Tarea modulo i.herramientascolaborativas
- 1. Tarea Módulo I. AVMoodleFUNED M. José Moreno_Octubre 2014
- 3. E-learning: utilización de tecnologías de la red para crear, promover, distribuir y facilitar programas de aprendizaje y de formación, que facilita el acceso a: • Contenidos, experiencias y servicios • Colaboración a distancia entre usuarios Mediante conductas • Estudios • Ejercicio • Experiencia Permite adquirir • Conocimiento y Habilidades • Hábitos y Comportamientos E-learning: Constituye la tendencia y el futuro, como modelo de formación. Permiten a las empresas reciclar a sus profesionales.
- 4. La característica distintiva está en la mediatización de las relaciones entre quien enseña y quien aprende situación educativa en la que los profesores y alumnos están separados en el tiempo, espacios o ambos. Puede incluir: textos, gráficos, animaciones, videos, teleconferencia, cursos en web, pdf, etc. proceso de enseñanza-aprendizaje mediado a través de las TIC, formado por un conjunto de metodologías pedagógicas y de comunicación, gestión de contenidos formativos y organización educativa. La Formación Virtual es una modalidad de formación a distancia no presencial o semipresencial que utiliza una metodología específica de aprendizaje, basada en las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)
- 5. • Sin límites horarios ni distancias • Ahorra el 50-70% vs capacitación presencial • Contenidos personalizados y actualizables • Individual o grupal, sincrónica / asincrónica • Menos personal, tiempo y recursos de apoyo • Registra, obra y monitorea en línea A medida que el e-learning crece en aceptación, mejora el nivel educación del capital humano
- 6. Objetivos A través de • Direcciones • Recursos Humanos, gerentes y jefes de capacitación • Expertos temáticos • Tutores Analizar el papel de las nuevas tecnologías en la organización. Reflexionar cómo la incorporación de plataformas virtuales y las herramientas de la web 2.0 contribuyen a la formación permanente del trabajador. Adaptar los conocimientos adquiridos al entorno profesional / laboral.
- 7. Conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que debe alcanzar el alumnado al finalizar la enseñanza para lograr su realización y desarrollo personal, ejercer debidamente la ciudadanía, incorporarse a la vida adulta de forma plena y se capaz de continuar aprendiendo a lo largo de la vida. Entidad jurídica creada bajo las leyes de un Estado como una entidad legal reconocida como persona jurídica y amparada por el derecho de sociedades. (Ayuntamiento, universidad, iglesias, ONG, una empresa, un gremio, un sindicato) Son acciones formativas focalizadas en una temática particular y muy prácticas. Su desarrollo se realiza en un corto espacio temporal y cuenta con un grupo de alumnos reducido.
- 8. Son una oportunidad para revisar la calidad del proceso enseñanza-aprendizaje. El modelo de enseñanza, supone un modelo que fomenta el constructivismo, la investigación y la cooperación por parte el alumnado. Herramienta muy útil para facilitar la gestión del conocimiento organizacional, lo que está promoviendo la incorporación de Píldoras Formativas con aplicaciones de gestión del capital humano. Fenómeno económico y social . La progresiva aceptación en diferentes sectores . Reducción de costos: ahorro material impreso, más aprendizaje en menor tiempo; personalización e individualización. Mejoras en el desempeño: aplicación de competencias; acceso just-in-time con móviles; seguimiento y evaluación del aprendizaje. Cambio en la organización: creación comunidades de prácticas; mejora y aprendizaje continuos; cambio cultural.
- 9. El Rol del Docente, pasa de ser un transmisor a un facilitador de información. La Formación Docente, implica una formación continua en el uso de herramientas pero también en metodologías de aprendizaje. La Metodología y los Estilos de Aprendizaje, potenciar cambios en el uso de las metodologías y generar nuevos estilos en un proceso de investigación-acción permanente que se mejora desde la evaluación continua de la práctica. Las Competencias Básicas, fomenta el trabajo de las competencias básicas, muy específicamente las de tratamiento de la información y competencia digital.
