LMS - Flaggschiff oder Auslaufmodell?
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Der Vortrag von Frank Weber thematisiert das Learning Management System (LMS) als zentrales Werkzeug im E-Learning und diskutiert seine Funktionen sowie Kritikpunkte. Während das LMS als fundamentales Element für die Bereitstellung von E-Learning in Institutionen angesehen wird, gibt es auch Bedenken hinsichtlich seiner Benutzerfreundlichkeit und Flexibilität. Abschließend wird das LMS im Kontext von Personal Learning Environments (PLE) als komplementär statt gegensätzlich dargestellt, wobei beide Systeme zusammenwirken können.
![Lernen mit Technologien: Der Traum des Comenius?
Ziel aller Pädagogik:
Ein Lernen, bei dem “die Lehrer weniger
zu lehren brauchen, die Schüler dennoch
mehr lernen; in den Schulen weniger
Lärm, Überdruss und unnütze Mühe
herrsche, dafür mehr Freiheit,
Vergnügen und wahrhafter Fortschritt...” [1]
[2]
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2](https://image.slidesharecdn.com/lms-vortrag-slides-110621085830-phpapp02/85/LMS-Flaggschiff-oder-Auslaufmodell-2-320.jpg)
![Gesucht: die (perfekte) Lernmaschine
“Leserad” von Agostino Ramelli[3]
konzipiert 1588
früher Vorläufer der Hypertext-Idee
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3](https://image.slidesharecdn.com/lms-vortrag-slides-110621085830-phpapp02/85/LMS-Flaggschiff-oder-Auslaufmodell-3-320.jpg)
![Presseys Test- und Lernmaschine 1926[4]
Maschine präsentierte Frage, User wählte aus 4 möglichen Antworten.
Zielsetzung: Lehrende von
Drill-and-Practice befreien:
“Lift from her [the teacher's] shoulders
as much as possible of this burden and
make her free for those inspirational
and thought-stimulating activities
which are, presumably,
the real function of the teacher.”
[7]
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4](https://image.slidesharecdn.com/lms-vortrag-slides-110621085830-phpapp02/85/LMS-Flaggschiff-oder-Auslaufmodell-4-320.jpg)
![Der Computer als Lernmaschine[5]
Programmed Instruction (Progammierte Unterweisung, PU)
Computer-based instruction (CBI), Computer-assisted instruction (CAI)
Computer-assisted learning (CAL)
Integrated Learning System (ILS)
Wichtiges Grossprojekt der 60er: PLATO (Programmed Logic for Automatic
Teaching Operation)[6]
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5](https://image.slidesharecdn.com/lms-vortrag-slides-110621085830-phpapp02/85/LMS-Flaggschiff-oder-Auslaufmodell-5-320.jpg)
![PLATO - Screenshots [6]
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![Das Web als Lernmedium
“I truly believe that the Internet and education are the
two great equalizers in life (...). By providing greater
access to educational opportunities through the
Internet, students are able to [7]
learn more.”
John Chambers, CEO Cisco Systems, 2002
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7](https://image.slidesharecdn.com/lms-vortrag-slides-110621085830-phpapp02/85/LMS-Flaggschiff-oder-Auslaufmodell-7-320.jpg)
![LMS: Defintion
LMS = Learning Management System = Lernplattform
“Eine (...) Lernplattform ist eine Software für die
Organisation und Betreuung webunterstützten
Lernens und Lehrens.”[8]
Synonyme / verwandte Begriffe:
•Online-Lernumgebung
•VLE = Virtual Learning Environment
•LCMS = Learning Content Management System:
Erstellung und Verwaltung von Inhalten (Content) als zusätzliche
Funktion
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8](https://image.slidesharecdn.com/lms-vortrag-slides-110621085830-phpapp02/85/LMS-Flaggschiff-oder-Auslaufmodell-8-320.jpg)
![LMS: Funktionsbereiche[9]
•Benutzerverwaltung [8]
•Kursverwaltung
•Rollen- und Rechtevergabe
•Kommunikationswerkzeuge
•Darstellung von Content
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10](https://image.slidesharecdn.com/lms-vortrag-slides-110621085830-phpapp02/85/LMS-Flaggschiff-oder-Auslaufmodell-10-320.jpg)
![LMS: Der Markt
[10]
[11]
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![LMS: eine Erfolgsgeschichte
LMS = das “eLearning-Rückgrat”
“The Learning Management System (...) is now seen as the core system
required for delivering e-learning in an organisation.”[12]
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13](https://image.slidesharecdn.com/lms-vortrag-slides-110621085830-phpapp02/85/LMS-Flaggschiff-oder-Auslaufmodell-13-320.jpg)
![LMS: Kritik
[13]
[15]
[14]
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14](https://image.slidesharecdn.com/lms-vortrag-slides-110621085830-phpapp02/85/LMS-Flaggschiff-oder-Auslaufmodell-14-320.jpg)
![LMS: Kritikpunkte
•Begriff
•Benutzbarkeit
•Nutzung (Leerplattform)
•“Korsett” für die Pädagogik
•LMS als “Lerninsel” (M. Kerres)
•Haupkritik: Wandel der Lernparadigmen / Entwicklung des Webs:
[16]
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15](https://image.slidesharecdn.com/lms-vortrag-slides-110621085830-phpapp02/85/LMS-Flaggschiff-oder-Auslaufmodell-15-320.jpg)
![PLE: Ein Gegenentwurf?
