Vocabulari completbasic
- 1. VOCABULARI MATEMÀTIC PER A L’ALUMNAT NOUVINGUT D’ESO NIVELL BÀSIC
- 2. Vocabulari matemàtic nivell bàsic per a l’alumnat nouvingut d’ESO http://www.xtec.cat/~sgracia5/ TEMA 1. NOMBRES NATURALS Bàsic Nombres naturals del 0 al 90 MAJÚSCULES MAJÚSCULES Nombre Nombre Minúscules minúscules 0 ZERO zero VINT-I-TRES 23 U/UN/UNA vint-i-tres 1 u/un/una ... 2 DOS dos VINT-I-NOU 29 3 TRES tres vint-i-nou 4 QUATRE quatre 30 TRENTA trenta 5 CINC cinc TRENTA-U 31 6 SIS sis trenta-u 7 SET set TRENTA-DOS 32 8 VUIT vuit trenta-dos 9 NOU nou TRENTA-TRES 33 10 DEU deu trenta-tres 11 ONZE onze TRENTA-NOU 39 12 DOTZE dotze trenta-nou 13 TRETZE tretze QUARANTA 40 14 CATORZE catorze quaranta 15 QUINZE quinze QUARANTA-U 41 16 SETZE setze quaranta-u 17 DISSET disset CINQUANTA 50 18 DIVUIT divuit cinquanta 19 DINOU dinou SEIXANTA 60 20 VINT vint seixanta VINT-I-U 70 SETANTA setanta 21 VUITANTA vint-i-u 80 VINT-I-DOS vuitanta 22 90 NORANTA noranta vint-i-dos 2
- 3. Vocabulari matemàtic nivell bàsic per a l’alumnat nouvingut d’ESO http://www.xtec.cat/~sgracia5/ Nombres naturals a partir del 90 MAJÚSCULES MAJÚSCULES Nombre Nombre Minúscules Minúscules NORANTA-NOU NOU-CENTS 99 900 noranta-nou nou-cents 100 CENT cent 1000 MIL mil 101 CENT U cent u 1001 MIL U mil u CENT DOS 1002 MIL DOS mil dos 102 cent dos 1010 MIL DEU mil deu CENT TRES MIL VINT-I- 103 cent tres 1024 QUATRE ... mil vint-i-quatre CENT NOU MILTRENTA-SET 109 1037 cent nou mil trenta-set CENT DEU MIL CENT 110 1100 cent deu mil cent CENT VINT MIL DOS CENTS 120 1200 cent vint mil dos-cents CENT VINT-I-U 10.000 DEU MIL deu mil 121 cent vint-i-u CENT MIL ... 100.000 cent mil CENT TRENTA UN MILIÓ 130 1.000.000 cent trenta un milió CENT QUARANTA DEU MILIONS 140 10.000.000 cent quaranta deu milions CENT NORANTA-U CENT MILIONS 191 100.000.000 cent noranta-u cent milions DOS-CENTS MIL MILIONS 200 1.000.000.000 dos-cents mil milions 3
- 4. Vocabulari matemàtic nivell bàsic per a l’alumnat nouvingut d’ESO http://www.xtec.cat/~sgracia5/ TEMA 2. NOMBRES ORDINALS Bàsic Nombre masculí femení Nombre masculí femení 1r primer primera 30è trentè trentena 2n segon segona trenta-unè 31è 3r tercer tercera trenta-unena 4t quart quarta 40è quarantè quarantena 5è cinquè cinquena quaranta-unè 41è 6è sisè sisena quaranta-unena 7è setè setena 50è cinquantè cinquantena 8è vuitè vuitena cinquanta-unè 51è 9è novè novena cinquanta-unena 10è desè desena 60è seixantè seixantena 11è onzè onzena 70è setantè setantena 12è dotzè dotzena 80è vuitantè vuitantena 13è tretzè tretzena 90è norantè norantena 14è catorzè catorzena 100è centè centena 15è quinzè quinzena 101è cent unè cent-unena 16è setzè setzena cent dosè 102è 17è dissetè dissetena cent dosena 18è divuitè divuitena cent desè 110è 19è dinovè dinovena cent-desena 20è vintè vintena cent vintè 120è vint-i-unè cent vintena 21è vint-i-unena dos-centè 200è vint-i-dosè dos-centena 22è vint-i-dosena tres-centè 300è vint-i-tresè tres-centena 23è vint-i-tresena 1000è milè milena vint-i-quatrè mil dos-cents onzè 24è 1211è vint-i-quatrena mil dos-cents onzena 4
- 5. Vocabulari matemàtic nivell bàsic per a l’alumnat nouvingut d’ESO http://www.xtec.cat/~sgracia5/ TEMA 3. ASPECTES BÀSICS DELS NOMBRES Bàsic Els nombres ens serveixen per comptar: 5 cases, 7 pomes ... Nombres per repartir: 1/3 per a cadascú, 2/3 del treball per calcular: rebut de 3,12 €, descompte del 5% ... Un número és el nombre amb què una cosa és designada dins una sèrie o col·lecció. Número Visc al número 34 del carrer Sant Joan. El número premiat al sorteig ha estat el 36 215. Comptar és determinar el nombre d’objectes d’un conjunt, un compte és una acció de comptar Comptar 5 cases, 7 pomes ... Compte comptar de tres en tres, comptar a l’inrevés... comptar el temps... Repartir és fer parts d’una cosa i atribuir a Repartir cadascú la part que li pertoca. Repartició Una repartició es l’acció de repartir. 1/3 per a cadascú, 2/3 del treball Calcular és determinar un valor seguint un procés matemàtic. Calcular Un càlcul és l’acció de calcular. Càlcul Calcular la suma, la resta... calcular quin és el resultat, calcular la quantitat de líquid... Numerar és marcar amb nombres successius Numerar una sèrie d’elements d’un conjunts. Numeració Una numeració és l’acció de numerar. Numerar les pàgines d’un dossier Tants com Tinc tants llibres com llibretes Igual Tinc igual nombre de llibres que de llibretes Mateix Tinc el mateix nombre de llibres i llibretes Cada dos Cada dos dies vaig al gimnàs. 5
