ادارة العقل وتوسيع الاداراك - برنامج الكورت

‫العقل‬ ‫إدارة‬
‫اإلدراك‬ ‫وتوسيع‬
‫تأطير‬
:
‫أ‬
.
‫برحيل‬ ‫فتح‬

‫بنا؟‬ ‫حييط‬ ‫ما‬ ‫لكل‬ ‫مدركون‬ ‫حنن‬ ‫هل‬

02
04
01
03
‫التدريبية‬ ‫الورشة‬ ‫حماور‬
06 05
‫األفكار‬ ‫تقويم‬
‫املتعلقة‬ ‫العوامل‬ ‫حتديد‬
‫أوال‬ ‫األهم‬
‫اآلخرين‬ ‫آراء‬ ‫استشراف‬
‫النتائج‬ ‫استشراف‬
‫القرار‬ ‫صنع‬

‫قراراتي‬ ‫أختذ‬ ‫أن‬ ‫جيب‬ ‫هل‬
‫دون‬
‫التفكري‬
‫بأبعاد‬
‫ه‬
‫ا‬
‫؟‬

‫يف‬ ‫األيام‬ ‫من‬ ‫يوم‬ ‫يف‬ ‫تسرعنا‬ ‫هل‬
‫فيما‬ ‫وأدركنا‬ ،‫ما‬ ‫قرار‬ ‫اختاذ‬
‫تعجلنا؟‬ ‫قد‬ ‫أننا‬ ‫بعد‬

‫إجيابية‬ ‫هي‬ ‫فكرة‬ ‫كل‬ ‫هل‬
100
%
‫سلبية‬ ‫أو‬
100
%
‫؟‬

‫جوانب‬ ‫لرؤية‬ ،‫الفكرة‬ ‫على‬ ‫الضوء‬ ‫تسليط‬ ‫بمثابة‬ ‫هي‬
‫ها‬
‫من‬ ‫يزيد‬ ‫سوف‬ ‫وهذا‬ ،‫أكبر‬ ‫بموضوعية‬ ‫والخفية‬ ‫الظاهرة‬
‫التصرف‬ ‫دائرة‬ ‫من‬ ‫ننتقل‬ ‫بحيث‬ ،‫لألمور‬ ‫إدراكنا‬ ‫حسن‬
‫بعقالنية‬ ‫التصرف‬ ‫دائرة‬ ‫إلى‬ ‫بانفعالية‬
.
‫تقويم‬
‫األفكار‬

‫اإلجيابية‬ ‫األبعاد‬
:
‫يف‬ ‫اجليدة‬ ‫النقاط‬ ‫أو‬ ،‫الفكرة‬ ‫يف‬ ‫حتبها‬ ‫اليت‬ ‫األشياء‬ ‫هي‬ ‫أو‬ ،‫الفكرة‬ ‫يف‬ ً‫ا‬‫جيد‬ ‫أنت‬ ‫تراه‬ ‫ما‬ ‫هي‬
‫الفكرة‬
‫نظرك‬ ‫وجهة‬ ‫من‬
.
‫السلبية‬ ‫األبعاد‬
:
‫يف‬ ً‫ا‬‫سيئ‬ ‫أنت‬ ‫تراه‬ ‫ما‬ ‫هي‬
‫أو‬،‫الفكرة‬
‫الس‬ ‫النقاط‬ ‫أو‬ ،‫الفكرة‬ ‫يف‬ ‫حتبها‬ ‫ال‬ ‫اليت‬ ‫األشياء‬ ‫هي‬
‫الفكرة‬ ‫يف‬ ‫يئة‬
‫نظرك‬ ‫وجهة‬ ‫من‬
.
‫املثرية‬ ‫النقاط‬
:
‫س‬ ‫وال‬ ‫جيدة‬ ‫ليست‬ ‫وهي‬ ،‫ما‬ ‫فكرة‬ ‫معاجلة‬ ‫نتيجة‬ ‫الذهن‬ ‫إىل‬ ‫تتبادر‬ ،‫للنظر‬ ‫ملفتة‬ ‫نقاط‬ ‫هي‬
‫يئة‬
(
‫حيادية‬
)
،‫املالحظة‬ ‫تستحق‬ ‫أنها‬ ‫إال‬
+
-
!

.1
‫األولى‬ ‫النظرة‬ ‫من‬ ‫قيمة‬ ‫ذات‬ ‫غير‬ ‫تبدو‬ ‫فكرة‬ ‫أي‬ ‫تهمل‬ ‫ال‬
.2
‫الفكرة‬ ‫وسلبيات‬ ‫إيجابيات‬ ‫ادرس‬
.3
‫أخرى‬ ‫أفكار‬ ‫إلى‬ ‫تقودك‬ ‫أن‬ ‫الممكن‬ ‫من‬ ‫هل‬ ‫انظر‬
.4
‫معالجتها‬ ‫بعد‬ ‫الفكرة‬ ‫على‬ ‫واحكم‬ ‫عواطفك‬ ّ‫ح‬‫ن‬
.5
‫لكل‬ ‫بالنسبة‬ ‫الفكرة‬ ‫أهمية‬ ‫بازدياد‬ ‫تزداد‬ ‫األفكار‬ ‫تقويم‬ ‫أهمية‬ ‫أن‬ ‫الحظ‬
‫شخص‬

