
PPT
أبو القاسم الشابي
PPT
مجالات الرعاية الاجتماعية
PPT
النفقات20..
PPT
المعتقدات والمعارف الشعبية
PPT
العصر العباسي
المحميات الطبيعية بسلطنة عمان
بحث المقنع الكندي
النسق الإداري والسياسي
المتنبي والحمى
القضاء
الرواية والقصة القصيرة
مصفاة صحار
مدخل لدراسة الأدب الحديث
مبادئ وقيم
سوء التغذيه2
سبل المواجهة2
سوء التغذيه
النـــــ الأســري ـــــسق
النسق الثقافي
أبو ذؤيب الهذلي
أبو القاسم الشابي
مجالات الرعاية الاجتماعية
النفقات20..
المعتقدات والمعارف الشعبية
العصر العباسي

الالعاب الشعبية

  • 1. ‫المقدمة‬ ‫بسم ال الرحمن الرحيم ، الصلة والسلم على خير خلق ال أجمعين ، وخاتم النبياء والمرسلين ،‬ ‫محمد بن عبدال عليه أفضل الصلة وأزكى التسليم ....‬ ‫إن عادات اللعاب الشعبية وتقاليدها المتعارف عليها في مجتمعنا هي عبارة عن قيمه ذات تراث‬ ‫فكري وحضاري امتدت عبر الجيال وبصماتها ل تزال قائمه كنبراس يدعو الجيال التالية‬ ‫بالمحافظة عليها...‬ ‫لذلك قمت وبيدي المل بان أكون قد توصلت إلى هذه اللعاب الشعبية العمانية وبخاصة في‬ ‫البريمي قديما لكي يكون أهل البريمي على معرفة ما لم يتمكنوا من معرفته سابقا وان يحافظوا‬ ‫على هذه اللعاب بنشرها وتكلم عنها وحث الولد بممارستها‬ ‫وكما أتمنى من العلي القدير أن يكون هذا الموضوع له الفضل وان يكون لكل من يقرئه أو استمع‬ ‫لقارئه أن يسعى إلى الحفاظ على تراثنا .‬ ‫والسلم عليكم ورحمة ال وبركاته‬
  • 2. ‫تمثل اللعاب الشعبية جزءا ل يتجزأ من تاريخ وثقافات المم والشعوب فلكل امة أو شعب طريقه‬ ‫في الحياة هي نتائج لتلئم مع بيئته .‬ ‫وبما أن الشعب العماني شعب عريق له عاداته وتقاليده الخاصة وله منهج وأسلوب مميز يميزه‬ ‫عن باقي شعوب العالم نجد ما يميزه في العابه الشعبية‬ ‫فلقد قمنا بكتابة بعض اللعاب الشعبية للذكور في منطقة البريمي قديما في هذه الصفحات .‬ ‫لعبة رجل مكسورة‬ ‫تتكون هذه اللعبة من قطعة خشب أو حجارة ومن أربعة إلى خمسة لعبين ، وهذه اللعبة يشترك‬ ‫في لعبها من أربعة إلى خمسة من اللعبين عن طريق التبادل فإذا اخطأ أحد اللعبين ينتقل اللعب‬ ‫إلى اللعب الخر.‬ ‫وهي عبارة عن رسم مربعات على الرض يتم لعبها بواسطة الرجل والحجارة وذلك بقذف‬ ‫الحجارة من مربع إلى آخر بواسطة الرجل إلى أن ينتهي من جميع المربعات وإذا لم يخطأ اللعب‬ ‫عليه أن يقذف الحجارة بيده إلى الخلف جهة المربعات ثم يرسم خط في داخل المربعات ثم يواصل‬ ‫العب إلى أن يرسم في المربع خطوة بهذا الشكل ) * ( ويصبح المربع ملكه ويقف فيه إذا تعب‬ ‫أثناء اللعب ول يسمح لحد بالمرور فيه بل عليه أن يقفز اللعبون إذا أرادوا مواصلة لعبهم وهكذا‬ ‫، وان أخطأ ينتقل اللعب إلى زميله إلى أن يقع عليه الدور .