- 6. Vocabulari matemàtic nivell bàsic per a l’alumnat nouvingut d’ESO http://www.xtec.cat/~sgracia5/ Cada tres Cada tres mesos em tallo els cabells. Cada quatre... El bus passa cada quatre minuts. Quants alumnes hi ha a la classe? 15 alumnes Quants ... ? Quantes aules hi ha al centre? 23 aules Quant val un ordinador? 500 € Quantes Quantes vegades has anat en avió? 4 vegades ... ? Quantes vegades és 6 més gran que 2? 3 U, un, una 1 és el nombre u, però un euro i una moneda Dos, dos, dues 2 és el dos, dos euros però dues monedes Anterior Quin és el nombre anterior a 6? El 5 Posterior Quin és el nombre posterior a 7? El 8 Consecutius El 35007 i el 35008 són nombres consecutius Següent El nombre 35008 és el següent de 35007 En una cursa de 10 corredors, Últim el desè és l’últim, Penúltim el novè és el penúltim i Antepenúltim el vuitè és l’antepenúltim Entre ... i ... El 7 està entre el 3 i el 9 Si una estadi de futbol té una capacitat de Molts 50.000 espectadors, a un partit qualsevol, Pocs 47.865 són molts espectadors No gaires 12.456 són pocs espectadors 3,456 no són gaires espectadors A un examen, si tots han aprovat és perquè ningú ha suspès, i a l’inrevés Tots Per tal de què l’anterior estadi sigui ple, s’han Ningú d’ocupar tots els 50.000 seients Cap Per tal de què el estadi estigui buit, no s’ha d’ocupar cap seient No massa Tens suficients diners? No en tinc massa, no Suficients 53.354 són massa persones per omplir l’estadi Insuficients Són suficients només 50.000 persones Massa 34.546 no són suficients, són insuficients 6
- 7. Vocabulari matemàtic nivell bàsic per a l’alumnat nouvingut d’ESO http://www.xtec.cat/~sgracia5/ Amb 49.456 espectadors gairebé/quasi s’omple Gairebé l’estadi Els nombres parells són els múltiples de 2. N parell = {2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20, 22 ...} Nombres Els nombres senars són els nombres que no són parells i senars parells. N senar = {1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17, 19, 21... } 7
- 8. Vocabulari matemàtic nivell bàsic per a l’alumnat nouvingut d’ESO http://www.xtec.cat/~sgracia5/ TEMA 4. ADDICIÓ I SOSTRACCIÓ Bàsic 2 + 5 = 7 ADDICIÓ ☼☼ + ☼☼☼☼☼ = ☼☼☼☼☼☼☼ Signe + + és el signe més “2 + 5 = 7” és una suma Suma Les sumes es calculen trobant el resultat Sumar és calcular l’operació suma Sumar Si sumem els nombres 45 i 90 obtenim 135 Calcular Calcular 2+5 és trobar el resultat de la suma Més Dos més cinc és igual a set És igual a Dos més cinc és igual a set i Dos i cinc són set Total Set és el total de la suma Ser, és, són Dos i cinc són set. També 0,5 i 0,5 és 1 El resultat de sumar 2 i 5 és 7 Resultat El resultat de la suma és 7 Afegir Si afegim 3 a 4 obtenim 7 Augmentar és fer-se més gran Augmentar Si augmentem 5 en 4 unitats obtenim 9 Augment Per arribar a 7 des de 2, l’augment és de 5 4 i 4 són 8, llavors 8 és el doble de 4 Doble 6 i 6 són 12, llavors 12 és el doble de 6 5 i 5 i 5 són 15, llavors 15 és el triple de 5 Triple 2 i 2 i 2 són 6, llavors 6 és el triple de 2 Quant val ... ? Quant val la suma de 4 + 6? Val 10 Quant hem de Quant hem de sumar a 4 per tenir 14? 10 sumar a ... ? Quant li falta a 7 per arribar a 15? 8 8
- 9. Vocabulari matemàtic nivell bàsic per a l’alumnat nouvingut d’ESO http://www.xtec.cat/~sgracia5/ 6 – 4 = 2 SOSTRACCIÓ ☼☼☼☼☼☼ - ☼☼☼☼ = ☼☼ Signe - - és el signe menys “6 – 4 = 2” és una resta Resta Les restes es calculen trobant el resultat Restar és calcular l’operació resta Restar Si restem els nombres 100 i 80 obtenim 20 Calcular Calcular 6-4 és trobar el resultat de la resta Menys Sis menys quatre és igual a dos És igual a Sis menys quatre és igual a dos Queden Al restar quatre al sis queden dos Resultat Dos és el resultat de la resta Treure Si traiem 3 a 7 obtenim 4 Disminuir és fer-se més petit Disminuir Si disminuïm 9 en 4 unitats obtenim 5 Disminució Per arribar a 2 des de 7, la disminució és de 5 8 - 4 són 4, llavors 8 és la meitat de 4 Meitat 12 - 6 són 6, llavors 6 és el meitat de 12 Quant val ... ? Quant val la resta de 10 - 6? Val 4 Quant hem de Quant hem de restar a 14 per tenir 4? 10 restar a ... ? Quant menys és 4 que 9? 5 9
- 10. Vocabulari matemàtic nivell bàsic per a l’alumnat nouvingut d’ESO http://www.xtec.cat/~sgracia5/ TEMA 5. MULTIPLICACIÓ I DIVISIÓ Bàsic PRODUCTE 3 x 2 = 6 • 3 • 2 = 6 ☼☼☼=•6” és una multiplicació “3•2 ☼☼ = ☼☼☼☼☼☼ Multiplicació Les multiplicacions es calculen trobant el resultat Multiplicar és calcular l’operació producte Multiplicar Si multipliquem els nombres 4 i 8 obtenim 32 Calcular 32 és trobar el resultat de Calcular l’operació producte o multiplicació Per tres per dos és igual a sis Producte el producte de tres per dos és sis Vegades tres vegades dos és sis Resultat sis és el resultat de la multiplicació Donar Al multiplicar tres per dos dóna sis Multiplicar 3⋅2 és sumar 3 vegades un grup Grup de... de 2 objectes ☼☼ + ☼☼ + ☼☼ = ☼☼☼☼☼☼ Dues vegades 60 és dues vegades més gran que 30 Tres vegades 60 és tres vegades més gran que 20 Quatre vegades... 60 és quatre vegades més gran que 15 3⋅5 són 15, llavors 5 és un terç de 15 Terç 3⋅2 són 6, llavors 2 és el terç de 6 Quant val ... ? Quant val el producte de 4 per 6? Val 24 10
- 11. Vocabulari matemàtic nivell bàsic per a l’alumnat nouvingut d’ESO http://www.xtec.cat/~sgracia5/ DIVISIÓ 6 : 3 = 2 ÷ 6 ÷ 3 = 2 ☼☼☼☼☼☼ és ☼☼☼ = ☼☼ “6 : 3 = 2” : una divisió Divisió Les divisions es calculen trobant el resultat Dividir és calcular l’operació divisió Dividir Si dividim els nombres 21 i 3 obtenim 7 Si repartim 6 caramels entre 3 nens a A cada... cada nen li corresponen 2 caramels Calcular 12:2 és trobar el resultat de Calcular l’operació divisió Dividit entre sis dividit entre tres és igual a dos Entre sis entre tres és igual a dos repartir en repartir sis en grups de tres fan dos grups Dividend D 6 és el dividend, Divisor d 3 és el divisor, Quocient q 2 és el quocient A la divisió 23 : 2, 23 és el dividend, 2 és Residu r el divisor, 10 és el quocient i 3 és el residu Dividir per 2 és calcular quants grups de 2 es poden formar, quantes parelles Grups de 2, parelles Dividir per 3 és calcular quants grups de 3 Grups de 3, trios... es poden formar, quants trios Dividir per 4 és calcular quants grups de 4 11
- 12. Vocabulari matemàtic nivell bàsic per a l’alumnat nouvingut d’ESO http://www.xtec.cat/~sgracia5/ TEMA 6. IGUALTATS, DESIGUALTATS I COMPARACIONS Bàsic 2 +1= 3 dos més un són tres Signe igual un mig és igual a zero coma cinc = cinc més vuit dóna tretze set més dos fan nou dos més quatre té el mateix valor que tres més tres Signe més gran 7>5 > set és més gran que cinc set és major que cinc 3< 4 Signe més petit tres és més petit que 4 < tres és menor que 4 tres no és tan gran com 4 Entre els nombres {4, 6, 9, 2, 3, 7, 11} El més gran el 11 és el més gran i el 2 el més petit El més petit 4 és més gran que 1 però més petit que 7 Mesurar és expressar una magnitud en funció de la unitat patró corresponent. Mesurar Quant fas d’alt? 1,56m Quina peses? 61 kg Quant mesura el volum de l’aula? 160 m3 Comparar dues quantitats o mesures és trobar quina és la més gran. Comparar Comparar les altures de dos alumnes Comparar les fondàries de dos pous Ordenar dos o més quantitats o mesures Ordenar és posar-les en ordre. Ordenar les altures de tots els alumnes 12
- 13. Vocabulari matemàtic nivell bàsic per a l’alumnat nouvingut d’ESO http://www.xtec.cat/~sgracia5/ Si les altures són {1,53m – 1,64m – 1,57m – 1,69m – 1,63m} En ordre ascendent l’ordenació en ordre ascendent seria En ordre descendent {1,53m – 1,57m – 1,63m – 1,64m – 1,69m} l’ordenació en ordre descendent seria {1,69m – 1,64m – 1,63m – 1,57m – 1,53m} Exacte El valor exacte de (103-1) : 2 és 499,5 Exactament (103-1):2 és exactament 499,5 Aproximar una quantitat és trobar una Aproximar altra quantitat que se li acosti Aproximadament 998,3 € són aproximadament 1000 € Si un nombre és més gran que un altre, el primer està per sobre del segon i Per sobre el segon està per sota del primer. Per sota 100.024 està per sobre de 100.000 99.989 està per sota de 100.000 997.932 és més o menys 1 milió. Més o menys 45.643 i 45.646 són propers A prop, ser proper 10 5 + 1 és pràcticament igual a 10 5 13
- 14. Vocabulari matemàtic nivell bàsic per a l’alumnat nouvingut d’ESO http://www.xtec.cat/~sgracia5/ TEMA 8. POTÈNCIES I NOMBRES ENTERS Bàsic Dreta Els nombres positius estan a la dreta del 0 Esquerra Els negatius estan a l’esquerra del zero 14
- 15. Vocabulari matemàtic nivell bàsic per a l’alumnat nouvingut d’ESO http://www.xtec.cat/~sgracia5/ TEMA 9. NOMBRES RACIONALS I PROPORCIONS Bàsic 3 significa que de quatre parts iguals n’agafem 3 4 Parts iguals 9 significa que agafem set parts iguals de set de 7 set parts iguals n’agafem 2 Una meitat Són les fraccions amb numerador 1 Un terç 1 és una meitat, 1 és un terç, 1 és un quart ... Un quart... 2 3 4 15
- 16. Vocabulari matemàtic nivell bàsic per a l’alumnat nouvingut d’ESO http://www.xtec.cat/~sgracia5/ TEMA 10. NOMBRES DECIMALS I PERCENTATGES Bàsic dos coma trenta quatre 2,34 també es pot llegir i escriure com dos unitats tres dècimes i quatre mil·lèsimes Lectura i onze coma dos-cents quinze 11,215 també escriptura decimals es pot llegir i escriure com onze unitats dues dècimes una centèsima i cinc mil·lèsimes He comprat uns pantalons amb un 20% de Descomptes descompte, llavors pagaré més No he pagat una multa a temps, ara hauré de Recàrrecs pagar un recàrrec del 5% Impostos Els impost del IVA és el 7% pels aliments 16
