Dra. Aurora López. Experiencia de implementación de un modelo pedagógico para el uso de TIC en la enseñanza presencial.
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El documento describe los antecedentes y el modelo educativo de la Universidad Tecnológica de Puebla (UTP). La UTP se fundó en 1994 y ofrece programas técnicos superiores universitarios y de ingeniería con un enfoque del 70% en práctica y 30% en teoría. La UTP busca formar profesionistas con sólida formación científico-tecnológica a través de su modelo educativo polivalente e intensivo.
Dra. Aurora López. Experiencia de implementación de un modelo pedagógico para el uso de TIC en la enseñanza presencial.
- 2. Antecedentes del Sistema de Universidades Tecnológicas
- 3. PANORAMA DEL SISTEMA DE UNIVERSIDADES TECNOLÓGICAS Subsistema de Universidades Tecnológicas 110 UT´s 1. Respuesta educativa para atender la demanda del sector productivo. 3. Se fundamenta en los principios del Modelo Educativo Francés de IUTs 4. Se analizó los modelos de: Alemania, Estados Unidos, Francia, Gran Bretaña y Japón. • CALIDAD • PERTINENCIA • INTENSIDAD • FLEXIBILIDAD Institutos Universitarios de Tecnología 2. Prepara personal calificado que reúna las competencias y habilidades que requiere el sector productivo y de servicios.
- 4. • El sistema general de Universidades Tecnológicas se concibe en 1989, como una solución al programa de evaluación y mejoramiento de la Educación Superior. PANORAMA DEL SISTEMA DE UNIVERSIDADES TECNOLÓGICAS • La Universidad Tecnológica tendrá como finalidad preparar técnicos superiores en carreras cuya duración sea de 3000 horas efectivas, distribuidas en 6 cuatrimestres
- 5. Antecedentes de la Universidad Tecnológica de Puebla
- 6. ANTECEDENTES DE LA UTP Surge la UTP buscando atender la demanda educativa con mejor calidad y a su vez estableciendo una formación flexible y multidisciplinaria, fomentando actitudes emprendedoras hacia el trabajo y la producción no dejando de lado el impulso la cultura científica y la solidaridad social UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PUEBLA
- 7. Antecedentes de la UTP La UTP tiene como finalidad: • Formar profesionistas con sólida formación científico tecnológica y cultural para sostener el proceso de modernización • Ofrecer estudios de nivel bachillerato con mayores oportunidades de empleo y con una menor inversión educativa pública y familiar • Ofrecer carreras que respondan a los requerimientos tecnológicos y organizativos de la planta productiva de bienes y servicios
- 8. Modelo educativo de la UTP Para cumplir con su cometido central, la UTP deberá basar su prestigio en la calidad de los estudios Para alcanzar y sostener altos niveles de calidad se requerirá que la organización así como el funcionamiento de la institución, sean idóneos para incorporar y hacer participar a sus integrantes en esta misión
- 9. Modelo educativo de la UTP El modelo de los estudios reúne las propiedades que responden al logro de la calidad como misión principal, conjugándolas en dos ejes: • Uno referente a la organización de los estudios, como polivalentes e intensivos • Otro relacionado con su eficacia externa y expresado en su carácter terminal con opción para proseguir con estudios posteriores y de ejercicio múltiple
- 10. Matrícula • De las primeras universidades tecnológicas del país • Fundada en 1994 • 6, 426 alumnos en el ciclo escolar 2014-2015 • Programas de Técnico Superior Universitario acreditados Estudios Concluidos • 19,978 egresados de los cuales 17,324 de técnico superior universitario y 2,654 de nivel ingeniería. Programa de Movilidad Estudiantil • Alumnos becados en intercambio académico a Francia en universidades: • Intercambios a otros países: Colombia, Argentina, España y Canadá. • 14 años en programas de movilidad fortaleciendo las relaciones interculturales y de intercambio científico y tecnológico. PERFIL DE LA UTP
