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- 1. Addy Marisol Beas LaraAddy Marisol Beas Lara IAVA Grupo 4IAVA Grupo 4 23 de julio de 201423 de julio de 2014
- 2. El término se le atribuye a Tim O´Reilly y Dale Dougherty en 2004, estableciéndolo como “una segunda generación en la historia de la web basada en comunidades de usuarios y una gama especial de servicios y aplicaciones de internet que se modifica gracias a la participación social” Esto conlleva una amplio abanico de posibilidades a nivel educativo, puesto que permite la participación social de un grupo de personas para elaborar una serie de contenidos, saltando la barrera de la individualidad en la formación a través de las nuevas tecnologías, y acercándose más a la filosofía del profesor como mediador, y al alumno como verdadero valedor de sus conocimientos, convirtiéndolo en una parte muy activa de su formación, e incluso la formación a cualquier hora y en cualquier lugar, siempre que podamos acceder a la información a través de un dispositivo móvil.
- 3. •El aprendizaje es más eficiente, ya que el alumnado participa siendo parte activa del mismo. •No requiere de grandes conocimientos informáticos, con un nivel de usuario cualquiera puede usar las herramientas web 2.0 •Mejora la comunicación entre individuos, ya sea síncrona o asíncronamente. •Optimización de los tiempos de aprendizaje, permitiendo al sujeto organizar su formación según sus necesidades y motivación. •En el proceso de enseñanza – aprendizaje, se pueden aplicar metodologías más prácticas. •Aumento en el interés por la Web. Muchos usuarios acceden de manera continua a herramientas Web 2.0 para conocer la opinión o modificación que realizan los usuarios. •Acceso inmediato a la información y a la aportación que se puede hacer de la misma. •Desarrollo de nuevas experiencias, innovando en material creado. Ventajas
- 4. Inconvenientes •La información ofrecida no procede siempre de fuentes fiables, por lo que su calidad es discutible. •El alumnado, en su mayoría no domina correctamente las herramientas Web 2.0, por lo que a la hora de utilizarlo en el proceso de enseñanza – aprendizaje requiere de un periodo de adaptación, que en algunos casos puede llevar al rechazo de su uso. •Exceso de información, la cuál es difícil de procesar en su totalidad.
- 5. ¿Cómo implantar la Web 2.0 en el proceso de enseñanza – aprendizaje? Determinados autores tales como Zamarrazo, J.M.; Amorós; Unturbe, A.; Arenas, M.C., entre otros, establecen una serie de aspectos que debemos de tener presente si queremos implantar la Web 2.0 dentro del proceso de enseñanza – aprendizaje: •Cambio de rol del educador. Lo primero que debemos de cambiar es la forma de dar clase del educador. Debemos de pasar de orador de conocimientos a organizador y orientador de información. •Cambio de rol del educando. Al igual que el docente debe de cambiar, el alumnado debe de hacer lo mismo. Ya no vale con ser mero oyente en el aula, debe participar y colaborar en la realización de la tarea, adaptando los conocimientos a su estilo de aprendizaje. •De la enseñanza tradicional al creador de conocimientos e investigador. Debemos dejar de lado el momento en el que el docente emitía sus conocimientos al alumnado que escuchaban atentos las nociones emitidas por éste, y pasar a motivar y a organizar los conocimientos de los que tenemos acceso con la Web 2.0, fomentando el constructivismo y la investigación por parte de los discentes.
- 6. •Cambio de metodología y nuevos estilos de aprendizaje. Es fundamental a la hora de implantar la Web 2.0 en el proceso de enseñanza – aprendizaje que cambiemos las metodologías y generemos nuevos estilos de aprendizaje. •Formación docente. De nada sirve tener muchos recursos tecnológicos si el docente sigue actuando como profesor tradicional. Debemos de formar al docente en el uso de las herramientas y en nuevas metodologías de aprendizaje. •Desarrollo de nuevas competencias. Debemos de fomentar el desarrollo de nuevas competencias y destrezas para buscar, recopilar y procesar la información y convertirla en conocimiento. Como podemos observar, para implantar la Web 2.0 en el sistema educativo no basta única y exclusivamente con dotar de recursos tecnológicos a las escuelas ni formar al docente en su uso, sino que tenemos que fomentar un cambio en la filosofía de la enseñanza y formarlo en los principios ya vistos de la Web 2.0 (compartir, participar,…), aspectos todos ellos positivos y que pueden permitir a toda la comunidad educativa adaptarse a la nueva sociedad del conocimiento. A continuación mostraré algunos recursos que he empleado en mi práctica docente y que considero de gran utilidad.
