Submit Search
Student analysis2
0 likes
247 views
Gru-narin Anongchai
1 of 2
Download now
Download to read offline
1
2
More Related Content
PPTX
Robert grooming
robertv27
PPT
Castillo33
unachi
PPT
Sifry: Obama e-democracy
Danube University Krems, Centre for E-Governance
PDF
การวิเคราะห์ผู้เรียนตามพฤติกรรมลีลาการเรียนรู้
tassanee chaicharoen
PDF
M1
krusangduan54
DOC
หน่วยที่ 06 จำนวนจริง
krusoon1103
PDF
เอกสารประกอบ สมการ
warijung2012
PDF
แบบฟอร์มแฟ้มสะสมผลงานนักเรียน 2555 โดยครูกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
Kobwit Piriyawat
Robert grooming
robertv27
Castillo33
unachi
Sifry: Obama e-democracy
Danube University Krems, Centre for E-Governance
การวิเคราะห์ผู้เรียนตามพฤติกรรมลีลาการเรียนรู้
tassanee chaicharoen
M1
krusangduan54
หน่วยที่ 06 จำนวนจริง
krusoon1103
เอกสารประกอบ สมการ
warijung2012
แบบฟอร์มแฟ้มสะสมผลงานนักเรียน 2555 โดยครูกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
Kobwit Piriyawat
Similar to Student analysis2
(11)
PDF
E-book
AchariyaChuerpet
PDF
เอกสารประกอบ ตัวประกอบ
warijung2012
PDF
แผนการสอนยูเนียน
ชูชีพ ศรีโชติ
PDF
คู่มือระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน
KrooIndy Csaru
DOC
คู่มือระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน
KrooIndy Csaru
PDF
รวมแบบฝึกหัด(การบ้าน)
Jirathorn Buenglee
PDF
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1
tongcuteboy
PDF
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1
tongcuteboy
PDF
แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เล่มที่ 1 เรื่องแบ...
Suphot Chaichana
PDF
แบบฟอร์มโครงงานภาษาอังกฤษ
สมใจ จันสุกสี
PDF
แผนการจัดการเรียนรู้EISที่ 6 real number
Yodhathai Reesrikom
E-book
AchariyaChuerpet
เอกสารประกอบ ตัวประกอบ
warijung2012
แผนการสอนยูเนียน
ชูชีพ ศรีโชติ
คู่มือระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน
KrooIndy Csaru
คู่มือระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน
KrooIndy Csaru
รวมแบบฝึกหัด(การบ้าน)
Jirathorn Buenglee
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1
tongcuteboy
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1
tongcuteboy
แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เล่มที่ 1 เรื่องแบ...
Suphot Chaichana
แบบฟอร์มโครงงานภาษาอังกฤษ
สมใจ จันสุกสี
แผนการจัดการเรียนรู้EISที่ 6 real number
Yodhathai Reesrikom
Ad
More from Gru-narin Anongchai
(16)
PDF
Identifying isd addie 2 wiki
Gru-narin Anongchai
PDF
Proverb15
Gru-narin Anongchai
PDF
Proverb13
Gru-narin Anongchai
PDF
Proverb12
Gru-narin Anongchai
PDF
Proverb11
Gru-narin Anongchai
PDF
Proverb10
Gru-narin Anongchai
PDF
Proverb9
Gru-narin Anongchai
PDF
Proverb8
Gru-narin Anongchai
PDF
Proverb7
Gru-narin Anongchai
PDF
Proverb6
Gru-narin Anongchai
PDF
Proverb14
Gru-narin Anongchai
PDF
Proverb5
Gru-narin Anongchai
PDF
Proverb4
Gru-narin Anongchai
PDF
Proverb3
Gru-narin Anongchai
PDF
Proverb2
Gru-narin Anongchai
PDF
Proverb1
Gru-narin Anongchai
Identifying isd addie 2 wiki
Gru-narin Anongchai
Proverb15
Gru-narin Anongchai
Proverb13
Gru-narin Anongchai
Proverb12
Gru-narin Anongchai
Proverb11
Gru-narin Anongchai
Proverb10
Gru-narin Anongchai
Proverb9
Gru-narin Anongchai
Proverb8
Gru-narin Anongchai
Proverb7
Gru-narin Anongchai
Proverb6
Gru-narin Anongchai
Proverb14
Gru-narin Anongchai
Proverb5
Gru-narin Anongchai
Proverb4
Gru-narin Anongchai
Proverb3
Gru-narin Anongchai
Proverb2
Gru-narin Anongchai
Proverb1
Gru-narin Anongchai
Ad
Student analysis2
1.
