E15 02 (cap4)
- 3. Partes de la Ortografía Para poder aprender a escribir bien, conviene estudiar las tres partes de la ortografía por separado. Estas partes son: Ortografía Literal: La que se refiere a las letras con que se escriben las palabras Ortografía acentual o acentuación: La que se refiere a los acentos que llevan las distintas palabras de nuestro idioma La ortografía puntual o puntuación: Aquella que tiene relación con los signos de puntuación con que se separan las palabras, frases y oraciones;
- 4. Uso de las Mayúsculas Mayúscula en palabras o frases enteras En las cubiertas y portadas de los libros impresos, en los títulos de las divisiones internas En las siglas y acrónimos: ISBN OTAN. En las cabeceras de diarios y revistas. En la numeración romana. En textos jurídicos y administrativos, es decir, decretos, sentencias, bandos, edictos, certificados, o instancias, el verbo o verbos que presentan el objetivo fundamental del documento: CERTIFICA, EXPONE, SOLICITA.
- 5. Ortografía Acentual o acentuación LA SILABA Es el conjunto de letras que se pronuncian juntas en una sola emisión de voz. Ejemplo: man - za - na, pe - lo – ta HIATO Un hiato o adiptongo es la secuencia de dos vocales que se separan en sílabas distintas y que, por tanto, no forman diptongo.
- 6. PALABRAS COMPUESTAS Las palabras compuestas de otras y que no están unidas por guión solo llevan acento en la última de ellas, si lo necesita: asimismo, decimoséptimo, metomentodo, guardamanos, buscapiés, decimotercero, baloncesto, tiovivo En algunos casos, puede ser necesario añadir un acento si hay que indicar un hiato: cortaúñas En los compuestos de dos o más adjetivos unidos con guión, cada elemento conservará la tilde original, si la tuviere: histórico-crítico, hispano-suizo, franco- alemán, dálmato-romano Los adverbios formados por un adjetivo más el sufijo –mente, conservan la tilde si el adjetivo, tomado aisladamente, la lleva. fácilmente, merecidamente, cortésmente, fielmente
- 7. El Acento Las palabras átonas son escasas en número, pero muy importantes por el uso extensivo que se hace de ellas. Entre ellas podemos citar las siguientes: ◦ los artículos determinadas: el, la, lo, los, las... ◦ las formas apocopadas de los adjetivos posesivos: mi, tu, su... ◦ los pronombres personales que realizan la función de complemento sin preposición: me, nos, te, os, le, la, lo, los, las, les, se. ◦ los relativos: que, cuanto, quien, cuyo. ◦ los adverbios relativos con funciones no interrogativas o exclamativas: donde, cuanto... ◦ el adverbio tan. ◦ las conjunciones: y, o, que, si, pues, aunque... ◦ casi todas las preposiciones: de, con, a... ◦ la partícula cual cuando equivale a como (Como un ciclón = Cual ciclón).
- 8. Clasificación de las palabras según su acento Las palabras agudas son aquellas que tienen el acento prosódico en la última sílaba. con-ver-sar com-pe-tir Las palabras llanas son aquellas que tienen el acento prosódico en la penúltima sílaba. pro-tes-tan-te ra-bi-no Las palabras esdrújulas son aquellas que tienen el acento prosódico en la antepenúltima sílaba. prés-ta-mo hi-pó-cri-ta Las palabras sobreesdrújulas son aquellas que tienen el acento prosódico en una sílaba anterior a la antepenúltima sílaba. Se trata de dos tipos de palabras: ◦ Adverbios de modo terminados en -mente (palabras con dos acentos): di-fí-cil-men-te fá-cil-men-te ◦ Formas verbales formadas por la composición de dos pronombres personales átonos con una forma verbal: có-me-te-lo trá-e-me-la
- 9. La tilde
- 13. La Ortografía Puntual o puntuación El Punto El punto es una pausa que indica que ha terminado una oración. Clases de punto: Punto y seguido: Se usa cuando se ha terminado una oración y se sigue escribiendo otra sobre el mismo tema. Punto y aparte: Se usa para indicar que ha finalizado un párrafo Punto final: Indica que ha acabado el escrito.
- 14. LA COMA ( , ) Se usa coma: Para aislar los vocativos que van en medio de las oraciones. Ej.: Luchad, soldados, hasta vencer. Para separar las palabras de una enumeración. Ej.: Las riqueza, los honores, los placeres, la gloria, pasan como el humo. Para separar oraciones muy breves pero con sentido completo. Ej.: Llegué, vi, vencí. Acude, corre, vuela. Para separar del resto de la oración una aclaración o explicación. Ej.: La verdad, escribe un político, se ha de sustentar con razones. Para separar de la oración expresiones como: esto es, es decir, en fin, por último, por consiguiente... Ej.: Por último, todos nos fuimos a casa. Para indicar que se ha omitido un verbo. Ej.: Unos hablan de política; otros, de negocios Cuando se invierte el orden lógico de los complementos en la oración. Ej.: Con esta nevada, no llegaremos nunca.
