Tipo sep o simce4
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Este documento presenta un examen de lenguaje para 8° básico que incluye secciones de lectura y escritura. La sección de lectura contiene varios textos con preguntas de comprensión lectora sobre vocabulario, detalles e inferencias. La sección de escritura pide redactar una carta solicitando permiso para organizar un evento.
Tipo sep o simce4
- 1. PRUEBA DE LENGUAJE 8° BÁSICO LECTURA Y ESCRITURA Nombre: ____________________________________________Fecha: _____________ I. LECTURA: Comprensión Lectora A) Aprendizaje Clave: Extraer Información. Lee el siguiente texto y responde preguntas 1 a 7 SUEÑOS DE AGUA TURBIA Mas en mi alma -en mi sueño- la música de la confusión agita sus alas y no veo a mis hijas ni a mi mujer ni a mis padres. Y el tiempo los lugares son el Metro de Santiago de Chile con puertas que vertiginosas se cierran se cierran (y los amigos que debían estar el rumor de los bosques que se fueron) Elicura Chihuailaf (chileno) 1.- ¿Qué sentimiento predomina en este texto? A) La confusión B) La rabia C) La ironía D) La ira 2.- ¿Quién es el hablante lírico? A) Un niño lejos de su familia B) Un padre lejos de su familia C) Un árbol lejos del bosque D) Un joven lejos de sus amigos 3.- ¿Cuál es el principal motivo que hace al hablante sentirse de esta manera? A) La soledad de la ciudad B) La falta de comprensión C) La ausencia de su familia D) La angustia de estar perdido
- 2. 4.- El título del poema es “Sueños de Agua turbia”. Según el texto ¿Qué sentido tiene la palabra turbia? A) Turbia se relaciona con perturbar. B) Turbia se relaciona con suciedad del agua C) Turbia se relaciona con confusión o poca claridad de lo que se hace D) Turbia se relaciona con la contaminación de los bosques lejos de la ciudad 5.- “…el rumor de los bosques que se fueron” ¿Qué figura literaria predomina en este verso? A) Metáfora B) Personificación C) Hipérbole D) Comparación 6.- ¿Quién es Elicura Chihuailaf? A) El poeta B) El padre de familia C) El que expresa sus sentimientos D) El que cuenta la historia 7.- A partir de las palabras destacadas en la lectura podemos concluir que: A) Las acciones están expresadas en primera persona B) Las acciones se presentan en tiempo presente C) Las acciones se conjugan en un futuro posible D) Las acciones se encuentran en un tiempo indefinido Lee el siguiente texto y responde preguntas 8 a 14
- 3. 8.- ¿Cuál es el propósito principal de este texto? A) Invitar a un concurso público del mejor cómic B) Escuchar a bandas musicales de rock nacional C) Informar sobre el origen del cómic en esta comuna D) Invitar a las personas que quieran conocer el mundo del cómic 9.- ¿Por qué se denomina “La nueva era del cómic chileno en Puente Alto”? A) Porque es fácil de llegar a este lugar B) Porque las personas no quieren participar de estos encuentros C) Porque estos encuentros hacen que el cómic sea conocido y valorado D) Porque en esta comuna a todos los jóvenes y adultos les gusta el cómic 10.- ¿Quién convoca a este encuentro? A) Metro de Chile B) Un grupo de cantantes C) El ministerio de Educación Chile D) La municipalidad de Puente Alto 11.- Según el texto ¿Cuál de las siguientes alternativas NO representa una actividad que se podrá realizar en este encuentro? A) Escuchar música en vivo B) Ver películas de animación C) Ver algunas revistas de cómic D) Observar maniobra de patinetas 12.- ¿Qué requisito debe tener la persona que participa de este encuentro? A) Ser dibujante profesional de cómic B) Le debe gustar el cómic y la música en vivo C) Pagar su entrada a un precio económico D) Tener ganas de participar en un concurso de baile en vivo 13.- ¿Qué función básica del lenguaje predomina en este texto? A) Apelativa B) Referencial C) Expresiva D) Metalinguística 14.- Según la estructura y propósito del texto ¿A través de qué medio de comunicación masiva nos puede llegar esta información? A) Afiche B) Carta C) Diario D) Revista
- 4. Lee el siguiente Texto y responde las preguntas 15 a 20 15.- ¿Qué tipo de texto acabas de leer? A) Un texto Publicitarios B) Un texto Informativo C) Un texto Instructivo D) Un texto Argumentativo 16.- ¿Cuál es el propósito principal del texto? A) Informar sobre el origen del Plan Dayse B) Comunicar que este procedimiento se realiza en todo Chile C) Informar una nueva forma de reaccionar ante las emergencias D) Dar a conocer los pasos básicos para su procedimiento 17.- ¿Por qué motivo se realiza este procedimiento en los colegios? A) Para asignar una función a cada alumno B) Para permitir que los alumnos practiquen fuera de la sala C) Para asegurar una buena reacción ante una posible emergencia D) Para comprender que ante una emergencia, todos reaccionamos distinto
