Practico 1
- 1. MARIA CECILIA MONTI PROFESORADO CS. POLITICAS TRABAJO PRACTICO Nº 1 1.- El modelo de distribución de Tics en la escuela en la que realizo las practicas es el 1 a 1, cada alumno y el docente con su dispositivo que se utiliza según la organización y disposición prevista por el docente, tanto para trabajar con el como para navegar en busca de información . Al disponer de un equipo por persona, alumnos y docentes tienen acceso constante e ilimitado a la tecnología, al mismo tiempo y compartiendo estándares comunes de software y hardware, lo cual facilita la colaboración. Las TIC son entendidas como una herramienta para aprender, indispensable en la formación de las nuevas generación La necesidad de su utilización “generar las condiciones pedagógicas para el manejo de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Asimismo, promueve el “desarrollo de las capacidades necesarias para la Comprensión y utilización inteligente y crítica de los nuevos lenguajes producidos en el campo de las tecnologías. El modelo 1 a 1 ofrece la posibilidad de construir una fuerte alternativa al más habitual laboratorio de computación, la forma en la que hasta hace uno años se habían incorporado las tecnologías en las escuelas. 2.- La modalidad que se utiliza en el profesorado es mixta combinando encuentros presenciales con la utilización de la plataforma para el debate, la circulación de bibliografía, consulta a docentes y presentación de trabajos y evaluaciones domiciliarios. Esta modalidad para estudios superiores se ha potenciado por las nuevas tecnología de la comunicación y la información que permiten vencer dificultades como la distancia y la escasez de tiempo.-
- 2. 3.- Una plataforma educativa virtual, es un entorno informático en el que nos encontramos con herramientas agrupadas y optimizadas para la comunicación. Es una herramienta virtual, que brinda la capacidad de interactuar con uno o varios usuarios con fines pedagógicos Se entiende por plataforma educativa un sitio en la Web, que permite a un profesor contar con un espacio virtual en Internet donde sea capaz de colocar todos los materiales de su curso, enlazar otros, incluir foros, recibir tareas de sus alumnos, promover debates, chats, obtener estadísticas de evaluación y uso a partir de un diseño previo que le permita establecer actividades de aprendizaje y que ayude a sus estudiantes a lograr los objetivos planteados. Su función es permitir la creación y gestión de cursos completos para internet sin que sean necesarios conocimientos profundos de programación. Para ello, estos sistemas tecnológicos proporcionan a los usuarios espacios de trabajo compartidos destinados al intercambio de contenidos e información. a) El Colegio Universitario Liceo Informàtico utiliza la plataforma “EDUCATIVA” del Ministerio de Educación para Programas de Educación Docente. b) Otras instituciones que utilizan plataform Educativas son las Universidades Publicas.- 4.- Otras plataformas educativas gratuitas: Schoology Una plataforma gratuita para establecer un contacto organizado con un grupo de personas que compartan intereses, básicamente contiene herramientas que pueden servir para estar en línea con un colectivo y programar actividades, compartir ideas, material educativo o administrar un curso virtual 100% o que sirva como complemento de un curso presencial. https://www.schoology.com/home.php
- 3. Edmodo Una plataforma social que facilita la comunicación y la interacción virtual como complemento de la presencialidad, un ambiente de aprendizaje donde los involucrados pueden ser Directivos, Docentes, Estudiantes y hasta padres de familia. Contiene además aplicaciones que refuerzan las posibilidades de ejercitar destrezas intelectuales, además de convertirse en una opción sana para el ocio. La plataforma Edmodo también deja en bandeja de plata la posibilidad de monitorizar la interacción de la red por medio de las estadísticas que de ésta se pueden extraer.- https://www.edmodo.com/?language=es Udemy Es una plataforma muy interesante y la añadí a este listado porque tiene una gran capacidad de almacenamiento puedes agregar videos, presentaciones en PowerPoint, documentos en PDF y más. Lo primero que tienes que hacer es registrarte y después creas tu curso de forma gratuita o le puedes poner un precio. El dinero será pagado vía PayPal pero Udemy solo te permite cobrar por un curso si tiene el 60% de contenido en video. https://www.udemy.com/ RCampus Es gratuito para los estudiantes y profesores. Los miembros pueden utilizar RCampus para la gestión de sus cursos y asignaciones, gestión de trabajo colaborativo y mantenerse en contacto con otros grupos de interés académico. Esta plataforma fue construida desde cero para la estabilidad y confiabilidad al mismo tiempo escalable de educadores en el hogar a los distritos escolares. Espero este listado sea de gran utilidad para ustedes y puedan analizar cada una de estas plataformas educativas que actualmente tenemos a mano. https://www.rcampus.com/ 5.-