- 15. EL PUNTO Y COMA ( ; ) Se usa el punto y coma: Para separar oraciones en las que ya hay coma. Ej.: Llegaron los vientos de noviembre, glaciales y recios; arrebataron sus hojas a los árboles... Antes de las conjunciones adversativas mas, pero, aunque, etc., si la oración es larga. Si es corta se puede usar la coma. Ej.: Todo en amor es triste; mas triste y todo, es lo mejor que existe. Delante de una oración que resume todo lo dicho con anterioridad. Ej.: El incesante tránsito de coches, el ruido y el griterío de las calles; todo me hace creer que hoy es la primera corrida de toros. Para separar oraciones yuxtapuestas. Ej.: Tendremos que cerrar el negocio; no hay ventas
- 16. LOS DOS PUNTOS ( : ) Se escriben dos puntos: Para iniciar una enumeración. Ej.: Las estaciones del año son cuatro: primavera, verano, otoño e invierno. En los encabezamientos de las cartas Ej.: Mi querido amigo: En el saludo al comienzo de un discurso Ej.: Señoras y señores: Para reproducir palabras textuales. Ej.:Ya os dije el primer día: tened mucho cuidado. Después de palabras o expresiones como: por ejemplo, declaro, certifico, ordeno, expone, suplica... Ej.: En la zona ecuatorial hay ríos muy importantes. Por ejemplo: el Amazonas, el Congo... Para llamar la atención o resumir lo anterior. Ej.: Lo primero de todo vean la plaza mayor. Una vivienda ha de estar limpia, aireada y soleada, en una palabra: habitable.
- 17. LOS PUNTOS SUSPENSIVOS ( … ) Se escriben puntos suspensivos: Cuando se omite algo o se deja la oración incompleta. Ej.: Dime con quién andas... Para indicar duda, inseguridad, temor o sorpresa con una forma de expresarse entrecortada. Ej.: Bueno... en realidad... quizá... es posible... Cuando se deja sin completar una enumeración. Ej.:Tengo muchas clases de flores: rosas, claveles... Cuando se quiere dar emoción. Ej.:Y en lo más interesante... se apagó la luz. Para dejar algo indefinido o indeterminado. Ej.: De la subida de precios... mejor ni hablar. El marisco... ni tocarlo.
- 18. LOS SIGNOS DE ADMIRACIÓN E INTERROGACIÓN En castellano, los signos de interrogación (¿ ?) y admiración (¡ !) se ponen al principio y al final de la oración que deba llevarlos. ¿De dónde vienes? ¡Qué bien estás! Normas sobre la interrogación y la admiración: Cuando la interrogación es indirecta no se usan signos. Ej.: No sé de dónde vienes. Dime cómo estás. Los signos de interrogación o admiración se abrirán donde comience la pregunta o la exclamación, no donde empiece la oración. Ej.:Tienes mucha razón, ¿por qué no han empezado? Se hizo Pablo con la pelota y ¡qué golazo, madre mía!
- 19. EL PARÉNTESIS Se usa el paréntesis ( ): Para aislar aclaraciones que se intercalan en la oración, lo mismo que el guión. Ej.: Las hermanas de Pedro (Clara y Sofía) llegarán mañana. Para separar de la oración datos como fechas, páginas, provincia, país... Ej.: Se lee en Machado (pág. 38) esta importante poesía. El Duero pasa por Toro (Zamora). Al añadir a una cantidad en número su equivalente en letra o viceversa. Ej.: La factura era de 50.000 (cincuenta mil) pesetas. Para añadir la traducción de palabras extranjeras. Ej.: César dijo: "Alea jacta est" (la suerte está echada).
- 20. EL GUIÓN El guión se usa (-): Para unir palabras. Ej.: Se trataron temas socio-políticos. Hubo un acuerdo franco-español. Para relacionar dos fechas. Ej.: Guerra civil (1936-1939). Rubén Darío (1876-1916). Para cortar palabras al final de línea. Ej.: pro-mo-ción, con-si-guien-te.
- 21. LA RAYA Utilizamos para reemplazar a los nombres de personas en los diálogos Ejemplo: José.- ¿Bailas Lula? Lula.- No .- ¿Pero por qué? .- Estoy cansada La raya sirve para separar oraciones intercalares. Una oración intercalar es aquella que se coloca dentro de un periodo con el cual guarda mucha relación Ejemplo La selección peruana de fútbol _____que no es parecida a la que fue a México 70 es muy ____ mala.
- 22. LA DIÉRESIS Se usa la diéresis o crema sobre la vocal "ü" de las sílabas "gue", "gui" cuando Queremos que la "u" se pronuncie. Ej.:Vergüenza, cigüeña, averigüe, pingüino, lingüística
- 23. LAS COMILLAS Se usan las comillas (" "): Para encerrar una cita o frase textual. Ej.: Contestó Felipe II: "Yo no mandé mis barcos a luchar contra los elementos". Para indicar que una palabra se está usando en sentido irónico no con su significado habitual. Ej.: Me regaló una caja de cerillas. ¡Qué "espléndido"! Para indicar que una palabra pertenece a otro idioma. Ej.: Sonó la alarma y lo pillaron "in fraganti". Para citar el título de un artículo, poema... Ej.:Voy a leeros el poema "A un olmo seco".