- 7. Categoría Nombre del recurso Aplicación didáctica Dirección electrónica (URL) con link al sitio personal del estudiante Calificación personal Blogs Blogger Informar acerca de la forma de trabajo que se realiza en el aula, así como evaluación y procesos de aprendizaje. Mostrar evidencia del trabajo que se realiza en la escuela (medio de comunicación con las familias) Fomentar la lectura en forma interactiva. Añadir diferentes medios de estudio, videos, lecturas, imágenes y juegos con diferentes intenciones educativas. Compartir materiales entre compañeros, para estudio o discusión. Es un sitio donde se facilita y promueve la discusión grupal sobre algún tema particular addymbl1@gmail.com http://elbullyingenlaescuela2014.blogspot.mx/ Excelente
- 8. Categoría Nombre del recurso Aplicación didáctica Dirección electrónica (URL) con link al sitio personal del estudiante Calificación personal Buscadores Google Facilita encontrar información de cualquier tema en diversas fuentes. Buscar los contenidos en diferentes sitios para su comparación. Ampliar y enriquecer los contenidos. addymbl1 @gmail.com Imprescindible
- 9. Categoría Nombre del recurso Aplicación didáctica Dirección electrónica (URL) con link al sitio personal del estudiante Calificación personal Comunicación Skype Permite la comunicación en tiempo real a través de videollamada o mensajes de texto. Se puede emplear con un enfoque educativo para orientar, aclarar las dudas de los alumnos. Compartir ideas y puntos de vista en diversos temas. Entre docentes es útil también ya que permite el intercambio de documentos, materiales, imágenes, para organización escolar. Es un medio que puede emplearse para estar en contacto con los padres de familia. addymbl@hotmail.com Excelente
- 10. Categoría Nombre del recurso Aplicación didáctica Dirección electrónica (URL) con link al sitio personal del estudiante Calificación personal Presentaciones Prezi Slideshare Permite tanto a alumnos como docentes tener sus presentaciones disponibles en cualquier equipo que tenga conexión de Internet, así como emitir comentarios o evaluaciones de las presentaciones de los demás. Slideshare: Para publicar y compartir vía online materiales elaborados en Power Point. Prezi: Permite crear presentaciones más animadas que llaman más la atención de quienes la observan, da la oportunidad de desarrollar más la creatividad insertando diversos multimedia, haciéndolas mas interactiva y dinámica. http://prezi.com/user /z1yslizps53w/ www.slideshare.net/ addymbl Excelente
- 11. Categoría Nombre del recurso Aplicación didáctica Dirección electrónica (URL) con link al sitio personal del estudiante Calificación personal Redes Sociales Facebook Es una herramienta que facilita la comunicación a distancia, entre pares o grupos. Se pueden crear y/o participar en grupos con los cuales se puede compartir diversos materiales, videos, fotos, escritos de interés común. Es un recurso que se puede emplear para organizar trabajos en equipo a través del chat o videollamada. https://www.facebo ok.com/addy.beas Imprescindible
- 12. Categoría Nombre del recurso Aplicación didáctica Dirección electrónica (URL) con link al sitio personal del estudiante Calificación personal Wikis Wikispaces Es un sitio que permite crear documentos, compartirlos y editarlos de forma colaborativa entre las personas que lo visiten. Se pueden publicar fotografías, videos, archivos o links para ampliar o mejorar los contenidos. Se puede emplear para crear materiales educativos. Proponer la realización de proyectos entre los estudiantes. Planificar trabajos y realizarlos sin necesidad de estar presentes físicamente. http://www.wikispaces.com/user/my/addymbl1 http://retosmate.wiki spaces.com/ Excelente
- 13. Categoría Nombre del recurso Aplicación didáctica Dirección electrónica (URL) con link al sitio personal del estudiante Calificación personal Video y tv Youtube Útil en la búsqueda de videos de acuerdo algún tema acorde a la situación didáctica. Para crear y compartir videos educativos. Para crear presentaciones de fotografías o realizar videoconferencias en directo. https://www.youtu be.com/channel/U CaS_uJKq_mXSh 4AeMLhpHkQ Excelente
- 14. Categoría Nombre del recurso Aplicación didáctica Dirección electrónica (URL) con link al sitio personal del estudiante Calificación personal Webquest Google Sites Fomenta en los estudiantes el desarrollo de capacidades como: análisis, deducción, clasificación, comparación. Es de las principales herramientas que promueve el uso de recursos tecnológicos en las aulas. Fomenta el trabajo colaborativo y estimula la creatividad. https://sites.google .com/site/conozcoy cuidomicuerpo/2- inicio Excelente