PLE = Personal Learning Environment
[17]
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16](https://image.slidesharecdn.com/lms-vortrag-slides-110621085830-phpapp02/85/LMS-Flaggschiff-oder-Auslaufmodell-16-320.jpg)
![PLE: Definition
PLE = “eine individualisierbare Lernumgebung (...), die sich
jeder Lerner nach seinen Anforderungen und Bedürfnissen
konfigurieren kann.”[18]
Ein PLE:
•ist eine IDEE, keine Software
•ist an eine lernende Person, nicht an eine Institution gebunden
•überträgt sowohl Kontrolle als auch Verantwortung an die Lernenden
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17](https://image.slidesharecdn.com/lms-vortrag-slides-110621085830-phpapp02/85/LMS-Flaggschiff-oder-Auslaufmodell-17-320.jpg)
![LMS: Verteidigung
•NetGeneration = Hype[19]
•“Get out of MySpace”[20]
•Privatsphäre: “Not everyone wants to teach or learn in public”[21]
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18](https://image.slidesharecdn.com/lms-vortrag-slides-110621085830-phpapp02/85/LMS-Flaggschiff-oder-Auslaufmodell-18-320.jpg)
![LMS: Verteidigung II
Wir verfolgen unterschiedliche Lernstrategien - je nach Kenntnisstand
[22]
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19](https://image.slidesharecdn.com/lms-vortrag-slides-110621085830-phpapp02/85/LMS-Flaggschiff-oder-Auslaufmodell-19-320.jpg)
![LMS: Verteidigung III
[23]
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20](https://image.slidesharecdn.com/lms-vortrag-slides-110621085830-phpapp02/85/LMS-Flaggschiff-oder-Auslaufmodell-20-320.jpg)
LMS - Flaggschiff oder Auslaufmodell?
- 1. Das LMS: Flaggschiff oder Auslaufmodell? Frank Weber Vortrag an der PH Vorarlberg 16.11.2010 FHV Learning Support - Frank Weber Slide 1 1
- 2. Lernen mit Technologien: Der Traum des Comenius? Ziel aller Pädagogik: Ein Lernen, bei dem “die Lehrer weniger zu lehren brauchen, die Schüler dennoch mehr lernen; in den Schulen weniger Lärm, Überdruss und unnütze Mühe herrsche, dafür mehr Freiheit, Vergnügen und wahrhafter Fortschritt...” [1] [2] FHV Learning Support - Frank Weber Slide 2 2
- 3. Gesucht: die (perfekte) Lernmaschine “Leserad” von Agostino Ramelli[3] konzipiert 1588 früher Vorläufer der Hypertext-Idee FHV Learning Support - Frank Weber Slide 3 3
- 4. Presseys Test- und Lernmaschine 1926[4] Maschine präsentierte Frage, User wählte aus 4 möglichen Antworten. Zielsetzung: Lehrende von Drill-and-Practice befreien: “Lift from her [the teacher's] shoulders as much as possible of this burden and make her free for those inspirational and thought-stimulating activities which are, presumably, the real function of the teacher.” [7] FHV Learning Support - Frank Weber Slide 4 4
- 5. Der Computer als Lernmaschine[5] Programmed Instruction (Progammierte Unterweisung, PU) Computer-based instruction (CBI), Computer-assisted instruction (CAI) Computer-assisted learning (CAL) Integrated Learning System (ILS) Wichtiges Grossprojekt der 60er: PLATO (Programmed Logic for Automatic Teaching Operation)[6] FHV Learning Support - Frank Weber Slide 5 5
- 6. PLATO - Screenshots [6] FHV Learning Support - Frank Weber Slide 6 6
- 7. Das Web als Lernmedium “I truly believe that the Internet and education are the two great equalizers in life (...). By providing greater access to educational opportunities through the Internet, students are able to [7] learn more.” John Chambers, CEO Cisco Systems, 2002 FHV Learning Support - Frank Weber Slide 7 7