- 17. Vocabulari matemàtic nivell bàsic per a l’alumnat nouvingut d’ESO http://www.xtec.cat/~sgracia5/ TEMA 12. MAGNITUDS I ESCALA Bàsic Mesurar és expressar una magnitud en funció de la unitat patró corresponent. Mesures Quant fas d’alt? 1,56m Quina peses? 61 kg Quant mesura el volum de l’aula? 160 m3 Comparar dues quantitats o mesures és trobar quina és la més gran. Comparar Comparar les altures de dos alumnes Compara les llargàries dels rius Les escales es fan servir als mapes per tal de relacionar el valor del mapa o dibuix amb el valor de la realitat Aquest mapa del món és E 1 : 30.000.000 Escales als mapes 17
- 18. Vocabulari matemàtic nivell bàsic per a l’alumnat nouvingut d’ESO http://www.xtec.cat/~sgracia5/ TEMA 13. LONGITUD I ÀREA Bàsic La distància entre fanals és de 4 m La distància de Barcelona fins a Madrid és Distància entre superior a 500 km Distància fins a Quina és la distància entre...? Quina distància hi ha fins a...? Estar a prop Reus i Tarragona estan a prop, són propers Estar lluny Girona i València estan lluny, són llunyans Mesurar és trobar la distància Mesurar Mesura la distància entre la porta i el balcó Els estris o instruments que podem fer servir per mesurar o dibuixar distàncies són el regle i la cinta mètrica Estris per mesurar De les distàncies {6m, 70m, 25m, 3m} 70m és la distància més llarga Llargària: 3m és la distància més curta Llarg i curt 25m és una distància més llarga que 3m 3m és una distància més curta que 25m De les amplades {6m, 70m, 5m, 2m} 60m és l’amplada més ampla Amplària: 2m és l’amplada més estreta ample i estret 5m és una amplada més ampla que 2m 2m és una amplada més estreta que 5m De les altures {4m, 50m, 7m, 40m} 40m és l’altura més alta Alçada: 4m és l’altura més petita Alt i petit 40m és una altura més alta que 7m 7m és una altura més petita que 40m 18
- 19. Vocabulari matemàtic nivell bàsic per a l’alumnat nouvingut d’ESO http://www.xtec.cat/~sgracia5/ Aquest pou és molt profund, la seva fondària Fondària: profund és de 7m. La platja d’Ocata no és gaire profunda. Gruix: Aquesta corda és molt gruixuda. Gruixut i prim M’agraden més els llibres prims. 19
- 20. Vocabulari matemàtic nivell bàsic per a l’alumnat nouvingut d’ESO http://www.xtec.cat/~sgracia5/ TEMA 14. VOLUM I CAPACITAT Bàsic El dies d’excursió l’institut es quedava buit. Ple Tothom sortia amb la cantimplora plena Mig ple, buit d’aigua, però una hora més tard ja les teníem Buit mig buides. Al final totes estaven buides. Les dimensions de la sala és bona pel concert Dimensions A l’Imax Port Vell fan pel·lícules en 3D Algú es pot imaginar la quarta dimensió? 20
- 21. Vocabulari matemàtic nivell bàsic per a l’alumnat nouvingut d’ESO http://www.xtec.cat/~sgracia5/ TEMA 15. MASSA I TEMPS Bàsic M’he pesat i el meu pes és de 56 kg Pesar, pes Pesar un objecte és calcular el seu pes El metall és més pesat que el suro Pesat, lleuger El suro és més lleuger que el metall L’instrument més comú per pesar objectes Instruments és la balança per pesar: la balança Dies Cada dia surt i es posa el sol Setmanes Una setmana de 7 dies Mesos Un mes pot tenir 30, 31 ó 28 dies Trimestre Un trimestre són 3 mesos Semestre Un semestre són 6 mesos Estacions A Catalunya tenim 4 estacions a l’any Anys Un any són 365 dies Segles Un segle són 100 anys Mil·lenis Un mil·leni són 1000 anys Les data del meu aniversari és el 21 d’Abril de 1993. Mirant el calendari d’aquest any podem saber quin dia de la setmana serà Dates Calendaris 21
- 22. Vocabulari matemàtic nivell bàsic per a l’alumnat nouvingut d’ESO http://www.xtec.cat/~sgracia5/ Dies Cada dia comença a les 00:00h Hores Una dia té 24 hores Minuts Una hora són 60 minuts Segons Un minut són 60 segons A les 12:00h és el migdia Migdia Un minut després de les 23:59h és mitjanit Mitjanit i es comença a comptar a partir de 00:00h Dia Un dia té una part de dia i una altre de nit Matinada La matinada comença a partir de mitjanit Matí La matí comença a partir de l’alba Tarda La tarda comença a partir de migdia Vespre Durant el vespre es fa fosc, es fa de nit Nit La nit acaba a mitjanit Avui Si avui som 4 de Gener de 2008, Demà ahir era 3 de Gener de 2008 Ahir i demà serà 5 de Gener de 2008 Durant els caps de setmana, els Dissabtes Caps de setmana i els Diumenges, no hi ha escola Vacances Tampoc hi ha en el període de vacances Aquest ... Aquesta setmana estic de vacances El proper ... El proper any començaré a treballar El ... passat El mes passat vaig anar a dos concerts Els rellotges tenen agulles o busques amb les que marquen les hores, minuts i segons Per mesurar temps de manera precisa els rellotges digitals disposen d’un cronòmetre i també d’un despertador per recordar-nos Instruments per una determinada hora, per exemple, al matí mesurar el temps 22
