![El Paréntesis
Para separar o intercambiar un texto dentro de otro. Los distintos tipos son:
los paréntesis propiamente dichos: ( ),
los corchetes: [ ],
las llaves: { } y
Los paréntesis se utilizan para intercalar información adicional como: explicaciones, fechas,
páginas de un libro y otros datos.
Ej. Miguel de Cervantes y Saavedra( 1747-1616) escribió El Quijote de a Mancha.
Los corchetes se usan para enmarcar los puntos suspensivos cuando al copiar una cita o
un texto se hacen supresiones.
Ej. El estrés se ha convertido en el principal motivo por el cual las personas acuden a un
médico. …Lo síntomas del estrés varían en cada persona.
Las llaves se usan por lo general en los cuadros sinópticos para agrupar contenidos
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Presentacion prezi lenguaje y comunicaion
- 1. ORTOGRAFIA Lenguaje y Tecnología de la Información y Comunicación - 2016/BI Facilitador: Alirio Meléndez Participante: José Martínez C.I.V 27,539670 SAIA A Presentación prezi sobre la ortografía, los signos de puntuación y la ortografía
- 2. ¿QUE ES LA ORTOGRAFIA? ORTO: Prefijo que significa correcto, recto, como debe ser. GRAFÍA: Letras o signos que se emplean para poder representar sonidos. ORTOGRAFÍA: Es la parte de la Gramática que estudia el correcto uso al escribir de las letras, acentos, mayúsculas y signos auxiliares de escritura, para poder ser comprendidos e interpretados correctamente cuando se lean.
- 3. ERRORES FRECUENTES EN LA ORTOGRAFIA ACTUAL Ejemplos de errores ortográficos encontrados en textos periodísticos, textos publicitarios y libros, ya que son suficientemente representativos para conocer el estado actual de la practica ortográfica: Los errores ortográficos mas frecuentes en estos textos, aparecen en la acentuación, puntuación y signos auxiliares.
- 5. El acento FONEMA SUPRASEGMENTAL DEL CASTELLANO. RASGO PROSODICO ( DE PRONUNCIACION) MEDIANTE EL CUAL SE DESTACA UNA DE LAS SILABAS QUE CONFORMAN LA PALABRA FRENTE A LAS DEMAS SILABAS INTEGRANTES DE LA MISMA.
- 6. LA SILABA ACENTUADA TÓNICA: SÍLABA DE MAYOR INTENSIDAD DE UNA PALABRA. ÁTONA: SÍLABA O SÍLABAS QUE MUESTRAN MENOR INTENSIDAD. CA-LLE-CI-TA (-) (-) (+) (-) CA-BE-ZÓN (-) (-) (+)
- 7. LAS PALABRAS SEGÚN LA SÍLABA TÓNICA AGUDAS ( OXÍTONAS ): MAYOR INTENSIDAD EN LA ÚLTIMA SÍLABA. *CAMIÓN, COMPÁS, CHAMPÚ, COMITÉ, CON TILDE. *RELOJ, ACTITUD, DOLOR, TONEL, SIN TILDE. GRAVES ( PAROXÍTONAS ): MAYOR INTENSIDAD EN LA PENÚLTIMA SÍLABA. *CÉSPED, DÓLAR, ÁLBUM, ALFÉREZ, CON TILDE. *LENGUA, LIBRO, COMPUTADORA, SIN TILDE. ESDRÚJULAS ( PROPAROXÍTONAS): MAYOR INTENSIDAD EN LA ANTEPENÚLTIMA SÍLABA. *FONÉTICA, GRAMÁTICA, SEMÁNTICA SIEMPRE CON TILDE.
- 8. SOBRESDRÚJULA ( PREPROPAROXÍTONAS ): MAYOR INTENSIDAD ANTES DE LA ANTEPENÚLTIMA SÍLABA. *LLÉVATELA, DÍGASELO, CUÉNTAMELO, SIEMPRE CON TILDE.
- 10. Los Signos de Puntuación Los signos de puntuación delimitan las frases y los párrafos y establecen la jerarquía sintáctica de las proposiciones, consiguiendo así estructurar el texto, ordenar las ideas y jerarquizarlas en principales y secundarias, y eliminar equívocos. Los principales signos de puntuación son el punto, la coma, el punto y coma, los dos puntos, los signos de interrogación y de exclamación, los puntos suspensivos, las comillas, el guion y el paréntesis.