- 8. LMS: Defintion LMS = Learning Management System = Lernplattform “Eine (...) Lernplattform ist eine Software für die Organisation und Betreuung webunterstützten Lernens und Lehrens.”[8] Synonyme / verwandte Begriffe: •Online-Lernumgebung •VLE = Virtual Learning Environment •LCMS = Learning Content Management System: Erstellung und Verwaltung von Inhalten (Content) als zusätzliche Funktion FHV Learning Support - Frank Weber Slide 8 8
- 9. LMS: das Universalwerkzeug für eLearning LMS= •Bündelung bestehender Funktionalitäten (z.B. Chat, Forum, Editoren) + •administrative Funktionalitäten (z.B. Kurs- und Userverwaltung) + •lernspezifische Funktionalitäten (z.B. Abgabetool, Assessment etc.). FHV Learning Support - Frank Weber Slide 9 9
- 10. LMS: Funktionsbereiche[9] •Benutzerverwaltung [8] •Kursverwaltung •Rollen- und Rechtevergabe •Kommunikationswerkzeuge •Darstellung von Content FHV Learning Support - Frank Weber Slide 10 10
- 11. LMS: Funktionsbereiche - Beispiele FHV Learning Support - Frank Weber Slide 11 11
- 12. LMS: Der Markt [10] [11] FHV Learning Support - Frank Weber Slide 12 12
- 13. LMS: eine Erfolgsgeschichte LMS = das “eLearning-Rückgrat” “The Learning Management System (...) is now seen as the core system required for delivering e-learning in an organisation.”[12] FHV Learning Support - Frank Weber Slide 13 13
- 14. LMS: Kritik [13] [15] [14] FHV Learning Support - Frank Weber Slide 14 14
- 15. LMS: Kritikpunkte •Begriff •Benutzbarkeit •Nutzung (Leerplattform) •“Korsett” für die Pädagogik •LMS als “Lerninsel” (M. Kerres) •Haupkritik: Wandel der Lernparadigmen / Entwicklung des Webs: [16] FHV Learning Support - Frank Weber Slide 15 15
- 16. PLE: Ein Gegenentwurf? PLE = Personal Learning Environment [17] FHV Learning Support - Frank Weber Slide 16 16
- 17. PLE: Definition PLE = “eine individualisierbare Lernumgebung (...), die sich jeder Lerner nach seinen Anforderungen und Bedürfnissen konfigurieren kann.”[18] Ein PLE: •ist eine IDEE, keine Software •ist an eine lernende Person, nicht an eine Institution gebunden •überträgt sowohl Kontrolle als auch Verantwortung an die Lernenden FHV Learning Support - Frank Weber Slide 17 17
- 18. LMS: Verteidigung •NetGeneration = Hype[19] •“Get out of MySpace”[20] •Privatsphäre: “Not everyone wants to teach or learn in public”[21] FHV Learning Support - Frank Weber Slide 18 18
- 19. LMS: Verteidigung II Wir verfolgen unterschiedliche Lernstrategien - je nach Kenntnisstand [22] FHV Learning Support - Frank Weber Slide 19 19
- 20. LMS: Verteidigung III [23] FHV Learning Support - Frank Weber Slide 20 20
- 21. LMS+PLE: Fazit •LMS = “geschütztes Testgebiet für technologiegestütztes Lernen” •=> Das LMS und das PLE sind kein Gegensatz, sondern ergänzen einander •LMS = Hinführung zum PLE •Entwicklung des LMS: Plattform =>Portal •LMS werden integrativer und flexibler LMS-Systeme werden ihre zentrale Rolle in als eLearning - Infrastruktur in Institutionen und Unternehmen behalten. FHV Learning Support - Frank Weber Slide 21 21
- 22. Herzlichen Dank! Web: www.fhv.at/learningsupport Blog: www.learningsupport.at Links: www.delicious.com/delfranklin66/ Literatur: www.zotero.org/groups/elearning__fh_vorarlberg/items/ collection/TF6NTGAB eMail: frank.weber@fhv.at FHV Learning Support - Frank Weber Slide 22 22