- 23. Vocabulari matemàtic nivell bàsic per a l’alumnat nouvingut d’ESO http://www.xtec.cat/~sgracia5/ Quart d’hora Un quart d’hora són 15 minuts Mitja hora Mitja hora són 30 minuts Tres quarts d’hora Tres quarts d’hora són 45 minuts Quina hora és al rellotge del dibuix? Quina hora... ? És un quart d’onze En punt Són les 5 en punt Puntual Arriba puntual, que no m’agrada esperar 01:00h – 11:59 h 1 am – 11:59 am Equivalència entre 12:00h – 12:59 h 12:00 pm – 12:59 pm 24h i am / pm 13:00h – 23:59 h 1 pm – 11:59 pm 00:00h – 00:59 h 12:00 am – 12:59 am Ara Ara estem jugant un partit de futbol, Abans abans hem escalfat per evitar lesions Després i després ens dutxarem per relaxar-nos Ara Ara són les 19:56h Aviat Aviat seran les 20:00h Ser d’hora És tard per a jugar a futbol Ser tard És d’hora per anar al llit Horari Quin horaris d’obertura té el gimnàs? Hora d’arribada Quina és l’hora d’arribada prevista? Hora de sortida Depèn de l’hora de sortida Tardar El tren encara tardarà mitja hora a sortir Quant fa que estudies aquí? 2 anys Quant fa que ...? Quant falta per què acabis els deures? 1 h Quant falta per...? Quant de temps ha de passar per estar Quant de temps...? totalment recuperat de la lesió? 3 mesos Nou M’agradaria comprar-me un cotxe nou, ja Vell que tinc un cotxe vell de més de 20 anys!! Ràpid Fer-se una ous fregits és ràpid Lent Fer-se uns bones croquetes és més lent Cada quant...? Cada quant vas a la piscina? Cada 3 dies Sempre Sempre hi ha alguna matèria a estudiar 23
- 24. Vocabulari matemàtic nivell bàsic per a l’alumnat nouvingut d’ESO http://www.xtec.cat/~sgracia5/ Normalment Normalment estudio durant les tardes De vegades De vegades em llevo d’hora per repassar Mai No he estat mai a Itàlia 24
- 25. Vocabulari matemàtic nivell bàsic per a l’alumnat nouvingut d’ESO http://www.xtec.cat/~sgracia5/ TEMA 16. LÍNIES Bàsic Un punt té dimensió zero Punt P, Q, A, B, C, D... són ·P P punts a la recta, al pla o a l’espai Una recta té 1 dimensió Recta r No té ni principi ni final r r, s, t, u... són noms de rectes al pla o a l’espai Dos punts A i B sobre una Segment A B recta delimiten un AB segment AB A i B són els extrems Punt mig d’un El punt mig M equidista segment A M B dels extrems del M segment Un línia és horitzontal Línia horitzontal quan és plana, no té inclinació És vertical quan la seva Línia vertical inclinació és de 90º Una línia és corba quan Línia corba és contínua i sense angles 25
- 26. Vocabulari matemàtic nivell bàsic per a l’alumnat nouvingut d’ESO http://www.xtec.cat/~sgracia5/ Una línia és poligonal Línia poligonal quan és una unió successiva de segments Dues línies són Rectes r s paral·leles si tenen la paral·leles mateixa direcció ris No s’arriben a tallar mai r Rectes Són perpendiculars si es perpendiculars s tallen formant un angle ris recte Un polígon és la part del Polígon pla delimitada per una línia poligonal tancada Els costats d’un polígon Costat c són els segments que el c formen 5 costats 26
- 27. Vocabulari matemàtic nivell bàsic per a l’alumnat nouvingut d’ESO http://www.xtec.cat/~sgracia5/ TEMA 18. POLÍGONS Bàsic Un polígon és l’espai del pla limitat per Polígon una línia poligonal tancada Els costats són els Costats segments de la línia c poligonal tancada Els vèrtexs d’un Vèrtexs polígon són els A B C D E... extrems dels costats En centre d’un Centre polígon regular és el O punt que equidista dels vèrtexs Un triangle és Triangle qualsevol polígon de 3 tres costats i angles Un quadrilàter és Quadrilàter qualsevol polígon de 4 quatre costats i angles 27
- 28. Vocabulari matemàtic nivell bàsic per a l’alumnat nouvingut d’ESO http://www.xtec.cat/~sgracia5/ Un pentàgon és Pentàgon qualsevol polígon de 5 cinc costats i angles Un hexàgon és Hexàgon qualsevol polígon de 6 sis costats i angles 28