‫مثال‬
‫التالية‬ ‫الفكرة‬ ‫على‬ ‫األفكار‬ ‫تقويم‬ ‫طبق‬
:
‫واأل‬ ‫واحلفالت‬ ‫الوالئم‬ ‫إىل‬ ‫السابعة‬ ‫دون‬ ‫أطفاهلم‬ ‫اصطحاب‬ ‫عدم‬ ‫األهل‬ ‫على‬
‫فرا‬
! - +
o
‫والصراخ‬ ‫والفوضى‬ ‫اإلزعاجات‬ ‫تقليل‬
‫األطفال‬ ‫يسببه‬ ‫الذي‬
o
‫األماكن‬ ‫في‬ ‫توفير‬
o
‫الضيافة‬ ‫في‬ ‫توفير‬
o
‫المدعوين‬ ‫بين‬ ‫التواصل‬ ‫زيادة‬
o
‫من‬ ‫يحميهم‬ ‫المنزل‬ ‫في‬ ‫األطفال‬ ‫إبقاء‬
‫ألعمارهم‬ ‫مناسبة‬ ‫غير‬ ‫عادات‬ ‫إكتساب‬
o
‫المدعوين‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫تخلف‬
‫عن‬
‫الحضور‬
.
o
‫في‬ ‫وحدهم‬ ‫األطفال‬ ‫ترك‬
‫للخطر‬ ‫يعرضهم‬ ‫المنزل‬
.
o
‫الطفولة‬ ‫وبراءة‬ ‫مرح‬ ‫اختفاء‬
‫الحفالت‬ ‫من‬
o
‫والجيران‬ ‫األقارب‬ ‫تحمل‬
‫خالل‬ ‫باألطفال‬ ‫االعتناء‬ ‫عبء‬
‫غياب‬ ‫فترة‬
‫األهل‬
.
o
‫إنشاء‬
‫أطفال‬ ‫رياض‬
‫ليلية‬
‫بصاالت‬ ‫ملحقة‬ ‫تكون‬ ‫وقد‬
‫األفراح‬
.
o
‫لديهم‬ ‫الذين‬ ‫الناس‬ ‫يضطر‬
‫ساعات‬ ‫اختصار‬ ‫إلى‬ ‫أطفال‬
‫خارج‬ ‫السهر‬
‫المنزل‬
.
o
‫للكب‬ ‫واحدة‬ ‫حفلتين‬ ‫إقامة‬
‫ار‬
‫وواحدة‬
‫للصغار‬
.

‫الفكرة‬ ‫على‬ ‫األفكار‬ ‫تقويم‬ ‫طبق‬
‫التالية‬
:
"
‫لسد‬ ‫الصيف‬ ‫في‬ ‫الطلبة‬ ‫عمل‬
‫السنة‬ ‫خالل‬ ‫مصاريفهم‬
"
‫مترين‬

! - +
o
‫لدى‬ ‫وقيمته‬ ‫العمل‬ ‫أهمية‬ ‫غرس‬
‫الشباب‬
.
o
‫والوقت‬ ‫النقود‬ ‫قيمة‬ ‫الشباب‬ ‫تقدير‬
.
o
‫المالية‬ ‫األسرة‬ ‫رب‬ ‫أعباء‬ ‫تخفيف‬
.
o
،‫النفس‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬ ‫الطالب‬ ‫تعلم‬
‫المسؤولية‬ ‫وتحمل‬
.
o
‫العاملة‬ ‫باأليدي‬ ‫الوطني‬ ‫االقتصاد‬ ‫دعم‬
‫والشابة‬ ‫الجديدة‬
.
o
‫البطالة‬ ‫من‬ ‫للحد‬ ‫مستقبلية‬ ‫خطة‬
.
o
،‫العملية‬ ‫الخبرة‬ ‫الشباب‬ ‫اكتساب‬
‫العمل‬ ‫أجواء‬ ‫على‬ ‫والتعرف‬
.
o
‫السنوية‬ ‫العطلة‬ ‫من‬ ‫الطلبة‬ ‫حرمان‬
.
‫األطفال‬ ‫استغالل‬ ‫باب‬ ‫فتح‬
.
o
‫السياحة‬ ‫تدهور‬
‫الداخلية‬
.
‫المادية‬ ‫النظرة‬ ‫الشباب‬ ‫اكساب‬
.
o
‫األسري‬ ‫الجو‬ ‫من‬ ‫الطلبة‬ ‫حرمان‬
.
o
‫هواياته‬ ‫ممارسة‬ ‫من‬ ‫الطالب‬ ‫حرمان‬
‫وتنميتها‬
.
o
‫وبالتال‬ ،‫الدراسي‬ ‫التسيب‬ ‫باب‬ ‫فتح‬
‫ي‬
‫في‬ ‫التعليمي‬ ‫المستوى‬ ‫انخفاض‬
‫المجتمع‬
.
o
‫على‬ ‫يشجعه‬ ‫قد‬ ‫الشاب‬ ‫مع‬ ‫نقود‬ ‫توفر‬
‫ينبغي‬ ‫ال‬ ‫ما‬ ‫في‬ ‫صرفها‬
o
‫حي‬ ً‫ا‬‫مع‬ ‫والعمل‬ ‫العلم‬ ‫قاعدة‬ ‫تكريس‬
‫ث‬
‫ف‬ ‫الشتاء‬ ‫في‬ ‫تعلمه‬ ‫ما‬ ‫الشاب‬ ‫يطبق‬
‫ي‬
‫الصيف‬ ‫عمل‬
o
‫تناسب‬ ‫عمل‬ ‫فرص‬ ‫إلى‬ ‫تقود‬ ‫قد‬
‫مصانع‬ ‫كإنشاء‬ ‫وميولهم‬ ‫األطفال‬
‫ألعاب‬ ‫بتصنيع‬ ‫األطفال‬ ‫فيها‬ ‫يقوم‬
‫هم‬
‫بأنفسهم‬
.
o
‫للشباب‬ ‫توعية‬ ‫بحمالت‬ ‫الدولة‬ ‫تقوم‬
‫العطلة‬ ‫استثمار‬ ‫كيفية‬ ‫عن‬
.
o
‫أو‬ ‫العلم‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫بين‬ ‫صراع‬
‫العمل‬
.

