Constructos
TPACK
Definición Ejemplo
TK
El conocimientosobre cómousarel
hardware y software de lasTIC y
periféricosasociados.
Diseñodel blogparala clase de Inglés.
Uso del correoelectrónico,lasredessocialesy
recursosonline.
PK
El conocimientosobre el aprendizaje de
losestudiantes,losmétodosde
enseñanza,lasdiferentesteorías
educativas,ylaevaluacióndel aprendizaje
para enseñaruncontenidotemáticosin
referenciashaciael contenido
Enseñanzade contenidosconbase en el modelo
didácticodel pensamientocomplejo.
Los estudiantessonorientadosde maneraactiva,
aplicandotodaslasestrategiasde aprendizaje de la
lenguaextranjeraylasmetodologíasnecesariasque
lespermitanapropiarse del conocimiento.
CK
El conocimientode uncontenido
temáticosinlaconsideraciónsobre la
enseñanzade esté. Conocimientosbásicosde lalengua extranjera.
PCK
El conocimientode representacióndel
conocimientodel contenidoylaadopción
de estrategiaspedagógicas paraque el
contenido/temaespecíficoseamás
comprensibleparalosalumnos.
Interactuarcon el grupo ycompartir de maneraoral y
escritalosconocimientosrelacionadoscon lalengua
extranjeraylared online.
TPK
El conocimientode laexistenciay
especificacionesde diversastecnologías
que posibilitanaproximacionesde
enseñanzasinreferenciaacontenidos
temáticos.
Conocimientode lasTICyrecursosonline que sirvan
como herramientasyrecursosparael aprendizaje
colaborativo de lalenguaextranjera.
TCK
El conocimientoacercade cómoutilizar
la tecnologíapara representar/investigar
y crear el contenidode diferentes
manerassinconsideraciónacercade la
enseñanza.
Conocimientode diccionariosenlínea,traductores,
páginaswebque trabajanlashabilidadesde lalengua
extranjera,aplicacionesmóviles.
TPACK
El conocimientode lautilizaciónde
diversastecnologíasparaenseñary/
representary/ facilitarlacreaciónde
contenidosespecíficosde lasasignaturas.
Conocimientodel usode losrecursostecnológicosy
laspáginaswebpara mejorarel aprendizaje de la
lenguaextranjera.

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  • 1. Constructos TPACK Definición Ejemplo TK El conocimientosobre cómousarel hardware y software de lasTIC y periféricosasociados. Diseñodel blogparala clase de Inglés. Uso del correoelectrónico,lasredessocialesy recursosonline. PK El conocimientosobre el aprendizaje de losestudiantes,losmétodosde enseñanza,lasdiferentesteorías educativas,ylaevaluacióndel aprendizaje para enseñaruncontenidotemáticosin referenciashaciael contenido Enseñanzade contenidosconbase en el modelo didácticodel pensamientocomplejo. Los estudiantessonorientadosde maneraactiva, aplicandotodaslasestrategiasde aprendizaje de la lenguaextranjeraylasmetodologíasnecesariasque lespermitanapropiarse del conocimiento. CK El conocimientode uncontenido temáticosinlaconsideraciónsobre la enseñanzade esté. Conocimientosbásicosde lalengua extranjera. PCK El conocimientode representacióndel conocimientodel contenidoylaadopción de estrategiaspedagógicas paraque el contenido/temaespecíficoseamás comprensibleparalosalumnos. Interactuarcon el grupo ycompartir de maneraoral y escritalosconocimientosrelacionadoscon lalengua extranjeraylared online. TPK El conocimientode laexistenciay especificacionesde diversastecnologías que posibilitanaproximacionesde enseñanzasinreferenciaacontenidos temáticos. Conocimientode lasTICyrecursosonline que sirvan como herramientasyrecursosparael aprendizaje colaborativo de lalenguaextranjera.
  • 2. TCK El conocimientoacercade cómoutilizar la tecnologíapara representar/investigar y crear el contenidode diferentes manerassinconsideraciónacercade la enseñanza. Conocimientode diccionariosenlínea,traductores, páginaswebque trabajanlashabilidadesde lalengua extranjera,aplicacionesmóviles. TPACK El conocimientode lautilizaciónde diversastecnologíasparaenseñary/ representary/ facilitarlacreaciónde contenidosespecíficosde lasasignaturas. Conocimientodel usode losrecursostecnológicosy laspáginaswebpara mejorarel aprendizaje de la lenguaextranjera.