Moddle
- 1. MODDLE Module Object-Oriented Dynamic Learning Environment (Entorno Modular de Aprendizaje Dinámico Orientado a Objetos)
- 2. Especificaciones técnicas Servidor O En términos de arquitectura, Moodle es una aplicación web que se ejecuta sin modificaciones en Unix, GNU/Linux, OpenSolaris, FreeBSD, Windows, Mac OS X, NetWare y otros sistemas que soportan PHP, incluyendo la mayoría de proveedores de alojamiento web. O En cuanto al servidor web corre principalmente en Apache o IIS. No esta completamente probado o soportado pero debería funcionar en los siguientes: lightttpd, nginx, cherokee, zeus andLiteSpeed. La versión mínima de PHP soportada en la versión de Moodle 2.2 es PHP 5.3.2. O Clientes O Al ser una aplicación web el cliente puede ser casi cualquier navegador web moderno. Se debe contar con las extensiones necesarias para visualizar los vídeos, audio y demás material multimedia que un curso pueda contener
- 3. Características generales de Moodle O Promueve una pedagogía constructivista social (colaboración, actividades, reflexión crítica, etc.). Su arquitectura y herramientas son apropiadas para clases en línea, así como también para complementar el aprendizaje presencial. Tiene una interfaz de navegador de tecnología sencilla, ligera, y compatible. O La instalación es sencilla requiriendo una plataforma que soporte PHP y la disponibilidad de una base de datos. Moodle tiene una capa de abstracción de bases de datos por lo que soporta los principales sistemas gestores de bases de datos. O Se ha puesto énfasis en una seguridad sólida en toda la plataforma. Todos los formularios son revisados, las cookies cifradas, etc. La mayoría de las áreas de introducción de texto (materiales, mensajes de los foros, entradas de los diarios, etc.) pueden ser editadas usando el editor HTML, tan sencillo como cualquier editor de texto.
- 4. Administración del sitio O Las características de administración que ofrece Moodle son: O Administración general por un usuario administrador, definido durante la instalación. O Personalización del sitio utilizando "temas" que redefinen los estilos, los colores del sitio, la tipografía, la presentación, la distribución, etc. O Pueden añadirse nuevos módulos de actividades a los ya instalados en Moodle. O Los paquetes de idiomas permiten una localización completa de cualquier idioma. Estos paquetes pueden editarse usando un editor integrado. O El código está escrito en PHP bajo GNU GPL versión 3.
- 5. Administración de los usuarios O Moodle soporta un rango de mecanismos de autenticación a través de módulos, que permiten una integración sencilla con los sistemas existentes. O Las características principales incluyen: O Método estándar de alta por correo electrónico: los estudiantes pueden crear sus propias cuentas de acceso. La dirección de correo electrónico se verifica mediante confirmación. O Método LDAP: las cuentas de acceso pueden verificarse en un servidor LDAP. El administrador puede especificar qué campos usar. O IMAP, POP3, NNTP: las cuentas de acceso se verifican contra un servidor de correo o de noticias (news). Soporta los certificados SSL y TLS. O Base de datos externa: Cualquier base de datos que contenga una tabla con al menos dos campos puede usarse como fuente externa de autenticación.
- 6. Administración de los usuarios O Cada persona necesita sólo una cuenta para todo el servidor. Por otra parte, cada cuenta puede tener diferentes tipos de acceso. Con una cuenta de administrador que controla la creación de cursos y determina los profesores, asignando usuarios a los cursos. O Seguridad: los profesores pueden añadir una "clave de acceso" para sus cursos, con el fin de impedir el acceso de quienes no sean sus estudiantes. Pueden transmitir esta clave personalmente o a través del correo electrónico personal, etc. Los profesores pueden dar de baja a los estudiantes manualmente si lo desean, aunque también existe una forma automática de dar de baja a los estudiantes que permanezcan inactivos durante un determinado período de tiempo (establecido por el administrador). O Cada usuario puede especificar su propia zona horaria, y todas las fechas marcadas en Moodle se traducirán a esa zona horaria (las fechas de escritura de mensajes, de entrega de tareas, etc.). También cada usuario puede elegir el idioma que se usará en la interfaz de Moodle (Inglés, Francés, Alemán, Español, Portugués, y otros.