- 23. Quellen: 1. Comenius, Johann Amos (2000): Didactica Magna. Stuttgart: Klett-Cotta 2. http://www.rhs-hagen.de/bilder/comenius.jpg 3. Niegemann, Helmut M. u. a. (2003): Kompendium E-learning. Berlin (u.a.): Springer (= X.media.press). 4. http://www.coe.uh.edu/courses/cuin6373/idhistory/pressey.html 5. http://en.wikipedia.org/wiki/History_of_virtual_learning_environments 6. http://www.quasar.ualberta.ca/IT/research/Szabo/CMC.html 7. Chambers, John (2002): CEO Vision. newsroom.cisco.com. Online im Internet: http://newsroom.cisco.com/ dlls/execs/vision.html (Zugriff am: 08.11.2010). 8. Häfele, Hartmut; Maier-Häfele, Kornelia (2002): Learning-, Content- und Learning-Content-Management- Systeme: Gemeinsamkeiten und Unterschiede. qualifizierung.com. Online im Internet: http:// www.qualifizierung.com/download/files/LMS-CMS-LCMS.pdf (Zugriff am: 09.04.2007). 9. vgl. Schulmeister, Rolf (2003): Lernplattformen für das virtuelle Lernen. Evaluation und Didaktik. München (u.a.): Oldenbourg. S.55 10. Hohenstein, Andreas; Wilbers, Karl (Hrsg.): (2005): Handbuch E-Learning. Expertenwissen Aus Wissenschaft Und Praxis. 11. Aufl. Köln: Dt. Wirtschaftsdienst. / S.88 (PDF85) 11. Green, Kenneth (2010): The 2010 Campus Computing Survey. The Campus Computing Project. Online im Internet: http://www.campuscomputing.net/sites/www.campuscomputing.net/ files/Green-CampusComputing2010.pdf (Zugriff am: 09.11.2010), S.14 12. Hart, Jane (2010): What is the future of the LMS? Social Media for Working & Learning. Online im Internet: http://janeknight.typepad.com/socialmedia/2010/05/what-is-the-future-of-the-lms.html (Zugriff am: 28.10.2010). 13. Aldrich, Clark (2001): Can LMSs Survive the Sophisticated Buyer? Learning Circuits. Online im Internet: http://www.learningcircuits.org/2001/nov2001/ttools.html (Zugriff am: 07.11.2005). FHV Learning Support - Frank Weber Slide 23 23
- 24. Quellen: 14. Siemens, George (2004): Learning Management Systems: The wrong place to start elearning. elearnspace.org. Online im Internet: http://www.elearnspace.org/Articles/lms.htm (Zugriff am: 12.11.2010). 15. Lane, Lisa M. (2008): Toolbox or Trap? Course Management Systems and Pedagogy. Educause Quarterly. Online im Internet: http://net.educause.edu/ir/library/pdf/EQM0820.pdf (Zugriff am: 16.11.2010). 16. Gaiser, Birgit (2008): Lehre im Web 2.0 – Didaktisches Flick- werk oder Triumph der Individualität? e- teaching.org. Online im Internet: http://www.e-teaching.org/didaktik/kommunikation/ 08-09-12_Gaiser_Web_2.0.pdf 17. Hart, Jane (2010): The State of Learning in the Workplace Today. slideshare.net. Online im Internet: http:// www.slideshare.net/janehart/the-state-of-learning-in-the-workplace-today (Zugriff am: 04.11.2010). 18. Neuhaus, Wolfgang (2007): Web 2.0 und der Kampf der Begriffe. Blog Mediendidaktik. Online im Internet: http://mediendidaktik.port07.de/docs/neuhaus_2007_04.pdf (Zugriff am: 15.06.2010). 19. Schulmeister, Rolf (2009): Gibt es eine »Net Generation«? Erweiterte Version 3.0. Hamburg. Online im Internet: http://www.zhw.uni-hamburg.de/uploads/schulmeister_net-generation_v3.pdf (Zugriff am: 12.04.2010). 20. Hoare, Stephen (2007): Students tell universities: Get out of MySpace! Education Guardian. Online im Internet: http://www.guardian.co.uk/education/2007/nov/05/link.students (Zugriff am: 16.11.2010). 21. Notess, Mark (2009): eLearn: Opinions - Not Dead Yet. Online im Internet: http://www.elearnmag.org/ subpage.cfm?section=opinion&article=118-1 (Zugriff am: 03.09.2009). 22. Robes, Jochen (2007): Lernen in Unternehmen heute - aktuelle Trends. slideshare.net. Online im Internet: http://www.slideshare.net/jrobes/lernen-in-unternehmen-heute-aktuelle-trends (Zugriff am: 16.11.2010). 23. Jarche, Harold (2010): Network Learning: Working Smarter. Online im Internet: http://www.jarche.com/ 2010/10/network-learning-working-smarter/ (Zugriff am: 16.11.2010). 24. Mersch, André (2010): Quo vadis LMS? lernenzweinull. Online im Internet: http://lernenzweinull.de/ 2010/09/30/quo-vadis-lms/ (Zugriff am: 11.11.2010). FHV Learning Support - Frank Weber Slide 24 24