แบบสอบถามเกี่ยวกับแบบการเรียนรู้
(Perceptual Learning Style Preference Questionnaire) คําชี้แจง แบบสอบถามนี้มีจุดประสงค์เพื่อจะสํารวจว่าท่านมีรูปแบบการเรียนแบบใด จงอ่านประโยคต่อไปนี้ แล้วพิจารณาว่าแต่ละประโยคนั้นตรงกับที่ท่านได้ใช้ในการเรียนการสอนเพียงใด โดยเขียนเครื่องหมาย ลงในช่องตามความคิดเห็นของท่าน ระดับความเห็น เห็นด้วย ไม่มี ไม่เห็นด้วย เห็นด้วย ไม่เห็นด้วย อย่างยิ่ง ความเห็น อย่างยิ่ง 1. ฉันเข้าใจได้ดีเมื่ออาจารย์สอน 2. ฉันชอบเรียนโดยการลงมือกระทํา 3. ฉันทํางานได้ดีเมื่อทํางานร่วมกับเพื่อน 4. ฉันเรียนได้ดีเมื่อเรียนกลุ่ม 5. ในชั้นเรียนฉันเรียนได้ดีเมื่อทํางานกับผู้อื่น 6. ฉันเรียนได้ดีโดยการอ่านจากสิ่งทีอาจารย์เขียนบนกระดาษ ่ 7. ฉันเรียนได้ดีเมื่อมีผู้บอกวิธีทําให้ฉัน 8. เมื่อฉันได้ลงมือทําสิ่งใดก็ตามในชั้น ฉันมักทําได้ดี 9. ฉันจําสิ่งที่ได้ยินในชั้นเรียนได้ดีกว่าสิ่งที่ฉันได้อ่าน 10. เมื่อฉันอ่านสิ่งที่เรียนฉันจําได้ดี 11. ฉันเรียนรู้ได้ดีเมื่อสิ่งที่เรียนต้องลงมือสร้างโครงแบบ 12. ฉันเข้าใจได้ดีเมื่ออ่านสิ่งที่เรียน 13. ฉันเรียนได้ดีเมื่อเรียนลําพังคนเดียว 14. ฉันเรียนได้ดีเมื่อเรียนจากการทําโครงงาน 15. ฉันชอบการเรียนเมื่อมีการทดลอง 16. ฉันเรียนได้ดีเมื่ออาจารย์มอบหมายงานให้ทํา 17. ฉันเรียนได้ดีเมื่ออาจารย์บรรยายให้ฟัง 18. ฉันเรียนได้ดีเมื่อทํางานคนเดียว 19. ฉันเข้าใจสิ่งที่เรียนดีเมื่อได้แสดงบทบาทสมมุติ 20. ฉันเรียนได้ดีจากการฟังคนพูดในชั้นเรียน 21. ฉันสนุกกับการทํางานที่ได้รับมอบหมายเมื่อทําร่วมกับเพื่อน ๆ 22. มื่อฉันได้สร้างสิ่งใดเรียนฉันจะเรียนสิ่งนั้นได้ดี 23. ฉันชอบเรียนร่วมกับผู้อื่น 24. ฉันเรียนได้ดีจากการอ่านมากกว่าจากการฟัง 25. ฉันสนุกกับการเรียนแบบทําโครงงาน 26. ฉันเรียนดีเมื่อได้มีส่วนร่วมในกิจกรรม 27. ในชั้นเรียนฉันทํางานได้ดีเมื่อทําตามลําพัง 28. ฉันชอบทําโครงงานด้วยตนเองตามลําพัง 29. ฉันเรียนได้ดีจากการอ่านตํารามากกว่าโดยการฟังคําบรรยาย 30. ฉันชอบทํางานด้วยตนเอง
2.
การคิดคะแนน
รูปแบบการเรียนจากแบบสอบถาม แบ่งได้ 6 รูปแบบ คือ 1. รูปแบบการเรียนจากการเห็น (visual) 2. รูปแบบการเรียนจากการฟัง (Auditony) 3. รูปแบบการเรียนจากการเคลื่อนไหว (Kinesthetic) 4. รูปแบบการเรียนจากทักษะ (Tactile) 5. รูปแบบการเรียนจากกลุ่ม (Group) 6. รูปแบบการเรียนตามลําพัง (Individual) จงเติมคะแนน 5 4 3 2 และ 1 ลงในแต่ละช่องของแต่ละรูปแบบการเรียนต่อไปนี้ Visual Tactile 6= ………. 11=…….. 10=……… 14=…….. 12=……… 16=…….. 24=……… 22=…….. 29=……… 25=……. รวม..............X 2 ………….คะแนน รวม ............X2…………คะแนน Auditony Group 1= ………. 3=…….. 7=……… 4=…….. 9=……… 5=…….. 17=……… 21=…….. 20=……… 23=……. รวม..............X 2 ………….คะแนน รวม ............X2…………คะแนน Kinesthetic Individual 2= ………. 13=…….. 8=……… 18=…….. 15=……… 27=…….. 19=……… 28=…….. 26=……… 30=……. รวม..............X 2 ………….คะแนน รวม ............X2…………คะแนน เกณฑ์การตัดสิน รูปแบบการเรียนที่ชอบมาก (Major Learning Style Preferecce) 38-50 คะแนน รูปแบบการเรียนที่ชอบรองลงมา (Minor Learning Style Preferecce) 25-37 คะแนน รูปแบบการเรียนที่ชอบน้อย (Negligible) 0-24 คะแนน
Download