- 7. Administración de cursos O El profesor tiene control total sobre todas las opciones de un curso. Se puede elegir entre varios formatos de curso tales como semanal, por temas o el formato social, basado en debates. O En general Moodle ofrece una serie flexible de actividades para los cursos: foros, diarios, cuestionarios, materiales, consultas, encuestas y tareas. En la página principal del curso se pueden presentar los cambios ocurridos desde la última vez que el usuario entró en el curso, lo que ayuda a crear una sensación de comunidad. O La mayoría de las áreas para introducir texto (materiales, envío de mensajes a un foro, entradas en el diario, etc.) pueden editarse usando un editor HTML WYSIWYG integrado. O Todas las calificaciones para los foros, diarios, cuestionarios y tareas pueden verse en una única página (y descargarse como un archivo con formato de hoja de cálculo). Además, se dispone de informes de actividad de cada estudiante, con gráficos y detalles
- 8. Módulos principales en O O Módulo de tareas Moodle Puede especificarse la fecha final de entrega de una tarea y la calificación máxima que se le podrá asignar. O Los estudiantes pueden subir sus tareas (en cualquier formato de archivo) al servidor. Se registra la fecha en que se han subido. O Se permite enviar tareas fuera de tiempo, pero el profesor puede ver claramente el tiempo de retraso. O Para cada tarea en particular, puede evaluarse a la clase entera (calificaciones y comentarios) en una única página con un único formulario. O Las observaciones del profesor se adjuntan a la página de la tarea de cada estudiante y se le envía un mensaje de notificación. O El profesor tiene la posibilidad de permitir el reenvío de una tarea tras su calificación. O Módulo de consulta O Es como una votación. Puede usarse para votar sobre algo o para recibir una respuesta de cada estudiante (por ejemplo, para pedir su consentimiento para algo). O El profesor puede ver una tabla que presenta de forma intuitiva la información sobre quién ha elegido qué. O Se puede permitir que los estudiantes vean un gráfico actualizado de los resultados.
- 9. O Módulo foro Módulos principales en O Moodle Hay diferentes tipos de foros disponibles: exclusivos para los profesores, de noticias del curso y abiertos a todos. O Todos los mensajes llevan adjunta la foto del autor. O Las discusiones pueden verse anidadas, por rama, o presentar los mensajes más antiguos o los más nuevos primero. O El profesor puede obligar la suscripción de todos a un foro o permitir que cada persona elija a qué foros suscribirse de manera que se le envíe una copia de los mensajes por correo electrónico. O El profesor puede elegir que no se permitan respuestas en un foro (por ejemplo, para crear un foro dedicado a anuncios). O El profesor puede mover fácilmente los temas de discusión entre distintos foros. O Módulo diario O Los diarios constituyen información privada entre el estudiante y el profesor. O Cada entrada en el diario puede estar motivada por una pregunta abierta. O La clase entera puede ser evaluada en una página con un único formulario, por cada entrada particular de diario. O Los comentarios del profesor se adjuntan a la página de entrada del diario y se envía por correo la notificación.
- 10. Módulos principales en Moodle O Módulo cuestionario O Los profesores pueden definir una base de datos de preguntas que podrán ser reutilizadas en diferentes cuestionarios. O Las preguntas pueden ser almacenadas en categorías de fácil acceso, y estas categorías pueden ser "publicadas" para hacerlas accesibles desde cualquier curso del sitio. O Los cuestionarios se califican automáticamente, y pueden ser recalificados si se modifican las preguntas. O Los cuestionarios pueden tener un límite de tiempo a partir del cual no estarán disponibles. O El profesor puede determinar si los cuestionarios pueden ser resueltos varias veces y si se mostrarán o no las respuestas correctas y los comentarios O Las preguntas y las respuestas de los cuestionarios pueden ser mezcladas (aleatoriamente) para disminuir las copias entre los alumnos. O Las preguntas pueden crearse en HTML y con imágenes. O Las preguntas pueden importarse desde archivos de texto externos. O Las preguntas pueden tener diferentes métricas y tipos de captura.
- 11. Módulos principales en Moodle O Módulo recurso O Admite la presentación de un importante número de contenido digital, Word, Powerpoint, Excel, Flash, vídeo, sonidos, etc. O Los archivos pueden subirse y manejarse en el servidor, o pueden ser creados sobre la marcha usando formularios web (de texto o HTML). O Pueden enlazarse aplicaciones web para transferir datos. O Módulo encuesta O Se proporcionan encuestas ya preparadas (COLLES, ATTLS) y contrastadas como instrumentos para el análisis de las clases en línea. O Se pueden generar informes de las encuestas los cuales incluyen gráficos. Los datos pueden descargarse con formato de hoja de cálculo Excel o como archivo de texto CSV. O La interfaz de las encuestas impide la posibilidad de que sean respondidas sólo parcialmente. O A cada estudiante se le informa sobre sus resultados comparados con la media de la clase.
- 12. Módulos principales en Moodle O Módulo wiki O El profesor puede crear este modulo para que los alumnos trabajen en grupo en un mismo documento. O Todos los alumnos podrán modificar el contenido incluido por el resto de compañeros. O De este modo cada alumno puede modificar el wiki del grupo al que pertenece, pero podrá consultar todos los wikis.