- 29. Vocabulari matemàtic nivell bàsic per a l’alumnat nouvingut d’ESO http://www.xtec.cat/~sgracia5/ TEMA 19. TRIANGLES I QUADRILÀTERS Bàsic Un triangle és un Triangle polígon de tres costats i tres angles Un quadrat és un paral·lelogram que té Quadrat els quatre costats iguals i els angles de noranta graus Un rectangle és un paral·lelogram que té Rectangle els costats iguals 2 A 2 i els angles rectes Un rombe és un paral·lelogram que té els quatre costats Rombe iguals i els angles aguts i obtusos iguals 2a2 Un romboide és un paral·lelogram que té els costats iguals dos Romboide a dos i els angles aguts i obtusos també iguals 2 a 2 Un trapezi és un quadrilàter que té Trapezi només dos dels seus costats paral·lels 29
- 30. Vocabulari matemàtic nivell bàsic per a l’alumnat nouvingut d’ESO http://www.xtec.cat/~sgracia5/ TEMA 20. CORBES Bàsic Si tots els punts de la Circumferència C corba equidisten d’un C, C1, C2... mateix punt tenim una circumferència El centre és el punt Centre del qual tots el punts c C de la circumferència equidisten El radi és el segment Radi r que uneix el centre r amb qualsevol punt de la circumferència El diàmetre uneix dos d punts qualssevol de la Diàmetre circumferència d passant pel centre d=2·r Fa el doble que el radi El cercle és la part del Cercle pla delimitada per una circumferència 30
- 31. Vocabulari matemàtic nivell bàsic per a l’alumnat nouvingut d’ESO http://www.xtec.cat/~sgracia5/ TEMA 22. POSICIÓ, DIRECCIÓ I MOVIMENT Bàsic Dreta i Ens podem situar a esquerra la dreta o a A dalt i l’esquerra, a baix a dalt o a baix N’hi ha quatre Punts cardinals punts cardinals, NSEO el Nord, el Sud l’Est i l’Oest Els papers són sobre la taula i A sobre i a sota l’elefant és sota la taula Cap a dalt Els punts i els objectes es poden moure Cap a baix cap a dalt , cap a baix , Cap a la dreta cap a la dreta o cap a l’esquerra Cap a l’esquerra Un direcció és Ascendent Descendent ascendent quan va Ascendent i ➚ ➘ de baix a dalt, i descendent descendent quan va de dalt a baix Als escacs, l’alfil En diagonal avança en diagonal 31
- 32. Vocabulari matemàtic nivell bàsic per a l’alumnat nouvingut d’ESO http://www.xtec.cat/~sgracia5/ Davant Davant tenim el nas i darrere l’esquena. Darrere Si jo vaig davant teu, tu vas darrere meu. Endavant Balla fent un pas endavant i dos endarrere. Endarrere Els nens van endavant i els adults endarrere. Viatge Si surto de viatge, Mapa no oblidis el mapa Ruta per seguir la ruta Rodolar Una moneda pot rodolar pel terra. Relliscar Jo puc relliscar i caure al terra. Mitja volta Fes mitja volta i torna a entrar a l’aula. Volta sencera Si faig una volta sencera em quedo com estava. Dins o fora Poso les pomes dins o fora la nevera Al voltant Les cases al voltant de la plaça són molt maques Entre L’espai entre els dos cotxes aparcats era petit Mig Al mig de la plaça hi havia una font Cantó La paperera es troba a un cantó de la classe Cantonada Els edificis fan cantonada 32
- 33. Vocabulari matemàtic nivell bàsic per a l’alumnat nouvingut d’ESO http://www.xtec.cat/~sgracia5/ TEMA 25. FUNCIONS Bàsic La temperatura varia en funció de l’hora del dia Variar (és a dir, la temperatura depèn de l’hora del dia) en funció de.. El preu de la gasolina varia en funció del dia (és a dir, el preu depèn del dia del mes) 33
- 34. Vocabulari matemàtic nivell bàsic per a l’alumnat nouvingut d’ESO http://www.xtec.cat/~sgracia5/ TEMA 30. ESTADÍSTICA Bàsic L’estadística és la branca de les matemàtiques Estadística que fem servir per fer recerques o estudis Recerca sobre aspectes o fenòmens observables o estudi recollint, organitzant i estudiant dades Els hàbits alimentaris, de son, de treball... Dades De vegades tenim moltes dades i és convenient agrupades fer grups per agrupar-les El valor més freqüent és el més comú, el que es Més freqüent repeteix més vegades 34
- 35. Vocabulari matemàtic nivell bàsic per a l’alumnat nouvingut d’ESO http://www.xtec.cat/~sgracia5/ TEMA 31. COMBINATÒRIA Bàsic Repetir Repetir o fer una repetició és fer de nou una Repetició cosa, per segon cop, tercer cop... Unes accions estan en ordre quan n’hi ha una Ordre que és la primera, una altra que és la segona... Extreure o fer una extracció és Extreure treure d’un posició fixa Extrets M’han extret el queixal que em feia mal 35
- 36. Vocabulari matemàtic nivell bàsic per a l’alumnat nouvingut d’ESO http://www.xtec.cat/~sgracia5/ TEMA 32. PROBABILITAT Bàsic Un fenomen és atribuïble a l’atzar quan no és Atzar previsible o no sabem les causes Segur És segur que demà sortirà el sol i es farà de dia Possible És possible que demà plogui Impossible Un fet és impossible quan no és possible No ... gens, No és gens probable que em toqui la loteria poc, molt És poc probable que em toqui el reintegrament probable És molt probable que perdi els diners apostats Improbable Alguna cosa és improbable quan és poc probable Poques, moltes Tenir poques possibilitats és ser poc probable possibilitats Tenir moltes possibilitats és ser molt probable Un subconjunt és una part d’un conjunt Del conjunt dels alumnes d’una classe, un dels Subconjunt subconjunts possibles està format per les noies que fan més de 1,55 m Les probabilitats dels esdeveniments es poden Calcular calcular probabilitats La probabilitat de l’esdeveniment A s’escriu P(A) 36