- 11. PERFIL DE LA UTP Su modelo educativo contempla 70% Práctica 30% Teoría Laboratorios 42 laboratorios especializados en las áreas: Procesos Industriales y Mantenimiento Industrial, Mecatrónica, Tecnología Ambiental, Gastronomía, Negocios, Automotriz y TIC. CAD ,CAM, CAE e impresión 3D. Experiencia en proyectos de innovación tecnológica I. Fondos Gubernamentales para la ejecución de proyectos: Fondo de Apoyo a la Calidad, Programa de Expansión de la Oferta Educativa, FORDECYT, CONACYT, PRODEP, ANUIES, PAFP. II. Registro Nacional de Instituciones y Empresas Tecnológicas (RENIECYT). Servicios al Sector Productivo I. Asesoría técnica II. Capacitación III. Entidad Certificadora y Evaluadora de Competencias (CONOCER). IV. Servicio Tecnológico
- 13. MODELO EDUCATIVO DE LAS UNIVERSIDADES TECNOLÓGICAS DIVISIÓN DE TECNOLOGÍA AMBIENTAL TSU: Química área Tecnología Ambiental Procesos Alimentarios DIVISIÓN DE ENERGÍAS RENOVABLES TSU: Energías Renovables área Calidad y Ahorro de Energía Energías Renovables área Energía Solar INGENIERÍA: Ambiental Procesos Alimentarios INGENIERÍA: Energías Renovables DIVISIÓN DE NEGOCIOS TSU: Administración área Recursos Humanos Desarrollo de Negocios área Mercadotecnia DIVISIÓN DE GASTRONOMÍA TSU: Gastronomía LICENCIATURA: Gastronomía INGENIERÍA: Desarrollo e Innovación Empresarial DIVISIÓN DE INGENIERÍA INDUSTRIAL TSU: Procesos Industriales área Manufactura Procesos Industriales área Plásticos INGENIERÍA: Industrial DIVISIÓN DE MECATRÓNICA TSU: Mecatrónica área Sistemas de Manufactura Flexible Mecatrónica área Automatización Mecatrónica área Instalaciones Eléctricas Eficientes INGENIERÍA: Mecatrónica DIVISIÓN TECNOLOGÍAS DE LA TSU: TIC área Sistemas Informáticos INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN TIC área Redes y Telecomunicaciones INGENIERÍA: Tecnologías de la Información y Comunicación DIVISIÓN AUTOMOTRIZ TSU: Sistemas Automotrices. DIVISIÓN DE MANTENIMIENTO INDUSTRIAL TSU: Mantenimiento área Industrial INGENIERÍA: Mantenimiento Industrial
- 15. PROYECTOS EXITOSOS CENTRO DE ENTRENAMIENTO AUDI PREMIO NACIONAL SEP - ANUT IMPLEMENTACIÓN MODELO SALAMANCA EN LA UTP
- 16. IMPLEMENTACIÓN MODELO SALAMANCA ANTECEDENTES: Firma de Convenio de Colaboración UT de Chile y UT de Puebla IV Seminario de Innovaciones Pedagógicas
- 17. IMPLEMENTACIÓN MODELO SALAMANCA • Aplicar las mejores prácticas del caso de éxito que representa el Modelo Salamanca en la UT de Chile y a los estudiantes de la UTP en nuestro contexto OJETIVOS • Enriquecer la experiencia de aplicar el modelo con la generación de publicaciones en foros internacionales que reflejen los resultados bilaterales. Para enriquecer el ejercicio docente Ofrecer metodologías alternativas e innovadoras
- 18. IMPLEMENTACIÓN MODELO SALAMANCA • Ofrecer alternativas pedagógicas que representen una herramienta al docente. • Crear una cultura académica que permita a los estudiantes aprender en contextos diferentes a las clases 100% presenciales. EXPECTATIVAS: • Septiembre de 2016 implementación del Modelo Salamanca • Difusión de los resultados obtenidos a otras universidades en Puebla. PROYECCIONES:
- 19. IMPLEMENTACIÓN MODELO SALAMANCA Presentación del Modelo Salamanca Capacitación acerca del diseño E-Actividades Configuración y Personalización de la plataforma Grupos pilotos de la aplicación Evaluación del Diseño Migración de Contenidos y adecuaciones Ampliación del Modelo a otras materias
- 20. IMPLEMENTACIÓN MODELO SALAMANCA Diseño de materias específicas del tronco común y de especialidad con base al modelo Salamanca. RESULTADOS ESPERADOS:
- 21. IMPLEMENTACIÓN MODELO SALAMANCA RESULTADOS ESPERADOS:
- 22. IMPLEMENTACIÓN MODELO SALAMANCA RESULTADOS ESPERADOS:
- 23. aurora.lopez@utpuebla.edu.mx GRACIAS POR SU ATENCIÓN www.utpuebla.edu.mx