- 5. 18.- ¿Cuál es el paso que impide que el alumno se lastime con algún implemento que lleve desde la sala? A) El paso 2 B) El paso 3 C) El paso 4 D) El paso 5 19.- El paso 8 consiste en: A) Estar tranquilos hasta que termine la emergencia B) Estar atentos a las instrucciones de término del ensayo C) Saber cuando los alumnos deben regresar a su zona de seguridad D) Recurrir a una zona que le de mayor seguridad hasta nuevo aviso B) Aprendizaje Clave: Argumentación Considerando la lectura anterior, responde: 20.- ¿Consideras importante realizar este simulacro en las escuelas? ¿Por qué? (señala mínimo dos razones que argumenten tu opinión) ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____ 21. ¿Crees que este simulacro debe realizarse en todos los edificios públicos y privados? plaga? ¿Por qué? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____ 22. ¿Qué harías o propones para realizar estas prácticas de simulacro en tu hogar? O no es necesario ¿Por qué? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____ 23. ¿Qué piensas de las escuelas que realizan la Operación DEYSE dos veces al mes? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____
- 6. C) Aprendizaje clave: Incremento de vocabulario 24. De la expresión “Contempló con calma los paisajes… “, se deduce que el personaje: a) Miró a través de la ventana b) Observó unos cuadros que decoraban el lugar c) Examinó las tarjetas postales d) Se deleitó con unas fotografías 25. “Miró vagamente a la muchacha sentada tras la caja registradora…”. La palabra que mejor reemplaza el término subrayado es: a) Distraídamente b) Descaradamente c) Dudosamente d) Fijamente 26. En la frase “...el juez consideró que existían antecedentes suficientes para encausarlo”, la palabra subrayada es sinómino de: a) detenerlo b) procesarlo c) someterlo d) ayudarlo 27. La palabra fobia, tiene como sinónimo: a) regodear b) repugnancia c) atraer d) temor 28. En la frase “Los profesores son eruditos en su materia”, la palabra subrayada es antónimo de: a) buenos b) expertos c) malos d) ignorantes 29. En la oración “Los aportes económicos de esta institución son paupérrimos”, sinómino de la palabra subrayada es: a) ricos b) pobres c) beneficiosos d) pésimos 30. En la oración “El olor que provenía de esa fuente era nauseabundo”, la palabra subrayada es antónimo de: a) delicioso b) espantoso c) abominable d) repugnante 31. El sinómino de la palabra enigmático es: a) profundo b) misterioso c) sospechoso d) insensible
- 7. 32. Señale la palabra con error: a) diabetes b) juzgado c) endenante d) humareda 33. Seleccione la palabra que no tiene relación con víveres: a) comestibles b) vestimentas c) alimentos d) provisiones 34. En las palabras “laringitis, otitis, hepatitis, sinusitis”, el sufijo “itis” significa: a) inflamación b) alteración c) enfermedad d) dolor 35. La palabra menoscabar, tiene como antónimo: a) impetuosidad b) respetar c) denigrar d) perturbar
- 8. II.ESCRITURA: Producción de textos. Escribe una carta a tu director (a), pidiendo autorización para realizar una jornada de encuentro con todos los niños y niñas que les guste las Animaciones japonesas y el cómic. La jornada consistirá en reunirse un día sábado y compartir material, revistas, películas, música y experiencias que los hagan conocerse mejor. Recuerda la estructura de la carta. Haz tu letra clara y cuida tu ortografía.
- 9. PROCESO DE EVALUACIÓN DEL INSTRUMENTO 1. LECTURA A) PUNTAJE Extraer Información Argumentación Incremento del Vocabulario TOTAL PUNTOS 19 puntos 8 puntos 12 puntos 39 B) NIVELES DE LOGRO Aprendizaje Clave Logrado Extraer información. 13/19 Argumentación 5/8 Incremento del vocabulario 8/12 C) CORRECTORA EXTRAER INFORMACION INCREMENTO DEL VOCABULARIO N° Preg. Clave N° Preg. Clave 1 11 2 12 3 13 4 14 5 15 6 16 7 17 8 18 9 19 10 N° Preg. Clave N° Preg. Clave 24 20 25 31 26 32 27 33 28 34 29 35 D) PUNTAJE A NOTA LECTURA PUNTAJE MÁXIMO: 39 ptos. Fórmula = Pje. Obt. X 7 Pje. Max.
- 10. III. ESCRITURA Nª Indicadores Puntos 1 Respeta la estructura del tipo de texto (carta) de a lo menos 30 líneas 2 2 Escribe textos de intención literaria y no literarios para expresarse, narrar, describir y exponer 2 3 Organiza varias ideas o informaciones sobre un tema central, apoyadas por algunas ideas complementarias 2 4 Utiliza un vocabulario variado y pertinente al contenido y propósito del tema central 2 5 Utiliza oraciones en las que emplea conectores de coordinación y subordinación de uso frecuente 2 6 Utiliza los principales tiempos y modos de la conjugación 2 7 Utiliza correctamente la ortografía literal 2 8 Utiliza correctamente la ortografía acentual 2 9 Utiliza correctamente la ortografía puntual 2 10 Escritura legible para él y para otros 2 Total Puntaje máximo 20 ESCRITURA PUNTAJE MÁXIMO: 20 ptos. Fórmula = Pje. Obt. X 7 Pje. Max.