‫الفكرة‬ ‫على‬ ‫األفكار‬ ‫تقويم‬ ‫طبق‬
:
”
‫المبكر‬ ‫الزواج‬
“
‫مترين‬

! - +
o
‫الدراسي‬ ‫التركيز‬
.
‫المسؤولية‬ ‫حمل‬ ‫على‬ ‫التعود‬
.
o
‫شاب‬ ‫مجتمع‬ ‫خلق‬
.
‫العنوسة‬ ‫على‬ ‫القضاء‬
.
o
‫العقارات‬ ‫أسواق‬ ‫تنشيط‬
o
‫بسب‬ ‫األجيال‬ ‫بين‬ ‫التواصل‬ ‫تحسين‬
‫ب‬
‫العمري‬ ‫الفارق‬ ‫تقليص‬
.
o
‫بالزواج‬ ‫المتعلقة‬ ‫المهن‬ ‫تنشيط‬
‫األطفال‬ ‫كرياض‬ ‫األسرة‬ ‫وتأسيس‬
.
o
‫المتسكعين‬ ‫قلة‬
.
‫األخالق‬ ‫حصانة‬
.
o
‫الجاهزة‬ ‫األطعمة‬ ‫سوق‬ ‫كساد‬
.
o
‫النسل‬ ‫زيادة‬
o
‫سكن‬ ‫أزمة‬ ‫خلق‬
.
o
‫يؤدي‬ ‫قد‬ ً‫ا‬‫باكر‬ ‫المسؤولية‬ ‫تحمل‬
‫منها‬ ‫الهروب‬ ‫إلى‬
.
o
‫الطالق‬ ‫نسب‬ ‫ارتفاع‬
.
o
‫وابنه‬ ‫األب‬ ‫عمر‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬ ‫يكون‬ ‫قد‬
‫جدا‬ ‫صغير‬
.
o
‫كثرة‬
‫األعراس‬
.
o
‫المناهج‬ ‫في‬ ‫الالزمة‬ ‫التوعية‬ ‫إدخال‬
‫المدرسية‬

.
‫هذه‬ ‫من‬ ‫تعلمت‬ ‫ماذا‬
‫املهارة؟‬
‫؟‬
1
.
‫و‬ ‫اإليجابية‬ ‫جوانبها‬ ‫جميع‬ ‫إلى‬ ‫بالنظر‬ ‫وذلك‬ ،‫وتوضيحها‬ ،‫األمور‬ ‫إلى‬ ‫النظرة‬ ‫توسيع‬
‫السلبية‬
‫والمثيرة‬
2
.
‫قد‬ ‫فكرة‬ ‫أي‬ ‫إهمال‬ ‫عدم‬ ‫وبالتالي‬ ،‫لها‬ ‫العميق‬ ‫التحليل‬ ‫عبر‬ ،‫دقيق‬ ‫بشكل‬ ‫األفكار‬ ‫فهم‬
‫تبدو‬
‫ذات‬ ‫غير‬
‫قيمة‬
.
3
.
‫أي‬ ‫أو‬ ‫فكرة‬ ‫أي‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫عند‬ ‫األحكام‬ ‫بإطالق‬ ‫والتروي‬ ،‫واالنفعاالت‬ ‫العواطف‬ ‫تنحية‬
‫قناعاتنا‬ ‫في‬ ‫التحكم‬ ‫وبالتالي‬ ،‫موضوع‬
.
4
.
ً‫ا‬‫سابق‬ ‫عهدته‬ ‫مما‬ ‫شمولية‬ ‫وأكثر‬ ‫أعمق‬ ‫نظرة‬ ‫على‬ ً‫ء‬‫بنا‬ ‫القرارات‬ ‫اتخاذ‬
.
5
.
‫باالهتمام‬ ‫جديرة‬ ‫أخرى‬ ‫أفكار‬ ‫إلى‬ ‫تقودنا‬ ‫قد‬ ‫ما‬ ‫فكرة‬ ‫إلى‬ ‫العميقة‬ ‫النظرة‬
.

‫العوامل‬ ‫حتديد‬
‫املتعلقة‬

‫رددنا‬ ‫مرة‬ ‫كم‬
:
‫باحلسبان؟‬ ‫يكن‬ ‫مل‬ ‫هذا‬

‫ثم‬ ،‫وضعنا‬ ‫اخلطط‬ ‫من‬ ‫كم‬
‫مل‬ ‫عوامل‬ ‫هناك‬ ‫أن‬ ‫اكتشفنا‬
‫باحلسبان؟‬ ‫نضعها‬