‬ ‫لعبة أم السبع‬ ‫تتكون هذه اللعبة من حفرة ، سبع حصايات ، كرة وعشرة لعبين وأكثر .‬ ‫يجمع اللعبين سبع حصايات داخل حفرة بأقصى سرعة ثم بعد ذلك ينقسم اللعبين إلى فريقين‬ ‫توضع الحصايات فوق بعضها البعض فإذا أصاب احد الفريقين الحصى يهرب جميع الفريق الذي‬ ‫أصاب الحصى بالكرة ويلتقط احد الفريقين الثاني الكرة ويحاول أن يرمي احد أفراد الفريق الول‬ ‫فإذا استطاع احد أفراد الفريق الول ترتيب الحصى ووضعه فوق بعضه البعض كما كان فانه هو‬ ‫الفريق الفائز ويعاودون اللعب مره أخرى .‬ ‫لعبة يوك‬
  • 3. ‫تتكون من منديل وستة لعبين . تتطلب هذه اللعبة مجموعة من التلميذ وعددهم ستة لعبين يعد‬ ‫أحدهم ويقول كان غراب في السكة بده يعد لستة واحد،اثنان،ثلثة،أربعة،خمسة،ستة والذي يقع‬ ‫عليه الرقم ستة يخرج وهكذا يتكرر العدد على بقية اللعبين إلى أن يبقى لعب واحد يغمض‬ ‫عينيه ويعد إلى العشرين مثل وبعدها يفك الرباط من على عينيه بينما يبتعد عنه اللعبين ويقوم‬ ‫بالجري خلفهم وإذا استطاع مسك أحدهم يعد هذا الممسوك ويقول كان غراب في السكة بعده يعد‬ ‫لستة واحد،اثنان،ثلثة،أربعة،خمسة،ستة وهكذا تستمر اللعبة .‬ ‫لعبة العنبر‬ ‫تتكون هذه اللعبة من علب فارغة ، وكرة وعشرة لعبين أو أكثر من كل فريق ، ويقسم اللعبين‬ ‫إلى فريقين تجرى قرعة بينهم ليعرف من يلعب أول الفريق الذي وقعت عليه القرعة يقوم بالجري‬ ‫أول والفريق الثاني يقوم احد اللعبين بحمل كرة والجري خلف الفريق الول والفريق الثاني‬ ‫يحاول الدفاع عن العلب الفارغة بينما الفريق الول يحاول التسلل إلى اللعب لكي يقوم يملئها‬ ‫بالتراب أو الرمل وماذا استطاع تعبئة العلب الذي عددها عشرة ينادي كلمة عنبر وتحسب نقطة‬ ‫وهكذا وإذا لمست الكرة احد أعضاء الفريق يقوم اللعب بالخروج من اللعبة وتفرغ العلب بعد‬ ‫إحراز النقطة ويستمر بقية اللعبين حتى يتمكن اللعب حامل الكرة أو احد أعضاء فريقه بضرب‬ ‫جميع اللعبين في الفريق الول وتحسب عدد النقاط في هذه اللعبة وبعدها تنتقل اللعبة إلى الفريق‬ ‫الثاني.‬
  • 4. ‫لعبة صيد السمك‬ ‫تتكون هذه اللعبة من كره وعشرة لعبين في كل فريق ، وتتكون من فريقين فريق في الداخل‬ ‫وفريق في الخارج وينقسم الفريق في الخرج إلى قسمين جهة الشمال وجهة الجنوب بينهما مسافة‬ ‫في المنتصف حوالي ٨ أقدام ويقف الفريق الثاني جميعهم في المنتصف يحاول الفريق الول‬ ‫تمرير الكرة لضرب أعضاء الفريق الذي في المنتصف يحاول الفريق الثاني الذي في المنتصف‬ ‫مسك الكرة دون أن تسقط علة الرض وإذا استطاع احد أعضاء الفريق مسك الكرة تحسب بيضة‬ ‫وإذا لم يستطع مسكها يخرج اللعب من اللعبة ويستمر بقية الفريق إلى آخر لعب وإذا استطاع‬ ‫احدهم مسك الكرة يستطيع بهذه البيضة إدخال احد فريق الذي في الخارج إلى أن يضرب آخر‬ ‫لعب في الفريق وبعدها تنتقل اللعبة إلى الفريق الثاني .