2. Funciones del lenguaje

LecturaCríticadeMensajes
ROMAN JAKOBSON Y
LAS FUNCIONES DE
COMUNICACIÓN

 Moscú, 1896 - Boston, 1982
 Lingüista y filólogo ruso. Antes de
su graduación (1918) participó en
la creación del Círculo Lingüístico
de Moscú (1915) y de la Sociedad
para el Estudio del Lenguaje
Poético de Leningrado ("Opoyaz",
1917), los dos principales centros
de difusión del movimiento que
posteriormente sería conocido
como "formalismo ruso".
ROMAN JAKOBSON

La invasión nazi de Noruega y
la amenaza de invasión de
Suecia le obligaron a emigrar
de nuevo, esta vez a Estados
Unidos en 1941.
Su obra toca simultáneamente
las disciplinas de la
antropología, la patología del
lenguaje, la estilística, el
folclore y la teoría de la
información
ROMAN JAKOBSON

Dio clases en Nueva York, y
desde 1949 dirigió una
cátedra en la Universidad de
Harvard.
 Fue profesor oficial en el
Instituto Tecnológico de
Massachusetts (MIT) desde
1957.
Presidente de la Sociedad
Lingüística Americana en
1956,
ROMAN JAKOBSON

Recibió el premio Internacional
de Filología y Lingüística en el
año 1980, y el premio Hegel dos
años después en 1982.
Para Jakobson la lengua es un
sistema funcional producto de la
actividad humana y la finalidad
de la lengua consiste en la rea-
lización de la intención del sujeto
de expresar y comunicar.
ROMAN JAKOBSON

La importancia del modelo
de Jakobson está, a pesar de
la influencia de la teoría
matemática de la
comunicación, en que el
mensaje ya no se considera
como una mera transmisión
de información.
MODELODE
COMUNICACIÓN

La función esencial del lenguaje es
permitir a las personas la interacción
y la coordinación de sus acciones,
mediante la comunicación, de
significados construidos por un
emisor y destinados a un receptor.
MODELO DE COMUNICACIÓN

Como herramienta de
interacción y
comunicación, el
lenguaje tiene
diferentes funciones:

1
•Convencer a otro de creer o hacer algo, lo que se
denomina función persuasiva o apelativa.
2
•Expresar emociones, sentimientos o sensaciones
del emisor, lo que se llama función expresiva.
3
•Informar algo a alguien, lo que se denomina
función informativa o referencial

Las funciones del lenguaje se
refieren al uso de la lengua que
hace un hablante.
Son los diferentes objetivos,
propósitos y servicios que se le
dan al lenguaje al comunicarse,
dándose una función del
lenguaje por cada factor que
tiene éste, en donde la función
que prevalece es el factor en
donde más se pone énfasis al
comunicarse.
DEFINICIÓN

¿QUÉ ES LO QUE HACE
QUE UN MENSAJE
VERBAL SEA UNA OBRA
DE ARTE?

A. FUNCIÓN EMOTIVA O EXPRESIVA
El lenguaje cumple la función expresiva,
cuando permite comunicar a otros los
estados de ánimo, las emociones o los
sentimientos del emisor.

Se reconoce por la
expresividad del
lenguaje por el tono
de voz, la entonación
al emitir una idea,
los gestos y posturas
corporales, entre
otros.
EN EL DISCURSO ORAL:

Se identifica al
observar algunos
elementos tales como:
oraciones exclamativas,
signos de exclamación,
puntos suspensivos, uso
de diminutivos y
palabras como ¡bravo!,
¡magnífico!, etc.
EN EL DISCURSO ESCRITO:

TEXTOS QUE CUMPLEN ESTA FUNCIÓN
Es común encontrarla en la literatura:
Novela
Cuento
Teatro

Un tipo de texto no
necesariamente cumple
la misma y única función
comunicativa en todos
los casos, se puede
emplear tanto para
funciones persuasivas,
como para expresivas o
informativas
EN DEFINITIVA:

Un discurso (oral o escrito) cumple la
función persuasiva o apelativa del lenguaje
cuando utiliza recursos para que el lector u
oyente crea que lo que le están
comunicando es cierto y por ello, sus
acciones deben encaminarse hacia un fin
que ya ha propuesto el emisor.
B. FUNCIÓN PERSUASIVA O APELATIVA

Un aviso publicitario
pretende convencer a los
receptores de comprar
un determinado
producto; es decir, de
realizar la acción de
“comprar”.
UN EJEMPLO:

La publicidad, primero
convence al receptor de que
el producto que se le ofrece
es bueno, o de que realiza
determinadas tareas, o de
que tiene determinadas
características que lo
beneficiarán o mejorarán su
diario vivir.
UN EJEMPLO:

WWF
DON´T BUY EXOTIC ANIMAL SOUVENIRS

“El Sida nos hace iguales”

 La publicidad.
 El discurso
político
 Los artículos
de opinión.
 La crítica de
arte.
 La carta.
Sisley:
“Fashion Junkie”

Es común el uso de
estímulos visuales y
auditivos, como las
imágenes, los
colores o la
diagramación, para
producir sensaciones
placenteras en la
audiencia
ELEMENTOS PARA CONVENCER

EN DEFINITIVA: PONER UN COMERCIAL
El discurso
persuasivo o apelativo,
en los diferentes
niveles y con las
diferentes estrategias
que hemos mostrado,
tiene un fin claro:
convencer a alguien de
algo.

C. FUNCIÓN POÉTICA
Se centra en el mensaje y la forma en que este
se construye. No se refiere exclusivamente al
uso del lenguaje en la poesía, sino que se
reconoce también en tipos de comunicación
cotidianos.

ALLEN GINSBERG
Los escritores se esfuerzan en
encontrar fórmulas que lleven al lector a
fijarse en la forma y en el cómo se dice el
mensaje.

ALLEN GINSBERG
Para llamar la atención, es decir, para
producir extrañeza, el escritor tiene que
usar el código de modo extraño o, por lo
menos, diferenciado de su uso normal,
llegando a veces a producir ininteligibilidad.

Tiene lugar cuando el emisor quiere
que el receptor centre su atención en la
forma del mensaje.
Para ello se sirve de recursos retóricos,
siendo el objetivo del mensaje el
producir belleza.
ALLEN GINSBERG

Esta función se
cumple en textos cuya
finalidad es informar
a otros de un hecho,
un evento, una
situación o cualquier
dato de la realidad. Su
característica es el
respeto por la
realidad.
D. FUNCIÓN REFERENCIAL O
INFORMATIVA

En ningún caso estos
textos manifiestan las
emociones o sentimientos
del emisor.
A estos discursos se los
llama referenciales porque
en ellos predomina el
referente, es decir, aquello
que se percibe como la
realidad.

Algunos tipos de discurso
(oral o escrito) son las
noticias, los artículos
informativos expositivos,
los textos escolares, las
conferencias, las cartas y
los carteles informativos.
Los autores de dichos
textos siempre pretenden
ser objetivos.

La total objetividad no es
posible, aun cuando no se
hagan explícitas opiniones o
posiciones personales o no se
emitan juicios de valor.
Detrás de la pretendida
“objetividad” hay opiniones
personales y tendencias
ideológicas que se pueden
vislumbrar bajo adjetivos u
otros recursos de la lengua.
SIN EMBARGO:

Se centra en el
contacto.
Corresponde a
aquellos mensajes o
usos del lenguaje para
establecer, mantener,
verificar e interrumpir
la comunicación.
E. FUNCIÓN FÁTICA O DE CONTACTO

EN LA COMUNICACIÓN ORAL:
Se evidencia en las distintas
formas de entablar un diálogo,
mantener la atención del
receptor, saber si éste sigue
atento y terminar la
conversación, o en los casos
en que se emplea un medio
de comunicación para
comprobar que éste funciona.

Su finalidad no es principalmente la de
informar, sino la de facilitar el contacto
social para poder introducir mensajes
posteriormente

F. FUNCIÓN METALINGUÍSTICA
Facilita la comprensión de un mensaje o término
en particular ya que hace hincapié en cuestiones
referentes al idioma y aclara, por ejemplo,
asuntos vinculados al código, las reglas y los
componentes del lenguaje.

"La palabra Pedro tiene 5
letras"
"La palabra altar es una
palabra masculina"
"Papá, ¿qué significa la
palabra "canalla"?
"burro se escribe con b“
“Inteligente es un adjetivo
que indica que un objeto o
individuo posee sabiduría o
pericia”
EJEMPLOS:

En las clases de lengua se usa la función
metalingüística ya que se utiliza el lenguaje
para enseñar cómo funciona el lenguaje.
En gramáticas.net se utiliza también el lenguaje
para tratar de explicar sus propiedades.

BIBLIOGRAFÍA
FONSECA, S., CORREA, A., PINEDA,
M.I. Y LEMUS, F. (2011).
COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA.
MÉXICO: PEARSON EDUCACIÓN.
PÁGINAS 1-13.
HTTPS://YOUTU.BE/QVLZXVQVHM4

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