- 4. EDUCACION PRESENCIAL Ventajas: Uso de formas y modelos educativos ampliamente conocidos y probados. Se tiene una relación directa con el profesor. Permite la interacción con el grupo de manera presencial, pudiendo reforzar un sentido de pertenencia. Permite la interacción con diversos miembros del grupo. Se puede recibir retroalimentación directa del profesor (en tiempo real). Estimula y desarrolla destrezas y habilidades para el trabajo en grupo, así como reglas de convivencia. Desventajas: Se limita la cantidad de recuraos disponibles en el centro educativo y puede resultar insuficiente. Aunque la relación con el profesor es directa, no siempre es individualizada. El tiempo que el profesor y alumno tienen para poder interactuar se limita dependiendo del número de alumnos. Las metodologías de trabajo, aunque conocidas, no se centran en las necesidades del alumno. El ritmo de trabajo y aprendizaje es determinado por el profesor y el grupo. Implica la presencia y desplazamiento del estudiante. El maestro o instructor no siempre está preparado para controlar un grupo o transmitirle su enseñanza. En ocasiones en grupos muy numerosos una técnica didáctica mal aplicada puede generar aburrimiento o distracciones en el aprendiz. No se dispone de fuentes a la mano para poder aclarar una duda o concepto erróneo surgido en el momento.
- 5. En ocasiones al ser evaluado el alumno tiende a copiar. EDUCACION A DISTANCIA Ventajas Estimula el uso de formas nuevas y distintas de aprender/construir Cuenta con buenas herramientas de apoyo al trabajo colaborativo, diseño, desarrollo y evaluación de proyectos, investigación, experimentación y trabajo interdisciplinario. Ayuda a aprender de otros y con otros. Facilita el aprender haciendo, construyendo cosas y resolviendo problemas. Estimula el desarrollo y uso de destrezas de colaboración, comunicación e interacción. Estimula el desarrollo y uso de destrezas sociales y cognitivas. Estimula el trabajo global y la interdisciplinariedad. Se tiene a disposición una cantidad extraordinaria de información de las fuentes más variadas. Promueve el auto-aprendizaje y la autogestión, basándose en modelos colaborativos. Se puede adaptar el estudio a su horarios personal Los alumnos tienen un papel activo que no se limita a recibir información sino que forma parte de su propia formación. Todos los alumnos tienen acceso a la enseñanza, no viéndose perjudicados aquellos que no pueden acudir periódicamente a clases por motivos de trabajo, la distancia. Optimización del aprendizaje significativo: al mismo tiempo asimila otro tipo de aprendizajes Se puede incrementar la calidad del aprendizaje si se hace un buen uso de las ayudas didácticas y métodos audiovisuales. Ahorro de tiempo y dinero. El educando no tiene que desplazarse a la institución educativa El estudiante recibe una instrucción más personalizada Ampliación de cobertura, la cual mejora el acceso a la educación, eliminando las barreras de lugar y tiempo, características de la educación tradicional Desventajas
- 6. La cantidad y calidad de la información circulante puede resultar excesiva. El tiempo que el profesor y alumno requiere para navegar incrementa la exigencia. La estabilidad de las conexiones no siempre se logra. Las metodologías de trabajo son aún inmaduras. La carencia de evaluación de experiencias educativas con el uso de internet como medio. La carencia de mapas visibles que permitan al usuario orientarse dentro de la información y evitar la saturación por información diversamente representada, llamada fatiga cognitiva. Para mucha gente acostumbrada a la enseñanza presencial es difícil acostumbrarse al manejo virtual de información. Si no se tiene experiencia en el manejo de equipo de cómputo puede resultar frustrante para el aprendiz. Se recurre a fuentes dentro de Internet que en algún momento pueden ayudar a resolver una duda pero también muchas de esas fuentes no son confiables o son hechas públicas por personas que tienen errores en algunos conceptos por lo que se desvirtúa la calidad del aprendizaje. A veces los sistemas no son tan confiables como para soportar la cantidad de información que es enviada en forma de video o a través de un servidor de computo lo que provoca que se presenten perdidas de señal o caídas de sistema, lo que provoca atraso por ejemplo en el caso de una videoconferencia o perdida de datos en el caso de un examen de los llamados “on line”. Asimismo aun cuando la educación virtual permite el acceso a muchas más personas como es el caso de una videoconferencia o una página web, también es cierto que es mucho más difícil para el maestro o facilitador atender a todos los aprendices en el momento en que surge una duda o discusión.