- 11. El Punto El punto (.) es el signo de puntuación que se coloca al final de los enunciados. Existen tres clases de punto: Punto y seguido. Separa enunciados dentro de un párrafo. También se coloca después de una abreviatura. Ej. Lic. (licenciado), Dr. (doctor), Sr. ( señor) Ej.La comunicación puede ser verbal y no verbal. La comunicación no verbal complementa la comunicación verbal. Punto y aparte. Indica una pausa definitiva. Se usa para cerrar un párrafo cuando hemos terminado de expresar un pensamiento y se escribirá un aspecto distinto de la idea. Punto final. Siempre se coloca al final, cerrando un texto o enunciado.
- 12. La Coma Se separan con coma: Para separar elementos análogos de una enumeración dentro de la oraci{on. Ej. La comunicación es omnipresente, inevitable e irreversible . Para separar oraciones explicativas intercaladas. Ej. María Emilia, mi mejor amiga, vive en Chile. Los elementos que están en aposición. Ej. José Martí, el Apóstol, escribió la Edad de oro para los niños de América. Oraciones donde se omite el verbo por ser el mismo de la oración anterior. Elipsis verbal. Ej. Hay quienes aman las montañas; yo, el mar.
- 13. Los signos de interrogación y exclamación Se ponen al principio y al final de la oración, si toda ella tiene carácter interrogativo o exclamativo. Ej. “¿Cómo te ha ido?” “¡Qué espectáculo tan maravilloso!” ?
- 14. Los Guiones Debemos distinguir dos tipos de guiones: el guion menor (-) y el guion mayor (—). El primero se utiliza para: Separar sílabas. Ej. so-li-da-ri-dad Para indicar oposición entre dos gentilicios. Ej. Guerra germano-soviética. El segundo, que es el guión mayor o la raya: Se utiliza en los diálogos delante de lo dicho por cada interlocutor. Ej. Te noto preocupada- dijo mi amiga. Se ocupa también, como la coma, para introducir elementos incidentales o complementarios dentro de la oración principal. Ej. Los pasajeros —amontonados dentro del vehículo— semejaban sardinas en lata.
- 15. El Paréntesis Para separar o intercambiar un texto dentro de otro. Los distintos tipos son: los paréntesis propiamente dichos: ( ), los corchetes: [ ], las llaves: { } y Los paréntesis se utilizan para intercalar información adicional como: explicaciones, fechas, páginas de un libro y otros datos. Ej. Miguel de Cervantes y Saavedra( 1747-1616) escribió El Quijote de a Mancha. Los corchetes se usan para enmarcar los puntos suspensivos cuando al copiar una cita o un texto se hacen supresiones. Ej. El estrés se ha convertido en el principal motivo por el cual las personas acuden a un médico. …Lo síntomas del estrés varían en cada persona. Las llaves se usan por lo general en los cuadros sinópticos para agrupar contenidos ( )
- 16. Los Puntos Suspensivos Se emplean para: Dejar incompleta la oración, omitiendo alguna idea o palabra que fácilmente pueda suponer el lector. Ej. “No sé si pueda, hija mía, quizá…” Provocar una pausa y expresar temor, duda o algo sorprendente. Ej. “Salí al jardín…un instante después un ruido ensordecedor…un relámpago…un trueno…un árbol que se desploma. Por fortuna…todo sucedió rápidamente y sin consecuencia.” Provocar el recuerdo de algo que se ha olvidado. Ej. “¿Se acuerda usted de aquella joven que nos atendió en la tienda? ¿Cómo se llamaba…? ¿Rosa…? ¿María…? ¿Magdalena…?”
- 17. Las Comillas Enmarcan citas textuales. Se utilizan sólo cuando estemos seguros de que lo citado es rigurosamente literal. Ej. Einstein dijo: “En tiempos de crisis, la imaginación es más importante que el conocimiento”. Para destacar un apodo, una palabra o frase, dándole cierto énfasis, o simplemente, un sentido irónico. Ej. Hugo Chávez, ”el comandante eterno” es un orgullo de Venezuela. —Nunca pensé recibir un golpe tan “refinado” como el que acabo de recibir. (Obsérvese la ironía.)
- 18. BIBLIOGRAFIA Material SAIA UFT Lenguaje y Tecnología de la Información y Comunicación