002. anteproyecto
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Este documento presenta las fases y componentes clave del proceso de investigación, incluyendo la idea de investigación, observación, delimitación del tema, planeamiento del diagnóstico, y jerarquización de problemáticas. Explica cada fase y sus características, así como ejemplos para ilustrar los conceptos. El propósito es guiar al lector a través del proceso completo de investigación desde la concepción inicial de la idea hasta la presentación del proyecto final.
002. anteproyecto
- 1. El Anteproyecto Eco. Myriam Mercedes Cala Amaya Metodología de la investigación Usta – Villavicencio 2012-02
- 2. Propuesta Anteproyecto Proyecto Propósito: Propósito: Propósito: 1. Proponer el tema a desarrollar 1. Plantear el problemas mas estructurado Mostrar TODO el diseño de la investigación, 2. Sustentar su importancia Una vez se hagan INLCUYENDO el componente administrativo 3. Viabilidad: posibilidad de realizar la Revisión y operacionalizacion de variables y de manejo de recursos investigación oportunamente acorde a Análisis de base conceptual y teórica recursos existentes Contenido Contenido Contenido 1. Tema de investigación 1. Titulo 1. Titulo (Delimitación del problema y selección del 2. Planteamiento del problema 2. Planteamiento del problema tema a investigar, área del problema, 3. Justificación 3. Justificación Tema general, Subtemas) 4. Objetivos 4. Objetivos 2. Titulo provisional 5. Marco de referencia 5. Marco de referencia 3. Breve descripción general del problema 6. Diseño metodológico preliminar 6. Diseño metodológico 4. Objetivo provisional 7. Población 7. Hipótesis y variables 5. Tipo de investigación (Cualitativa o 8. Muestra 8. Recolección y manejo de información cuantitativa) 9. Hipótesis y variables Fuentes 6. Posibles colaboradores 10. Personas que participan en el proceso Instrumentos de recolección 7. Bibliografía 11. Recursos disponibles Sistematización de la información 12. Cronograma 9. Cronograma 13. Bibliografía 10. Presupuesto 14. Presentación del informe de 11. Presentación del proyecto anteproyecto 15. Evaluación del anteproyecto
- 3. La idea de investigación Fases del proceso de investigación Revisión de Planificación trabajos y diseño de Observación previos instrumentos Delimitación Diseño del tema metodológico Marco Jerarquización referencial de problemáticas Conclusiones y Aplicación de recomendaciones Objetivos instrumentos Bibliografía Formulación de problemas Análisis de resultados Propuesta Resumen (entregables) ejecutivo
- 4. Fase Concepto básico Características 1. Momento de encuentro con la investigación, xq, en ella se EXPLORA UN POCO sobre el CAMPO DE CONOCIMIENTO en el que se ubica el tema. Es la primera Idea de visión que se tiene 1. IMPORTANTISIMO: revisar las investigación a cerca de la investigaciones que se han realizado investigación en este campo, los resultados. CONSTRUCCION ESTADO DEL ARTE 1. Consultar a expertos y comenzar con las primeras pesquisas de tipo bibliográfico
- 5. Fase Concepto básico Características 1. Primer paso para la detección de un problema y posterior formulación de un problema sujeto a investigación 2. Se definen unos indicadores o aspectos básicos RELEVANTES a tener en cuenta como base de comportamiento, atendiendo a bases teóricas y posiciones de expertos Se pretende agudizar los sentidos Observación en torno a la 3. Por ejemplo: un docente que quiere observar comportamiento académico: situación que (puntualidad, participación en trabajo de inquieta equipo, actitud investigativa, evolución en notas en el periodo, uso de NTIC, ejecución de trabajos de campo…… 4. Planear el diagnostico 5. Hacer el diagnostico
