EVALUACIÓN MODULO 2.docx
- 1. Comenzado el miércoles, 1 de junio de 2022, 22:05 Estado Finalizado Finalizado en miércoles, 1 de junio de 2022, 22:14 Tiempo empleado 9 minutos 17 segundos Calificación 9,00 de 10,00 (90%) Pregunta 1 Incorrecta Puntúa 0,00 sobre 1,00 Marcar pregunta Enunciado de la pregunta Lea el texto y elija la opción correcta. La educación es el acto por el cual las sociedades trasladan sus sistemas de conocimientos, habilidades y valores de una generación a otra; también estudiamos que la pedagogía es el acto consciente de hacer educación. Bajo esta argumentación y tomando en cuenta el estudio de las Etapas de desarrollo, podemos decir que, la labor pedagógica de un docente consiste aprovechar las características psicoevolutivas de sus estudiantes para lograr enseñanzas pertinentes y aprendizajes efectivos. A. El docente debe aprovechar las características psicoevolutivas de sus estudiantes para lograr enseñanzas pertinentes y aprendizajes efectivos porque cada etapa tiene sus particularidades de aprestamiento para el aprendizaje. B. La labor pedagógica es la que permite aprovechar las características psicoevolutivas de sus estudiantes para lograr enseñanzas pertinentes y aprendizajes efectivos. C. El docente debe aprovechar las características psicoevolutivas de sus estudiantes para lograr enseñanzas pertinentes y aprendizajes efectivos porque la pedagogía es acto de transmisión de los sistemas de conocimientos, habilidades y valores de unas generaciones a otras. Retroalimentación Respuesta incorrecta.
- 2. La respuesta correcta es: El docente debe aprovechar las características psicoevolutivas de sus estudiantes para lograr enseñanzas pertinentes y aprendizajes efectivos porque cada etapa tiene sus particularidades de aprestamiento para el aprendizaje. Pregunta 2 Correcta Puntúa 1,00 sobre 1,00 Marcar pregunta Enunciado de la pregunta Cecilia Burbano es docente de séptimo de básica, ella sabe que la etapa en la que se encuentran las niñas y los niños a su cargo, desde lo que dice Piaget, tienen un pensamiento más egocéntrico, tienen grandes rasgos de fantasía, explican acciones mediante el lenguaje e imitan conductas; por esto ha empezado a incorporar en sus prácticas didácticas técnicas como el debate y la dramatización, por cuanto sabe que son elementos que le pueden ayudar a lograr a reforzar su capacidad de argumentación y lograr una enseñanza y unos aprendizajes de calidad. Según Piaget, en la lectura de Pedro Olmedo (2010), en los estudiantes de Cecilia el desarrollo y la maduración se producen de la siguiente: A. Cecilia al usar el debate y dramatización con los estudiantes de séptimo permite que ellos sean capaces de realizar por ellos mismos (Nivel Real de Desarrollo) las tareas propias del debate y la dramatización mediante las actividades que realizan con ayuda de ella (Nivel de Desarrollo Potencial) B. Cecilia al usar el debate y dramatización con los estudiantes de séptimo se permite que los estudiantes generen pensamientos simbólicos donde se maneja lo aprendido de forma abstracta para que luego en ellos haya un aprendizaje práctico e intuitivo basado en la información sensorial que pueda ser aplicado a situaciones reales C.
- 3. Cecilia al usar el debate y dramatización en esta etapa se permite que haya un aprendizaje práctico e intuitivo basado en la información sensorial, que tras un tiempo de práctica y reflexión se convierte en un pensamiento simbólico donde se maneja lo aprendido de forma abstracta y puede ser aplicado a situaciones reales Retroalimentación Respuesta correcta La respuesta correcta es: Cecilia al usar el debate y dramatización en esta etapa se permite que haya un aprendizaje práctico e intuitivo basado en la información sensorial, que tras un tiempo de práctica y reflexión se convierte en un pensamiento simbólico donde se maneja lo aprendido de forma abstracta y puede ser aplicado a situaciones reales Pregunta 3 Correcta Puntúa 1,00 sobre 1,00 Marcar pregunta Enunciado de la pregunta Según lo estudiado, discrimine la respuesta incorrecta. La planificación permite… A. …reflexionar y tomar decisiones oportunas, pertinentes B. …organizar y conducir los procesos de enseñanza y aprendizaje necesarios para la consecución de los objetivos educativos C. …tener claro qué necesidades de aprendizaje tienen los estudiantes, qué se debe llevar al aula y cómo se puede organizar las estrategias metodológicas, proyectos y procesos. D. …evidenciar los aprendizajes logrados en un periodo académico. Retroalimentación Respuesta correcta
- 4. La respuesta correcta es: …evidenciar los aprendizajes logrados en un periodo académico. Pregunta 4 Correcta Puntúa 1,00 sobre 1,00 Marcar pregunta Enunciado de la pregunta ¿Cuáles son las funciones del currículo según el Ministerio de Educación? Escoja la respuesta correcta A. Informar a los docentes sobre qué se quiere conseguir en la educación ecuatoriana y; constituir un referente para las evaluaciones de la calidad del sistema B. Constituir un referente para la rendición de cuentas del sistema educativo C. Proporcionar a los docentes pautas de acción y; proporcionar a los docentes orientaciones sobre cómo conseguir los fines de la educación ecuatoriana D. Todas las anteriores Retroalimentación Respuesta correcta La respuesta correcta es: Todas las anteriores Pregunta 5 Correcta Puntúa 1,00 sobre 1,00