- 10. El Rol del Alumnado, su papel debe ser activo en la construcción de conocimiento, pasa de escuchar a colaborar y crear. Conocimientos Básicos • Manejo Avanzado de programas de texto (Word) • Manejo de programas de creación de presentaciones (Power Point) • Programa de mensajería instantánea (Mesenger) • Correo electrónico y Grupo de Noticias • Portales de Educación para la investigación y apoyo a través de Tipo test con alternativas de respuesta Tarea Actividades en los foros
- 11. Definición Proceso de aprendizaje que enfatiza el grupo o los esfuerzos colaborativos, es decir, la participación activa y la interacción entre profesores y estudiantes. El conocimiento es visto como un constructo social. Puede entenderse como aquellas metodologías de aprendizaje que incentivan la colaboración entre individuos para conocer, compartir y ampliar la información que cada uno tiene sobre un tema. Estos pueden ser o no apoyados con tecnología así como estrategias para propiciar el desarrollo de habilidades mixtas (aprendizaje y desarrollo personal y social) donde cada miembro del grupo es responsable tanto de su aprendizaje como del grupo.
- 12. Como facilitador de La Motivación La Comunicación, Retroalimentación Las Relaciones Interpersonales El Aprendizaje La Seguridad en uno mismo El Compromiso Trabajo en Equipo El liderazgo
- 13. • Sitios web de comunicación abierta que facilitan compartir información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario y la colaboración en la World Wide Web. • Un sitio web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar entre sí como creadores de contenido en una comunidad virtual. • Sitios web donde una comunidad de usuarios intercambian y construyen conocimiento. • Sistemas que permiten acceder a ciertos servicios y que facilitan a los usuarios comunicarse y trabajar conjuntamente sin estar en el mismo espacio físico. • A través de ellos se puede compartir información en determinados formatos (audio, texto, video, etc.) Objetivo Incrementar las redes sociales La participación El trabajo en equipo
- 15. Debido a la transformación social y tecnológica en la que nos encontramos, la educación virtual afronta múltiples retos. Uno de ellos es dar respuesta a estos cambios, incorporando en el proceso de enseñanza aprendizaje el potencial educativo de las herramientas Web 2.0 de tal forma que los participantes alcancen la actitud propia de estas herramientas
- 17. • A medida que avanza el tiempo ha pasado de ser un simple sitio en el cual se puede lleva a cabo la consulta de información o simple sitio de intercambio de mensaje, para convertirse en un espacio más amplio, abriéndose a participaciones tales como los videollamadas, redes sociales por medio de las cuales se puede llevar a cabo una comunicación sincronizada, y creación de herramientas que nos son de mucha ayuda. • Gracias a estas nuevas herramientas de participación, las cuales podemos modificar y/o adaptar a nuestras necesidades, se facilita el trabajo colaborativo dentro y fuera de la empresa. Ayuda mucho a la hora de colaborar con los empleados, conocer los intereses y opiniones de los trabajadores, facilita la comunicación.
- 18. • Aporta recursos importantes tanto par la organización de nuestro trabajo fuera del aula, como par el propio proceso de enseñanza-aprendizaje. • La web 2.0 posibilita revisar y mejorar la calidad de la metodología en la aulas. Permite la participación social de la comunidad educativa en la elaboración de contenidos. El papel del docente se acerca más al de un mediador y el alumno es un creador de conocimiento, convirtiéndose en una parte muy activa de su propia formación. • Facilita la comunicación interna y externa. La comunicación es algo esencial en el proceso docente, por lo que la web 2.0 tiene un gran potencial para facilitar la comunicación, la colaboración y la construcción. • Mejora la gestión del conocimiento dentro de la empresa, facilitando el acceso a una información de interés completa y actualizada. • Facilita la participación de todos los grupos de interés en múltiples ámbitos, como por ejemplo, en la mejora continua dentro de la empresa.
- 19. • La seguridad de los datos confidenciales, como la contabilidad. Al estar los datos almacenados en servidores ajenos. • La conexión a Internet. La dependencia del sistema a la conexión de Internet sigue siendo una barrera a su adopción. Cabe resaltar, que las empresas de telecomunicaciones cada vez son más fiables y mantienen mejores conexiones. • A veces es impersonal. • Puede limitar los procesos cognoscitivos. • Puede limitar los espacios de intercambio social. • No motiva a todos. • Limitaciones del medio, banda o red. • Requieren instructores • Plataforma cara, restringida a sectores sociales • Faltan profesionales preparados A mayor sincronicidad y colaboración con compañeros y tutores, mejores resultados y mayor consolidación y valoración del aprendizaje.