- 6. Planeamiento del Diagnostico Objetivo del Equipo Actores clave Expectativas de Necesidades de Herramientas Diseño de diagnostico facilitador los participantes información de proceso de investigación diagnostico Diagnosticar el Equipo de 1. Gerente y 1. Bases de datos 1. Diagnostico Dialogo con 1. Definir componente de trabajo. secretaria actualizadas documental grupo de objetivo gestión del 1 economista : del CPGA 2. Crecimiento en (leyes 136/94, trabajo 2. Tiempo CPGA Puertos MMCA 2. Alcaldes de glosas de los 607 de 2000, 3. Materiales y del Ariari – Bajo 1 veterinario: los entes de control dec. 2980 de equipos Ariari – WXY municipios 3. Bajos niveles de 2004 EOT, 4. Metodología Departamento 1 Contador del bajo participación PDD, PDM) a. Hacer guía del Meta publico: Ariari (Pto con acceso a 2. Diagnostico de JKRR Rico, Pto recursos del organizaciona entrevista Concordia, nivel nacional, l (estructura b. Organizació Mapiripan regional organizaciona n agenda 3. Representan 4. Inexistencia de l, manuales con grupo tes de los soportes de institucionale c. Hacer la beneficiarios mejoramiento s) reunión tecnológico 3. Diagnostico d. Sistematizar 5. Baja integración de gestión la entre información instituciones e. Análisis de la información Socialización
- 7. Fase Concepto básico Características 1. Esta fase es FUNDAMENTAL para escoger el TEMA OBJETO DE INVESTIGACION. 2. Técnica propuesta: construir una lista de comportamientos o situaciones observadas con la frecuencia presentada para luego, aplicar instrumentos y técnicas de priorización Jerarquización Sistematizar los resultados de la 3. La jerarquización debe ser amplia, de de la observación para manera que se analicen la mayor cantidad problemática observar los de de situaciones que sean posibles mayor significancia 4. Técnicas. Matriz de causa – efecto - Matriz de Vester - Árbol de problemas
- 8. Espina de pescado – Matriz de Kaoru Ishikawa 1943 1. Escribir de manera CLARA y concreta el efecto percibido: QUE, DONDE, CUANTO Y CUANDO del problema 2. Aplicando la técnica del brainstorming identificar las CAUSAS 3. Preguntarse POR QUE de cada causa para sacar CAUSAS SECUNDARIAS ANALISIS DE PROBLEMAS PUNTOS CLAVES: Un problema no es la ausencia de su solución, sino un estado existente negativo Falta de repuestos: Incorrecto Equipo no funciona: Correcto La importancia de un problema no está determinada por su ubicación en la Matriz o Espina de Pescado Identificar problemas existentes (no los posibles, ficticios o futuros) Formular el problema como un estado negativo
- 9. No hay relacion causal 0 Valoraciones de causalidad Causal indirecta 1 Causal directa poco fuerte 2 Causal directa fuerte 3 1. Vías de acceso en regular estado. 2. Monocultivos. 3. Escasez de suministros alimentarios. 4. Inundaciones Periódicas. 5. Falta de lugares de esparcimiento adecuados. Problemas de la comunidad 6. Falta de acceso a Internet. 7. Sobrepoblación de insectos. 8. Consumo de alcohol en menores. 9. Pésimo servicio medico. 10. Calles en pésimo estado Problema 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Activos Relación de causalidad 1 0 0 3 0 1 0 0 2 1 7 2 0 0 0 1 0 0 1 0 1 3 3 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 4 2 1 2 0 2 0 3 2 2 14 ES LA FILA CAUSA DE 5 0 0 0 0 0 0 1 0 1 2 6 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 LA COLUMNA? 7 0 0 2 0 1 0 0 2 0 5 8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 9 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 Pasivos 2 1 7 1 5 0 5 8 5
