00. esquema contenido
- 1. ““PROGRAMACION DIDACTICAPROGRAMACION DIDACTICA DE ACCIONES FORMATIVASDE ACCIONES FORMATIVAS PARA EL EMPLEO”PARA EL EMPLEO” 4 Temas de Contenido4 Temas de Contenido
- 2. ““OBJETIVOS”OBJETIVOS” Programar acciones formativasProgramar acciones formativas para el empleo, adecuándolas apara el empleo, adecuándolas a las características y condicioneslas características y condiciones de la formación, al perfil de losde la formación, al perfil de los destinatarios y a la realidaddestinatarios y a la realidad laboral.laboral. Elaborar planificaciones para lasElaborar planificaciones para las sesiones formativas secuenciandosesiones formativas secuenciando los contenidos y las actividades.los contenidos y las actividades.
- 3. CAPITULOS 1 - 2CAPITULOS 1 - 2 “ESTRUCTURA DE LA FORMACION”“ESTRUCTURA DE LA FORMACION” SISTEMA NACIONAL DE CUALIFICACIONESSISTEMA NACIONAL DE CUALIFICACIONES Catálogo Nacional de CualificacionesCatálogo Nacional de Cualificaciones Niveles de CualificaciónNiveles de Cualificación FORMACION PROFESIONAL REGLADAFORMACION PROFESIONAL REGLADA Cualificación Profesional InicialCualificación Profesional Inicial Ciclos FormativosCiclos Formativos FORMACION PROFESIONAL PARA ELFORMACION PROFESIONAL PARA EL EMPLEOEMPLEO CaracterísticasCaracterísticas PROGRAMAS FORMATIVOSPROGRAMAS FORMATIVOS Estructura y PlanificaciónEstructura y Planificación CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDADCERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD Características y EstructuraCaracterísticas y Estructura
- 4. CAPITULO 3CAPITULO 3 “ELABORACION DE LA PROGRAMACION“ELABORACION DE LA PROGRAMACION DIDACTICA”DIDACTICA” LA FORMACION POR COMPETENCIASLA FORMACION POR COMPETENCIAS Definición de CompetenciaDefinición de Competencia CARACTERISTICAS DE LA PROGRAMACION DE ACCIONESCARACTERISTICAS DE LA PROGRAMACION DE ACCIONES FORMATIVASFORMATIVAS OBJETIVOSOBJETIVOS Definición, Funciones y ClasificaciónDefinición, Funciones y Clasificación Formulación y Normas de redacciónFormulación y Normas de redacción CONTENIDOS FORMATIVOSCONTENIDOS FORMATIVOS Secuenciación, Actualización y AplicabilidadSecuenciación, Actualización y Aplicabilidad METODOLOGIAMETODOLOGIA Métodos y Técnicas didácticasMétodos y Técnicas didácticas ACTIVIDADESACTIVIDADES Tipos y EstructuraTipos y Estructura Criterios de RedacciónCriterios de Redacción RECURSOS PEDAGOGICOSRECURSOS PEDAGOGICOS CRITERIOS DE EVALUACIONCRITERIOS DE EVALUACION TiposTipos MomentoMomento InstrumentosInstrumentos
- 5. CAPITULO 4CAPITULO 4 “ELABORACION DE LA“ELABORACION DE LA PROGRAMACION TEMPORALIZADAPROGRAMACION TEMPORALIZADA DE LA ACCION FORMATIVA”DE LA ACCION FORMATIVA” LA TEMPORALIZACION DIARIALA TEMPORALIZACION DIARIA CaracterísticasCaracterísticas EstructuraEstructura SECUENCIACION DE CONTENIDOS YSECUENCIACION DE CONTENIDOS Y CONCRECION DE ACTIVIDADESCONCRECION DE ACTIVIDADES GUIA DIDACTICAGUIA DIDACTICA ElementosElementos ObjetivosObjetivos ContenidosContenidos
- 6. CAPITULO 4CAPITULO 4 “ELABORACION DE LA“ELABORACION DE LA PROGRAMACION TEMPORALIZADAPROGRAMACION TEMPORALIZADA DE LA ACCION FORMATIVA”DE LA ACCION FORMATIVA” LA TEMPORALIZACION DIARIALA TEMPORALIZACION DIARIA CaracterísticasCaracterísticas EstructuraEstructura SECUENCIACION DE CONTENIDOS YSECUENCIACION DE CONTENIDOS Y CONCRECION DE ACTIVIDADESCONCRECION DE ACTIVIDADES GUIA DIDACTICAGUIA DIDACTICA ElementosElementos ObjetivosObjetivos ContenidosContenidos