- 5. Marcar pregunta Enunciado de la pregunta ¿Cómo entiende el Ministerio de Educación a la evaluación estudiantil? Elija la repuesta correcta. A. Como “el proceso de recogida, análisis e interpretación de resultados con el fin de valorarlos y que conlleva una toma de decisiones. B. Como “una fase de control que tiene como objeto no sólo la revisión de lo aprendido sino también el análisis sobre las causas y razones para determinados resultados,…y la elaboración de un nuevo plan en la medida que proporciona antecedentes para el diagnóstico”. C. Como “un proceso continuo de observación, valoración y registro de información que evidencia el logro de objetivos de aprendizaje de los estudiantes, mediante sistemas de retroalimentación que están dirigidos a mejorar la metodología de enseñanza y los resultados de aprendizaje” Retroalimentación Respuesta correcta La respuesta correcta es: Como “un proceso continuo de observación, valoración y registro de información que evidencia el logro de objetivos de aprendizaje de los estudiantes, mediante sistemas de retroalimentación que están dirigidos a mejorar la metodología de enseñanza y los resultados de aprendizaje” Pregunta 6 Correcta Puntúa 1,00 sobre 1,00 Marcar pregunta
- 6. Enunciado de la pregunta Relacione los conceptos de los tipos de evaluación conforme al artículo 186 del REGLAMENTO GENERAL A LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACION INTERCULTURAL, según corresponda y elija la respuesta correcta: A. 1c, 2b, 3a B. 1a, 2c, 3b C. 1b, 2c, 3a D. 1b, 2a, 3c Retroalimentación Respuesta correcta La respuesta correcta es: 1b, 2a, 3c Pregunta 7 Correcta Puntúa 1,00 sobre 1,00 Marcar pregunta Enunciado de la pregunta El Ministerio de Educación en lo relativo a evaluación educativa ha definido un documento denominado “Elementos conceptuales” en la “Caja de Herramientas” que se halla en la página web el cual define este concepto como sistémico porque: A.
- 7. Todas las anteriores B. …ya que tiene sus propias formas de planificación (concepción, intención, anticipación), de ejecución (organización, ejecución) y evaluación (reflexión, metaevaluación) C. … la evaluación está presente durante todo el proceso educativo. Es decir, al inicio (evaluación inicial-diagnóstica), durante el transcurso del proceso evaluación procesual-formativa) y al finalizar el periodo establecido (evaluación final-sumativa) D. la evaluación requiere un desarrollo adecuado, que inicie con la planificación de los objetivos de aprendizaje, que se manifieste a lo largo del proceso de enseñanza- aprendizaje, de manera que permita monitorear y valorar el logro de los objetivos planteados Retroalimentación Respuesta correcta La respuesta correcta es: Todas las anteriores Pregunta 8 Correcta Puntúa 1,00 sobre 1,00 Marcar pregunta Enunciado de la pregunta La nivelación al inicio del año escolar es un proceso pedagógico que busca brindar herramientas a docentes, directivos e instituciones educativas del Sistema Nacional de Educación previo al abordaje curricular y que se refuerzan a lo largo del año escolar. Con este contexto, las características de la Estrategia de Nivelación son: A. Potencia las habilidades de: resolución de problemas y comunicacionales B.
- 8. Integra a la escuela, la familia, y a estudiantado C. Se encuentra articulada a los Estándares de Aprendizaje D. Mide los logros de aprendizaje de los estudiantes, con respecto a los años escolares anteriores Retroalimentación Respuesta correcta La respuesta correcta es: Mide los logros de aprendizaje de los estudiantes, con respecto a los años escolares anteriores Pregunta 9 Correcta Puntúa 1,00 sobre 1,00 Marcar pregunta Enunciado de la pregunta Relación el texto sobre las características del currículo flexible del Currículo Nacional con los enunciados. A. 1b, 2a, 3c, 4d B. 1a, 2b, 3b, 4d C. 1c, 2d, 3b, 4a
- 9. D. 1a, 2c, 3d, 4b Retroalimentación Respuesta correcta La respuesta correcta es: 1a, 2c, 3d, 4b Pregunta 10 Correcta Puntúa 1,00 sobre 1,00 Marcar pregunta Enunciado de la pregunta Luego de la pandemia, El Ministerio de Educación ha diseñado una estrategia para la priorización curricular para el tratamiento de los principales procesos educativos del sistema escolar, si bien el currículo no cambia, sí se sugiere abordar las destrezas imprescindibles somo se detalla a continuación: A. Habilidades digitales B. Todas las anteriores C. Habilidades de pensamiento lógico y matemático D. Habilidades socioemocionales E. Habilidades comunicacionales Retroalimentación Respuesta correcta La respuesta correcta es: