10 04 12 leccion
- 1. Español I – Sr. Johnston jueves, el cuatro de octubre del 2012 Thursday, October 4, 2012
- 2. Para empezar • Entrega la tarea: ¿Cómo eres? • Completa la hoja de trabajo: ¿Qué quiere decir? Duración: 10 minutos
- 3. Repaso: ¿Qué quiere decir? • Take turns sharing answers as a class. • ¡Hay más!...¿qué quiere decir… • No soy ni prudente ni callada. • Nunca eres atrevida. • Soy bastante artístico. • ¡Eres muy graciosa!
- 4. ¿Es chico o chica? Look at the descriptive adjective and decide if it describes a boy or girl, or both. ¿Y qué quiere decir…? El chico es muy serio. Usted es muy generosa La chica es atrevida
- 5. Describe… • …el/la estudiante ideal “El estudiante ideal es…” • …el/la profesor/a ideal “La profesora ideal es…” • …el padre o la madre ideal “La madre ideal es…” • …el amigo o la amiga ideal “El amigo ideal es…” • Por favor, descríbete cómo eres… “Soy…”
- 6. • We will each create a poem entitled: yo soy • Using the adjectives we already know, the new adjectives lists, and any English-Spanish dictionary, pick 10 adjectives for your poem. • Use 5 of the following words: muy, bastante, pero, y, ni, a veces, siempre, nunca. • Write a rough draft on worksheet. Due Friday • Write the final draft on colored paper. Due Monday • Add a drawing, photo or image from the net that represents you well.