‫والسجني‬ ‫عشر‬ ‫الرابع‬ ‫لويس‬

،‫ما‬ ‫بموقف‬ ‫المتعلقة‬ ‫العوامل‬ ‫جميع‬ ‫يعتبرون‬ ‫أنهم‬ ‫الناس‬ ‫معظم‬ ‫يفترض‬
‫ولكن‬
،‫صائبة‬ ‫حينها‬ ‫في‬ ‫قراراتهم‬ ‫وتبدو‬ ،‫محدودة‬ ‫اعتباراتهم‬ ‫تكون‬ ‫ما‬ ً‫ا‬‫غالب‬
‫ولكن‬
‫من‬ ‫الفرد‬ ‫اهتمام‬ ‫ل‬ّ‫حو‬ُ‫ت‬ ‫المهارة‬ ‫وهذه‬ ،‫األخطاء‬ ‫بعض‬ ‫تظهر‬ ‫قد‬ ‫فترة‬ ‫بعد‬
‫الممك‬ ‫العوامل‬ ‫جميع‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫إلى‬ ‫لديه‬ ‫المتوفرة‬ ‫العوامل‬ ‫على‬ ‫التركيز‬
‫نة‬
.
‫النواحي‬ ‫على‬ ‫التركيز‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫عنها‬ ‫والبحث‬ ‫اختيارها‬ ‫يمكن‬ ‫العوامل‬ ‫وهذه‬
:
-
‫نفسه‬ ‫الفرد‬ ‫على‬ ‫تؤثر‬ ‫التي‬ ‫العوامل‬
.
-
‫اآلخرين‬ ‫على‬ ‫تؤثر‬ ‫التي‬ ‫العوامل‬
.
-
‫عام‬ ‫بشكل‬ ‫المجتمع‬ ‫على‬ ‫تؤثر‬ ‫التي‬ ‫العوامل‬
.
‫حتديد‬
‫املتعلقة‬ ‫العوامل‬

‫مثال‬
‫التالية‬ ‫العوامل‬ ‫تعترب‬ ‫سيارة‬ ‫شرائك‬ ‫عند‬
:
o
‫احملرك‬ ‫قوة‬
o
‫السيارة‬ ‫نوع‬
o
‫لونها‬
o
‫سعرها‬
‫أهملتها؟‬ ‫اليت‬ ‫العوامل‬ ‫هي‬ ‫ما‬

‫مثال‬
‫أهملتها‬ ‫اليت‬ ‫العوامل‬

‫للوقود‬ ‫استهالكها‬ ‫مدى‬

‫السيارة‬ ‫عمر‬ ‫مع‬ ‫السعر‬ ‫تناسب‬
‫وجودتها‬

‫مثيالتها‬ ‫مع‬ ‫السعر‬ ‫تناسب‬

‫للسيارة‬ ‫األول‬ ‫المالك‬ ‫من‬ ‫الشراء‬

‫السيارة‬ ‫مالك‬ ‫هو‬ ‫البائع‬ ‫كون‬

‫عليها‬ ‫الطلب‬

‫قطعتها‬ ‫التي‬ ‫المسافة‬

‫لوضعها‬ ‫كراج‬ ‫وجود‬

‫للبيئة‬ ‫تلويثها‬ ‫مدى‬

‫عليها‬ ‫األسرة‬ ‫أفراد‬ ‫كل‬ ‫إجماع‬

‫اتساعها‬

‫الميكانيكية‬ ‫أجزائها‬ ‫صالحية‬ ‫مدى‬

‫صنعها‬ ‫تاريخ‬

‫سابقة‬ ‫لحوادث‬ ‫السيارة‬ ‫تعرض‬

‫التبديل‬ ‫قطع‬ ‫توفر‬ ‫مدى‬

‫عند‬ ‫المتعلقة‬ ‫العوامل‬ ‫جميع‬ ‫إعتبر‬
‫مهنة‬ ‫اختيارك‬
‫مترين‬

o
‫مدى‬
‫إرضائها‬
‫وديني‬ ‫لقيمي‬
o
‫عدد‬
‫ساعات‬
‫العم‬
‫ل‬
o
‫وإمكاناتي‬ ‫كفاءتي‬ ‫مع‬ ‫تناسبها‬
‫وخبر‬
‫اتي‬
o
‫نوعية‬
‫الزبائن‬
o
‫بهذا‬ ‫شغفي‬ ‫مدى‬
‫العمل‬
o
‫والعطل‬ ‫اإلجازات‬ ‫نظام‬
o
‫واإلبداع‬ ‫للتطور‬ ‫المهنة‬ ‫قابلية‬
‫فيها‬
o
‫مدى‬
‫في‬ ‫المستنزف‬ ‫الوقت‬ ‫استحقاقها‬
‫أدائها‬
o
‫خالل‬ ‫من‬ ‫الشخصي‬ ‫وضعي‬ ‫تطور‬ ‫مدى‬
‫هذه‬
‫المهنة‬
o
‫المهنة‬ ‫لهذه‬ ‫المجتمع‬ ‫احترام‬ ‫مدى‬
o
‫المادي‬ ‫المردود‬
o
‫األسرية‬ ‫الحياة‬ ‫مع‬ ‫العمل‬ ‫هذا‬ ‫تناسب‬
o
‫بالمهنة‬ ‫المحيط‬ ‫االجتماعي‬ ‫الوسط‬ ‫نوعية‬
o
‫وأخالقه‬ ‫العمل‬ ‫رب‬ ‫شخصية‬
o
‫المهنة‬ ‫هذه‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫للمجتمع‬ ‫المقدمة‬ ‫الخدمة‬ ‫مدى‬
o
‫واألسرة‬ ‫والنفسية‬ ‫الصحة‬ ‫على‬ ‫آثارها‬
o
‫العمل‬ ‫مكان‬
o
‫المنزل‬ ‫عن‬ ‫العمل‬ ‫بعد‬
‫احلل‬ ‫مقرتحات‬
:

.
‫املهارة؟‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫تعلمت‬ ‫ماذا‬
‫؟‬
o
‫القرار‬ ‫اتخاذ‬ ‫أو‬ ‫التخطيط‬ ‫أو‬ ‫االختيار‬ ‫قبل‬ ‫العوامل‬ ‫جميع‬ ‫إعتبر‬
.
o
‫األهم‬ ‫منها‬ ‫اختر‬ ‫ثم‬ ً‫ال‬‫أو‬ ‫العوامل‬ ‫جميع‬ ‫إعتبر‬
‫؟‬
o
‫ما‬ ‫بموقف‬ ‫المتعلقة‬ ‫العوامل‬ ‫إيجاد‬ ‫في‬ ‫باآلخرين‬ ‫استعن‬
.