- 37. Vocabulari matemàtic nivell bàsic per a l’alumnat nouvingut d’ESO http://www.xtec.cat/~sgracia5/ TEMA 33. RESOLUCIÓ DE PROBLEMES Bàsic Els problemes matemàtics són situacions reals en les que haurem de fer servir les Problemes matemàtiques per tal d’obtenir la informació que ens interessaria conèixer L’enunciat del problema són les frases escrites amb les que es presenta el problema Enunciat “Tinc 20 i compro dues llibretes de 1,5 cadascuna i un bolígraf de 0,75 . Quant em tornaran de canvi?” L’objectiu del problema és la informació que ens demanen i volem conèixer Objectiu L’objectiu del problema és trobar quants ens tornaran de canvi Les dades són els nombres que apareixen a l’enunciat, que ja coneixem i que ens serviran per tal de trobar el nostre objectiu Dades Les dades són: els 20 inicials, que cada llibreta val 1,5 i en compro 2, i que cada bolígraf val 0,75 i en compro un Les operacions són els càlculs que haurem de realitzar per tal de trobar el nostre objectiu Fem primer la multiplicació 2 ⋅1,5 = 3 per saber els euros que em gasto en llibretes Operacions Després un suma 3 + 0,75 = 3,75 per saber els euros que em gasto en total I per últim una resta 20 – 3,75 = 16 ,25 per saber quant em tornaran de canvi El resultat és la informació que buscàvem Resultat El resultat són 16,25 Comprovació La comprovació és la part final del problema que 37
- 38. Vocabulari matemàtic nivell bàsic per a l’alumnat nouvingut d’ESO http://www.xtec.cat/~sgracia5/ ens permet verificar que el resultat trobat és correcte En aquest cas 16,25 + 0,75 + 1,5 + 1,5 = 20 Mètode o De vegades per resoldre problemes farem estratègies servir mètodes o estratègies Els problemes es poden intentar resoldre d’una altra manera (d’una altra forma) o Maneres o de manera diferent (de forma diferent) o formes de amb un ordre diferent o resoldre de la millor manera (de la millor forma) o d’una manera (o forma) més ràpida Càlcul mental i Els càlculs els podem fer amb la calculadora o amb calculadora mentalment Resposta Les preguntes es responen amb una resposta Correcte Una resposta pot ser correcta o incorrecta Incorrecte Quant val 2+3? 6 és una resposta incorrecta Un fet pot ser veritat o fals Veritat o fals És veritat que una setmana té 7 dies Quin és el Durant la resolució d’un problema ens podem següent pas? demanar “Quin és el següent pas?” Per què ho Durant la resolució d’un problema ens podem sabem? Per què demanar ho sabíem? “Per què ho sabem?” o “Per què ho sabíem?” Diners, bitllets Els diners els podem tenir en monedes o en Monedes bitllets Euros, cèntims 1 euro és equivalent a 100 cèntims Amb els diners podem comprar coses Comprar, vendre Vendre és obtenir diners per una cosa Gastar, estalviar Si comprem una cosa gastem diners, si no la comprem estalviem diners Preu, rebaixa, El preu d’un llibre és la quantitat de diners que descompte, canvi s’ha de pagar per comprar-lo 38
- 39. Vocabulari matemàtic nivell bàsic per a l’alumnat nouvingut d’ESO http://www.xtec.cat/~sgracia5/ El preu pot ser rebaixat amb un descompte Quan paguem per comprar, ens tornen el canvi Quant val? Si volem saber el preu direm “Quant val?” Quants n’hi ha? “Quants ous hi ha a una dotzena d’ous? 12” És barat comprar un ordinador nou per 200 Car, barat És car comprar una calculadora nova per 200 Els guanys són els diners que he obtingut Guanys Les despeses són els diners que he gastat Despeses El benefici és la diferència entre guanys i Benefici despeses 39
- 40. Vocabulari matemàtic nivell bàsic per a l’alumnat nouvingut d’ESO http://www.xtec.cat/~sgracia5/ TEMA 34. MATERIAL I ACTIVITATS Bàsic Classe A la classe hi ha taules i cadires Taula A la pissarra hi tenim el guix i l’esborrador Cadira Pissarra Guix Esborrador Estudiem i llegim els llibres i les llibretes Llibre Llibreta A l’estoig hi trobarem bolígrafs i colors el llapis, la goma d’esborrar i els retoladors Estoig Bolígraf Colors Llapis Goma d’esborrar Retoladors El regle, l’escaire, el cartabò i el compàs Regle serveixen per dibuixar figures geomètriques Escaire Cartabò Compàs Els deures es fan a casa i a matemàtiques poden ser exercicis i problemes Deures Exercicis Problemes 40