- 10. Graficacion en Plano Cartesiano Eje de X = Activos Eje de Y= Pasivos 1. Divido máximo valor de los activos en 2 2. Divido máximo valor de los pasivos en 2 Problema 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Activos 3. Dibujo paralela al eje X desde la 1 0 0 3 0 1 0 0 2 1 7 mitad del máximo valor de pasivos 2 0 0 0 1 0 0 1 0 1 3 4. Dibujo paralela al eje Y desde la 3 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 mitad del máximo valor de activos 4 2 1 2 0 2 0 3 2 2 14 5 0 0 0 0 0 0 1 0 1 2 5. Ubico la sumatoria en activos de 6 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 cada uno de los problemas en el 7 0 0 2 0 1 0 0 2 0 5 plano 8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 9 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 Pasivos 2 1 7 1 5 0 5 8 5 Cuadrante Problemas I Superior Izquierdo Pasivos 1. Vías de acceso en regular estado. Problema Activo Cuadrante Problemas 2. Monocultivos. Problema Indiferente II Superior Derecha criticos 3. Escasez de suministros alimentarios. problema pasivo 4. Inundaciones Periódicas. Problema Activo Cuadrante Problemas 5. Falta de lugares de esparcimiento III Inferior izquierda indiferentes adecuados. problema pasivo Cuadrante 6. Falta de acceso a Internet. Problema Indiferente 7. Sobrepoblación de insectos. problema pasivo IV Inferior Derecha Problemas activos 8. Consumo de alcohol en menores. problema pasivo 9. Pésimo servicio medico. problema pasivo 10. Calles en pésimo estado problema pasivo
- 11. 1. Vías de acceso en regular estado. Problema Activo 2. Monocultivos. Problema Indiferente 3. Escasez de suministros alimentarios. problema pasivo 4. Inundaciones Periódicas. Problema Activo 5. Falta de lugares de esparcimiento adecuados. problema pasivo 6. Falta de acceso a Internet. Problema Indiferente 7. Sobrepoblación de insectos. problema pasivo 8. Consumo de alcohol en menores. problema pasivo 9. Pésimo servicio medico. problema pasivo 10. Calles en pésimo estado problema pasivo CUADRANTE 1: CRÍTICOS. CUADRANTE 2: PASIVOS. Problemas de total activo total pasivo Problemas de total pasivo alto y total activo altos. bajo. Se entienden como problemas de gran Cuadrante Se entienden como problemas sin gran causalidad que a su vez son causados por influencia causal sobre los demás pero que I Superior Izquierdo Problemas Pasivos son causados por la mayoría. la mayoría de lo demás,. Requieren gran cuidado en su análisis y Cuadrante Se utilizan como indicadores de cambio y manejo ya que de su intervención de eficiencia de la intervención de II Superior Derecha Problemas criticos problemas activos. dependen en gran medida lo resultados finales. Cuadrante Problemas III Inferior izquierda indiferentes Cuadrante CUADRANTE 4: ACTIVOS IV Inferior Derecha Problemas activos CUADRANTE: INDEFERENTES. Problemas de total de activos alto y total Problemas de total activos y total pasivos pasivo bajo. bajos. Son problemas de alta influencia sobre la Son problemas de baja influencia causal mayoría de los restantes pero que no son además que no son causados por la causados por otros. mayoría de los demás. Son problemas claves ya que son causa Son problemas de baja prioridad dentro del primaria del problema central y por ende sistema analizado. requieren atención y manejo crucial.
- 12. Matriz causa efecto Matriz de vester Árbol de problemas Árbol de objetivos Árbol de alternativas
- 13. Recomendación: 1. Colocar todas las ramificaciones de causas que se consideren necesarias. Se ve mejor como solucionar el problema
- 15. Fase Concepto básico Características 1. Aquí se toma la decisión del TEMA ESPECIFICO A INVESTIGAR, acorde con: la afinidad que tenga el investigador por el tema, competencia del investigador, facilidad de acceso a información, estado del arte en general. Es buscar la esencia, Delimitación el punto central 2. Se requiere hacer la delimitación del tema del tema sobre el cual se va a en términos de: realizar el proyecto Espacial: Donde? de investigación Conceptual: Que es lo que se hará? Temporal: Cuando y que ventana veo? Objetos de la investigación (sujetos): Con quienes? A quienes? A que?