‫األخرى؟‬ ‫من‬ ‫أهم‬ ‫أفكار‬ ‫هناك‬ ‫هل‬

‫مستوى‬ ‫بنفس‬ ‫أهدافك‬ ‫كل‬ ‫هل‬
‫لك؟‬ ‫بالنسبة‬ ‫األهمية‬

‫على‬ ‫مرتتبة‬ ‫نتائج‬ ‫هناك‬ ‫هل‬
‫غريها؟‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫مهمة‬ ‫أعمالنا‬

‫ف‬ ،‫أهمية‬ ‫األكثر‬ ‫والنتائج‬ ‫واألهداف‬ ‫والعوامل‬ ‫األفكار‬ ‫اختيار‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫هي‬
‫لكل‬
،ً‫ا‬‫جد‬ ‫المهم‬ ‫وهناك‬ ،‫أهمية‬ ‫أقل‬ ‫وبعضها‬ ،‫هامة‬ ‫بعضها‬ ،‫األهداف‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫منا‬
‫الضر‬ ‫غير‬ ‫باألهداف‬ ‫القيام‬ ‫بنا‬ّ‫ن‬‫ج‬ُ‫ي‬ ‫أهدافنا‬ ‫على‬ ً‫ال‬‫أو‬ ‫األهم‬ ‫وتطبيق‬
‫قبل‬ ‫ورية‬
‫منها‬ ‫الضرورية‬
.
ً‫ال‬‫أو‬ ‫األهم‬

‫ب‬ ‫نقم‬ ‫مل‬ ‫ملاذا‬
‫األكث‬ ‫النقاط‬ ‫اختيار‬
‫ر‬
‫البداية‬ ‫منذ‬ ‫أهمية‬
‫؟‬

‫حتى‬
‫على‬ ‫شخصان‬ ‫اتفق‬ ‫وإن‬
‫أولوياتهما‬
‫خمتلفة‬ ‫تكون‬ ‫قد‬ ‫أهدافهما‬ ‫أن‬ ‫إال‬
‫واملوقف‬ ‫واملكان‬ ‫الزمان‬ ‫ّر‬
‫ي‬‫بتغ‬ ‫شخص‬ ‫كل‬ ‫أولويات‬ ‫تتغري‬ ‫قد‬
‫وهل‬ ،‫هدفك‬ ‫حققت‬ ‫هل‬ ‫تنظر‬ ‫األولويات‬ ‫اختيار‬ ‫عند‬
‫إعتربت‬
‫العوامل‬ ‫مجيع‬ ‫فيها‬
.
‫توازن‬ ‫يعطيها‬ ‫املتأني‬ ‫االختيار‬ ‫هذا‬ ‫وبالتالي‬ ،ً‫ا‬‫دائم‬ ‫واضحة‬ ‫تكون‬ ‫ال‬ ‫األولويات‬
،ً‫ا‬
‫نريده‬ ‫ما‬ ‫مع‬ ‫أكرب‬ ً‫ا‬‫واتساق‬
.

‫قيل‬
:
‫من‬
‫األهم‬ ‫ضيع‬ ‫باملهم‬ ‫اشتغل‬

‫منك‬ ‫النقود‬ ‫بعض‬ ‫اقتراض‬ ‫يريد‬ ‫شخص‬ ‫أتاك‬ ‫لو‬
‫فما‬
‫هوالعامل‬
‫يلي‬ ‫مما‬ ‫األهم‬ ‫تعتبره‬ ‫الذي‬
:
•
‫معك؟‬ ‫متوفرة‬ ‫النقود‬ ‫هل‬
•
‫إقراضها؟‬ ‫تستطيع‬ ‫هل‬
•
‫المدين؟‬ ‫بالشخص‬ ‫تثق‬ ‫هل‬
•
‫المدين؟‬ ‫سيعيدها‬ ‫متى‬
‫مثال‬

‫فيعت‬ ‫األلبسة‬ ‫لبيع‬ ‫متجر‬ ‫افتتاح‬ ‫شخص‬ ‫يريد‬
‫العوامل‬ ‫بر‬
:
‫المتجر‬ ‫مكان‬
‫الدارجة‬ ‫الموضة‬
‫الربح‬ ‫نسبة‬
‫األلبسة‬ ‫على‬ ‫الطلب‬
‫المتجر‬ ‫ديكور‬
‫نظرك‬ ‫وجهة‬ ‫من‬ ‫أهميتها‬ ‫حسب‬ ‫العوامل‬ ‫هذه‬ ‫رتب‬
‫مترين‬