- 20. Herramientas que se integran en Blog www.blogger.com / www.wordpress.com Sitio web que recoge opiniones, intercambio de opiniones y puntos de vista personales en formato de texto y ordenado cronológicamente. Sobre un proyecto en el que los empleados puedan realizar sus aportaciones sobre la forma de mejorar dicho proyecto sin necesidad de trasladarse. Blogs profesionales: se sitúan entre los personales y los corporativos para ilustrar la consideración del blog como un negocio en sí mismo. Su contenido está relacionado con información del sector en el que se desarrolla la profesión. Utilidades Mejoran la comunicación y la colaboración con los públicos internos y favorecen la productividad de los equipos de trabajo. Integran y combinan audio, imágenes, textos y vídeo para potenciar los mensajes, fortaleciendo las acciones formativas y el seguimiento de las audiencias segmentadas. Tener en cuenta en su diseño • El contenido y estilo de tus artículos • La organización, diseño y estética del blog • La promoción del blog y sus contenidos • Tu relación con tu comunidad • El posicionamiento de tu blog en los buscadores
- 21. Ejemplos de blog de docentes - Aulablog21: http://www.aula21.net/aulablog21/ - Planeta Educativo: http://www.aulablog.com/planeta/ - Tíscar: http://tiscar.com/ - Blog de Aníbal de la Torre: http://www.adelat.org/ - Blog de una profe DIM: http://blogdeunaprofedim.blogspot.com/ - Educación y TIC: http://domingomendez.blogspot.com/ - Innovación educativa: http://innovacioneducativa.wordpress.com/ - La brújula: http://labrujula.zoomblog.com/
- 22. Como ejemplo de blog de centros y estudiantes: - IES “La Jara”: http://icsalud.blogspot.com/ - Otro blog del IES”La Jara”: http://pin0910.blogspot.com/ - Colegio Público “La Canal” Luanco (Asturias): http://blog.educastur.es/lacanal/ - CEIP Menéndez y Pelayo: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/ 21002914/helvia/bitacora/ - Colegio Santo Domingo: http://colegiosantodomingo.blogcindario.com/ - CEIP Doctor Jiménez Rueda (Atarfe, Granada): http://ceipdrjimenezrueda.es/ - CEIP Cornella (Asturias): http://web.educastur.princast.es/cp/cornella/wp/ - CEIP Quinta Pórrua (Santander): http://recursostic-cole.blogspot.com/ - Etc.
- 23. La wiki es tanto una herramienta como un producto informativo, que han permitido la evolución de la información textual en n la web. Conjunto de páginas web que pueden ser fácilmente editadas por quien las accede para agregar y corregir la información existente. La principal utilidad de un wiki es que permite crear y mejorar las páginas de forma instantánea. Trabajo colaborativo. Herramienta óptima para dinamización de flujos de trabajo organizacional. Herramientas que se integran en el Wiki http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada
- 24. Servicio especial de Internet para guardar y clasificar colecciones de bookmark o enlances, con el fin de ser consultados por internautas con intereses comunes. Los sitios permiten a los usuarios confeccionar listados de páginas web y compartirlas entre sí. Son ubicuos, el listado puede consultarse desde cualquier ordenador. Compartidos, el resto de los usuarios pueden ver los sitios que hemos marcado. Clasificados, mediante un sistema descriptivo de etiquetas (tags, palabra clave que se agrega a un objeto digital para describirlo). El marcador social más popular es el http://del.icio.us/
- 25. • La plataforma permita integrar las diferentes posibilidades que facilita la red, de cara a su aprovechamiento en el ámbito profesional. • Moodle es la más potente herramienta con la que puede contar el docente en este momento que facilita libertad y autonomía para poder crear y gestionar cursos a través de la red. • Se trata de una herramienta de e-learning que posibilita el aprendizaje no presencial de los profesionales, y que facilita su participación a los que no pueden acudir a clases por su situación laboral o personal. • Representan un sistema de gestión de aprendizaje. • Optimiza y rentabiliza cualquier plan de formación. • Es ecológico, permite ahorrar fotocopias en papel y de paso mantener la superficie arbolada. www.moodle.org • Sistema de software libre de utilización y redistribución gratuita y su código es público. • Moodle funciona sobre sistemas operativos de Linux, Mac OS y Windows. • Navegador de Internet (Firefox, Chrome*, Opera, Safari, Explorer actualizados a su última versión). • Conexión a internet.
