09 bases metodolog+¡a
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Este documento presenta conceptos generales sobre la taxonomía de la investigación. Explica que la taxonomía ordena y clasifica la investigación marcando reglas para sistematizar el pensamiento científico. Luego describe elementos clave de la arquitectura de la investigación como si es experimental u observacional, descriptivo o comparativo, transversal u longitudinal, retrospectivo o prospectivo. También cubre conceptos como incidencia, prevalencia y proporciones. Finalmente, resume las fases del método científico y consideraciones prácticas para elegir un tema de investig
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- 1. Sus inquietudes serán satisfechas… Si piensan científicamente
- 2. Taxonomía de la investigación Dr. Fernando Félix Hernández
- 3. Conceptos generales • Taxonomía: este termino proviene del griego taxis, ordenamiento˝ y nomos,̏ norma˝ o regla˝.̏ ̏ • La taxonomía ordena, describe y clasifica, marcando las reglas necesarias para facilitar la sistematización del pensamiento y el quehacer científico.
- 4. Conceptos generales • El termino investigación se aplica a los planes sistemáticos para descubrir factores o principios en cualquier campo del conocimiento.
- 5. Conceptos generales De manera general, dentro de la arquitectura de la investigación se encuentran los siguientes elementos, que ayudan a su clasificación: •Imposición de una maniobra: 1.Experimental: maniobra impuesta por el investigador 2.Observacional: no existe intervención alguna, los hechos se dan de manera natural o no impuesta
- 6. Conceptos generales • Búsqueda de asociación entre variables 1. Descriptivo: el objetivo consiste en mostrar el espectro de características del grupo o evento 2. Comparativo: se busca la asociación entre la maniobra y el desenlace. • Seguimiento 1. Transversal: el paciente o evento se evalua en una sola ocasión 2. Longitudinal: una característica del paciente o evento se evalúa a través del tiempo
- 7. Conceptos generales • Cronología de los hechos 1. Retrospectivo: el inicio del estudio ocurre después de que los hechos o eventos ya han ocurrido. 2. Prospectivo: el estudio inicia sin que los desenlaces o hechos hayan ocurrido y recibe un seguimiento en el tiempo • Medición de la frecuencia de desenlace 1. Incidencia: cantidad de casos nuevos del evento en estudio que aparecen en un periodo determinado 2. Prevalencia: la proporción de individuos en una población que tiene3 la enfermedad en estudio en un momento determinado. 3. Proporciones: comparación a través de una división entre un sub conjunto y el conjunto al que pertenece.
- 8. Concepto • Son construcciones lógicas creadas a partir de impresiones de los sentidos o de percepciones y experiencias. • Es un error considerar que los conceptos existen como fenómenos. • La forma en el que el sujeto interpreta la realidad y trata de transmitirla.
- 9. Ciencia • Se define como el conjunto de conocimientos racionales, ciertos y probables, que se obtienen de una manera metódica y sistematizada, que son verificables y hacen
- 11. ¿Qué se estudia? Descubre la naturaleza del objetivo de la ciencia. ¿Cómo se estudia? Manifiesta la naturaleza del método. El método científico no es un camino único que conduce al conocimiento de la verdad y menos un esquema rígido e inmodificable.
- 13. Las fases del conocimiento son: 1.Observación directa del objeto de estudio como un conjunto en el que todo cambia y está interrelacionado. 2.Análisis del objeto resaltado sus distintas facetas y estudiando sus elementos. 3.Reconstitución del cuadro de conjunto del objeto sobre la base de las fracciones que habían sido establecidas, sobre la base de unir el análisis y la síntesis. (Materialismo Histórico).
- 23. Forma general de razonamiento: Método inductivo (se recogen los datos, se analizan y se plantea una hipótesis o la interpretación de los datos). Método deductivo (se formula una hipótesis, se recogen los datos, se organizan, su análisis establecerá la aceptación o rechazo de la hipótesis).
- 25. Una investigación se considera científica cuando: a) Versa sobre un objeto reconocible y definido de tal modo que también sea reconocible por los demás. El término objeto no tiene necesariamente un significado físico. b) Debe decir sobre el objeto cosas que todavía no han sido dichas, o bien, revisar con óptica diferente las cosas que ya han sido dichas.
- 26. Una investigación se considera científica cuando: c) Debe ser útil a los demás. d) Debe suministrar elementos para la verificación o la refutación de las hipótesis de trabajo, y por tanto tiene que suministrar los elementos necesa rios para su seguimiento público. Este requisito es fundamental.
- 27. Algunas consideraciones prácticas para elegir un tema: El trabajo debe tener una finalidad ejecutiva, esto es, clara, objetiva, precisa, concisa, exclusiva, exhaustiva, concluyente, contundente y convincente. El tema debe corresponder a los intereses del estudiante. Que sea un tema que nos apasione, pero que ello no signifique la pérdida de objetividad científica. Que las fuentes a las que se recurra sean asequibles, es decir estén al alcance del estudiante. El tema debe delimitarse, en sus alcances y en su contenido. Debe procurar resolver un déficit del saber.