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- 1. Grupo 1: Concepción de Currículum APORTE PERSONAL El termino curriculum surgió en el siglo XX por Franklin Bobbit en 1918 con su obra Curriculum, su evolución fue marcada durante la primera guerra mundial debido a la industrialización y el desarrollo tecnológico que marco su influencia en la vida social, cultural, económica y política de América. El conocer, estudiar acerca del modelo curricular facilita la elaboración de programas y planes de estudio que respondan a necesidades específicas. Además se orienta acerca del proceso enseñanza-aprendizaje, en el mismo se examina también el orden de las decisiones y el modo en el que se realiza, es decir cómo se va construyendo el curriculum. Los materiales curriculares hacen referencia a la creación de metodologías apropiadas tanto a la situación como a los individuos. En países como México, Argentina y Chile se intenta que estos materiales prevean componentes que faciliten el “juego” entre alumnos y docentes facilitando el proceso de enseñanza-aprendizaje con la utilización de proyectos de investigación entre otros, como un nuevo método de enseñanza. Aprendí que en cuanto a la formulación de objetivos, es la creación de una lista que el instructor realiza con la finalidad de promover cambios en una conducta. El propósito hace referencia al tipo de cambio en el estudiante para planificar y desarrollar didácticas. Se comete un error cuando en la creación de objetivos, se crea una lista de temas, conceptos y generalizaciones. La finalidad de un curriculum es la formación de alumnos competentes, fomentando un cambio tanto en docentes como en alumnos, ayudando a la elaboración acertada de clases que sean de beneficio, y la forma en que la misma se desarrolla.