.
‫؟‬
o
‫بينها‬ ‫من‬ ‫األهم‬ ‫اختر‬ ‫ثم‬ ً‫ال‬‫أو‬ ‫األفكار‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫أكبر‬ ‫على‬ ‫احصل‬
o
‫كأولوية‬ ‫ما‬ ً‫ا‬‫شيئ‬ ‫اخترت‬ ‫لماذا‬ ‫بالضبط‬ ‫اعرف‬
o
‫الواحد‬ ‫الموقف‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫في‬ ‫مختلفة‬ ‫أولويات‬ ‫لديهم‬ ‫يكون‬ ‫ربما‬ ‫المختلفون‬ ‫الناس‬

‫آراء‬ ‫استشراف‬
‫اآلخرين‬

‫أمامك‬‫المرسومة‬‫الصور‬‫إىل‬‫أنظر‬‫ثم‬‫ثوان‬‫لعدة‬‫اسرتح‬
.
‫تراه؟‬‫الذي‬‫ما‬

‫البالغ‬ ‫ابنه‬ ‫يمنع‬ ‫أب‬
13
‫زمالئه‬ ‫مع‬ ‫الخروج‬ ‫من‬ ‫سنة‬
‫هي‬ ‫وما‬ ‫نظره؟‬ ‫وجهة‬ ‫هي‬ ‫ما‬ ،‫مدرسية‬ ‫رحلة‬ ‫في‬
‫ابنه؟‬ ‫نظر‬ ‫وجهة‬
‫مثال‬

‫األب‬ ‫نظر‬ ‫وجهة‬
:
o
‫عليه‬ ‫والحرص‬ ‫ابنه‬ ‫على‬ ‫الخوف‬
(
‫تصرفات‬
–
‫السي‬ ‫العادات‬ ‫وراء‬ ‫انجرار‬
‫ئة‬
‫الدخان‬ ‫مثل‬ ‫الرحالت‬ ‫أثناء‬ ‫تظهر‬ ‫التي‬
.)
o
‫للرحلة‬ ‫المال‬ ‫توفر‬ ‫عدم‬
.
o
‫الرحلة‬ ‫بمرافقي‬ ‫ثقته‬ ‫عدم‬
(
‫المعلمين‬
‫أومنظمي‬
‫الرحلة‬
.)
o
‫هدر‬
‫الوقت‬
.
‫االبن‬ ‫نظر‬ ‫وجهة‬
:
o
‫والترفيه‬ ‫المتعة‬
.
o
‫تعلم‬
‫أشياء‬
‫جديدة‬
.
o
‫أبيه‬ ‫على‬ ‫حقوقه‬ ‫من‬ ‫حق‬
.
o
‫الرحلة‬ ‫إلى‬ ‫سيذهبون‬ ‫رفاقه‬ ‫كل‬
.
:

‫المالبس‬ ‫لصنع‬ ‫جديدة‬ ‫طريقة‬ ‫أوجد‬ ‫مخترع‬
.
‫وهذا‬
‫اس‬ ‫يمكنه‬ ‫فقط‬ ً‫ا‬‫واحد‬ ً‫ا‬‫شخص‬ ‫أن‬ ‫يعني‬ ‫االختراع‬
‫تخدام‬
‫شخص‬ ‫مئة‬ ‫بعمل‬ ‫للقيام‬ ‫االختراع‬
.
‫بعمل‬ ‫قم‬
”
‫اآلخرين‬ ‫نظر‬ ‫وجهات‬
“
،‫المخترع‬ ‫لهذا‬
‫العام‬ ‫والجمهور‬ ‫وللعمال‬ ‫المصنع‬ ‫ولصاحب‬
‫مترين‬

‫المخترع‬
:
-
‫ورؤيته‬ ‫االختراع‬ ‫متعة‬
‫يعمل‬
.
-
‫حيز‬ ‫إدخاله‬ ‫يريد‬
‫وقت‬ ‫أسرع‬ ‫في‬ ‫االستعمال‬
‫ممكن‬
.
-
‫بي‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫النقود‬ ‫كسب‬
‫ع‬
‫االمتياز‬
.
‫المصنع‬ ‫مالك‬
:
-
‫كبيرة‬ ‫مكاسب‬ ‫تحقيق‬
.
-
‫العمال‬ ‫مع‬ ‫أقل‬ ‫متاعب‬
.
-
‫المزي‬ ‫انتاج‬ ‫يستطيع‬
‫د‬
‫ومنافسة‬
‫بلدان‬
‫أرخص‬ ‫العمالة‬ ‫حيث‬
.
:
‫العمال‬
:
-
‫أجل‬ ‫من‬ ‫عمل‬ ‫خسارة‬
‫آخر‬ ‫شخص‬ ‫مصلحة‬
.
-
‫أعمال‬ ‫ال‬
(
‫مهن‬
)
‫أخرى‬
‫المنطقة‬ ‫في‬
.
-
‫ف‬ ‫تكوين‬ ‫إلى‬ ‫يحتاج‬ ‫قد‬
‫ي‬
‫أخرى‬ ‫مهن‬
.
-
‫االختراعات‬ ‫تهمهم‬ ‫ال‬
‫في‬ ‫أعمالهم‬ ‫أن‬ ‫طالما‬
‫أمان‬
.
‫العام‬ ‫الجمهور‬
:
-
‫أسعار‬ ‫أصبحت‬ ‫إذا‬
‫فإنه‬ ،‫أرخص‬ ‫المالبس‬
‫شراؤها‬ ‫باإلمكان‬
.
-
‫إذا‬ ‫االختراع‬ ‫يحبذون‬
‫أسعار‬ ‫تخفيض‬ ‫استطاع‬
‫المالبس‬
.