- 16. Fase Concepto básico Características 1. Revisar por favor: Investigaciones terminadas, Artículos publicados, Libros, Monografías 2. Se recomienda utilizar : Fichas bibliográficas, fichas de contenido y Resúmenes Analíticos – RAE´s Ficha bibliográfica Indagar sobre que Sánchez, Margarita. Desarrollo e habilidades de se ha escrito pensamiento. Méjico: Trillas, 2009 RESPECTO DEL OBJETO DE Ficha de contenido Desarrollo e habilidades de pensamiento. Méjico: Trillas, Revisión de INVESTIGACION. 2009. Pag 154 Mirar los trabajos resultados de las La síntesis de un proceso escrito en la mayoría de las operaciones del pensamiento que integran la actividad previos investigaciones mental…… previas para establecer los RAE: se hace sobre resultados de investigacion antecedentes que Titulo Problema orientan al Objetivos investigar. Marco teorico abordado Metodologia Resultados y analisis de resultados Conclusiones Recomendaciones Bibliogtrafia
- 17. Título Objeto: presentar el pocas palabras el CONTENIDO de No usar: la investigación • Abreviaturas • Formulas químicas Contener MINIMO: •A quien se investigara •Variables principales •Cuando se llevara a cabo la investigación •Donde se llevara a cabo la investigación Para recordar: 1. Utilizar máximo 56 caractéres 2. Máximo 15 palabras (regularmente)
- 18. El problema de investigación Descripción del problema Formulación del problema Sistematización del problema Delimitación del problema
- 19. Descripción del problema Contar lo que se observa de una situación problema. CIRCUNSTANCIA PROBLEMA 1. Los hechos que originaron las inquietudes iniciales 2. Grupos de población afectados o de intereses 3. Áreas geográficas afectadas 4. Factores involucrados 5. Magnitudes del fenómeno 6. Frecuencia 7. Hipótesis posible 8. Conceso y discrepancias entre las explicaciones dadas 9. Consenso y discrepancias sobre las formas de resolver los interrogantes 10. Tendencias 11. Teoría en la que baso el problema 12. Personas e instituciones involucradas en el asunto a tratar
- 20. Formulación del problema Que es lo que se desea hacer frente al problema, dentro de los limites de: ESPACIO, TIEMPO Y TEMATICA Pregunta: ¿Que elementos (No tiene respuesta rápida ni necesita transformar solución sin hacer la la empresa para ser investigación) mas competitiva? Puede ser: Descripción corta Esta investigación pretende la • Oración concreta y clara • Que contengan un referente transformación de al cual se refiere la pregunta elementos de la •Contenga las variables empresa, con el fin de principales e indique la relación volverla mas competitiva
- 21. Sistematización del problema Hacerse PREGUNTAS con base en el problema formulado. Para hacer la investigación hay que DESCOMPONER la FORMULACION DEL PROBLEMA en pequeñas SUB – PREGUNTAS o SUBPROBLEMAS. Deben tener se en cuenta las VARIABLES que forman parte del problema 1. ¿Los cambios en el sistema de información lograran aumentar la productividad? 2. ¿La falta de capacitación de los empleados del departamento de mercadeo ha influido en las ventas? 3. De que manera se puede realizar inversión para lograr tener actualización tecnológica del producto?
- 22. Delimitación del problema 1. Espacial: Donde? 2. Conceptual: Que es lo que se hará? 3. Temporal: Cuando y que ventana veo? 4. Objetos de la investigación (sujetos): Con quienes? A quienes? A que?