‬ ‫لعبة المسجد‬ ‫تتكون هذه اللعبة من حفرة لكل لعب وخمسة لعبين في كل فريق وهي عبارة عن فريقين كل‬ ‫فريق خمسة لعبين يقوم كل لعب من الفريق الول لحفر حفرة لنفسه فيقوم أحد أعضاء الفريق‬ ‫الثاني برمي الكرة الصغيرة في حفر أعضاء الفريق الول لكل حفرة محاولة ومن تسقط الكرة في‬ ‫حفرته يجري بحمل الكرة من حفرته والجري خلف اللعبين من الفريقين لضربه بالكرة بينما‬ ‫يجري الفريق الثاني لوضع أحد قدميه في الحفرة دون أن تضربه الكرة وينادي كلمة)مسجد(ومن‬ ‫تضربه الكرة دون أن يعصم نفسه بهذه الكلمة يخرج من اللعبة ويستمر باقي الفريق في اللعب‬ ‫وهكذا‬ ‫لعبة النجار‬ ‫تتكون هذه اللعبة من عشرة لعبين أو أكثر ويقوم رئيسهم بالعد وهو يقول :‬ ‫كنا في النجار ... نريد نصنع مسمار ... كم مسمار بد .. عشان يصنع الدار .. والذي يقع عليه كلمة‬ ‫دار هو الذي يختار العد مثل العدد ) ٩ ( والذي يقع عليه العدد تسعة بعد أن يعد الرئيس إلى العدد‬ ‫تسعة يخرج ليق جانبا وهكذا يتكرر العدد حتى يبقى واحد ويقف في مكانه ويجري بقية اللعبين‬ ‫إلى أن يعطوه إشارة الجري ورائهم ليمسك بواحد منهم ويضعه في مكان ) يخرج من اللعبة (‬
  • 5. ‫وستمر الرئيس بالعدد السابق ) كان في النجار ( ... الخ إلى أن يخرج جميع اللعبين واللعب‬ ‫الذي لم يمسك يعتبر الفائز .‬ ‫لعبة تراني بقطع السلسل‬ ‫تتكون اللعبة من عشرة لعبين أو أكثر ويقومون واقفين في شكل دائرة وفي وسطهم لعب واحد‬ ‫يردد اللعب :‬ ‫تراني بقطع السلسل‬ ‫اللعبين : ل، ل ما تقدر‬ ‫ويسأل اللعب الذي في المنتصف بقية اللعبين في الدائرة هذا باب ايش ويرددوا عليه باب حديد‬ ‫ويسأل عن جميع البواب المصنوعة من نحاس وخشب وطين وسعف ويركض اللعب الذي‬ ‫داخل الدائرة يحاول فتح البواب التي هي عبارة عن تماسك أيدي اللعبين في الدائرة إلى أن‬ ‫يستطيع أن يخرج من احد البواب ويجري اللعبين في الدائرة خلفه لكي يمسكوا به وهكذا يتكرر‬ ‫اللعب .‬ ‫لعبة دواس‬ ‫تتكون اللعبة من دائرة وعشرة لعبين أو أكثر ، وتبدأ اللعبة برسم دائرة على الرض لكي يتجمع‬ ‫فيها جميع اللعبين ما عدا واحد يتم اختياره عن طريق القرعة ينادي اللعب الذي خارج الدائرة‬ ‫احد أسماء اللعبين الذين في داخل الدائرة ومن يسمع اسمه يقوم بالقفز ليدوس برجله احد‬ ‫اللعبين في الدائرة والذي يداس يخرج خارج الدائرة وتستمر اللعبة إلى أن يبقى واحد في الدائرة‬ ‫يعتبر هو الفائز ويلعب مكان اللعب الذي خارج الدائرة وهكذا تستمر اللعبة .‬ ‫لقاء حول الموضوع‬