‫مناقشة‬
‫نظر؟‬ ‫وجهتا‬ ‫اختلفت‬ ‫إذا‬ ‫الصحيحة‬ ‫النظر‬ ‫وجهة‬ ‫هي‬ ‫ما‬
‫هم‬
‫نظر‬ ‫وجهات‬ ‫تهمل‬ ‫فهل‬ ،‫نظرك‬ ‫وجهة‬ ‫رؤية‬ ‫ن‬‫اآلخرو‬ ‫يستطع‬ ‫لم‬ ‫إذا‬
‫؟‬
‫هم‬
‫نظر‬ ‫وجهات‬ ‫تهمل‬ ‫فهل‬ ،‫نظرك‬ ‫وجهة‬ ‫رؤية‬ ‫ن‬‫اآلخرو‬ ‫يستطع‬ ‫لم‬ ‫إذا‬
‫؟‬
‫النظر؟‬ ‫وجهات‬ ‫تختلف‬ ‫لماذا‬
‫؟‬ً‫ا‬‫ضروري‬ ً‫ا‬
‫ر‬‫أم‬ ‫اآلخرين‬ ‫اقف‬‫و‬‫م‬ ‫اف‬
‫ر‬‫استش‬ ‫يعتبر‬ ‫لماذا‬

.
‫؟‬
o
‫اآلخرين‬ ‫نظر‬ ‫بوجهات‬ ‫استعن‬
o
‫اآلخرين‬ ‫على‬ ‫لفرضها‬ ‫تكفي‬ ‫ال‬ ‫ولكنها‬ ،‫لصاحبها‬ ‫بالنسبة‬ ‫صحيحة‬ ‫نظر‬ ‫وجهة‬ ‫كل‬
o
‫وقيمهم‬ ‫واهتماماتهم‬ ‫ومعارفهم‬ ‫الناس‬ ‫خلفيات‬ ‫اختالف‬ ‫إلى‬ ‫يعود‬ ‫النظر‬ ‫وجهات‬ ‫اختالف‬
‫ومتطلباتهم‬

‫يأخذ‬ ‫أن‬ ‫األفضل‬ ‫من‬ ‫تصرف‬ ‫أو‬ ‫عمل‬ ‫بأي‬ ‫القيام‬ ‫في‬ ‫اإلنسان‬ ‫يرغب‬ ‫عندما‬
‫و‬ ‫عليه‬ ‫أقدم‬ ‫له‬ ‫جيدة‬ ‫نتائجه‬ ‫كانت‬ ‫فإذا‬ ،‫االعتبار‬ ‫بعين‬ ‫العمل‬ ‫هذا‬ ‫نتائج‬
‫فال‬ ‫إال‬
.
‫ا‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫إلى‬ ‫نظرته‬ ‫توسيع‬ ‫على‬ ‫اإلنسان‬ ‫مساعدة‬ ‫العضلة‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫والغاية‬
‫ألثر‬
‫ا‬ ‫من‬ ‫التي‬ ‫المشكالت‬ ‫توقع‬ ‫على‬ ‫مساعدته‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ،‫للعمل‬ ‫الفوري‬
‫لممكن‬
ً‫ال‬‫أص‬ ‫ظهورها‬ ‫منع‬ ‫أو‬ ،‫لمواجهتها‬ ‫خطة‬ ‫وضع‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ،‫تظهر‬ ‫أن‬
.

‫النتائج‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫املسلم‬ ‫من‬ ‫هل‬
‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫جيدة‬ ‫للعمل‬ ‫البعيدة‬
‫جيدة؟‬ ‫الفورية‬ ‫النتائج‬

‫نتائج‬ ً‫ا‬‫جميع‬ ‫لها‬ ‫اختراع‬ ‫أو‬ ‫قانون‬ ‫أو‬ ‫حكم‬ ‫أو‬ ‫قرار‬ ‫أو‬ ‫خطة‬ ‫أو‬ ‫تصرف‬ ‫أو‬ ‫عمل‬ ‫أي‬ ‫إن‬
‫إلى‬ ‫النتائج‬ ‫تقسيم‬ ‫يمكن‬
:
.1
‫فورية‬ ‫نتائج‬
.2
‫المدى‬ ‫قصيرة‬ ‫نتائج‬
(
1
←
5
)
‫سنوات‬
.3
‫المدى‬ ‫متوسطة‬ ‫نتائج‬
(
5
←
25
)
‫سنة‬
.4
‫المدى‬ ‫بعيدة‬ ‫نتائج‬
(
‫من‬ ‫أكثر‬
25
)
‫سنة‬
0 5 25
‫الفورية‬ ‫النتائج‬ ‫المدى‬ ‫قصيرة‬ ‫النتائج‬
‫المدى‬ ‫متوسطة‬ ‫النتائج‬ ‫المدى‬ ‫بعيدة‬ ‫النتائج‬

‫مثال‬
‫ال‬ ‫تخفيض‬ ‫لقانون‬ ‫تتوقعها‬ ‫التي‬ ‫المنطقية‬ ‫النتائج‬ ‫هي‬ ‫ما‬
‫جمارك‬
‫السيارات؟‬ ‫على‬
‫الفورية‬ ‫النتائج‬
:
‫المدى‬ ‫قصيرة‬ ‫النتائج‬
:
:

‫منوذج‬
‫احل‬
‫ل‬
‫الفورية‬ ‫النتائج‬
:
‫مبيعات‬ ‫زيادة‬ ،‫الناس‬ ‫رضا‬
‫اقتناء‬،‫السيارات‬
‫الطبق‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫السيارات‬
‫ة‬
‫سيارات‬ ‫يملكون‬ ‫الذين‬ ‫السيارات‬ ‫معارض‬ ‫أصحاب‬ ‫اعتراض‬ ،‫المتوسطة‬
،‫القديمة‬ ‫باألسعار‬
....
‫المدى‬ ‫قصيرة‬ ‫النتائج‬
:
‫أصحاب‬ ‫خسارة‬ ،‫العام‬ ‫النقل‬ ‫توقف‬ ،‫بالسيارات‬ ‫الشوارع‬ ‫ازدحام‬
‫التكاس‬
‫ي‬
،
...
‫المدى‬ ‫متوسطة‬ ‫نتائج‬
:
،‫الهواء‬ ‫تلوث‬ ،‫السيارات‬ ‫تجار‬ ‫ثراء‬
...
:
‫جدي‬ ‫تصميم‬ ،‫العصبية‬ ‫األمراض‬ ‫زيادة‬ ،‫البدانة‬ ‫زيادة‬ ،‫بيئية‬ ‫مشاكل‬
‫للمدن‬ ‫د‬
،‫السيارات‬ ‫من‬ ‫الكبيرة‬ ‫األعداد‬ ‫يناسب‬
...

‫مترين‬
‫االهتمام‬ ‫على‬ ‫المهني‬ ‫والنجاح‬ ‫العمل‬ ‫اهتمام‬ ‫الوالدان‬ ‫ب‬ّ‫ل‬‫يغ‬
،‫لألوالد‬ ‫السليمة‬ ‫والتنشئة‬ ‫التربية‬ ‫بتفاصيل‬
‫النتائج؟‬ ‫هي‬ ‫ما‬

.
‫؟‬
o
‫بها‬ ‫البدء‬ ‫قبل‬ ‫وتصرفاتك‬ ‫قراراتك‬ ‫نتائج‬ ‫حدد‬
.
o
‫التأثير‬ ‫متعاكسة‬ ‫المدى‬ ‫طويلة‬ ‫والنتائج‬ ‫الفورية‬ ‫النتائج‬ ‫تكون‬ ‫قد‬
.
o
‫اآلخرين‬ ‫على‬ ‫وإنما‬ ،‫فقط‬ ‫عليك‬ ‫تؤثر‬ ‫ال‬ ‫أعمالك‬ ‫نتائج‬ ‫إن‬
.
o
‫أنت‬ ‫تستطيع‬ ‫مما‬ ‫أكثر‬ ‫أعمالك‬ ‫نتائج‬ ‫رؤية‬ ‫اآلخرون‬ ‫يستطيع‬ ‫قد‬
.

‫القرار‬ ‫صنع‬

‫الشاعر‬ ‫قال‬
:
‫عزمية‬ ‫ذا‬ ‫فكن‬ ‫رأي‬ ‫ذا‬ ‫كنت‬ ‫إذا‬
‫ترتددا‬ ‫أن‬ ‫الرأي‬ ‫فساد‬ ‫فإن‬

‫تستخدمها‬ ‫اليت‬ ‫األدوات‬ ‫هي‬ ‫ما‬
‫للقرار؟‬ ‫اختاذك‬ ‫عند‬
‫صنع‬
‫القرار‬
‫حتديد‬
‫العوامل‬
‫املتعلقة‬
‫تقويم‬
‫األفكار‬
‫استشراف‬
‫آراء‬
‫اآلخرين‬
‫استشراف‬
‫النتائج‬

‫مترين‬
‫أمامك‬
‫التاليين‬ ‫العملين‬ ‫أحد‬ ‫لتختار‬ ‫فرصة‬
:
-
‫ال‬
‫عمل‬
‫ساعات‬ ‫ثمان‬
‫على‬
‫شرك‬ ‫في‬ ،‫ومسائية‬ ‫صباحية‬ ‫فترتين‬
‫ة‬
‫براتب‬ ،‫خاصة‬
8000
‫درهم‬ ‫الف‬
.
-
‫عمل‬
‫الخاص‬ ‫مشروعك‬
.

‫خالصة‬
o
‫شيء‬ ‫أي‬ ‫عمل‬ ‫بعدم‬ ‫قرار‬ ‫واقعه‬ ‫في‬ ‫هو‬ ‫قرار‬ ‫اتخاذ‬ ‫عدم‬
o
‫وتحدي‬ ،‫المتعلقة‬ ‫العوامل‬ ‫جميع‬ ‫اعتبار‬ ‫يجب‬ ‫قرار‬ ‫صنع‬ ‫عند‬
‫د‬
،‫الممكنة‬ ‫البدائل‬ ‫جميع‬ ‫وتوليد‬ ،‫األولويات‬ ‫وتقييم‬ ،‫األهداف‬
‫ا‬ ‫اتخاذ‬ ‫يجعل‬ ‫الخطوات‬ ‫بهذه‬ ‫القيام‬ ‫وإن‬ ،‫النتائج‬ ‫واستشراف‬
‫لقرار‬
ً‫ا‬‫كثير‬ ‫أسهل‬

CREDITS: This presentation template was created by
Slidesgo, including icons by Flaticon, and infographics
& images by Freepik.
Thanks
‫لكم‬‫شكرا‬

ادارة العقل وتوسيع الاداراك - برنامج الكورت

More Related Content

Similar to ادارة العقل وتوسيع الاداراك - برنامج الكورت (20)

More from berhilfath (6)

ادارة العقل وتوسيع الاداراك - برنامج الكورت