Implementacion de las tic como metodo didactico para mejorar el aprendisaje
- 1. IMPLEMENTACION DE LAS TIC COMO METODO DIDACTICO PARA MEJORAR EL APRENDISAJE INTRODUCCION Las tic responde a la necesidad de ampliar las fronteras del conocimiento integrando, desarrollando y potencializando en estudiantes y profesores, el uso de las Tics en la enseñanza para promover el desarrollo de los estudiantes. En la actualidad las Tics constituyen un conjunto de recursos imprescindibles para proporcionar a los estudiantes la posibilidad de practicar contenidos más reales e interactivos, siendo innumerables las herramientas a nivel tecnológico que pueden ser utilizadas por el profesorado en el aula, por esto que el uso de las Tics tiende a institucionalizarse como parte de indispensable de un sistema de innovación que constantemente se actualiza de acuerdo se van creando nuevos medios que se puedan utilizar para la creación de nuevas Tics. Debemos tener en cuenta que la gran mayoría de programas de estudios en inglés ya consideran el uso de Tics para su correcto aprendizaje.
- 2. ENUNCIACION DEL PROBLEMA Se pueden hacer proyectos en donde los profesores como alumnos puedan obtener un empeño en estas clases mediante el uso de medios que se puedan manipular para así poder favorecer tanto alumnos como profesores y así poder llegar a entender el planteamiento. Este problema se plantea con base en la información que los profesores den a sus alumnos mediante medios que faciliten el entendimiento práctico y educativo, se pueden hacer proyectos en donde los profesores como alumnos puedan obtener un buen desempeño académico.
- 3. EXPOSICION DE LA TESIS Desarrollar y potencializar en los estudiantes y profesores la capacidad y decisión de utilizar, desarrollar y aplicar correctamente las Tics para elevar el nivel de conocimientos; superando dificultades en la aplicación de manera fluida en base a estándares internacionales, que le permitan comunicarse, trabajar y competir en niveles superiores de la sociedad del conocimiento pensando en poder superarse. los establecimientos educativos de nuestro país ha hecho con frecuencia énfasis en la transmisión de información a cargo del docente, impartiendo lineamientos generales acerca del “que” aprender sin considerar el “cómo” adquiere cada estudiante los conocimientos y luego utilizar lo aprendido, aun cuando en la actualidad los textos y diferentes programas de idiomas, vienen acompañados de mejoras significativas en cuanto a Tic, estos herramientas no consideran al estudiante de manera individual sino solamente al grupo, dejando en muchos de, para con ellas superar las dificultades de aprendizaje que puedan presentar los jóvenes, este proyecto apunta a una mayor participación técnica y crítica de los profesores y estudiantes respetando los diferentes argumentos, opiniones y en especial los niveles de destrezas alcanzadas. Por parte de los estudiantes de manera individual, se constituyen en una herramienta necesaria para potencializar la imaginación, memoria, fluidez, fonética, capacidad de lectura, escritura e investigación.
- 4. ARGUMENTACION Como herramientas LAS TIC utilizada en la mayoría de los establecimientos educativos de nuestro país ha hecho con frecuencia énfasis en la transmisión de información a cargo del docente, impartiendo lineamientos generales acerca del “que” aprender sin considerar el “cómo” adquiere cada estudiante los conocimientos y luego utilizar lo aprendido aun cuando en la actualidad los textos y diferentes programas de idiomas, vienen acompañados de mejoras significativas en cuanto a Tic, estos herramientas no consideran al estudiante de manera individual sino solamente al grupo, dejando en muchos de ellos vacíos entre lo que se desea enseñar o lograr que los estudiantes aprendan y las competencias que en realidad se consiguen desarrollar
- 5. CONCLUSIONES Concluimos que las tic es fundamental para el proceso de aprendizaje de los estudiantes porque facilita mejora y aclara la enseñanza de los alumnos en las instituciones. EL propósito fundamental de las TIC fue orientar las prácticas democráticas hacia la formación de una cultura ciudadana, que posibilite la práctica al respeto a las diferencias, la cultura democrática y la convivencia social del modelo pedagógico de las Institución educativas.