- 23. Justificación Razones que llevan al grupo de investigación a SELECCIONAR EL TEMA Necesidades Motivaciones Pregunta de investigación: Intereses ¿Por que del tema? Inquietudes ¿Por qué esos eventos? Sugerencias Potencialidades ¿Por qué este contexto? ¿Por qué la perspectiva temporal propuesta? Objetivos ¿ Por que el enfoque teórico? Por que……
- 24. Justificación Lo que se aspira ganar después de Propósito de la investigación la investigación Relevancia social: en el ámbito social la investigación será muy importante porque soluciona PROBLEMAS HUMANOS Relevancia Académica. Contribuciones del estudio en NUEVAS MIRADAS y NUEVOS CONOCIMIENTOS o NUEVAS TECNICAS las teorías propias de la materia de que trate la investigación Relevancia personal y profesional: se refiere a los aportes que la investigación hará al INVESTIGADOR como producto del proceso de investigación Relevancia institucional: como la investigación que se realiza SE RELACIONA CON LOS PRINCIPIOS Y VALORES institucionales y como APORTAN al desarrollo de la institución
- 25. Objetivos de la investigación Cual es? 1. Contribuir a resolver un Como la investigación ayuda a problema particular resolverlo Que busca la investigación? 2. Probar una teoría o presentar Deben expresarse con claridad, evidencia empírica a favor de la Ser alcanzables teoría Requisitos para plantear objetivos Condiciones: 1. Un UNICO objetivo general 1. Enfocarse a la solución del problema 2. Mínimo 3 obj específicos orden: lógico, 2. Medibles temporal 3. Realistas 3. Consistentes con el problema 4. Alcanzables en el tiempo, con los 4. Son consistentes con la investigación recursos TEMPORALES, ESPACIALES Y 5. Se inician con ACCIONES a llevar a cabo MATERIALES DISPONIBLES (definida con verbo). 5. Congruentes 6. Luego, el fenómeno QUE o CON QUIEN 6. Importantes se lleva a cabo la acción 7. Redactarse evitando palabras subjetivas 7. Luego se indica el objeto de la 8. Precisar los factores existentes que investigación es decir FENOMENO o las llevaron a investigar partes de el que serán investigadas 9. Enfatizar la importancia de mejora de la 8. POR QUE se realiza la acción investigativa organización
- 26. Objetivos de la investigación Fase Concepto básico Características 1. Se enuncian con verbos de acción: Los objetivos son (para hacer los objetivos concretos, fines hacia los medibles y evaluables) cuales se dirigen las acciones, son enunciados 1. Se dirigen a CONOCER las Definición de escritos sobre los características de un problema, posibles EXPLICAR las posibles correlaciones objetivos resultados. entre variables o a ANTICIPAR fenómenos Se plantea UN objetivo general y UNOS objetivos específicos
- 27. Objetivos específicos Quien? Qué? Como? Cuando? Cómo?
- 28. GUIAS PARA PRESENTAR OBJETIVOS ¿Qué se quiere saber? ¿Qué objetivo se debe plantear? ¿Cómo es…. ? ¿Quiénes son …? ¿Cuántos hay…? ¿Cuáles son sus Describir: codificar, enumerar, clasificar, identificar, diagnosticas, características…?¿Cómo varía en el tiempo….? definir, narrar, relatar ¿Se manifiesta de manera diferente este fenómeno en dos o mas grupos o contextos diferentes? ¿Qué diferencia hay entre esos Comparar: asociar, asemejar, diferenciar grupos en relaciona a este fenómeno o situación? ¿Cuáles son los elementos que componen este fenómeno? ¿Cuáles son las causas que lo originaron? ¿Cómo varia este Analizar: recomponer, desglosar, criticar, juzgar fenómeno en presencia de otros fenómenos? ¿Por qué ocurre este fenómeno? ¿Cuáles son las causas que lo originaron? ¿Cómo varia este fenómeno en presencia de otros Explicar. Entender, comprender, interpretar fenómenos? ¿Cómo se presentara este fenómeno en un futuro que reúna tales condiciones? ¿Dadas las siguientes circunstancias, cuales Predecir. Prever, pronosticar serán las situaciones futuras que se generaran? ¿Cuáles serian las características de un aparato, diseño, Proponer: exponer, presentar, plantear, formular, diseñar, crear, propuesta… etc…. Que permita lograr ------- relacionados con el proyectar, inventar, programar, construir fenómeno? Modificar: aplicar, cambiar, ejecutar, propiciar, motivar, ¿Qué cambios se pueden producir en este fenómeno, durante la organizar, realizar, implementar, mejorar, promover, organizar, aplicación de este diseño, programa, ….? probar Existe relación entre estos dos fenómenos? Confirmar. Verificar, comprobar, demostrar, probar ¿Hasta que punto el programa o diseño, relacionado con este Evaluar: valorar, estimar, ajustar, confrontar evento, está alcanzando los objetivos que se propusieron?
- 29. Ejercicio pendiente Formulación del Objetivo general Objetivo especifico Problema