- 41. Vocabulari matemàtic nivell bàsic per a l’alumnat nouvingut d’ESO http://www.xtec.cat/~sgracia5/ Calculadora La calculadora té una pantalla i els botons Pantalla d’esborrar, de canvi de signe, de memòria i de Botons signes d’operacions Esborrar L’àbac és l’origen de la calculadora Canvi de signe Memòria Signes d’operacions Àbac Els jocs són per aprendre tot jugant Jocs com el dominó, el memory, el bingo Dominó Memory Bingo Daus Els daus es tiren i es paren a una de les 6 cares Tirar un dau Cares Les targetes es posen al tauler o a les graelles Targetes Tauler Graella Dossiers Els dossiers o apunts es composen de fitxes Apunts amb pàgines amb marges Fitxes Pàgines Marges Butlletins Als butlletins hi trobem les qualificacions Qualificacions Els exàmens es puntuen amb una nota Exàmens Puntuar Nota 41
- 42. Vocabulari matemàtic nivell bàsic per a l’alumnat nouvingut d’ESO http://www.xtec.cat/~sgracia5/ TEMA 35. ACCIONS I INSTRUCCIONS BÀSIQUES Bàsic Estic llegint un llibre Escric la resposta correcta Llegir Escriure Escolto amb atenció Estic sentint la ràdio Escoltar Ara diré en veu alta la meva resposta Sentir Estic parlant amb el company Dir Parlar Penso assegut a la cadira Imagino que sóc a la platja Pensar Recordo el primer dia de classe Imaginar Recordar Mirar massa la televisió no és bo Assenyalar amb el dit és de mala educació Mirar Mostra’m el que has pintat Assenyalar Mostrar He de col·locar una fitxa del dominó He d’ordenar l’armari de casa meva Col·locar Ordenar 42
- 43. Vocabulari matemàtic nivell bàsic per a l’alumnat nouvingut d’ESO http://www.xtec.cat/~sgracia5/ Estic tallant un paper amb les tisores Els camins es separen Tallar Ara repartirem la gran paella Separar Estic dividint dos nombres a la pissarra Repartir Dividir La cursa ha començat Començar La cursa continua Continuar He repetit la frase sis vegades Repetir Desprès del dos, va el 3 És difícil predir el futur Què ve ara? Predir Descriu el model per completar els colors Descriure Saps solucionar el problema? Saps solucionar el cub Rubik? Solucionar 43
- 44. Vocabulari matemàtic nivell bàsic per a l’alumnat nouvingut d’ESO http://www.xtec.cat/~sgracia5/ Troba similituds entre les dues cares Troba diferències entre els ninots de neu Trobar similituds Trobar diferències Investiga on t’has equivocat Investigar Tria el camí cap a l’esquerra o a la dreta Escull el pastís que t’agradi més Triar o escollir Estic fent els deures Estic usant l’ordinador Fer Estic construint un mur Usar Construir Definir els conceptes més importants Descriure com és una poma La televisió s’anomena TV3 Definir Reconèixer una persona per la fotografia Descriure Identificar la marca Anomenar-se Reconèixer Identificar 44
- 45. Vocabulari matemàtic nivell bàsic per a l’alumnat nouvingut d’ESO http://www.xtec.cat/~sgracia5/ Explicar un conte a la seva filla Explicar la resposta als companys El professor explica a la classe Explicar Mostrar a la pantalla de l’ordinador Mostrar els deures fets Mostrar les teves operacions Mostrar Afirmar és dir que sí Estar d’acord és dir OK Afirmar Negar és dir que no Estar d’acord Negar Escriure al paper amb un llapis Escriure amb les tecles de l’ordinador Escriure amb nombres Escriure Fer una presentació en públic davant la gent Representar a Europa en un mapa colorejat Fer una presentació Representar 45
- 46. Vocabulari matemàtic nivell bàsic per a l’alumnat nouvingut d’ESO http://www.xtec.cat/~sgracia5/ Comprendre un conte o una explicació Interpretar la informació d’un gràfic Comprendre Fer un esbós d’un personatge de còmic Interpretar Fer un esbós Copiar a la pissarra o de la pissarra Copiar a la llibreta Fer una fotocòpia amb la fotocopiadora Copiar Fer una fotocòpia Completa el cercle i el quadrat La cursa ja s’ha acabat Completar Acabar Omplir amb lletres per completar paraules Pintar els països del mapa amb colors Omplir Relacionar les figures de les fitxes Pintar Relacionar Dibuixar un personatge de còmic Fer un esquema de l’explicació del professor Dibuixar Fer un esquema 46
- 47. Vocabulari matemàtic nivell bàsic per a l’alumnat nouvingut d’ESO http://www.xtec.cat/~sgracia5/ Marca la resposta correcta He corregit les errades escrivint al marge Marcar Tatxar la paraula “bicicleta” Corregir Tatxar Uneix amb fletxes paraules i definicions Unir amb fletxes Calcular amb l’ordinador Calcular mentalment i descobrir la resposta Calcular Trobar la resposta al diccionari Descobrir Trobar Preguntar què significa la paraula? Contestar a la pissarra l’exercici Contestar a la llibreta la teva resposta Preguntar Apuntar a la llibreta la resposta correcta Contestar Apuntar 47