  • 6. ‫لقاء مع احد المواطنين المقيمين في منطقة البريمي قديما .‬ ‫س ١ : ما رأيك حول اللعاب الشعبية القديمة الموجود في منطقة البريمي ؟‬ ‫اللعاب الشعبية العاب كثيرة وجميلة فقد كان الشباب في الول يمارسون هذه اللعاب والقلوب‬ ‫متصافية ومتحابة وتجدهم منقسمين كل على لعبته المفضلة.‬ ‫س ٢ : ما هي اللعاب الموجودة قديما في البريمي ؟‬ ‫من اللعاب الموجود كانت لعبة رجل مكسورة ، لعبة آم السبع ، لعبة يوك ، لعبة العنبر ، لعبة‬ ‫صيد السمك ، لعبة المسجد ، لعبة النجار ، لعبة تراني بقطع السلسل ، ولعبة دواس .‬ ‫س ٣ : حدثنا عن إحدى هذه اللعاب وكيف تتم لعبها ؟‬ ‫على سبيل المثال لعبة صيد السمك نقوم برسم شكل مستطيل على العارض ، وتتكون هذه اللعبة‬ ‫من كرة وعشرة لعبين في كل فريق ، بشرط إن إحدى الفريقين بالداخل والخر في الخارج ، أما‬ ‫الفريق الذي في الخارج ينقسم إلى قسمين قسم في الشمال وقسم في الجنوب يقوم الفريق الول‬ ‫والذي هو على الجوانب برمي الكره لضرب أعضاء الفريق الثاني والذي يكون في المنتصف‬ ‫وهكذا ليخرجوا اللعبين الذي في النتصف بأكملهم ويدور الدور .‬ ‫س ٤ : ما هي اللعبة المفضلة لديك ؟ ولماذا ؟‬ ‫أفضل للعبة لدي لعبة رجل مكسورة . لنني كنت أللعبها في صغري مع أخواني وأصدقائي‬ ‫المفضلين .‬ ‫س ٥ : ماذا تريد أن تنصح الشباب حول هذه اللعاب ؟‬ ‫أود أن انصح أولدي وأخواني والجميع لمن يستمع لدي على ممارسة هذه اللعاب الشعبية وعدم‬ ‫دثرها لنها تراثنا وتراث آباءنا ومن واجبنا إحياء هذا التراث والمواظبة عليه.‬ ‫لقاء مع الوالد : محمد بن راشد بن شملن المعمري‬ ‫منطقة : صعراء / محافظة البريمي‬ ‫الخاتمة‬
  • 7. ‫بعون ال ورحمته قمت بكتابة هذا الموضوع والذي يتكلم عن اللعاب الشعبية القديمة الموجودة‬ ‫في منطقة البريمي قديما وقد تطرقت إلى ذكر هذه اللعاب وجمعناهن في موضوعنا وتفرعنا في‬ ‫ذكرها ، ف من اللعاب التي ذكرناه والتي قمنا بالكتابة عنها :‬ ‫•لعبة رجل مكسورة‬ ‫•لعبة أم السبع‬ ‫•لعبة اليوك‬ ‫•لعبة العنبر‬ ‫•لعبة صيد السمك‬ ‫•لعبة المسجد‬ ‫•لعبة النجار‬ ‫•لعبة تراني بقطع السلسل‬ ‫•لعبة دواس‬ ‫كل هذه اللعاب المذكورة هي الموجودة في منطقة البريمي قديما وقد تتواجد لحاضرنا هذا .‬ ‫فادعوا من ال العلي القدير أن يكون هذا الموضوع فيه خير وبركة لكل من يقرئه وان يكون من‬ ‫خلل قراءته الممارسة لتراثنا الشعبي .‬
  • 8. ‫بسم ا الرحمن الرحيم‬ ‫كلية البريمي‬ ‫) كلية جامعية (‬ ‫عبدا بن علي‬ ‫إعداد الطلب :‬ ‫بن سيف المعمري‬ ‫عبدا بن حمد بن خليفة المعمري‬ ‫يوسف بن حمد بن سيف البلوشي‬