- 26. Las webs de redes sociales son Comunidades de Usuarios, se pueden editar para reflejar intereses personales, gustos, valores, y agregar elementos multimedia como fotografías, música y video. caso especial de red social, que aparece en el 2006 entre micro blog y red social. Se transforma en el medio de comunicación por antonomasia, alimentándose vorazmente de contenidos que capturan la atención y el interés de un número cada vez mayor de seguidores y dotando a todos los usuarios de una herramienta única de formación continuada, cada vez más especializada y siempre innovadora. Twitter Corporativo: ya es una de las más potentes herramientas de comunicación actualmente, enmarcada dentro de lo que se denomina “microblogging”. Dicho de otro modo, Twitter es un servicio gratuito que con crearte una cuenta puedes lanzar mensajes de hasta 140 caracteres (igual que un SMS de móvil) para contar o compartir lo que tú quieras. https://twitter.com/
- 27. • Hashtags: Muestra gráficas de siete días de trend topics (tendencias) según palabras claves y los ususarios que las usaron. • Serendipitwiterrous: Búsqueda de tweets de una persona según palabras clave. • Tweetmeme: Para ver las últimas historias más “hot”. • Twemes: Etiquetas y tendencias en todo el mundo. • Twendz: Permite explorar en conversaciones y sentimientos • Lazy Tweet: Usa “@lazyweb” o “@lazytweet” para obetner respuestas a tus preguntas. • Twitter Answers: Para conseguir respuestas. • Twitter Polldaddy: Con varias opciones para encuestar vía Twitter. • Twittpoll: Resultados en 24 horas a tus preguntas
- 28. • Feed Tweeter: Integra Twitter con Plurk, tu blog y Delicious. • Follow Me On Twitter Buttons: Botones de “Sígueme” • Loudtwitter: Envía tus tweets a tu blog. • PingTwitter: Envía un tweet de modo automático siempre que postees algo nuevo en tu blog. • Siah Design: Botones gratis con gifs animados. • Twit This: Para que los que visiten tu blog o site puedan fácilmente tuitear tu post o artículo. • Twitter Tools: Plugin de wordpress plugin. • Twitter for WordPress: Tus últimos tweets actualizados en tu blog. • Twitterfeed: Para postear de tu blog a Twitter via RSS. • Twitter WordPress Sidebar Widget
- 29. • Uno de los materiales de apoyo con los que cuenta el docente son las presentaciones, y si éstas contienen elementos multimedia o audiovisuales mucho mejor para llamar la atención de los estudiantes. En la siguiente entrada, hemos recopilado cinco herramientas destinadas a esta tarea, algunas de ellas disponibles únicamente online; con ellas, el profesorado realizará presentaciones mucho más atractivas en las que incluir imágenes, vídeos, audio… De igual modo, varias de ellas permiten que puedan trabajar distintos usuarios a la vez, por lo que los alumnos también pueden colaborar. Creación de Presentaciones Windows (Power Point) Open Office (Impress) Google Docs (Presentación) Presentaciones animadas www.prezi.com www.ahead.com Presentaciones Listas http://slideshare.com http://prezi.com/explore/education/ http://issuu.com www.didateca.com
- 30. Manual del “Curso Administrador de Aulas Virtuales Moodle”. Fundación UNED http://formacionprofesorado.educacion.es/index.php/es/materiales/270- moodle-plataforma-de-aprendizaje?showall=1 https://moodle.org/course/view.php?.id=11 http://divulgaciondinamicablog.blogspot.com.es/2013/12/5- herramientas-para-realizar.html http://www.youtube.com/watch?v=BLf3tlsCYmo&feature=rel ated Tarea Módulo I. AVMoodleFUNED M. José Moreno_Octubre 2014